四川省什邡市什邡名校 20222023學(xué)年高一下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（解析）

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語(yǔ)文試題

測(cè)試時(shí)間：120分鐘卷面滿(mǎn)分：150分

命題人

文言文閱讀（共33分）

閱讀下面的文言文，完成文后各題。

項(xiàng)羽之死

司馬遷

項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。

于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺(jué)之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問(wèn)一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。”

乃分其騎以為四隊(duì)，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰：“吾為公取彼一將。”令四面騎馳下，期山東為三處。于是項(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會(huì)為三處。漢軍不知項(xiàng)王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言。”

于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)檥船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡。”項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見(jiàn)漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也。”項(xiàng)王乃曰：“吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶(hù)，吾為若德。”乃自刎而死。王翳取其頭，余騎相蹂踐爭(zhēng)項(xiàng)王，相殺者數(shù)十人。最其后，郎中騎楊喜，騎司馬呂馬童，郎中呂勝、楊武各得其一體。

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)不利兮騅不逝逝：奔馳B.項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東引：率領(lǐng)

C.然今卒困于此卒：卻D.馬童面之面：面對(duì)

2.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是（）

A.虞兮虞兮奈若何不者，若屬皆且為所虜

B.項(xiàng)王乃大驚曰問(wèn)今是何世，乃不知有漢

C.天之亡我，我何渡如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為

D.不忍殺之，以賜公私見(jiàn)張良，具告以事

3.下列句子中加點(diǎn)詞的用法，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.夜縋而出B.既東封鄭，又欲肆其西封

C.于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江D.方其破荊州，下江陵，順流而東也

4.下列句子中，劃線(xiàn)詞語(yǔ)的古今意義相同的一項(xiàng)是（）

A.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南B.令四面騎馳下，期山東為三處

C.雖然，每至于族，吾見(jiàn)其難為D.我何面目見(jiàn)之

5.下列文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）

A.《鴻門(mén)宴》和《項(xiàng)羽之死》都選自《史記》，前者是楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，后者是楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，二十四史都采用了紀(jì)傳體。

B.《子路曾皙冉有公西華侍坐》選自“四書(shū)”中的《論語(yǔ)》。《論語(yǔ)》為孔子所著，“五經(jīng)”中的《春秋》相傳也為孔子編訂。

C.《燭之武退秦師》選自《左傳》。韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)“李氏子蟠，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”，“六藝”中包含了《春秋》“經(jīng)”，而《左傳》就是解釋《春秋》的“傳”。

D.《齊桓晉文之事》選自《孟子》。《孟子》和《論語(yǔ)》一樣，都是語(yǔ)錄體著作，里面的文章原來(lái)都沒(méi)有標(biāo)題。

6.下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.項(xiàng)羽在垓下遭遇“十面埋伏”被困之后，讓士兵在“四面”唱起“楚歌”，同時(shí)上演了一出“霸王別姬”的悲劇。

B.項(xiàng)羽之所以拒渡烏江，是因?yàn)樗X(jué)得老天要滅掉自己，且失敗后“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”。

C.垓下之圍和烏江拒渡，均表現(xiàn)了項(xiàng)羽在末路中的英雄本色。

D.垓下之圍渲染悲劇氣氛，烏江自刎精雕細(xì)刻神態(tài)，都寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，有形有神。

7.翻譯下面課本中的文言句子。

（1）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

（3）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。

1.C2.B3.D4.D5.B6.A

7.（1）認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把尊敬父母、敬愛(ài)兄長(zhǎng)的道理反復(fù)講給百姓聽(tīng)，須發(fā)花白的老人就不會(huì)背負(fù)或頭頂重物在路上行走了。

（2）特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。

（3）沒(méi)有這個(gè)人的力量，我不會(huì)到這個(gè)地步。依靠人家的力量反過(guò)來(lái)?yè)p害人家，（這是）不仁慈。

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。

C.“卒”，最終。句意：可是如今最終被困在這里。

故選C。

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中意義和用法的能力。

A.“若”，代詞，你。句意：虞姬呀虞姬，（我）將怎么安排你才妥善？/你們這些人都會(huì)被俘虜。

B.“乃”，副詞，于是；/副詞，竟然。句意：項(xiàng)羽于是大為吃驚。/問(wèn)如今是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝。

C.“為”，語(yǔ)氣助詞，呢。句意：上天要滅亡我，我還渡烏江干什么呢。/現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚(yú)和肉，還辭別什么呢？

D.“以”，介詞，把。句意：我不忍心殺掉它，把它送給您吧。/私下會(huì)見(jiàn)張良，把事情詳細(xì)地告訴了他。

故選B。

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象的理解能力。

A.“夜”，名詞作狀語(yǔ)，在夜里。句意：在夜里，把燭之武用繩子從城墻上墜下去。

B.“東”，名詞作狀語(yǔ)，在東面。句意：（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。

C.“東”，名詞作狀語(yǔ)，向東。句意：項(xiàng)王想要向東渡過(guò)烏江。

D.“東”，名詞作動(dòng)詞，向東進(jìn)發(fā)。句意：當(dāng)初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長(zhǎng)江順流向東進(jìn)發(fā)。

故選D。

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.河北，古義：黃河之北；今義：河北省。句意：將軍在黃河之北作戰(zhàn)，我在黃河之南作戰(zhàn)。

B.山東，古義：山的東面；今義：山東省。句意：約定沖到山的東邊，分作三處集合。

C.雖然，古義：雖然這樣；今義：表轉(zhuǎn)折。句意：雖然是這樣，每當(dāng)碰到筋骨交錯(cuò)聚結(jié)的地方，我看到那里很難下刀。

D.面目：臉面。古今義相同。句意：我又有什么臉面去見(jiàn)他們？

故選D。

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)文學(xué)常識(shí)的能力。

B.“《論語(yǔ)》為孔子所著”說(shuō)法錯(cuò)誤，《論語(yǔ)》是春秋時(shí)期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語(yǔ)錄文集。

故選B。

本題考查學(xué)生對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。

A.“項(xiàng)羽在垓下……讓士兵在‘四面’唱起‘楚歌’”理解不正確。第一段原文“項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌”說(shuō)的是項(xiàng)羽聽(tīng)到漢軍在四面唱著楚地的歌。

故選A。

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“謹(jǐn)”，認(rèn)真地從事；“庠序”，學(xué)校；“孝悌”，尊敬父母、敬愛(ài)兄長(zhǎng)；“頒”通“斑”，斑白。

（2）“所以”，……的原因；“備”，防備；“出入”，偏義復(fù)詞，進(jìn)入；“非?！保馔獾淖児?。

（3）“微”，如果沒(méi)有；“因”，依靠；“敝”，損害。

參考譯文：

項(xiàng)王的部隊(duì)駐守在垓下，兵少糧盡，漢軍及諸侯的軍隊(duì)把他重重包圍。深夜，（項(xiàng)羽）聽(tīng)到漢軍在四面唱著楚地的歌，項(xiàng)羽于是大為吃驚，說(shuō)：“難道漢軍把楚人都征服了嗎？他們那邊楚人為什么這么多呀！”項(xiàng)王于是在夜里起來(lái)，在帳中飲酒。有美人名虞，一直受寵跟在項(xiàng)王身邊；有駿馬名騅（zhuī，追），（項(xiàng)羽）一直騎著。這時(shí)候，項(xiàng)羽不禁情緒激昂唱起悲歌，自己作詩(shī)（吟唱）道：“力量能拔山啊，英雄氣概舉世無(wú)雙，時(shí)運(yùn)不濟(jì)時(shí)騅馬不再奔跑！騅馬不奔跑可將怎么辦，虞姬呀虞姬，（我）將怎么安排你才妥善？”項(xiàng)王唱了幾遍，美人虞姬應(yīng)和著一同唱歌。項(xiàng)王眼淚一道道流下來(lái)，左右侍者也都跟著落淚，沒(méi)有一個(gè)人忍心抬起頭來(lái)看他。

在這種情況下，項(xiàng)羽獨(dú)自一人騎上馬，部下壯士八百多人騎馬跟在后面，當(dāng)夜突破重圍，向南沖出。天剛亮的時(shí)候，漢軍才發(fā)覺(jué)，命令騎將灌嬰帶領(lǐng)五千騎兵去追趕。項(xiàng)王渡過(guò)淮河，部下壯士能跟上的只剩下一百多人了。項(xiàng)王到達(dá)陰陵，迷了路，去問(wèn)一個(gè)農(nóng)夫，農(nóng)夫騙他說(shuō)：“向左邊走?！表?xiàng)王帶人向左，陷進(jìn)了大沼澤地中。因此，漢兵追上了他們。項(xiàng)王于是又帶著騎兵向東跑，到達(dá)東城，這時(shí)就只剩下二十八人。漢軍騎兵追趕上來(lái)的有幾千人。項(xiàng)王自己估計(jì)不能逃脫了，對(duì)他的騎兵說(shuō)：“我?guī)П鹆x至今已經(jīng)八年，親自打了七十多仗，抵擋我的敵人都被打垮，我攻擊的敵人無(wú)不降服，從來(lái)沒(méi)有戰(zhàn)敗，因而能夠稱(chēng)霸，據(jù)有天下。可是如今最終被困在這里，這是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)。今天必死無(wú)疑，我愿意給諸位打個(gè)痛痛快快的仗，一定勝它三回，給諸位沖破重圍，斬殺漢將，砍倒軍旗，讓諸位知道的確是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)。”

于是把騎兵分成四隊(duì)，面朝四個(gè)方向。漢軍把他們包圍起幾層。項(xiàng)王對(duì)騎兵們說(shuō)：“我來(lái)給你們拿下一員漢將！”命令四面騎士驅(qū)馬飛奔而下，約定沖到山的東邊，分作三處集合。于是項(xiàng)王高聲呼喊著沖了下去，漢軍像草木隨風(fēng)倒伏一樣潰敗了，項(xiàng)王殺掉了一名漢將。這時(shí)，赤泉侯楊喜為漢軍騎將，在后面追趕項(xiàng)王，項(xiàng)王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯連人帶馬都嚇壞了，退避了好幾里。項(xiàng)王與他的騎兵在三處會(huì)合了。漢軍不知項(xiàng)王的去向，就把部隊(duì)分為三路，再次包圍上來(lái)。項(xiàng)王驅(qū)馬沖了上去，又?jǐn)亓艘幻麧h軍都尉，殺死有百八十人，聚攏騎兵，僅僅損失了兩個(gè)人。項(xiàng)王問(wèn)騎兵們道：“怎么樣？”騎兵們都敬服地說(shuō)：“正像大王說(shuō)的那樣?！?/p>

