秘書學(xué)具有鮮明的管理學(xué)學(xué)科屬性寫在秘書學(xué)成為獨(dú)立本科專業(yè)之際

秘書學(xué)具有鮮明的管理學(xué)學(xué)科屬性寫在秘書學(xué)成為獨(dú)立本科專業(yè)之際一、本文概述隨著社會(huì)的快速發(fā)展和科技進(jìn)步，秘書學(xué)作為一門獨(dú)立的本科專業(yè)逐漸嶄露頭角，其鮮明的管理學(xué)學(xué)科屬性也日益凸顯。本文旨在探討秘書學(xué)作為一門管理學(xué)學(xué)科的發(fā)展歷程、學(xué)科特點(diǎn)及其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。通過深入分析秘書學(xué)與管理學(xué)之間的緊密聯(lián)系，揭示秘書學(xué)作為一門獨(dú)立本科專業(yè)所具備的管理學(xué)學(xué)科屬性，進(jìn)而探討秘書學(xué)在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)及其在社會(huì)管理中的應(yīng)用前景。本文旨在為廣大從事秘書學(xué)研究與教育的工作者提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，為推動(dòng)秘書學(xué)學(xué)科的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二、秘書學(xué)與管理學(xué)的關(guān)系秘書學(xué)作為一門獨(dú)立的本科專業(yè)，其深厚的學(xué)科根基與廣泛的學(xué)科交叉性不可忽視。在這其中，秘書學(xué)與管理學(xué)之間的關(guān)系尤為緊密，可以說秘書學(xué)具有鮮明的管理學(xué)學(xué)科屬性。從秘書學(xué)的核心任務(wù)來(lái)看，它主要關(guān)注的是秘書工作的理論與實(shí)踐。秘書工作本質(zhì)上是一種管理服務(wù)，旨在為組織內(nèi)部的高層管理者提供綜合性的行政支持。這種支持包括信息處理、日程安排、文件起草、溝通協(xié)調(diào)等多個(gè)方面，無(wú)一不體現(xiàn)了管理的核心要素：計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。因此，秘書學(xué)的研究范疇與管理學(xué)有著高度的重合。從秘書學(xué)的研究方法來(lái)看，它也大量借鑒了管理學(xué)的研究方法。無(wú)論是定性分析還是定量分析，無(wú)論是案例研究還是實(shí)證研究，都是管理學(xué)常用的研究方法。這些方法在秘書學(xué)的研究中也得到了廣泛的應(yīng)用，幫助我們更深入地理解秘書工作的內(nèi)在規(guī)律，提升秘書工作的效率和質(zhì)量。再次，從秘書學(xué)的學(xué)科發(fā)展來(lái)看，它也與管理學(xué)有著密切的互動(dòng)。隨著管理理論和實(shí)踐的不斷創(chuàng)新，秘書學(xué)也在不斷地吸收新的管理理念和方法，豐富自身的學(xué)科體系。秘書學(xué)的研究成果也可以為管理學(xué)提供新的視角和思路，推動(dòng)管理學(xué)的發(fā)展。因此，可以說秘書學(xué)具有鮮明的管理學(xué)學(xué)科屬性。在未來(lái)的發(fā)展中，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)秘書學(xué)與管理學(xué)之間的交叉融合，推動(dòng)秘書學(xué)的研究和實(shí)踐不斷向前發(fā)展。三、秘書學(xué)作為獨(dú)立本科專業(yè)的管理學(xué)學(xué)科屬性隨著秘書學(xué)正式成為獨(dú)立本科專業(yè)，其管理學(xué)學(xué)科屬性愈發(fā)鮮明。秘書學(xué)作為一門應(yīng)用性強(qiáng)的學(xué)科，不僅涉及文書處理、信息管理、溝通協(xié)調(diào)等基礎(chǔ)秘書技能，更在深層次上體現(xiàn)了管理學(xué)原理和方法的應(yīng)用。秘書學(xué)在管理職能方面有著顯著的體現(xiàn)。秘書作為組織內(nèi)部的重要樞紐，承擔(dān)著協(xié)調(diào)溝通、輔助決策、監(jiān)督管理等多項(xiàng)管理職能。這些職能的發(fā)揮，要求秘書學(xué)專業(yè)的學(xué)生不僅要具備扎實(shí)的秘書技能，還要具備管理學(xué)的基本素養(yǎng)，能夠運(yùn)用管理學(xué)的原理和方法來(lái)解決問題。秘書學(xué)在管理過程中扮演著重要角色。從組織的目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定，到任務(wù)執(zhí)行、效果評(píng)估，秘書都參與其中，發(fā)揮著不可或缺的作用。這要求秘書學(xué)專業(yè)的學(xué)生不僅要了解管理學(xué)的基本理論，還要能夠?qū)⑦@些理論應(yīng)用到實(shí)際工作中，提高管理效率和質(zhì)量。秘書學(xué)在管理學(xué)的學(xué)科體系中也有著明確的定位。隨著管理學(xué)理論的發(fā)展和創(chuàng)新，秘書學(xué)也在不斷吸收新的管理理念和方法，完善自身的學(xué)科體系。這使得秘書學(xué)專業(yè)的學(xué)生能夠站在更高的起點(diǎn)上，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。秘書學(xué)作為獨(dú)立本科專業(yè)，其管理學(xué)學(xué)科屬性不容忽視。在未來(lái)的發(fā)展中，秘書學(xué)專業(yè)應(yīng)繼續(xù)強(qiáng)化管理學(xué)的教學(xué)和實(shí)踐，培養(yǎng)既具備秘書技能又具備管理素養(yǎng)的復(fù)合型人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。