思想政治課研究性學(xué)習(xí)實(shí)施問(wèn)題及對(duì)策研究的開(kāi)題報(bào)告

思想政治課研究性學(xué)習(xí)實(shí)施問(wèn)題及對(duì)策研究的開(kāi)題報(bào)告一、研究背景和意義思想政治課作為重要的思想教育課程，始終是教育改革和發(fā)展的焦點(diǎn)之一。近年來(lái)，對(duì)思想政治課的研究越來(lái)越引起人們的重視。然而，真正有效的思政課教學(xué)措施仍然缺少，存在一些實(shí)施問(wèn)題。本研究旨在通過(guò)調(diào)查和分析未來(lái)思想政治課的實(shí)施問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策，以便更好地實(shí)施思想政治課。二、研究目的和研究問(wèn)題本研究的研究目的是識(shí)別并解決思想政治課實(shí)施中存在的問(wèn)題，從而明確思政教學(xué)的目標(biāo)和措施，提高課程效果和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀。針對(duì)思想政治課的實(shí)施問(wèn)題，本研究將探討以下研究問(wèn)題：1.思想政治課教師對(duì)思政課的授課方式不夠多樣化，如何創(chuàng)新思政課教學(xué)模式？2.如何更好地將思政課的內(nèi)容與當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)？3.思想政治課的專(zhuān)業(yè)化和研究性教學(xué)需要提高，如何解決這一問(wèn)題？三、研究方法和研究?jī)?nèi)容1.研究方法：本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法以及文獻(xiàn)分析法，通過(guò)對(duì)學(xué)生、教師和教育專(zhuān)家進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談，分析思想政治課的實(shí)施問(wèn)題。同時(shí)，我們還將總結(jié)和分析相關(guān)文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)，以便更深入和準(zhǔn)確地識(shí)別問(wèn)題和問(wèn)題原因。2.研究?jī)?nèi)容：本研究將會(huì)研究以下幾個(gè)內(nèi)容：A.思想政治課的定義和目標(biāo)B.思想政治課的實(shí)施問(wèn)題的識(shí)別和分析C.創(chuàng)新思政教學(xué)模式的方法和策略D.思想政治課程的專(zhuān)業(yè)化和研究性教學(xué)方法以及其他相關(guān)問(wèn)題。四、預(yù)期結(jié)果和可行性分析1.預(yù)期結(jié)果：通過(guò)本研究，預(yù)期我們將會(huì)識(shí)別和分析思想政治課的實(shí)施問(wèn)題，并給出解決問(wèn)題的策略。這將有助于我們更深入地了解思政課的意義和目標(biāo)，并為更好地實(shí)施思想政治課提供指導(dǎo)和支持。2.可行性分析：本研究通過(guò)結(jié)合定性和定量的研究方法，有充分的可行性。我們將采取合適的調(diào)研和采訪(fǎng)方法，調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)源多樣、數(shù)據(jù)答案足夠多樣。結(jié)果分析和解決方案符合實(shí)際需求，可操作性高。五、研究限制和未來(lái)研究方向1.研究限制：本研究存在以下限制：A.受到樣本人群和研究場(chǎng)景的限制，所得的數(shù)據(jù)不一定具備代表性。B.受到時(shí)間和研究經(jīng)費(fèi)的限制，對(duì)所研究問(wèn)題的深度和廣度存在一定的限制。2.未來(lái)研究方向：A.深入探討思政教學(xué)的內(nèi)涵及其與家庭、社會(huì)、文化等因素的關(guān)系；B.通過(guò)大樣本和多年的追蹤調(diào)查研究，探討思政教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的長(zhǎng)期影響；C.采取多元的探索方法，開(kāi)發(fā)更具創(chuàng)新性的思想政治課程，在不斷發(fā)展的時(shí)代中滿(mǎn)足學(xué)生的需求和發(fā)展要求。六、參考文獻(xiàn)馬茂忠,曾翔,吳友民.對(duì)于現(xiàn)代思想政治課程教育的反思[J].重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版),2018,31(1):58-62.張景田.新時(shí)期思想政治教育的發(fā)展及策略[J].重慶汽車(chē)工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2018,22(4):13-17.王曉蘭,王雪蕾,陶文文