這時(shí)候，項(xiàng)王想要向東渡過(guò)烏江。烏江亭長(zhǎng)正停船靠岸等在那里，對(duì)項(xiàng)王說(shuō)：“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬(wàn)，也足夠讓您稱(chēng)王了。希望大王快快渡江。現(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒(méi)法渡過(guò)去。”項(xiàng)王笑了笑說(shuō)：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說(shuō)我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒(méi)有一個(gè)人回來(lái)，縱使江東父老兄弟憐愛(ài)我讓我做王，我又有什么臉面去見(jiàn)他們？縱使他們不說(shuō)什么，我項(xiàng)籍難道心中沒(méi)有愧嗎？”又對(duì)亭長(zhǎng)說(shuō)：“我知道您是位忠厚長(zhǎng)者，我騎著這匹馬征戰(zhàn)了五年，所向無(wú)敵，曾經(jīng)日行千里，我不忍心殺掉它，把它送給您吧。”命令騎兵都下馬步行，手持短兵器與追兵交戰(zhàn)。僅憑借項(xiàng)羽就殺死漢軍幾百人。項(xiàng)羽自己也負(fù)傷十多處。項(xiàng)王回頭看見(jiàn)漢軍騎司馬呂馬童，說(shuō)：“你不是我的老朋友嗎？”馬童這時(shí)才跟項(xiàng)王打了個(gè)對(duì)臉兒，于是把項(xiàng)羽指給王翳看：“這才是項(xiàng)王。”于是項(xiàng)王說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)漢王用千金、封邑萬(wàn)戶(hù)懸賞征求我的腦袋，我送你個(gè)人情吧！”說(shuō)完便自刎而死。王翳拿下項(xiàng)王的頭，其他騎兵互相踐踏爭(zhēng)搶項(xiàng)王的軀體，由于相爭(zhēng)而被殺死的有幾十人。最后，郎中騎將楊喜，騎司馬呂馬童，郎中呂勝、楊武各爭(zhēng)得一個(gè)軀體。

現(xiàn)代文閱讀

下面這兩篇文章，是一位當(dāng)時(shí)讀高一的學(xué)生和她父親之間平常的一次書(shū)信交流。這兩封信在父親的空間公開(kāi)后，被什邡中學(xué)校刊《青春虹影》轉(zhuǎn)載；后來(lái)又正式發(fā)表在大型文學(xué)刊物《青年作家》上。

閱讀這篇《父女書(shū)》，完成文后各題。

父女書(shū)

趙伊琳趙泉清

女兒的來(lái)信

Dearfather：

“我曾經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身去，不去看你，因此曲解了你的意思，不知其間的含義?！薄└?duì)?/p>

這是我長(zhǎng)這么大第一次給你寫(xiě)這樣的信。以前從沒(méi)寫(xiě)過(guò)，未來(lái)也沒(méi)想到會(huì)寫(xiě)。因?yàn)槿绻麑?xiě)給你——一名高中語(yǔ)文教師——萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)法錯(cuò)誤怎么辦呢？字寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦呢？詞語(yǔ)用錯(cuò)了怎么辦呢？狗屁不通怎么辦呢？那豈不是很尷尬？現(xiàn)在我和你的思維有著天壤之別?，F(xiàn)在的我，就像我在一篇日志里寫(xiě)的“執(zhí)著于自己的喜怒哀樂(lè)，活在自己主觀臆測(cè)的現(xiàn)實(shí)里”。我的一切情緒都被自身放大化，從初中剖白別人到現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，時(shí)間很長(zhǎng)，于我來(lái)說(shuō)認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程也很痛苦，雖然你覺(jué)得我的痛苦是無(wú)病呻吟，自作孽不可活，身在福中不知福。你說(shuō)你青春期從沒(méi)有迷茫過(guò)，我很羨慕。因?yàn)槲页３：茱h忽，不知道在這數(shù)據(jù)運(yùn)轉(zhuǎn)飛快的時(shí)代里，我是誰(shuí)，從哪里來(lái)，到哪里去，尋求什么，熱衷于什么，為什么存在，該做什么，想要什么……諸如此類(lèi)的問(wèn)題，我曾經(jīng)整日整夜地思考，但卻一個(gè)都沒(méi)得出解析，而在此過(guò)程中，我卻不經(jīng)意間剖白了自己，認(rèn)識(shí)到自身的丑惡、自身的陰暗面，甚至我最討厭的特質(zhì)，都一一在我身上出現(xiàn)。我不能接受自己就是這樣一個(gè)自己，說(shuō)是時(shí)間把我們變成我們最不喜歡的模樣，可我究竟是一開(kāi)始就這樣只是自己沒(méi)認(rèn)識(shí)到，還是后來(lái)變了？如果中途有所改變的話(huà)，那又是什么時(shí)候變的呢？因?yàn)槭裁炊淖兞四兀?/p>

凡事都有兩面性，說(shuō)不出它的好與壞，但是我們唯一知道的是，凡事一旦過(guò)度就對(duì)自身必有危害。很多問(wèn)題我解決不了；很多問(wèn)題解決了，但是迸發(fā)出更多的問(wèn)題。問(wèn)題復(fù)問(wèn)題，何時(shí)才能了？

所以我首先要感謝你的，應(yīng)是你把我從這種狀態(tài)中拉出來(lái)。你讓我看到很多自上高中以來(lái)就沒(méi)看到過(guò)的問(wèn)題——即使我當(dāng)時(shí)是那樣大聲地反駁你，甚至慌不擇言中傷你；現(xiàn)在我承認(rèn)你對(duì)我說(shuō)的話(huà)很多很多都是正確的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而你的話(huà)經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)。

我們的閱歷不同，你比我段數(shù)高太多，你對(duì)我說(shuō)的有些話(huà)太過(guò)艱深，我現(xiàn)在無(wú)法理解，就像我是一個(gè)連二十六個(gè)拼音字母都記不全的小學(xué)生，而你卻叫我交出一篇八百字的心得體會(huì)。

今天你和我差點(diǎn)又要爭(zhēng)吵起來(lái)，原因是你認(rèn)為我的空間里總是些亂七八糟、沒(méi)有意義的東西。你總是看到這些東西，但并不代表我的空間里就沒(méi)有那些屬于我自己的東西。

僅僅只是這件事，不把其他的東西扯進(jìn)來(lái)，就事論事。我不想和你胡扯很多道理。同齡人都覺(jué)得我看過(guò)很多各式各樣五花八門(mén)的書(shū)，但在你眼里我看過(guò)的書(shū)還沒(méi)有你吃過(guò)的鹽多。我上次和你爭(zhēng)吵時(shí)，想自以為是以這些道理為輔，說(shuō)出并證明我的觀點(diǎn)，記得你那時(shí)搖搖頭、揮揮手，滿(mǎn)眼不耐煩地對(duì)我說(shuō)：“別給我扯這些……我不想聽(tīng)你講這些，你覺(jué)得自己很了不起嗎？”我啞口無(wú)言，不知如何對(duì)你說(shuō)。但這次我必須說(shuō)。我們這一代人處在信息爆炸時(shí)代——也就是通常所說(shuō)的大數(shù)據(jù)時(shí)代。大數(shù)據(jù)時(shí)代的特征很明顯，信息越開(kāi)放，人就越封閉。并非獨(dú)我一個(gè)，當(dāng)初媽媽的生日，我和我姐給她寫(xiě)了兩封信，你要我們打到手機(jī)上用發(fā)給你，我和我姐都十分不理解：“為什么這么私密的東西要給別人看”“為什么自己的心情要弄得人盡皆知”“這些事情我們自己知道就好啊”。這些事不愿意讓別人看到，不是我們本身，而是由于這個(gè)社會(huì)，如今高樓大廈里的防盜門(mén)指紋鎖，是將我們的思想精神具現(xiàn)化的結(jié)果，于我們來(lái)說(shuō)發(fā)點(diǎn)生活照片，隨手寫(xiě)點(diǎn)什么，并不會(huì)暴露自己的東西可以隨便發(fā)，可是一旦涉及到我們自身，我們就不太樂(lè)意讓大家知道，更何況是陌生人。皮克耶爾在《現(xiàn)代童話(huà)故事》里這樣寫(xiě)道：“……但是現(xiàn)在電話(huà)也有了屏幕，每秒鐘人們都在向其他人傳遞喧鬧的信息，這些信息包含著扭曲的詞語(yǔ)、圖像和縮略詞……”“……數(shù)據(jù)將以最大的流量運(yùn)轉(zhuǎn)，很多人在嘶吼，但沒(méi)有人能夠聆聽(tīng)到彼此。這是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，戰(zhàn)爭(zhēng)中沒(méi)有庇護(hù)之所?！?/p>

媽媽曾說(shuō)，這個(gè)社會(huì)早就沒(méi)有以前那么純樸了。就是這個(gè)道理。人人都活在以自己為中心的世界中，開(kāi)放就意味著傷害、疼痛，完全陌生則不會(huì)帶來(lái)傷害。因此，我有很多記錄了我生活中很多東西的草紙，但我不愿意發(fā)到空間里——網(wǎng)絡(luò)并不安全。我可以在紙上隨意書(shū)寫(xiě)，還可以寫(xiě)一些狗屁不通的文字；可在網(wǎng)絡(luò)里，我必須寫(xiě)得十分講究——不太愿意讓別人看到我內(nèi)心真實(shí)的一面，即使他們并不想知道。

我也曾寫(xiě)過(guò)煽情的文字，但我卻選擇不讓你知道——你說(shuō)“不想也沒(méi)時(shí)間了解我那些亂七八糟的事”，但這些亂七八糟的文字是我喜歡的、我正在經(jīng)歷的、塑造我的，這些文字往往說(shuō)明了我大階段的想法，但于你來(lái)說(shuō)，就又是幼稚了。正因?yàn)槟悴辉噶私狻](méi)時(shí)間了解，而我又恰恰發(fā)了一些這類(lèi)文字，知道你一看到就要說(shuō)個(gè)不停，所以周瑜打黃蓋，我關(guān)了你的權(quán)限，你眼不見(jiàn)心不煩，而我也不用挨罵。

我如今仍然像愛(ài)媽媽那樣愛(ài)你，爸爸。你肩上擔(dān)負(fù)著很多我不知道的東西，你知道很多我不知道的東西，可是我們現(xiàn)在因?yàn)殚啔v不同而不可能坐下來(lái)好好談一談。我現(xiàn)在反駁你說(shuō)的話(huà)并不是認(rèn)為我對(duì)了，而是覺(jué)得，你的說(shuō)法里有讓我感覺(jué)不正確的地方，而我這一年習(xí)慣把認(rèn)為別人說(shuō)的不對(duì)的地方指出來(lái)。言辭可能有點(diǎn)尖銳，對(duì)不起。

Haveagoodnight。

2016年6月17日

父親的回信

Deardaughter：

既然你第一次選擇用文字的形式和我交流，我還是用文字來(lái)回復(fù)你。這樣至少有兩個(gè)好處：一是我們不用擔(dān)心看見(jiàn)彼此的面孔，人在盛怒之下，那面孔要比平時(shí)難看N多倍，何況平時(shí)我就并不好看；二是這樣可以繼續(xù)保持我文質(zhì)彬彬溫文爾雅的形象，一個(gè)人要破壞他固有的形象是非常不情愿的，甚至是痛苦的。

首先要說(shuō)明，你的擔(dān)心是多余的。正因?yàn)槔习质钦Z(yǔ)文老師，才看慣了一些語(yǔ)法錯(cuò)誤狗屁不通干癟無(wú)味錯(cuò)別字連篇且字寫(xiě)得像雞爪的所謂文章；即使你的文字也是那樣的，我還是會(huì)很仔細(xì)認(rèn)真地去讀，因?yàn)槲覜](méi)有選擇——有一句話(huà)你說(shuō)得對(duì)，你不是別人，你是我的女兒，而且目前是唯一的；如果以后你有了弟弟妹妹，我還是會(huì)認(rèn)真去讀你寫(xiě)的每一個(gè)文字，只要你的沒(méi)有把我屏蔽，那些文字還對(duì)我開(kāi)放。

值得慶幸的是，你的文章好像還不在那些狗屁不通之列，是我真心喜歡去讀的那一類(lèi)。毋庸諱言，我們之間有代溝。有人說(shuō)，相差三歲就有代溝，何況我們相差三十年。我經(jīng)歷的時(shí)代你未曾經(jīng)歷過(guò)，但你走過(guò)的路我基本都走過(guò)。好像我并沒(méi)因此在你面前倚老賣(mài)老。