四、秘書學(xué)在管理實(shí)踐中的應(yīng)用隨著秘書學(xué)逐漸發(fā)展為獨(dú)立的本科專業(yè)，其在管理實(shí)踐中的應(yīng)用也愈發(fā)顯著。秘書學(xué)不僅提供了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還具備極強(qiáng)的實(shí)踐性，為各類組織的管理活動(dòng)提供了有力的支持。秘書學(xué)在管理實(shí)踐中最顯著的應(yīng)用體現(xiàn)在提升組織效率上。秘書作為組織中不可或缺的一環(huán)，他們的工作涉及信息整理、溝通協(xié)調(diào)、日程安排等各個(gè)方面，這些工作對(duì)于確保組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)至關(guān)重要。秘書學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，具備了高效處理這些任務(wù)的能力，能夠幫助組織實(shí)現(xiàn)信息的快速流通和決策的高效實(shí)施。秘書學(xué)也強(qiáng)調(diào)服務(wù)的專業(yè)性和精準(zhǔn)性，這對(duì)于提升管理質(zhì)量具有重要意義。秘書需要準(zhǔn)確理解領(lǐng)導(dǎo)者的意圖和需求，提供精準(zhǔn)的服務(wù)支持。這要求秘書不僅具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，還需要具備敏銳的觀察力和良好的溝通協(xié)調(diào)能力。通過秘書學(xué)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生能夠更好地滿足這些要求，為組織提供更加專業(yè)和精準(zhǔn)的管理服務(wù)。秘書學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。在快速變化的管理環(huán)境中，秘書需要具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。秘書學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，具備了較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力，能夠在復(fù)雜多變的管理環(huán)境中保持冷靜和高效。秘書學(xué)在管理實(shí)踐中的應(yīng)用廣泛而深入。它不僅提升了組織的運(yùn)行效率和管理質(zhì)量，還為組織的穩(wěn)定發(fā)展和持續(xù)創(chuàng)新提供了有力的支持。隨著秘書學(xué)專業(yè)的不斷發(fā)展壯大，其在管理實(shí)踐中的應(yīng)用也將更加廣泛和深入。五、結(jié)論在秘書學(xué)正式成為獨(dú)立本科專業(yè)之際，我們對(duì)其學(xué)科屬性的探討顯得尤為重要。通過深入分析秘書學(xué)與管理學(xué)之間的緊密聯(lián)系，我們可以清晰地看到秘書學(xué)具有鮮明的管理學(xué)學(xué)科屬性。秘書學(xué)不僅關(guān)注秘書工作的具體實(shí)踐，更重視運(yùn)用管理學(xué)的理論和方法來(lái)指導(dǎo)秘書工作，提高工作效率和質(zhì)量。作為一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，秘書學(xué)在管理學(xué)理論指導(dǎo)下，能夠更好地滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)秘書人才的需求。秘書學(xué)作為一門獨(dú)立的本科專業(yè)，也為管理學(xué)領(lǐng)域注入了新的活力和思考。秘書學(xué)與管理學(xué)的結(jié)合，不僅促進(jìn)了秘書學(xué)的學(xué)科發(fā)展，也豐富了管理學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用。展望未來(lái)，隨著秘書學(xué)專業(yè)的不斷成熟和發(fā)展，其管理學(xué)學(xué)科屬性將更加凸顯。我們期待秘書學(xué)能夠在管理學(xué)的指導(dǎo)下，不斷探索創(chuàng)新，為秘書工作的實(shí)踐和發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的理論支撐。我們也希望更多的學(xué)者和從業(yè)者能夠關(guān)注秘書學(xué)與管理學(xué)的交叉研究，共同推動(dòng)這一領(lǐng)域的繁榮與進(jìn)步。參考資料：隨著時(shí)代的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，秘書學(xué)作為一門獨(dú)立本科專業(yè)受到了越來(lái)越多的和認(rèn)可。作為管理學(xué)的一個(gè)重要分支，秘書學(xué)具有鮮明的管理學(xué)學(xué)科屬性，其在組織管理中的重要性不言而喻。本文將從秘書學(xué)的管理學(xué)屬性、實(shí)踐意義等方面進(jìn)行探討，進(jìn)一步理解秘書學(xué)成為獨(dú)立本科專業(yè)的意義和價(jià)值。自秘書學(xué)誕生以來(lái)，其與管理學(xué)的關(guān)系一直密不可分。從學(xué)科劃分來(lái)看，秘書學(xué)屬于管理學(xué)的范疇。管理學(xué)涉及到各種社會(huì)組織、企業(yè)和非營(yíng)利機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)管理，而秘書學(xué)則是研究如何為這些組織提供高效、精準(zhǔn)的服務(wù)，以支持組織的順利運(yùn)轉(zhuǎn)和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。秘書學(xué)與管理學(xué)在研究對(duì)象和內(nèi)容上具有很大的相似性。管理學(xué)的是組織內(nèi)部的管理和協(xié)調(diào)，而秘書學(xué)則更注重為組織提供有針對(duì)性的解決方案，如日常行政事務(wù)處理、會(huì)議組織和文件管理等。因此，秘書學(xué)作為管理學(xué)的一個(gè)重要分支，具有鮮明的學(xué)科屬性。秘書學(xué)的管理職能主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：秘書學(xué)發(fā)揮著協(xié)助管理層進(jìn)行決策的重要作用。作為管理層的核心助手，秘書需要密切組織的運(yùn)營(yíng)狀況，為管理層提供精準(zhǔn)、全面的信息，以支持科學(xué)決策。秘書學(xué)還承擔(dān)著組織協(xié)調(diào)和資源整合的職責(zé)。在日常工作中，秘書需要協(xié)調(diào)各個(gè)部門之間的溝通和合作，確保組織內(nèi)部的順暢運(yùn)轉(zhuǎn)。秘書還需要對(duì)各類資源進(jìn)行合理配置和利用，以支持組織的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。秘書學(xué)還扮演著形象代言人的角色。作為組織對(duì)外的窗口，秘書需要積極維護(hù)和提升組織的形象和聲譽(yù)。秘書學(xué)的管理特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：秘書學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)用性。秘書學(xué)強(qiáng)調(diào)將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，要求學(xué)生具備扎實(shí)的現(xiàn)代辦公自動(dòng)化技能，能夠熟練地使用各種辦公軟件，如Word、Excel、PowerPoint等。秘書學(xué)具有很強(qiáng)的綜合性和包容性。秘書學(xué)涉及到語(yǔ)言、文化、經(jīng)濟(jì)、法律等多個(gè)領(lǐng)域，需要不斷汲取新知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。秘書學(xué)還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在組織內(nèi)部，秘書需要與其他部門密切配合，協(xié)同完成各項(xiàng)工作任務(wù)；同時(shí)，秘書還需要與領(lǐng)導(dǎo)、同事和客戶保持良好的溝通合作關(guān)系，以促進(jìn)組織的穩(wěn)定發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)中，秘書學(xué)已經(jīng)成為了一個(gè)不可或缺的職業(yè)領(lǐng)域。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和經(jīng)濟(jì)全球化的加速發(fā)展，企業(yè)和組織對(duì)秘書的需求量越來(lái)越大，對(duì)秘書的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。在這個(gè)背景下，秘書學(xué)作為一門獨(dú)立本科專業(yè)，其所具有的管理學(xué)學(xué)科屬性和實(shí)踐意義顯得尤為重要。一方面，秘書學(xué)對(duì)于企業(yè)管理的決策支持具有不可替代的作用。在企業(yè)管理中，決策是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。秘書需要為領(lǐng)導(dǎo)提供全面的市場(chǎng)信息、數(shù)據(jù)分析、方案建議等支持，幫助領(lǐng)導(dǎo)做出科學(xué)、合理的決策。秘書還需要在日常工作中發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，協(xié)助各部門之間的溝通和合作，確保企業(yè)內(nèi)部的順暢運(yùn)轉(zhuǎn)。另一方面，秘書學(xué)在公共關(guān)系管理和危機(jī)處理方面也發(fā)揮著重要作用。在公共關(guān)系方面，秘書需要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行危機(jī)預(yù)警、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和應(yīng)對(duì)策略的制定與實(shí)施，有效維護(hù)和提升企業(yè)的形象和聲譽(yù)。在危機(jī)處理方面，秘書需要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)快速響應(yīng)、高效溝通、妥善解決問題，避免事態(tài)惡化并積極轉(zhuǎn)化危機(jī)為機(jī)遇。秘書學(xué)作為一門獨(dú)立本科專業(yè)，其鮮明的管理學(xué)學(xué)科屬性和實(shí)踐意義得到了充分體現(xiàn)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，秘書學(xué)將會(huì)在更多領(lǐng)域發(fā)揮其重要作用。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到秘書學(xué)的重要性，積極推動(dòng)其發(fā)展壯大并不斷完善其教育體系和實(shí)踐環(huán)境。這樣才能夠更好地發(fā)揮秘書學(xué)的作用，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。隨著全球化和信息化的發(fā)展，秘書學(xué)本科專業(yè)在培養(yǎng)現(xiàn)代化人才方面起著越來(lái)越重要的作用。準(zhǔn)確地定位秘書學(xué)本科專業(yè)，有助于優(yōu)化課程設(shè)置，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。