你有一個(gè)做老師的父親，既有幸也不幸。

有幸的是，你可以生活在書(shū)香之中，耳濡目染地受到影響。盡管你所要讀的書(shū)都是專(zhuān)為你買(mǎi)的，我和你媽媽的幾千冊(cè)書(shū)你幾乎從不涉獵。說(shuō)實(shí)話(huà)，我開(kāi)始是反對(duì)買(mǎi)你要的那些書(shū)的：家里的藏書(shū)不算太少，那么大一個(gè)書(shū)房堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的；而且我認(rèn)為那些書(shū)頗有營(yíng)養(yǎng)。后來(lái)想通了，再有營(yíng)養(yǎng)的飯菜不合口味，還是難以下咽的。我不能左右你的興趣；有興趣總是好的。所以后來(lái)你要買(mǎi)的書(shū)我們只是稍加審查即可通過(guò)。想想我們那個(gè)年代，能找到一本課外書(shū)來(lái)讀，已經(jīng)是喜出望外了，哪還有選擇的余地。我讀書(shū)的時(shí)候，你爺爺強(qiáng)迫我們和他約法三章，其中之一就是不準(zhǔn)看課外書(shū)。今天告訴你個(gè)秘密：那時(shí)不論是他買(mǎi)的還是借來(lái)看的書(shū)，我都偷偷地讀完了的。今天看到你可以正大光明地讀我們專(zhuān)為你買(mǎi)的課外書(shū)，你不會(huì)理解我五味雜陳的感覺(jué)。

不幸的是，你從教二十余年的父親，閱人無(wú)數(shù)；他看一個(gè)人的開(kāi)始就基本能敏銳地意識(shí)到他的結(jié)局。于是我總是不遺余力地想去改變一些我不愿看到的結(jié)果，對(duì)學(xué)生是這樣，對(duì)孩子也是這樣。二者的差別是，我明白我作為老師對(duì)學(xué)生的影響是有限的；但我作為父親，對(duì)孩子的影響該是更為深遠(yuǎn)的；我的努力不光是為孩子，也為我自己：正常情況下，我們至少有五十年相處的時(shí)光。正因?yàn)槿绱?，做老師的父親會(huì)有意無(wú)意自覺(jué)不自覺(jué)地夸張放大孩子的問(wèn)題和缺點(diǎn)。

時(shí)代是在飛速地變化，但也有幾千年未變的東西呀，譬如對(duì)愛(ài)情的向往、對(duì)真善美的追求、對(duì)孝悌的弘揚(yáng)、對(duì)勞動(dòng)的贊美……人類(lèi)應(yīng)該不會(huì)再發(fā)展到用手來(lái)走路的地步吧。你的成長(zhǎng)和我的成長(zhǎng)，環(huán)境大不相同，心路或有相似之處。我明白，我的著急是沒(méi)有多大用處的。你的路只有靠你一步步走，平坦也好，坎坷也罷，都需要你自己去經(jīng)歷，這是成長(zhǎng)應(yīng)該付出的代價(jià)。譬如你上初中時(shí)，我就非常清楚你的數(shù)學(xué)很惱火，而你又不太明白數(shù)學(xué)在你初高中學(xué)習(xí)階段的重要性，而我當(dāng)時(shí)唯一能為你做的就是為你找一位班主任兼教數(shù)學(xué)的老師。今天你也終于明白，僅憑自己的好惡來(lái)學(xué)習(xí)，是要付出代價(jià)的。我很欣慰，你能在挫折中自己悟出一些道理，而付出的代價(jià)還不算大，是你我都能承受的。同你的錯(cuò)誤的造成不是因?yàn)槲乙粯樱愕囊恍┏煽?jī)的取得也不是因?yàn)槲?。我沒(méi)有為你批改過(guò)任何一篇作文，我沒(méi)有指導(dǎo)你練一篇字，我更沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)你的英語(yǔ)……如果這些還可以使你保留一些本來(lái)就少得有些可憐的自信的話(huà)，那我為此作出的貢獻(xiàn)更是少得可憐。從中你也更應(yīng)該明白：學(xué)習(xí)是你自己的事，任何人幫不了你。

盡管三十多年過(guò)去了，你今天讀書(shū)的條件和我當(dāng)年讀書(shū)的條件有天壤之別，你的父親和我的父親的文化水平也不可同日而語(yǔ)；但有一點(diǎn)卻沒(méi)有任何改變：學(xué)習(xí)是自己的事，其他人幫不了你。你爺爺有時(shí)氣我：他后悔當(dāng)年送我讀書(shū)。他以為我若留在農(nóng)村留在他身邊，可以任他驅(qū)使。盡管今天他在我身邊，我深深明白他是萬(wàn)不得已才來(lái)的，他不習(xí)慣于城市的環(huán)境。但我可以保證將來(lái)無(wú)論在任何情況下，我都不會(huì)對(duì)你說(shuō)類(lèi)似的話(huà)。如果將來(lái)某天我老眼昏花還是說(shuō)出來(lái)那樣的話(huà)，那我“大約離大去之期不遠(yuǎn)了”……（我這里絲毫沒(méi)有詆毀我父親的意思；我的父親在上世紀(jì)九十年代初期自愿拿出近萬(wàn)元修一條險(xiǎn)峻的上學(xué)路，這種魄力和無(wú)私是你的父親無(wú)法相比的。）

與你的成績(jī)相比，我更看重對(duì)你性格的培養(yǎng)。實(shí)不相瞞，分?jǐn)?shù)在人的一生中管不了幾年，而性格伴隨終身。

我之所以要求你記錄你生活中我認(rèn)為有意義的事情，是因?yàn)槲蚁肽阍谟心芰Φ臅r(shí)候就開(kāi)始記錄自己的心路歷程。你現(xiàn)在可能不會(huì)明白這樣做的意義；但若要等你將來(lái)明白了才去做時(shí)，你可能無(wú)法去做了。所以我在我的空間里保存了一些你的文章。你說(shuō)你用本子記錄了你生活中很多東西，你說(shuō)你不愿發(fā)到網(wǎng)絡(luò)里，不愿意讓別人看到你內(nèi)心真實(shí)的一面；你說(shuō)你和你姐都不理解我為什么把你們寫(xiě)給你媽媽的明信片公之于眾……你認(rèn)為：開(kāi)放就意味著傷害、疼痛，完全陌生則不會(huì)帶來(lái)傷害。我很欣喜，你有較強(qiáng)的防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，這對(duì)一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)特別重要。生命和健康永遠(yuǎn)是第一位的，遠(yuǎn)離那些垃圾人，遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的場(chǎng)所。

我重點(diǎn)想和你談?wù)勑睦韨Φ膯?wèn)題。首先我們?cè)撆宄何业纳姓l(shuí)可以傷害我？他們會(huì)傷害我嗎？他們會(huì)以怎樣的方式傷害？……能夠傷害自己的人只有自己很在乎的人。如果隨便哪個(gè)都可以傷害你，那不是別人的錯(cuò)，而是你內(nèi)心太過(guò)軟弱。我以為，我們不是因?yàn)殚_(kāi)放就受到傷害，也不是因?yàn)榉忾]就不受傷害；受不受傷害，關(guān)鍵取決于我們內(nèi)心是否足夠強(qiáng)大。

我是2008年大地震后才開(kāi)始玩的。八年來(lái)，我寫(xiě)了一百多篇日志，近二百篇說(shuō)說(shuō)，字?jǐn)?shù)在10萬(wàn)字以上：這些基本都是我的原創(chuàng)。其間自然也暴露了我的不少秘密，甚至是心底最深處的情感和隱私。一個(gè)人的隱私太多是很累人的，心底無(wú)“私”天地寬嘛。珍惜你的人一般不會(huì)傷害你，你不珍惜的人傷害不了你。至于會(huì)不會(huì)有人認(rèn)為我的自我暴露是腦袋進(jìn)水了，這看法對(duì)我重要嗎？我就需要那么在乎那些意見(jiàn)？我真實(shí)地記錄我的經(jīng)歷和情感，我以為還有更重要的意義。將來(lái)某一天我化為塵土，我的靈魂化作一縷青煙飛升的時(shí)候，我留給這個(gè)世界的只有這些文字。當(dāng)然，那時(shí)這些文字對(duì)我已沒(méi)有任何意義，但對(duì)你們這代人有用呀！你可以從那些文字中領(lǐng)會(huì)我對(duì)待生活的態(tài)度，我的樂(lè)觀、自信、豁達(dá)……你可以找出我的很多缺點(diǎn)，但我自認(rèn)為我在性格上少有缺陷。我既不過(guò)多地沉湎于消逝的過(guò)去，也不過(guò)多地沉迷于不可知的未來(lái)，而我沉醉于最現(xiàn)實(shí)的今天，這恰好是我快樂(lè)的源泉。

你可以有自己的隱私，但別太多，否則太累。不要擔(dān)心別人會(huì)嘲笑你寫(xiě)在本子上的那些文字，至少我不會(huì)嘲笑。你凡是寫(xiě)成文字的東西我都不會(huì)嘲笑：凡是寫(xiě)成了文字的，都經(jīng)過(guò)了大腦的過(guò)濾。我嘲笑的是你急不擇言沖口而出的有些語(yǔ)言：以為讀了幾本書(shū)就可以在我面前故弄玄虛，未免顯得幼稚和淺薄。一者我讀過(guò)的書(shū)至少現(xiàn)在不會(huì)比你少，二者“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我還會(huì)“壓迫”你至少二十年。我們可以帶你走幾萬(wàn)里路，我們也希望你可以讀數(shù)萬(wàn)卷書(shū)。我們之所以在你上大學(xué)前想帶你一起去國(guó)內(nèi)國(guó)外很多地方，那是我們很清楚：父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著我們和你的緣分就是今生今世不斷地在目送你的背影漸行漸遠(yuǎn)。我盼望著你超越我的那一天。

我曾經(jīng)反對(duì)你和一兩個(gè)同學(xué)走得過(guò)近，那是我擔(dān)心你只見(jiàn)樹(shù)木而不見(jiàn)森林。因?yàn)橐豢脴?shù)的高大而放棄整片森林是不值得的，因?yàn)橐豢脴?shù)的腐爛而放棄整片森林更是鼠目寸光。千萬(wàn)別因一片烏云而看不到整個(gè)浩瀚的星空。

你說(shuō)你曾經(jīng)整日整夜地思考：我是誰(shuí)，尋求什么，熱衷什么，從哪里來(lái)，到哪里去，為什么存在，該做什么，想要什么……但卻一個(gè)都沒(méi)得出解析。對(duì)此，我不知道我是該喜還是該悲。因?yàn)槠渲杏行﹩?wèn)題既是歷史命題，又是生命起源問(wèn)題，還是哲學(xué)命題；吃了那么多鹽米的我解答不了，地球人都解答不了的；何況你小小年紀(jì)，能思考出什么結(jié)果來(lái)！研究哲學(xué)的好多人都發(fā)了瘋，你又何必去苦苦求索。但有些問(wèn)題該是你現(xiàn)實(shí)面對(duì)的時(shí)候了：如你該做什么、想要什么。不要好高騖遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)好些，人的發(fā)展都需要某個(gè)平臺(tái)，你需要到達(dá)哪些平臺(tái)，不用我啰嗦，你該懂的。

我不會(huì)嫉妒你愛(ài)你媽媽。母愛(ài)不講條件，沒(méi)有任何私心雜念；有母愛(ài)，你再大都可以任性地做孩子。我從失去母親的那一刻起，就失去做孩子的資格了。父愛(ài)如山，你更多的感覺(jué)是壓力山大，甚至感覺(jué)不到愛(ài)的影子。如果你因?yàn)楦笎?ài)是有條件的，從而生恨，我也不會(huì)怨你。愛(ài)和恨有時(shí)本來(lái)就殊途同歸。你媽媽?xiě)?yīng)該是因?yàn)閻?ài)，才爆發(fā)出她當(dāng)初自己也不敢相信的潛能。如果你要因?yàn)楹薏拍芗ぐl(fā)出你身上的潛力，這倒是我樂(lè)見(jiàn)的。我相信那些恨最終會(huì)轉(zhuǎn)化成愛(ài)。我們的家庭沒(méi)有恨的土壤，我們沒(méi)有播下恨的種子，那就不會(huì)開(kāi)出恨之花，結(jié)出恨之果。這點(diǎn)自信，你老爸還是有的。

好了，今天寫(xiě)得夠多了。我用文字聊很累，我想你也一樣；但你打字的速度要比我快得多。彼此可以心平氣和地交流，累點(diǎn)也是值得的。但我這次還是要違背你的意愿：把這兩封信放到我的空間里。沒(méi)有多少人有時(shí)間關(guān)注你我，而被人關(guān)注也是一件幸福的事。不是嗎？

我和你媽媽永遠(yuǎn)是你?？康母蹫?。

Yoursfather

2016年6月17日

——選自《青年作家》2019年第5期

8.下列判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.這兩封信是孩子和父親在面對(duì)面交流難以進(jìn)行時(shí)而嘗試采用的新的交流方式。

B.父親善于抓住教育幫助孩子的機(jī)會(huì)，收到來(lái)信后很欣喜，并及時(shí)地回復(fù)了女兒的來(lái)信。

C.父親在信中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)是孩子自己的事，別人幫不了她。

D.孩子在信中委婉地表述了愛(ài)媽媽勝過(guò)愛(ài)爸爸，父親對(duì)此表現(xiàn)出很遺憾和擔(dān)憂(yōu)。

9.兩封信中運(yùn)用了引用、比喻、排比、對(duì)比、對(duì)偶等多種修辭手法。和文中畫(huà)線(xiàn)句子“我和你媽媽永遠(yuǎn)是你?？康母蹫场笔褂昧讼嗤揶o手法的一項(xiàng)是（）

A.“眼鏡兒，買(mǎi)啥子？”賣(mài)菜大叔笑瞇瞇地問(wèn)一位戴眼鏡的顧客。

B.在剛剛過(guò)去的什邡中學(xué)第88屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們腦洞大開(kāi)，開(kāi)幕式成了一場(chǎng)盛大的化裝舞會(huì)。

C.助人為樂(lè)的精神永不過(guò)時(shí)，當(dāng)今時(shí)代依然需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。

D.談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

10.從父親的信中可以看出，父親對(duì)孩子有很多擔(dān)憂(yōu)，請(qǐng)分析有哪些方面的擔(dān)憂(yōu)。

11.根據(jù)兩封信的內(nèi)容，請(qǐng)概括并分析信中“父親”的思想性格特點(diǎn)。

12.在空間（朋友圈）等公共平臺(tái)表述個(gè)人經(jīng)歷情感是否會(huì)給自己帶來(lái)傷害，是父女二人爭(zhēng)論的焦點(diǎn)之一。女兒認(rèn)為“開(kāi)放就意味著傷害、疼痛，完全陌生則不會(huì)帶來(lái)傷害”，而父親則認(rèn)為，自我表述并與他人分享是有意義的，至于“會(huì)不會(huì)受到傷害，主要取決于自己內(nèi)心是否足夠強(qiáng)大”。你贊同哪種觀點(diǎn)？談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

8.D9.B

10.①父親曾經(jīng)憂(yōu)慮女兒在成長(zhǎng)之路上會(huì)遇到太多坎坷，付出很大代價(jià)。②父親擔(dān)憂(yōu)女兒有太多隱私，導(dǎo)致自己太累，影響了自身心理健康。③父親擔(dān)憂(yōu)女兒因?yàn)楹鸵粌蓚€(gè)同學(xué)走得過(guò)近而放棄了認(rèn)識(shí)大千世界的更多優(yōu)秀的人。④父親擔(dān)憂(yōu)女兒好高騖遠(yuǎn)，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

11.①寬容：身為一名語(yǔ)文教師，卻不過(guò)分糾結(jié)女兒書(shū)信中的語(yǔ)言問(wèn)題。②就父親本身的性格來(lái)說(shuō)，他是一位內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信、豁達(dá)的父親，對(duì)很多問(wèn)題看得很通透。③從對(duì)待和教育女兒的態(tài)度來(lái)說(shuō)，這是一位能充分尊重、平等對(duì)待相對(duì)弱勢(shì)群體的人。

12.贊同女兒或父親的觀點(diǎn)皆可。若贊同女兒，可結(jié)合當(dāng)今時(shí)代特色說(shuō)明理由，比如信息化時(shí)代，過(guò)度分享開(kāi)放自己的隱私，容易被不懷好意的人利用；若贊同父親，則可說(shuō)明保持自身內(nèi)心強(qiáng)大的重要性。示例：我贊同父親的觀點(diǎn)。我們不能因?yàn)楹ε峦庠趥捅哂埃鴳?yīng)在保護(hù)好自身的前提下不斷修煉自我。讓自己有強(qiáng)大的內(nèi)心接受苦難，珍惜幸福。

本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

D.“父親對(duì)此表現(xiàn)出很遺憾和擔(dān)憂(yōu)”說(shuō)法有誤。原文中說(shuō)“我不會(huì)嫉妒你愛(ài)你媽媽”，可見(jiàn)父親對(duì)此表示理解。

故選D。

本題考查學(xué)生辨析并運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

文中畫(huà)線(xiàn)句將父母比作港灣，用了比喻手法。

A.“眼鏡兒”代指“一位戴眼鏡的顧客”，用的是借代手法。

B.句中把開(kāi)幕式比作化裝舞會(huì)，用了比喻手法。

C.“雷鋒”代指助人為樂(lè)的人，此處用的是借代手法。

D.詩(shī)句以“檣櫓”指代船，用了借代手法。

故選B。

本題考查學(xué)生概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

根據(jù)父親信中原文“我明白，我的著急是沒(méi)有多大用處的。你的路只有靠你一步步走，平坦也好，坎坷也罷，都需要你自己去經(jīng)歷，這是成長(zhǎng)應(yīng)該付出的代價(jià)”“我很欣慰，你能在挫折中自己悟出一些道理，而付出的代價(jià)還不算大，是你我都能承受的”可以看出，父親曾經(jīng)憂(yōu)慮女兒在成長(zhǎng)之路上會(huì)遇到太多坎坷，付出很大代價(jià)。

根據(jù)父親信中原文“你可以有自己的隱私，但別太多，否則太累。不要擔(dān)心別人會(huì)嘲笑你寫(xiě)在本子上的那些文字，至少我不會(huì)嘲笑”可以看出，父親擔(dān)憂(yōu)女兒有太多隱私，導(dǎo)致自己太累，影響了自身心理健康。根據(jù)父親信中原文“我曾經(jīng)反對(duì)你和一兩個(gè)同學(xué)走得過(guò)近，那是我擔(dān)心你只見(jiàn)樹(shù)木而不見(jiàn)森林”可以看出，父親擔(dān)憂(yōu)女兒因?yàn)楹鸵粌蓚€(gè)同學(xué)走得過(guò)近而放棄了認(rèn)識(shí)大千世界的更多優(yōu)秀的人。

根據(jù)父親信中原文“對(duì)此，我不知道我是該喜還是該悲……何況你小小年紀(jì)，能思考出什么結(jié)果來(lái)”“但有些問(wèn)題該是你現(xiàn)實(shí)面對(duì)的時(shí)候了：如你該做什么、想要什么。不要好高騖遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)好些，人的發(fā)展都需要某個(gè)平臺(tái)，你需要到達(dá)哪些平臺(tái)，不用我啰嗦，你該懂的”可以看出，父親擔(dān)憂(yōu)女兒好高騖遠(yuǎn)，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

本題考查學(xué)生分析概括文中人物形象的能力。

根據(jù)書(shū)信開(kāi)頭女兒的擔(dān)憂(yōu)“因?yàn)槿绻麑?xiě)給你——一名高中語(yǔ)文教師——萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)法錯(cuò)誤怎么辦呢？字寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦呢？詞語(yǔ)用錯(cuò)了怎么辦呢？狗屁不通怎么辦呢？那豈不是很尷尬？”和父親對(duì)此的回復(fù)“首先要說(shuō)明，你的擔(dān)心是多余的。正因?yàn)槔习质钦Z(yǔ)文老師，才看慣了一些語(yǔ)法錯(cuò)誤狗屁不通干癟無(wú)味錯(cuò)別字連篇且字寫(xiě)得像雞爪的所謂文章”可以看出，這是一個(gè)寬容的父親。

根據(jù)父親信中原文“能夠傷害自己的人只有自己很在乎的人。如果隨便哪個(gè)都可以傷害你，那不是別人的錯(cuò)，而是你內(nèi)心太過(guò)軟弱”以及他選擇公開(kāi)自己的空間的行為，可以看出這是一位內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的父親。根據(jù)父親信件自述“你可以從那些文字中領(lǐng)會(huì)我對(duì)待生活的態(tài)度，我的樂(lè)觀、自信、豁達(dá)……你可以找出我的很多缺點(diǎn)，但我自認(rèn)為我在性格上少有缺陷。我既不過(guò)多地沉湎于消逝的過(guò)去，也不過(guò)多地沉迷于不可知的未來(lái)，而我沉醉于最現(xiàn)實(shí)的今天，這恰好是我快樂(lè)的源泉”可以直接看出，這是一位樂(lè)觀、自信、豁達(dá)的父親。

根據(jù)父親所說(shuō)的“有人說(shuō)，相差三歲就有代溝，何況我們相差三十年。我經(jīng)歷的時(shí)代你未曾經(jīng)歷過(guò)，但你走過(guò)的路我基本都走過(guò)。好像我并沒(méi)因此在你面前倚老賣(mài)老”“彼此可以心平氣和地交流，累點(diǎn)也是值得的”，可以看出父親尊重、平等對(duì)待女兒，并沒(méi)有因?yàn)槟觊L(zhǎng)就倚老賣(mài)老。

本題考查學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。

解答此題，可以借助原文中雙方表述觀點(diǎn)的依據(jù)，也可以結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí)生活去展開(kāi)討論。比如，若認(rèn)同女兒的觀點(diǎn)，則可借助“大數(shù)據(jù)時(shí)代的特征很明顯，信息越開(kāi)放，人就越封閉”“數(shù)據(jù)將以最大的流量運(yùn)轉(zhuǎn)，很多人在嘶吼，但沒(méi)有人能夠聆聽(tīng)到彼此”“這個(gè)社會(huì)早就沒(méi)有以前那么純樸了”“人人都活在以自己為中心的世界中，開(kāi)放就意味著傷害、疼痛，完全陌生則不會(huì)帶來(lái)傷害。因此，我有很多記錄了我生活中很多東西的草紙，但我不愿意發(fā)到空間里——網(wǎng)絡(luò)并不安全”等內(nèi)容以及父親信件中贊揚(yáng)女兒的內(nèi)容“我很欣喜，你有較強(qiáng)的防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，這對(duì)一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)特別重要。生命和健康永遠(yuǎn)是第一位的，遠(yuǎn)離那些垃圾人，遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的場(chǎng)所”，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)世界過(guò)于開(kāi)放，我們分享過(guò)多，很容易被不懷好意的人利用。有時(shí)候，當(dāng)傷害已經(jīng)形成，或超出了我們的承受能力，即使有在強(qiáng)大的內(nèi)心都無(wú)濟(jì)于事。