本文將通過對(duì)秘書學(xué)本科專業(yè)定位的研究，探討其應(yīng)有的角色和發(fā)展方向。在已有的研究中，秘書學(xué)本科專業(yè)的定位存在多種觀點(diǎn)。有些學(xué)者強(qiáng)調(diào)秘書學(xué)專業(yè)的技術(shù)性和應(yīng)用性，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)具備扎實(shí)的現(xiàn)代辦公自動(dòng)化技能，熟悉各類辦公軟件的應(yīng)用；另一些學(xué)者則更秘書學(xué)專業(yè)的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，認(rèn)為學(xué)生除了掌握必要的專業(yè)技能外，還應(yīng)具備出色的溝通、協(xié)調(diào)和管理能力。在現(xiàn)有的研究中，盡管已取得了一些成果，但仍存在許多亟待解決的問題。本研究采用定性和定量相結(jié)合的研究方法。首先通過文獻(xiàn)分析法，梳理出現(xiàn)有研究中關(guān)于秘書學(xué)本科專業(yè)定位的觀點(diǎn)和不足；其次運(yùn)用問卷調(diào)查法，以全國(guó)范圍內(nèi)的秘書學(xué)本科專業(yè)學(xué)生和用人單位為樣本，了解他們對(duì)于專業(yè)定位的看法；最后采用案例分析法，選取幾所具有代表性的高校秘書學(xué)本科專業(yè)為研究對(duì)象，深入了解其專業(yè)定位的現(xiàn)狀和問題。研究結(jié)果表明，當(dāng)前秘書學(xué)本科專業(yè)的定位仍存在過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能或過于注重綜合素質(zhì)的現(xiàn)象。同時(shí)，各高校在秘書學(xué)本科專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)方式和人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面存在較大的差異，導(dǎo)致畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。針對(duì)這些問題，本文提出以下建議：明確專業(yè)定位：秘書學(xué)本科專業(yè)應(yīng)定位于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和專業(yè)技能的現(xiàn)代化辦公自動(dòng)化人才。在課程設(shè)置和教學(xué)方式上應(yīng)注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，以滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。優(yōu)化課程設(shè)置：高校應(yīng)結(jié)合市場(chǎng)需求和學(xué)生實(shí)際情況，優(yōu)化課程設(shè)置。在強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代辦公自動(dòng)化技能的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通、協(xié)調(diào)和管理能力。通過開設(shè)各類選修課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高其綜合素質(zhì)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)：高校應(yīng)加大實(shí)踐教學(xué)力度，通過建設(shè)實(shí)習(xí)基地、開展校企合作等方式，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽和社團(tuán)活動(dòng)，提高他們的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。提升師資水平：高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)秘書學(xué)本科專業(yè)教師的培訓(xùn)和提高他們的專業(yè)素質(zhì)，引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能的教師，打造一支高水平的師資隊(duì)伍。同時(shí)，鼓勵(lì)教師開展科研活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)水平，將最新的研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。本研究具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)意義。通過對(duì)秘書學(xué)本科專業(yè)定位的研究，我們提出了一系列優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和提升師資水平的建議。希望這些建議能為相關(guān)高校在秘書學(xué)本科專業(yè)建設(shè)方面提供有益的參考。秘書學(xué)（SecretarialStudies）是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。