若認(rèn)同父親的觀點(diǎn)，則可借助父親信中“首先我們?cè)撆宄何业纳姓l(shuí)可以傷害我？他們會(huì)傷害我嗎？他們會(huì)以怎樣的方式傷害？……能夠傷害自己的人只有自己很在乎的人。如果隨便哪個(gè)都可以傷害你，那不是別人的錯(cuò)，而是你內(nèi)心太過(guò)軟弱”“珍惜你的人一般不會(huì)傷害你，你不珍惜的人傷害不了你。至于會(huì)不會(huì)有人認(rèn)為我的自我暴露是腦袋進(jìn)水了，這看法對(duì)我重要嗎？我就需要那么在乎那些意見(jiàn)？我真實(shí)地記錄我的經(jīng)歷和情感，我以為還有更重要的意義”說(shuō)明，只要我們?cè)诒Ｗo(hù)好基本隱私信息的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)合理地自我表述并與他人分享，我們更能記錄保存這些可貴的情感經(jīng)歷與心路歷程，讓珍惜自己的人更理解自己。

詩(shī)歌鑒賞（共9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

減字木蘭花

蘇軾

鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。

休辭醉倒，花不看開(kāi)人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。

13.下列判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詞描繪的是暮春時(shí)節(jié)的景象。

B.這首詞用典，化用了韓愈的詩(shī)句。

C.《減字木蘭花》是這首詞的題目。

D.“花不看開(kāi)人易老”和“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”表述了相同的情感。

14.結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞中所表述的思想感情。

13.A14.①上片描寫(xiě)“鶯語(yǔ)”“草色”“微雨”等景物，表現(xiàn)春天開(kāi)始時(shí)的生機(jī)與美麗。

②下片敘寫(xiě)花開(kāi)易謝、年華易老，感嘆美景易逝，勸人一醉方休。

③全詞表述了珍惜春光、盡情享受生命中的美好時(shí)光的情感（熱愛(ài)生活、享受人生的豪放情感）。

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表述技巧和情感的能力。

A.“……是暮春時(shí)節(jié)的景象”錯(cuò)誤。由關(guān)鍵詞“鶯初解語(yǔ)”“春”“微雨”“草色遙看近卻無(wú)”等判斷出該詞描繪的是初春時(shí)期鶯兒啼叫、細(xì)雨蒙蒙、草色輕淡、花朵含苞欲放的美好景象，而不是“暮春時(shí)節(jié)的景象”。

故選A。

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中的思想情感的能力。

上片主要描寫(xiě)了早春的美麗景色景色，抓住“鶯語(yǔ)”“草色”“微雨”等意象，再結(jié)合“初解語(yǔ)”“如酥”“遙看近卻無(wú)”等特點(diǎn)，表現(xiàn)出初春時(shí)節(jié)的美好與生機(jī)，抒發(fā)了“最是一年春好處”的感嘆，表述了對(duì)早春的喜愛(ài)。

下片“花不看開(kāi)人易老”花是不經(jīng)開(kāi)的，人是容易老的，從而抒發(fā)了一種光陰易逝的感嘆，而“莫待春回，顛倒紅英間綠苔”不要等到春天回到大地時(shí)再觸目傷懷，百般感慨在紅英凋零、綠苔如茵之間。表述了一種珍惜光陰和時(shí)間，不要虛度人生、錯(cuò)過(guò)大好時(shí)光的感慨。

名句默寫(xiě)

15.根據(jù)情景寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，在曾皙因自己的志向與眾不同而有所顧慮時(shí)，孔子用“_____________________？_______________”打消了學(xué)生的顧慮。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子“哂由”的原因是“________，_________”。

①.何傷乎②.亦各言其志也③.為國(guó)以禮④.其言不讓

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，“何”“乎”“亦”“禮”“讓”。

語(yǔ)言文字運(yùn)用（共14分）

閱讀下面的文字，完成各題。

孔子周游列國(guó)，未能推銷(xiāo)出自己的政治主張，沒(méi)有得到重用。雖然他在治國(guó)方面可能志大才疏，但他在教育上卻（）。他（），在弟子們侍坐時(shí)，引導(dǎo)他們談自己的志向；他（），對(duì)“聞斯行諸？”這一同樣的問(wèn)題，卻給了子路和冉有截然不同的回答。

孔子接連聽(tīng)到瑞獸麒麟被殺，得意門(mén)生子路在衛(wèi)國(guó)內(nèi)亂中被剁成肉醬，他就像一棵老樹(shù)連遭雪裹雷擊，很快奄奄一息，唱起了哀歌：“泰山要傾倒了，棟梁要?dú)牧?，哲人要辭世了?！惫?，他不久就去世了，弟子們舉行了葬禮，于是有了現(xiàn)在的孔子墓。

孔子墓坐落在孔林入口處西北面一座紅垣環(huán)繞的院子里。一個(gè)直徑二三十米的墳堆，高不過(guò)五米，前有孔子后代立的兩座普通的石碑，碑前用泰山封禪石壘成的供案，大概是墓地唯一的奢侈物。以孔子的熠熠光環(huán)和崇高地位，____________①____________，一時(shí)真有些匪夷所思。但細(xì)想起來(lái)，____________②______________?？鬃铀罆r(shí)其思想并未為統(tǒng)治階級(jí)所接受，由于他當(dāng)時(shí)不太高的政治地位和社會(huì)地位，使他葬不隆重，死不轟動(dòng)。隨著孔子的地位在歷朝不斷攀升，孔子墓的周邊添加了許多包裝，如蒼松翠柏侍立的神道、氣勢(shì)宏偉的萬(wàn)古長(zhǎng)春坊、端莊肅穆的至圣林坊，盡顯高貴與排場(chǎng)。好在古人頭腦沒(méi)有過(guò)于發(fā)熱，孔子墓核心部分基本保持了固有的面貌，這不能不說(shuō)是一件幸事。

16.請(qǐng)?jiān)谖闹校ǎ├锾钌锨‘?dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

17.文段中劃線(xiàn)句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

①________________________②__________________________

16.①游刃有余②和藹可親③因材施教

17.他當(dāng)時(shí)不太高的政治地位和社會(huì)地位，使他死不轟動(dòng)，葬不隆重。

18.①.墓顯得過(guò)于樸素②.似又在情理之中

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)能力。

第一空，此處語(yǔ)境是指孔子在教育上經(jīng)驗(yàn)豐富，解決問(wèn)題絲毫不費(fèi)力，應(yīng)用“游刃有余”?！坝稳杏杏唷?，刀刃運(yùn)轉(zhuǎn)于骨節(jié)空隙中，有回旋的余地；比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗(yàn)豐富，解決問(wèn)題絲毫不費(fèi)力。

第二空，根據(jù)“在弟子們侍坐時(shí)，引導(dǎo)他們談自己的志向”可知，此處語(yǔ)境是指孔子態(tài)度溫和，性格善良容易接近，應(yīng)用“和藹可親”?！昂吞@可親”，指人態(tài)度溫和，性格善良容易接近。

第三空，根據(jù)“這一同樣的問(wèn)題，卻給了子路和冉有截然不同的回答”可知，此處語(yǔ)境是指孔子根據(jù)學(xué)生的不同志趣、資質(zhì)來(lái)進(jìn)行不同的教育，應(yīng)用“因材施教”?！耙虿氖┙獭?，根據(jù)學(xué)習(xí)的人的不同志趣、資質(zhì)來(lái)進(jìn)行不同的教育。

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文段中劃線(xiàn)句子的兩處語(yǔ)?。?/p>

一是成分殘缺，濫用介詞導(dǎo)致句子缺主語(yǔ)，去掉“由于”；

二是語(yǔ)序不當(dāng)，“葬不隆重，死不轟動(dòng)”，“死不轟動(dòng)”在前，應(yīng)改為“死不轟動(dòng)，葬不隆重”。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第一空，前文語(yǔ)境講孔子墓碑前用泰山封禪石壘成的供案是唯一奢侈物，可見(jiàn)孔子墓的簡(jiǎn)單樸素，而這和孔子的光環(huán)和地位不符，所以此處應(yīng)表述孔子墓顯得過(guò)于樸素的意思，所以應(yīng)該填寫(xiě)“墓顯得過(guò)于樸素”。

第二空，“但細(xì)想起來(lái)”和前文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，再依據(jù)“孔子死時(shí)其思想并未為統(tǒng)治階級(jí)所接受，他的政治和社會(huì)地位自然不會(huì)太高”可知，孔子墓樸素又在情理之中，所以應(yīng)該填寫(xiě)“似又在情理之中”。

名著閱讀（共6分）

19.關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）

A.秦可卿出殯人散時(shí)，王夫人要帶寶玉回去，寶玉不肯，只要跟鳳姐住著，鳳姐帶他住在饅頭庵。

B.元春被晉封，賈府眾人皆喜氣洋洋，獨(dú)寶玉一個(gè)視有如無(wú)，因?yàn)樗闹械胗浿煊瘛?/p>

C.林黛玉在賈府步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà),多行一步路，主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)她母親已亡故，住在外祖母家，感覺(jué)寄人籬下。

D.寶黛初見(jiàn)，兩人竟然都有似曾相識(shí)的感覺(jué)，是因?yàn)閮扇擞小澳臼懊恕?，這為此后兩個(gè)人之間的感情奠定了基礎(chǔ)。

B

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

B.“因?yàn)樗闹械胗浿煊瘛卞e(cuò)誤。獨(dú)寶玉一個(gè)視有如無(wú)是因?yàn)榍冂姴×恕?/p>

故選B。

20.關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的有關(guān)情節(jié)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《紅樓夢(mèng)》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從不同角度為全書(shū)情節(jié)的開(kāi)展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系又各有側(cè)重。比如第四回就通過(guò)“葫蘆僧亂判葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，展現(xiàn)了小說(shuō)更廣闊的社會(huì)背景。

B.賈母讓鳳姐給寶釵過(guò)生日，鳳姐與賈璉商量，要辦得比黛玉去年的生日更為熱鬧才是。賈母特意出資二十兩交與鳳姐置辦酒戲。賈母問(wèn)寶釵愛(ài)好，寶釵皆隨賈母之意作答，賈母更喜。

C.秦可卿的喪事辦得盛大之極，不僅各王公貴族來(lái)送殯，北靜王等人還搭了祭棚來(lái)路祭，并召見(jiàn)了賈政、寶玉父子，多有贊譽(yù)。

D.姑蘇城鄉(xiāng)宦甄士隱可憐寄居廟內(nèi)的窮儒賈雨村，贈(zèng)銀讓他趕考。因葫蘆廟失火，甄家被燒毀。不久以后的元宵之夜，女兒英蓮被拐走。一日，他聽(tīng)到了道人的《好了歌》，頓悟人生，遂與道人一起飄然而去。