秘書學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有廣博的基礎(chǔ)知識(shí)和精深的專業(yè)知識(shí)，系統(tǒng)掌握秘書學(xué)、文書學(xué)、邏輯學(xué)、應(yīng)用寫作、檔案管理、形象禮儀、現(xiàn)代辦公、企業(yè)和行政管理等方面的基本知識(shí)；熟悉現(xiàn)代辦公流程，全面掌握打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、多功能一體機(jī)、掃描儀和傳真機(jī)等辦公設(shè)備的操作及維護(hù)；具有良好的職業(yè)精神、深厚的語(yǔ)言文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的企業(yè)與行政管理能力；具備適合秘書要求的聽、說、寫、做的能力，能夠勝任行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等部門從事文秘工作的應(yīng)用型文秘人才。二十世紀(jì)八十年代，帶有中國(guó)特色的秘書學(xué)雖還處于萌芽階段，但具有強(qiáng)大的生命力，引起了有關(guān)方面的關(guān)心和重視。中國(guó)歷代政權(quán)機(jī)構(gòu)中的秘書工作，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。但是，具有中國(guó)特色的秘書學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，卻是二十世紀(jì)八十年代以來(lái)新興的科學(xué)。黨的十一屆三中全會(huì)以后，隨著中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)展，隨著大規(guī)模社會(huì)信息流的出現(xiàn)，秘書工作的內(nèi)容日益豐富，對(duì)秘書工作人員的要求因此越來(lái)越高。社會(huì)主義建設(shè)的客觀需要，迫切地要求研究者們研究中國(guó)長(zhǎng)期積累的豐富的秘書工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)秘書工作的內(nèi)在規(guī)律做出科學(xué)的抽象，進(jìn)行理論的概括。另一方面，黨中央又一再號(hào)召研究者們注意新情況。研究新問題，理論戰(zhàn)線的思維十分活躍，十分有利于秘書學(xué)的研究。具有中國(guó)特色的秘書學(xué)就是在這種形勢(shì)下興起的，它是時(shí)代的產(chǎn)物，既反映了中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的客觀需要，又反映黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)學(xué)術(shù)繁榮景象的一個(gè)側(cè)面。秘書專業(yè)是隨著科學(xué)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，信息傳播急劇膨脹，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈而產(chǎn)生的一門新興現(xiàn)代科學(xué)管理專業(yè)。作為一種全球性的職業(yè)，秘書工作越來(lái)越趨于現(xiàn)代化、科學(xué)化和專業(yè)化。它在輔助各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行綜合管理、樹立企業(yè)形象、溝通內(nèi)外關(guān)系、處理信息交流等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。據(jù)有關(guān)材料顯示，秘書專業(yè)已經(jīng)成為二十一世紀(jì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十大需求專業(yè)之一。1980年秋，上海大學(xué)文學(xué)院（當(dāng)時(shí)為復(fù)旦大學(xué)上海分院）最早創(chuàng)辦了秘書專業(yè)。此后到1981年，西北建筑工程學(xué)院、成都大學(xué)、沈陽(yáng)大學(xué)、江漢大學(xué)等校先后辦起了大專性質(zhì)的秘書培訓(xùn)班。1981年8月，江蘇曹晉杰、朱步樓等編寫的《秘書工作基本知識(shí)》成為已知最早的一本秘書工作經(jīng)驗(yàn)講稿。1982年2月，西北建工學(xué)院毛含德編著的《秘書學(xué)概論》成為已知最早的內(nèi)部秘書專業(yè)教材；2月18日，《光明日?qǐng)?bào)》載文提出建設(shè)新興學(xué)科“秘書學(xué)”，是中國(guó)秘書學(xué)誕生過程中的標(biāo)志性事件。同年，11981年前后部分高校創(chuàng)辦的秘書培訓(xùn)班發(fā)展成為國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的大專班。1982年9月，根據(jù)胡喬木同志關(guān)于加強(qiáng)秘書的有關(guān)指示，為了改變當(dāng)時(shí)秘書人員業(yè)務(wù)水平普遍較低的狀況，以適應(yīng)機(jī)關(guān)改革和實(shí)現(xiàn)干部“四化”的要求，時(shí)任北京市副市長(zhǎng)白介夫同志指定北京西城職業(yè)學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)，在中國(guó)率先開辦了“中國(guó)秘書學(xué)專業(yè)”，課程按大學(xué)專科設(shè)置，學(xué)制兩年。當(dāng)時(shí)，經(jīng)過考試擇優(yōu)錄取，共招收來(lái)自黨、政、軍機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位秘書工作第一線的學(xué)員115名，分設(shè)秘書專業(yè)一班和秘書專業(yè)二班。當(dāng)北京人民廣播電臺(tái)、北京電視臺(tái)、北京日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)等新聞媒體將北京西城職業(yè)學(xué)校開辦秘書專業(yè)的信息發(fā)布后，在全國(guó)各地立刻引起反響。