D

本題考查學(xué)生理解賞析名著內(nèi)容的能力。

D.“因葫蘆廟失火，甄家被燒毀。不久以后的元宵之夜，女兒英蓮被拐走”錯(cuò)誤，應(yīng)為英蓮被拐走后甄家被燒毀。

故選D。

寫(xiě)作

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

著名作家麥家認(rèn)為，人生必須配備的幾副眼鏡：一是望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn)；二是顯微鏡，看細(xì)；三是放大鏡，看透；四是太陽(yáng)鏡，看淡；五是哈哈鏡，笑看人生。

上面的文字引發(fā)了正在讀書(shū)求學(xué)的你怎樣的聯(lián)想？你覺(jué)得你目前最應(yīng)配備哪副眼鏡？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，體現(xiàn)你的思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲，少于800字。

例文：

笑看人生

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。漫漫人生，不如意之事十有八九，一帆風(fēng)順的人生不存在，更不值得存在。風(fēng)平浪靜，不帶一絲波瀾的生活有什么意思？曲折、坎珂、荊棘滿(mǎn)路又如何？有什么比知難而進(jìn)、勇攀高峰更值得贊美？作為青年人，我們從不需要消極怠慢，人生應(yīng)攜哈哈鏡前行，勇往直前，笑看人生。

嬰兒呱呱墜地，不跌倒，怎么學(xué)會(huì)行走？成長(zhǎng)的道路注定風(fēng)雨來(lái)襲，不樂(lè)觀，怎么面對(duì)失??？成功的果實(shí)很甜美，不付出，怎么可能品嘗得到？每個(gè)人都必定遭遇困境，經(jīng)受磨難，身上心上免不了要添幾道傷疤，沒(méi)有積極樂(lè)觀的態(tài)度，如何成就精彩的人生？

蘇軾一生仕途坎坷，幾遭貶謫，卻能以超脫曠達(dá)，泰然自若的胸襟情懷被千古傳頌，在經(jīng)歷挫折的時(shí)候，大聲吟唱“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎！”成功之前，失敗是必定的。但還沒(méi)有成功，經(jīng)歷的一切都不叫失??！一顆石頭砸過(guò)來(lái)會(huì)痛，千千萬(wàn)萬(wàn)顆石頭砸過(guò)來(lái)甚至?xí)轶w鱗傷。但傷口終將愈合，傷疤會(huì)見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)，風(fēng)雨過(guò)后，必將現(xiàn)彩虹！

“跑龍?zhí)椎木筒皇茄輪T啦？”電影《喜劇演員》中周星馳對(duì)著導(dǎo)演大喊的場(chǎng)景一定給很多人留下過(guò)深刻的印象。在成為真正的喜劇演員前，周星馳的確跑過(guò)很多龍?zhí)?。不止他，?dāng)你翻看多年前的影視作品時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小人物都是今天的知名藝人。不被關(guān)注，是最讓藝人痛苦的事情。但即使只是主角周?chē)囊粋€(gè)小配角，甚至是路人甲，他們都在極其認(rèn)真地扮演屬于自己的角色，向觀眾傳遞正能量。在花開(kāi)紅艷之時(shí)，只能作為一片綠葉相襯，聽(tīng)起來(lái)確實(shí)不是一件值得多高興的事情。但從來(lái)紅配綠，更美麗！綠葉又怎么會(huì)忽略自己對(duì)于花的重要性？而我們又怎能妄自菲??？每一個(gè)動(dòng)人的故事之所以感人，并不僅僅因?yàn)橹鹘堑钠焚|(zhì)多么優(yōu)秀情操多么高尚，更因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)盡職盡責(zé)的配角使得故事更加飽滿(mǎn)，更觸動(dòng)人心。而只要意識(shí)到這一點(diǎn)，又怎么會(huì)心灰意冷，輕易放棄？在每一次扮演配角的經(jīng)歷中自我沉醉，以積極樂(lè)觀的精神自我熏醉，觀眾必將為之動(dòng)容，演技更值得肯定。

一切的成功都不是偶然，所有的幸運(yùn)都是在你準(zhǔn)備好了之后才得到的機(jī)會(huì)。在不被看好的時(shí)候要自我安慰，在不受尊重的時(shí)候更要昂首挺胸，在不斷被打壓的時(shí)候更要拿出積極樂(lè)觀的態(tài)度去迎難而上！磨難是幫我們成長(zhǎng)的，挫折是鍛煉我們意志的，荊棘是見(jiàn)證我們奮斗的！哪怕月亮常向別時(shí)圓，我們也要祈愿人之長(zhǎng)久，千里共嬋娟！哪怕曲折、坎坷、荊棘滿(mǎn)路，我們也要以積極樂(lè)觀的態(tài)度去笑看人生。

本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

這是一道材料作文。材料中展示了著名作家麥家對(duì)人生的解讀，指出面對(duì)人生際遇應(yīng)持的態(tài)度，看遠(yuǎn)看，細(xì)看透，看淡與笑看人生等等。面對(duì)人生，有時(shí)候我們要用望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn)方，看到前路的希望；有時(shí)候我們要用顯微鏡，用苛刻的眼光去發(fā)現(xiàn)自身的不足，正確認(rèn)識(shí)自己；有時(shí)候我們要用放大鏡，把人生世事都看清楚，看透徹了，會(huì)覺(jué)得人生沒(méi)有過(guò)不了的坎；有時(shí)候我們要用太陽(yáng)鏡，對(duì)功名利祿保持一種淡然心態(tài)；有時(shí)候我們要用哈哈鏡，面對(duì)厄運(yùn)困苦，一笑而過(guò)……考生可從5個(gè)方面任選一個(gè)方面來(lái)立意。

參考立意：

1.人生要目光長(zhǎng)遠(yuǎn)；

2.細(xì)心對(duì)待生活，收獲豐富人生；

3.看透世事，心自清明；

4.遮住耀眼的功名利祿，淡看人生得失；

5微笑面對(duì)生活吧；

6.選擇正確的人生態(tài)度；

……

1.魯國(guó)之法，魯人為人臣妾于諸侯，有能贖之者，取其金于府。子貢贖魯人于諸侯，來(lái)而讓不取其金?？鬃釉唬骸百n失之矣。自今以往，魯人不贖人矣。取其金則無(wú)損于行，不取其金則不復(fù)贖人矣。”子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之?？鬃釉唬骸棒斎吮卣缯咭印！笨鬃右?jiàn)之以細(xì)，觀化遠(yuǎn)也。

2.有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對(duì)這位已在輪椅上生活了三十余年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無(wú)悲憫地問(wèn)：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”這個(gè)問(wèn)題顯然有些突兀和尖銳，報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一片靜謐?；艚鸬哪橗媴s依然充滿(mǎn)恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤(pán)，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心。心靈的震顫之后，掌聲雷動(dòng)。人們紛紛擁向臺(tái)前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。人們深受感動(dòng)的，并不是因?yàn)樗?jīng)的苦難，而是他直面苦難時(shí)的堅(jiān)守、樂(lè)觀和勇氣。人生如花開(kāi)花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂(lè)。如果誰(shuí)總自以為失去的太多，總受到這個(gè)意念的折磨，誰(shuí)才是最不幸的人。

3.細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)小疏忽便會(huì)鑄成大錯(cuò)。1930年4月，閻錫山、馮玉祥結(jié)成反蔣聯(lián)盟，發(fā)動(dòng)了討蔣的中原大戰(zhàn)。閻、馮兩部預(yù)定在豫、晉交界處的沁陽(yáng)會(huì)師，以求一舉聚殲駐河南的蔣軍。誰(shuí)料想，馮的參謀在擬制命令時(shí)，誤將“沁陽(yáng)”寫(xiě)成“泌陽(yáng)”，正巧河南南部的泌陽(yáng)一地，與沁陽(yáng)相隔百里。結(jié)果馮部誤入泌陽(yáng)，貽誤了聚殲蔣軍的有利時(shí)機(jī)，使閻、馮聯(lián)軍處處陷入被動(dòng)，導(dǎo)致聯(lián)合作戰(zhàn)的失敗。后人戲稱(chēng)這場(chǎng)中原混戰(zhàn)是敗在一撇上的戰(zhàn)爭(zhēng)。若不是這一撇，或許中國(guó)歷史部分章節(jié)就要改寫(xiě)。

4.微笑永遠(yuǎn)是美好的，微笑能撫平你精神的創(chuàng)傷，微笑能使你精神煥發(fā)，充滿(mǎn)自信，微笑能使你頭白仍然天真，微笑……冰心是蜚聲海內(nèi)外的文學(xué)大家，她把一生都獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，她經(jīng)歷過(guò)苦難生活的考驗(yàn)，寫(xiě)下了幾百萬(wàn)字的作品，一生都在繁忙中度過(guò)。她一直活到99歲，成為世紀(jì)老人。她在談到自己健康長(zhǎng)壽之道時(shí)說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，保持健康的方法不是高營(yíng)養(yǎng)，吃補(bǔ)藥，而是一句話(huà)——‘在微笑中寫(xiě)作’。我寫(xiě)了一輩子，雖然我年紀(jì)大了，但未停筆，心情總是樂(lè)觀的?！笔糙袑W(xué)高2022級(jí)第二學(xué)期第1次月考

語(yǔ)文試題

測(cè)試時(shí)間：120分鐘卷面滿(mǎn)分：150分

命題人

文言文閱讀（共33分）

閱讀下面的文言文，完成文后各題。

項(xiàng)羽之死

司馬遷

項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。

于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺(jué)之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問(wèn)一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。”

乃分其騎以為四隊(duì)，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰：“吾為公取彼一將?！绷钏拿骝T馳下，期山東為三處。于是項(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會(huì)為三處。漢軍不知項(xiàng)王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言。”

于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)檥船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡。”項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見(jiàn)漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也?！表?xiàng)王乃曰：“吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶(hù)，吾為若德?！蹦俗载囟?。王翳取其頭，余騎相蹂踐爭(zhēng)項(xiàng)王，相殺者數(shù)十人。最其后，郎中騎楊喜，騎司馬呂馬童，郎中呂勝、楊武各得其一體。

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)不利兮騅不逝逝：奔馳B.項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東引：率領(lǐng)

C.然今卒困于此卒：卻D.馬童面之面：面對(duì)

2.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是（）

A.虞兮虞兮奈若何不者，若屬皆且為所虜

B.項(xiàng)王乃大驚曰問(wèn)今是何世，乃不知有漢

C.天之亡我，我何渡為如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為

D.不忍殺之，以賜公私見(jiàn)張良，具告以事

3.下列句子中加點(diǎn)詞的用法，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.夜縋而出B.既東封鄭，又欲肆其西封

C.于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江D.方其破荊州，下江陵，順流而東也

4.下列句子中，劃線(xiàn)詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是（）

A.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南B.令四面騎馳下，期山東為三處

C.雖然，每至于族，吾見(jiàn)其難為D.我何面目見(jiàn)之

5.下列文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）

A.《鴻門(mén)宴》和《項(xiàng)羽之死》都選自《史記》，前者是楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，后者是楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局。《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，二十四史都采用了紀(jì)傳體。

B.《子路曾皙冉有公西華侍坐》選自“四書(shū)”中的《論語(yǔ)》?！墩撜Z(yǔ)》為孔子所著，“五經(jīng)”中的《春秋》相傳也為孔子編訂。

C.《燭之武退秦師》選自《左傳》。韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)“李氏子蟠，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”，“六藝”中包含了《春秋》“經(jīng)”，而《左傳》就是解釋《春秋》的“傳”。