1982年11月，由于秘書學(xué)科在中國(guó)的開辦，當(dāng)時(shí)受到全國(guó)各界的關(guān)注和歡迎，北京市速記協(xié)會(huì)為此專門設(shè)立了“秘書委員會(huì)”。1983年6月，已知最早的秘書類刊物《秘書工作》由廣東省人民政府辦公廳創(chuàng)辦（1990年易名為《廣東秘書工作》）。1984年9月，由翁世榮等編著的《秘書學(xué)概論》成為最早公開出版的秘書專業(yè)教材。1985年，已知最早的全國(guó)性秘書學(xué)會(huì)“中國(guó)高等院校秘書學(xué)教學(xué)研究會(huì)”正式成立。20世紀(jì)80年代后期起，上海、廣東等省市高等自學(xué)考試開考秘書專業(yè)。1987年，首屆“全國(guó)秘書學(xué)與秘書工作學(xué)術(shù)研討會(huì)”召開，學(xué)者們就秘書學(xué)的若干基本理論問題展開集中的學(xué)術(shù)討論。1990年9月，“中國(guó)高教學(xué)會(huì)秘書學(xué)會(huì)”正式成立，是經(jīng)過民政部核準(zhǔn)注冊(cè)的國(guó)家二級(jí)學(xué)會(huì)。1998年，中華人民共和國(guó)教育部在調(diào)整高等院校本科一級(jí)學(xué)科專業(yè)目錄時(shí)撤銷了秘書專業(yè)，在成人教育、職業(yè)教育中擴(kuò)展了秘書專業(yè)。這次學(xué)科專業(yè)的調(diào)整，支持了高職層次秘書專業(yè)的橫向發(fā)展，制約了高校秘書專業(yè)縱深發(fā)展。許多高校結(jié)合本校學(xué)科專業(yè)的強(qiáng)勢(shì)，將秘書本科歸口在漢語(yǔ)言文學(xué)、行政管理學(xué)或檔案學(xué)等專業(yè)名下，形成了主要的四種類型：傳統(tǒng)秀才型、復(fù)合高級(jí)管理型、跨文化交流型、應(yīng)用操作型。在同年發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（1998年頒布）》中，秘書學(xué)專業(yè)前身“文秘教育”（專業(yè)代碼：040335W）經(jīng)中華人民共和國(guó)教育部批準(zhǔn)同意設(shè)置為目錄外專業(yè)。2004年4月，“中國(guó)高教學(xué)會(huì)秘書學(xué)會(huì)”正式更名為“中國(guó)高等教育學(xué)秘書學(xué)專業(yè)委員會(huì)”。截至2007年，全國(guó)已有800余所高等院校及高職高專學(xué)校培養(yǎng)?？?、本科不同層次、不同規(guī)格的文秘專業(yè)人才。2010年3月，教育部自改革開放以來(lái)第四次對(duì)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》的修訂開始啟動(dòng)，中國(guó)高等教育學(xué)秘書學(xué)專業(yè)委員會(huì)第二次向教育部提交了申請(qǐng)秘書學(xué)專業(yè)“入本”的書面報(bào)告。2011年4月，教育部把秘書學(xué)專業(yè)正式列入新修訂的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》進(jìn)行公示，第一次把“秘書學(xué)”定位為“文學(xué)”類屬下與“漢語(yǔ)言文學(xué)”并列的二級(jí)學(xué)科。2012年，在中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄新舊專業(yè)對(duì)照表》中，“文秘教育”（專業(yè)代碼：040335W）更名為“秘書學(xué)”（專業(yè)代碼：050107T），屬中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類特設(shè)專業(yè)，正式列入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》。2018年末，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)秘書學(xué)專業(yè)委員會(huì)擬制了《秘書學(xué)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》初稿。2019年5月23日，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)秘書學(xué)專業(yè)委員會(huì)發(fā)布了《關(guān)于修訂〈秘書學(xué)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》。2020年2月，在中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）》中，秘書學(xué)屬中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類特設(shè)專業(yè)，專業(yè)代碼為050107T。2021年11月25日，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)秘書學(xué)專業(yè)委員會(huì)編制的《秘書學(xué)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》經(jīng)教育部中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審定，同意印發(fā)。2021年12月10日，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)秘書學(xué)專業(yè)委員會(huì)發(fā)布《關(guān)于貫徹實(shí)施〈秘書學(xué)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》。秘書學(xué)專業(yè)堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生在德智體美勞等全面發(fā)展，具有較強(qiáng)的政治、文化、心理素質(zhì)和良好的職業(yè)道德，具備扎實(shí)的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握秘書學(xué)基本理論和專業(yè)知識(shí)，掌握漢語(yǔ)言文學(xué)、管理學(xué)、檔案學(xué)、文書學(xué)基本知識(shí)，熟悉哲學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，至少掌握一門外語(yǔ)；具有從事秘書工作所需要的基本技能和文書寫作、語(yǔ)言表達(dá)、溝通協(xié)調(diào)、參謀咨詢、信息處理等基本能力，能夠熟練操作現(xiàn)代化辦公設(shè)備，具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展取得新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力。畢業(yè)后能夠勝任黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和各類社會(huì)組織的秘書工作，也可繼續(xù)升學(xué)深造或從事秘書學(xué)專業(yè)的教學(xué)、科研工作。學(xué)制4年，可實(shí)行彈性學(xué)制，修業(yè)年限不少于3年，總計(jì)130—170學(xué)分。學(xué)生完成專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和學(xué)分要求，考核合格，準(zhǔn)予畢業(yè)，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。牢固掌握秘書學(xué)專業(yè)知識(shí)和語(yǔ)言文學(xué)、管理學(xué)基本知識(shí)，熟悉哲學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)；具備外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索等工具性知識(shí)；對(duì)本學(xué)科的歷史和前沿信息有一定的了解。具有應(yīng)用寫作、溝通協(xié)調(diào)、參謀咨詢的能力，具備文檔、會(huì)務(wù)、辦公室管理及接待、服務(wù)等從事秘書一應(yīng)工作的基本能力，在書面和口頭表達(dá)方面具有一定優(yōu)勢(shì)，具有運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備和信息化方法進(jìn)行信息處理的能力，具有專業(yè)教學(xué)和一定的專業(yè)研究能力。熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有良好的人文與科學(xué)素養(yǎng)，具有較高的審美品位、健康的心理與體質(zhì)，具備良好的秘書職業(yè)道德，具有持續(xù)獲取和更新專業(yè)知識(shí)的基本素質(zhì)。秘書學(xué)本科專業(yè)課程體系由通識(shí)教育課程、專業(yè)教育課程和綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)三部分構(gòu)成。通識(shí)教育課程包括人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)、體育等。專業(yè)教育課程包括專業(yè)基礎(chǔ)性課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)選修課程等。綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)包括實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動(dòng)、素質(zhì)拓展活動(dòng)以及其他自選活動(dòng)等。秘書學(xué)本科專業(yè)的知識(shí)覆蓋范圍包括：中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類、文書寫作類、辦公室管理類、檔案管理類等相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域。通識(shí)教育課程主要包括通識(shí)教育必修課和選修課：思想政治理論課程、大學(xué)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、體育、軍事理論與軍事訓(xùn)練等。專業(yè)基礎(chǔ)課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、基礎(chǔ)寫作、中國(guó)文學(xué)史（或中國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史）、秘書文化導(dǎo)論（或中國(guó)文化概論）、中國(guó)秘書史、秘書學(xué)概論、邏輯學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等。專業(yè)核心課程：秘書應(yīng)用寫作（含秘書寫作實(shí)訓(xùn)）、秘書實(shí)務(wù)、秘書禮儀、秘書文檔管理、秘書管理學(xué)（或相關(guān)管理學(xué)課程）、秘書心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、速記與速錄等。專業(yè)選修課程：中國(guó)政治制度史、申論寫作、演講與口才、文學(xué)作品選讀、社會(huì)科學(xué)研究方法、秘書英語(yǔ)、秘書論文選讀、人力資源管理、新媒體應(yīng)用、辦公數(shù)字化、書法等。