D.《齊桓晉文之事》選自《孟子》。《孟子》和《論語(yǔ)》一樣，都是語(yǔ)錄體著作，里面的文章原來(lái)都沒(méi)有標(biāo)題。

6.下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.項(xiàng)羽在垓下遭遇“十面埋伏”被困之后，讓士兵在“四面”唱起“楚歌”，同時(shí)上演了一出“霸王別姬”的悲劇。

B.項(xiàng)羽之所以拒渡烏江，是因?yàn)樗X(jué)得老天要滅掉自己，且失敗后“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”。

C.垓下之圍和烏江拒渡，均表現(xiàn)了項(xiàng)羽在末路中的英雄本色。

D.垓下之圍渲染悲劇氣氛，烏江自刎精雕細(xì)刻神態(tài)，都寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，有形有神。

7.翻譯下面課本中的文言句子。

（1）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

（3）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。

現(xiàn)代文閱讀

下面這兩篇文章，是一位當(dāng)時(shí)讀高一的學(xué)生和她父親之間平常的一次書(shū)信交流。這兩封信在父親的空間公開(kāi)后，被什邡中學(xué)校刊《青春虹影》轉(zhuǎn)載；后來(lái)又正式發(fā)表在大型文學(xué)刊物《青年作家》上。

閱讀這篇《父女書(shū)》，完成文后各題。

父女書(shū)

趙伊琳趙泉清

女兒的來(lái)信

Dearfather：

“我曾經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身去，不去看你，因此曲解了你的意思，不知其間的含義。”——泰戈?duì)?/p>

這是我長(zhǎng)這么大第一次給你寫(xiě)這樣的信。以前從沒(méi)寫(xiě)過(guò)，未來(lái)也沒(méi)想到會(huì)寫(xiě)。因?yàn)槿绻麑?xiě)給你——一名高中語(yǔ)文教師——萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)法錯(cuò)誤怎么辦呢？字寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦呢？詞語(yǔ)用錯(cuò)了怎么辦呢？狗屁不通怎么辦呢？那豈不是很尷尬？現(xiàn)在我和你的思維有著天壤之別?，F(xiàn)在的我，就像我在一篇日志里寫(xiě)的“執(zhí)著于自己的喜怒哀樂(lè)，活在自己主觀臆測(cè)的現(xiàn)實(shí)里”。我的一切情緒都被自身放大化，從初中剖白別人到現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，時(shí)間很長(zhǎng)，于我來(lái)說(shuō)認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程也很痛苦，雖然你覺(jué)得我的痛苦是無(wú)病呻吟，自作孽不可活，身在福中不知福。你說(shuō)你青春期從沒(méi)有迷茫過(guò)，我很羨慕。因?yàn)槲页３：茱h忽，不知道在這數(shù)據(jù)運(yùn)轉(zhuǎn)飛快的時(shí)代里，我是誰(shuí)，從哪里來(lái)，到哪里去，尋求什么，熱衷于什么，為什么存在，該做什么，想要什么……諸如此類(lèi)的問(wèn)題，我曾經(jīng)整日整夜地思考，但卻一個(gè)都沒(méi)得出解析，而在此過(guò)程中，我卻不經(jīng)意間剖白了自己，認(rèn)識(shí)到自身的丑惡、自身的陰暗面，甚至我最討厭的特質(zhì)，都一一在我身上出現(xiàn)。我不能接受自己就是這樣一個(gè)自己，說(shuō)是時(shí)間把我們變成我們最不喜歡的模樣，可我究竟是一開(kāi)始就這樣只是自己沒(méi)認(rèn)識(shí)到，還是后來(lái)變了？如果中途有所改變的話(huà)，那又是什么時(shí)候變的呢？因?yàn)槭裁炊淖兞四兀?/p>

凡事都有兩面性，說(shuō)不出它的好與壞，但是我們唯一知道的是，凡事一旦過(guò)度就對(duì)自身必有危害。很多問(wèn)題我解決不了；很多問(wèn)題解決了，但是迸發(fā)出更多的問(wèn)題。問(wèn)題復(fù)問(wèn)題，何時(shí)才能了？

所以我首先要感謝你的，應(yīng)是你把我從這種狀態(tài)中拉出來(lái)。你讓我看到很多自上高中以來(lái)就沒(méi)看到過(guò)的問(wèn)題——即使我當(dāng)時(shí)是那樣大聲地反駁你，甚至慌不擇言中傷你；現(xiàn)在我承認(rèn)你對(duì)我說(shuō)的話(huà)很多很多都是正確的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而你的話(huà)經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)。

我們的閱歷不同，你比我段數(shù)高太多，你對(duì)我說(shuō)的有些話(huà)太過(guò)艱深，我現(xiàn)在無(wú)法理解，就像我是一個(gè)連二十六個(gè)拼音字母都記不全的小學(xué)生，而你卻叫我交出一篇八百字的心得體會(huì)。

今天你和我差點(diǎn)又要爭(zhēng)吵起來(lái)，原因是你認(rèn)為我的空間里總是些亂七八糟、沒(méi)有意義的東西。你總是看到這些東西，但并不代表我的空間里就沒(méi)有那些屬于我自己的東西。

僅僅只是這件事，不把其他的東西扯進(jìn)來(lái)，就事論事。我不想和你胡扯很多道理。同齡人都覺(jué)得我看過(guò)很多各式各樣五花八門(mén)的書(shū)，但在你眼里我看過(guò)的書(shū)還沒(méi)有你吃過(guò)的鹽多。我上次和你爭(zhēng)吵時(shí)，想自以為是以這些道理為輔，說(shuō)出并證明我的觀點(diǎn)，記得你那時(shí)搖搖頭、揮揮手，滿(mǎn)眼不耐煩地對(duì)我說(shuō)：“別給我扯這些……我不想聽(tīng)你講這些，你覺(jué)得自己很了不起嗎？”我啞口無(wú)言，不知如何對(duì)你說(shuō)。但這次我必須說(shuō)。我們這一代人處在信息爆炸時(shí)代——也就是通常所說(shuō)的大數(shù)據(jù)時(shí)代。大數(shù)據(jù)時(shí)代的特征很明顯，信息越開(kāi)放，人就越封閉。并非獨(dú)我一個(gè)，當(dāng)初媽媽的生日，我和我姐給她寫(xiě)了兩封信，你要我們打到手機(jī)上用發(fā)給你，我和我姐都十分不理解：“為什么這么私密的東西要給別人看”“為什么自己的心情要弄得人盡皆知”“這些事情我們自己知道就好啊”。這些事不愿意讓別人看到，不是我們本身，而是由于這個(gè)社會(huì)，如今高樓大廈里的防盜門(mén)指紋鎖，是將我們的思想精神具現(xiàn)化的結(jié)果，于我們來(lái)說(shuō)發(fā)點(diǎn)生活照片，隨手寫(xiě)點(diǎn)什么，并不會(huì)暴露自己的東西可以隨便發(fā)，可是一旦涉及到我們自身，我們就不太樂(lè)意讓大家知道，更何況是陌生人。皮克耶爾在《現(xiàn)代童話(huà)故事》里這樣寫(xiě)道：“……但是現(xiàn)在電話(huà)也有了屏幕，每秒鐘人們都在向其他人傳遞喧鬧的信息，這些信息包含著扭曲的詞語(yǔ)、圖像和縮略詞……”“……數(shù)據(jù)將以最大的流量運(yùn)轉(zhuǎn)，很多人在嘶吼，但沒(méi)有人能夠聆聽(tīng)到彼此。這是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，戰(zhàn)爭(zhēng)中沒(méi)有庇護(hù)之所?！?/p>

媽媽曾說(shuō)，這個(gè)社會(huì)早就沒(méi)有以前那么純樸了。就是這個(gè)道理。人人都活在以自己為中心的世界中，開(kāi)放就意味著傷害、疼痛，完全陌生則不會(huì)帶來(lái)傷害。因此，我有很多記錄了我生活中很多東西的草紙，但我不愿意發(fā)到空間里——網(wǎng)絡(luò)并不安全。我可以在紙上隨意書(shū)寫(xiě)，還可以寫(xiě)一些狗屁不通的文字；可在網(wǎng)絡(luò)里，我必須寫(xiě)得十分講究——不太愿意讓別人看到我內(nèi)心真實(shí)的一面，即使他們并不想知道。

我也曾寫(xiě)過(guò)煽情的文字，但我卻選擇不讓你知道——你說(shuō)“不想也沒(méi)時(shí)間了解我那些亂七八糟的事”，但這些亂七八糟的文字是我喜歡的、我正在經(jīng)歷的、塑造我的，這些文字往往說(shuō)明了我大階段的想法，但于你來(lái)說(shuō)，就又是幼稚了。正因?yàn)槟悴辉噶私?、沒(méi)時(shí)間了解，而我又恰恰發(fā)了一些這類(lèi)文字，知道你一看到就要說(shuō)個(gè)不停，所以周瑜打黃蓋，我關(guān)了你的權(quán)限，你眼不見(jiàn)心不煩，而我也不用挨罵。

我如今仍然像愛(ài)媽媽那樣愛(ài)你，爸爸。你肩上擔(dān)負(fù)著很多我不知道的東西，你知道很多我不知道的東西，可是我們現(xiàn)在因?yàn)殚啔v不同而不可能坐下來(lái)好好談一談。我現(xiàn)在反駁你說(shuō)的話(huà)并不是認(rèn)為我對(duì)了，而是覺(jué)得，你的說(shuō)法里有讓我感覺(jué)不正確的地方，而我這一年習(xí)慣把認(rèn)為別人說(shuō)的不對(duì)的地方指出來(lái)。言辭可能有點(diǎn)尖銳，對(duì)不起。

Haveagoodnight。

2016年6月17日

父親的回信

Deardaughter：

既然你第一次選擇用文字的形式和我交流，我還是用文字來(lái)回復(fù)你。這樣至少有兩個(gè)好處：一是我們不用擔(dān)心看見(jiàn)彼此的面孔，人在盛怒之下，那面孔要比平時(shí)難看N多倍，何況平時(shí)我就并不好看；二是這樣可以繼續(xù)保持我文質(zhì)彬彬溫文爾雅的形象，一個(gè)人要破壞他固有的形象是非常不情愿的，甚至是痛苦的。

首先要說(shuō)明，你的擔(dān)心是多余的。正因?yàn)槔习质钦Z(yǔ)文老師，才看慣了一些語(yǔ)法錯(cuò)誤狗屁不通干癟無(wú)味錯(cuò)別字連篇且字寫(xiě)得像雞爪的所謂文章；即使你的文字也是那樣的，我還是會(huì)很仔細(xì)認(rèn)真地去讀，因?yàn)槲覜](méi)有選擇——有一句話(huà)你說(shuō)得對(duì)，你不是別人，你是我的女兒，而且目前是唯一的；如果以后你有了弟弟妹妹，我還是會(huì)認(rèn)真去讀你寫(xiě)的每一個(gè)文字，只要你的沒(méi)有把我屏蔽，那些文字還對(duì)我開(kāi)放。

值得慶幸的是，你的文章好像還不在那些狗屁不通之列，是我真心喜歡去讀的那一類(lèi)。毋庸諱言，我們之間有代溝。有人說(shuō)，相差三歲就有代溝，何況我們相差三十年。我經(jīng)歷的時(shí)代你未曾經(jīng)歷過(guò)，但你走過(guò)的路我基本都走過(guò)。好像我并沒(méi)因此在你面前倚老賣(mài)老。

你有一個(gè)做老師的父親，既有幸也不幸。

有幸的是，你可以生活在書(shū)香之中，耳濡目染地受到影響。盡管你所要讀的書(shū)都是專(zhuān)為你買(mǎi)的，我和你媽媽的幾千冊(cè)書(shū)你幾乎從不涉獵。說(shuō)實(shí)話(huà)，我開(kāi)始是反對(duì)買(mǎi)你要的那些書(shū)的：家里的藏書(shū)不算太少，那么大一個(gè)書(shū)房堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的；而且我認(rèn)為那些書(shū)頗有營(yíng)養(yǎng)。后來(lái)想通了，再有營(yíng)養(yǎng)的飯菜不合口味，還是難以下咽的。我不能左右你的興趣；有興趣總是好的。所以后來(lái)你要買(mǎi)的書(shū)我們只是稍加審查即可通過(guò)。想想我們那個(gè)年代，能找到一本課外書(shū)來(lái)讀，已經(jīng)是喜出望外了，哪還有選擇的余地。我讀書(shū)的時(shí)候，你爺爺強(qiáng)迫我們和他約法三章，其中之一就是不準(zhǔn)看課外書(shū)。今天告訴你個(gè)秘密：那時(shí)不論是他買(mǎi)的還是借來(lái)看的書(shū)，我都偷偷地讀完了的。今天看到你可以正大光明地讀我們專(zhuān)為你買(mǎi)的課外書(shū)，你不會(huì)理解我五味雜陳的感覺(jué)。

不幸的是，你從教二十余年的父親，閱人無(wú)數(shù)；他看一個(gè)人的開(kāi)始就基本能敏銳地意識(shí)到他的結(jié)局。于是我總是不遺余力地想去改變一些我不愿看到的結(jié)果，對(duì)學(xué)生是這樣，對(duì)孩子也是這樣。二者的差別是，我明白我作為老師對(duì)學(xué)生的影響是有限的；但我作為父親，對(duì)孩子的影響該是更為深遠(yuǎn)的；我的努力不光是為孩子，也為我自己：正常情況下，我們至少有五十年相處的時(shí)光。正因?yàn)槿绱耍隼蠋煹母赣H會(huì)有意無(wú)意自覺(jué)不自覺(jué)地夸張放大孩子的問(wèn)題和缺點(diǎn)。

時(shí)代是在飛速地變化，但也有幾千年未變的東西呀，譬如對(duì)愛(ài)情的向往、對(duì)真善美的追求、對(duì)孝悌的弘揚(yáng)、對(duì)勞動(dòng)的贊美……人類(lèi)應(yīng)該不會(huì)再發(fā)展到用手來(lái)走路的地步吧。你的成長(zhǎng)和我的成長(zhǎng)，環(huán)境大不相同，心路或有相似之處。我明白，我的著急是沒(méi)有多大用處的。你的路只有靠你一步步走，平坦也好，坎坷也罷，都需要你自己去經(jīng)歷，這是成長(zhǎng)應(yīng)該付出的代價(jià)。譬如你上初中時(shí)，我就非常清楚你的數(shù)學(xué)很惱火，而你又不太明白數(shù)學(xué)在你初高中學(xué)習(xí)階段的重要性，而我當(dāng)時(shí)唯一能為你做的就是為你找一位班主任兼教數(shù)學(xué)的老師。今天你也終于明白，僅憑自己的好惡來(lái)學(xué)習(xí)，是要付出代價(jià)的。我很欣慰，你能在挫折中自己悟出一些道理，而付出的代價(jià)還不算大，是你我都能承受的。同你的錯(cuò)誤的造成不是因?yàn)槲乙粯?，你的一些成?jī)的取得也不是因?yàn)槲摇Ｎ覜](méi)有為你批改過(guò)任何一篇作文，我沒(méi)有指導(dǎo)你練一篇字，我更沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)你的英語(yǔ)……如果這些還可以使你保留一些本來(lái)就少得有些可憐的自信的話(huà)，那我為此作出的貢獻(xiàn)更是少得可憐。從中你也更應(yīng)該明白：學(xué)習(xí)是你自己的事，任何人幫不了你。

盡管三十多年過(guò)去了，你今天讀書(shū)的條件和我當(dāng)年讀書(shū)的條件有天壤之別，你的父親和我的父親的文化水平也不可同日而語(yǔ)；但有一點(diǎn)卻沒(méi)有任何改變：學(xué)習(xí)是自己的事，其他人幫不了你。你爺爺有時(shí)氣我：他后悔當(dāng)年送我讀書(shū)。他以為我若留在農(nóng)村留在他身邊，可以任他驅(qū)使。盡管今天他在我身邊，我深深明白他是萬(wàn)不得已才來(lái)的，他不習(xí)慣于城市的環(huán)境。但我可以保證將來(lái)無(wú)論在任何情況下，我都不會(huì)對(duì)你說(shuō)類(lèi)似的話(huà)。如果將來(lái)某天我老眼昏花還是說(shuō)出來(lái)那樣的話(huà)，那我“大約離大去之期不遠(yuǎn)了”……（我這里絲毫沒(méi)有詆毀我父親的意思；我的父親在上世紀(jì)九十年代初期自愿拿出近萬(wàn)元修一條險(xiǎn)峻的上學(xué)路，這種魄力和無(wú)私是你的父親無(wú)法相比的。）

與你的成績(jī)相比，我更看重對(duì)你性格的培養(yǎng)。實(shí)不相瞞，分?jǐn)?shù)在人的一生中管不了幾年，而性格伴隨終身。

我之所以要求你記錄你生活中我認(rèn)為有意義的事情，是因?yàn)槲蚁肽阍谟心芰Φ臅r(shí)候就開(kāi)始記錄自己的心路歷程。你現(xiàn)在可能不會(huì)明白這樣做的意義；但若要等你將來(lái)明白了才去做時(shí)，你可能無(wú)法去做了。所以我在我的空間里保存了一些你的文章。你說(shuō)你用本子記錄了你生活中很多東西，你說(shuō)你不愿發(fā)到網(wǎng)絡(luò)里，不愿意讓別人看到你內(nèi)心真實(shí)的一面；你說(shuō)你和你姐都不理解我為什么把你們寫(xiě)給你媽媽的明信片公之于眾……你認(rèn)為：開(kāi)放就意味著傷害、疼痛，完全陌生則不會(huì)帶來(lái)傷害。我很欣喜，你有較強(qiáng)的防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，這對(duì)一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)特別重要。生命和健康永遠(yuǎn)是第一位的，遠(yuǎn)離那些垃圾人，遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的場(chǎng)所。

我重點(diǎn)想和你談?wù)勑睦韨Φ膯?wèn)題。首先我們?cè)撆宄何业纳姓l(shuí)可以傷害我？他們會(huì)傷害我嗎？他們會(huì)以怎樣的方式傷害？……能夠傷害自己的人只有自己很在乎的人。如果隨便哪個(gè)都可以傷害你，那不是別人的錯(cuò)，而是你內(nèi)心太過(guò)軟弱。我以為，我們不是因?yàn)殚_(kāi)放就受到傷害，也不是因?yàn)榉忾]就不受傷害；受不受傷害，關(guān)鍵取決于我們內(nèi)心是否足夠強(qiáng)大。

我是2008年大地震后才開(kāi)始玩的。八年來(lái)，我寫(xiě)了一百多篇日志，近二百篇說(shuō)說(shuō)，字?jǐn)?shù)在10萬(wàn)字以上：這些基本都是我的原創(chuàng)。其間自然也暴露了我的不少秘密，甚至是心底最深處的情感和隱私。一個(gè)人的隱私太多是很累人的，心底無(wú)“私”天地寬嘛。珍惜你的人一般不會(huì)傷害你，你不珍惜的人傷害不了你。至于會(huì)不會(huì)有人認(rèn)為我的自我暴露是腦袋進(jìn)水了，這看法對(duì)我重要嗎？我就需要那么在乎那些意見(jiàn)？我真實(shí)地記錄我的經(jīng)歷和情感，我以為還有更重要的意義。將來(lái)某一天我化為塵土，我的靈魂化作一縷青煙飛升的時(shí)候，我留給這個(gè)世界的只有這些文字。當(dāng)然，那時(shí)這些文字對(duì)我已沒(méi)有任何意義，但對(duì)你們這代人有用呀！你可以從那些文字中領(lǐng)會(huì)我對(duì)待生活的態(tài)度，我的樂(lè)觀、自信、豁達(dá)……你可以找出我的很多缺點(diǎn)，但我自認(rèn)為我在性格上少有缺陷。我既不過(guò)多地沉湎于消逝的過(guò)去，也不過(guò)多地沉迷于不可知的未來(lái)，而我沉醉于最現(xiàn)實(shí)的今天，這恰好是我快樂(lè)的源泉。

你可以有自己的隱私，但別太多，否則太累。不要擔(dān)心別人會(huì)嘲笑你寫(xiě)在本子上的那些文字，至少我不會(huì)嘲笑。你凡是寫(xiě)成文字的東西我都不會(huì)嘲笑：凡是寫(xiě)成了文字的，都經(jīng)過(guò)了大腦的過(guò)濾。我嘲笑的是你急不擇言沖口而出的有些語(yǔ)言：以為讀了幾本書(shū)就可以在我面前故弄玄虛，未免顯得幼稚和淺薄。一者我讀過(guò)的書(shū)至少現(xiàn)在不會(huì)比你少，二者“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我還會(huì)“壓迫”你至少二十年。我們可以帶你走幾萬(wàn)里路，我們也希望你可以讀數(shù)萬(wàn)卷書(shū)。我們之所以在你上大學(xué)前想帶你一起去國(guó)內(nèi)國(guó)外很多地方，那是我們很清楚：父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著我們和你的緣分就是今生今世不斷地在目送你的背影漸行漸遠(yuǎn)。我盼望著你超越我的那一天。

我曾經(jīng)反對(duì)你和一兩個(gè)同學(xué)走得過(guò)近，那是我擔(dān)心你只見(jiàn)樹(shù)木而不見(jiàn)森林。因?yàn)橐豢脴?shù)的高大而放棄整片森林是不值得的，因?yàn)橐豢脴?shù)的腐爛而放棄整片森林更是鼠目寸光。千萬(wàn)別因一片烏云而看不到整個(gè)浩瀚的星空。

你說(shuō)你曾經(jīng)整日整夜地思考：我是誰(shuí)，尋求什么，熱衷什么，從哪里來(lái)，到哪里去，為什么存在，該做什么，想要什么……但卻一個(gè)都沒(méi)得出解析。對(duì)此，我不知道我是該喜還是該悲。因?yàn)槠渲杏行﹩?wèn)題既是歷史命題，又是生命起源問(wèn)題，還是哲學(xué)命題；吃了那么多鹽米的我解答不了，地球人都解答不了的；何況你小小年紀(jì)，能思考出什么結(jié)果來(lái)！研究哲學(xué)的好多人都發(fā)了瘋，你又何必去苦苦求索。但有些問(wèn)題該是你現(xiàn)實(shí)面對(duì)的時(shí)候了：如你該做什么、想要什么。不要好高騖遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)好些，人的發(fā)展都需要某個(gè)平臺(tái)，你需要到達(dá)哪些平臺(tái)，不用我啰嗦，你該懂的。

我不會(huì)嫉妒你愛(ài)你媽媽。母愛(ài)不講條件，沒(méi)有任何私心雜念；有母愛(ài)，你再大都可以任性地做孩子。我從失去母親的那一刻起，就失去做孩子的資格了。父愛(ài)如山，你更多的感覺(jué)是壓