對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程，各高?？筛鶕?jù)自身辦學(xué)層次、學(xué)科條件和社會(huì)需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整設(shè)置。對(duì)專業(yè)選修課程各高?？筛鶕?jù)本校實(shí)際自主設(shè)置。綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)是課程的延伸，應(yīng)圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)需求，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和自身?xiàng)l件，靈活多樣，合理安排。綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)包括實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動(dòng)素質(zhì)拓展等活動(dòng)。綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)分比例應(yīng)符合國(guó)家規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，充分利用專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地，開展獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)課程或環(huán)節(jié)。教師要全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)生要寫出實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)需要，利用實(shí)習(xí)基地開展有組織的專業(yè)實(shí)習(xí)。專業(yè)實(shí)習(xí)安排建議安排在第三學(xué)年以后實(shí)施，實(shí)習(xí)時(shí)間累計(jì)應(yīng)達(dá)到8周以上。實(shí)習(xí)過程應(yīng)有完整的實(shí)習(xí)紀(jì)錄，實(shí)習(xí)后應(yīng)提交完整的實(shí)習(xí)報(bào)告。秘書學(xué)本科專業(yè)師資隊(duì)伍的具體人數(shù)根據(jù)專業(yè)的學(xué)科地位、招生規(guī)模、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等因素確定。生師比應(yīng)符合教育部的規(guī)定，承擔(dān)專業(yè)核心課程的教師不少于6人。師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理且相對(duì)穩(wěn)定，適當(dāng)考慮學(xué)科內(nèi)部的專業(yè)平衡和學(xué)緣結(jié)構(gòu)；承擔(dān)專業(yè)核心課程的任課教師一般應(yīng)具有碩士以上學(xué)位，具有高級(jí)職稱的教師比例不低于30%；擁有學(xué)術(shù)造詣?shì)^高的學(xué)科帶頭人。教師應(yīng)當(dāng)具有良好的品德和職業(yè)操守，熱愛中華文化；具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和開闊的學(xué)術(shù)視野，系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)；具備獨(dú)立從事教學(xué)科研的能力，能夠適應(yīng)秘書學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，處理好知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系；尊重學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；承擔(dān)專業(yè)核心課程的教師應(yīng)具有秘書崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校和院系應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和組織教師圍繞教書育人的工作要求制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，并在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、國(guó)際國(guó)內(nèi)交流等方面提供支持，使教師能夠有計(jì)劃地以多種方式參加相關(guān)培訓(xùn)或訪學(xué)研修，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)技能和教育教學(xué)水平；教師應(yīng)增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)，提升相應(yīng)的教學(xué)能力，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；承擔(dān)專業(yè)核心課程的教師應(yīng)具有掛職鍛煉的經(jīng)歷，落實(shí)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的要求。專業(yè)所在高校的基本辦學(xué)條件，須達(dá)到教育部公布的指標(biāo)要求。不同類型高校應(yīng)結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的實(shí)際，積極改善教學(xué)條件，為人才培養(yǎng)提供保障和支持。辦學(xué)單位應(yīng)擁有公