開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的總結(jié)模板

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的總結(jié)模板【篇一】

高二班級(jí)的第一次班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)于上周三下午活動(dòng)課時(shí)間在體育館準(zhǔn)時(shí)拉開(kāi)了帷幕。這次進(jìn)行活動(dòng)的班級(jí)是1班和2班，對(duì)這樣的活動(dòng)同學(xué)們布滿了奇怪???與期盼，同時(shí)又有些放不開(kāi)，這在接下來(lái)的活動(dòng)中有所體現(xiàn)。

我們的第一個(gè)熱身活動(dòng)“桃花朵朵開(kāi)”，同學(xué)們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中羞于開(kāi)口，大聲喊出來(lái)，但在抱團(tuán)組合時(shí)都很踴躍、興奮，同學(xué)們的熱忱卻由于男女生性別差異而各自為陣，在共享時(shí)當(dāng)問(wèn)及男生“為什么落單，還這么多人？”時(shí)，男生竟然回答“我們男生很少，你給的數(shù)字我們不夠分。”從他的回答中看似有理實(shí)則也暴露出他們的問(wèn)題“沒(méi)有集體的意識(shí)，和女生們劃開(kāi)了界限，沒(méi)有意識(shí)到男生女生在一起是個(gè)團(tuán)隊(duì)?！庇龅竭@樣的情境，我很想通過(guò)活動(dòng)的啟發(fā)讓同學(xué)們意識(shí)到這一點(diǎn)，但由于時(shí)間的限制無(wú)法深化下去，又要進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)，盼望在以后的活動(dòng)中能夠漸漸完善這方面。

其次個(gè)活動(dòng)“松鼠大樹”，雖然很有意思，同學(xué)們由于太聰慧了而形成了兩兩小組合作，發(fā)出指令后，都在各自的小范圍內(nèi)活動(dòng)，嘗試錯(cuò)開(kāi)他們的封閉性，他們極力反對(duì)不愿挪動(dòng)，使活動(dòng)無(wú)法向深處、高潮處進(jìn)展，而始終不溫不火，使活動(dòng)本身失去應(yīng)有的意義，如何避開(kāi)這樣的狀況再度發(fā)生，是我們需要改進(jìn)的地方。

第三個(gè)活動(dòng)“蜈蚣翻身”，可以說(shuō)這個(gè)是今日同學(xué)們進(jìn)行的最勝利的活動(dòng)，全體同學(xué)分成四組，男生一組，女生三組，分組pk，組與組的競(jìng)賽調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性，是每一個(gè)人都參加進(jìn)來(lái)，又使同學(xué)們形成一股合力，意識(shí)到集體的成功需要每一個(gè)人的付出與努力，一個(gè)都不能少。在整體的競(jìng)爭(zhēng)中不但沒(méi)有影響班級(jí)的和氣，反而加深了之間的聯(lián)系，當(dāng)別的小組在進(jìn)行闖關(guān)中，其他組員以掌聲、吶喊為其助威加油。

【篇二】

本次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)我既是上午嬉戲的一名參加者，也是下午嬉戲研討會(huì)的一名主持者，所以頗有些感想。

首先，上午和其他項(xiàng)目組成員在公園進(jìn)行了4個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)嬉戲——網(wǎng)撈魚，背夾球，石漠化嬉戲和腳綁腳。這些嬉戲都是經(jīng)另外三名組織者細(xì)心選擇，具有肯定趣味性并包含環(huán)保寓意的，通過(guò)這些嬉戲，項(xiàng)目組成員之間的關(guān)系也能夠得到進(jìn)一步的融合，培育了團(tuán)隊(duì)合作精神，并寓教于樂(lè)，在嬉戲中學(xué)到一種可持續(xù)進(jìn)展的理念。而且經(jīng)過(guò)下午的集體研討，我們可以對(duì)這次如下：

雖然在前兩天的培訓(xùn)中大家已經(jīng)有了肯定的接觸和溝通，但還是比較的生疏。而這些嬉戲讓全部的成員甚至討論生師兄師姐都參加其中，并且依據(jù)嬉戲設(shè)計(jì)，都需要大家的相互協(xié)作，比如手牽手、背靠背、腳綁腳等等，這些細(xì)節(jié)讓大家通過(guò)親近的身體接觸和由此而自發(fā)交談，拉進(jìn)了彼此間的距離；并且在嬉戲的過(guò)程中，友好競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝、丑態(tài)百出時(shí)的會(huì)心一笑……都是大家關(guān)系在逐步融合的契機(jī)和鐵證。嬉戲結(jié)束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開(kāi)玩笑，主動(dòng)交談了，所以無(wú)法不承認(rèn)，是這些嬉戲真的是大家友情的潤(rùn)滑劑。

雖然早就知道我們的團(tuán)隊(duì)里的人既然是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考核選擇出來(lái)的，必定每一位同學(xué)都“身懷絕技”，但是直到這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，才真正的清晰熟悉到了這一點(diǎn)，并且也為自己能結(jié)識(shí)這么多優(yōu)秀的隊(duì)員而驕傲。四個(gè)嬉戲各有特色，所側(cè)重的力量訓(xùn)練方面也有所不同。于是，每一次的重新分組又給了大家和不同的隊(duì)友并肩作戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。

在一次次友好嬉戲和競(jìng)爭(zhēng)中，我們都發(fā)覺(jué)了身邊的隊(duì)友的驚人才智、組織力量和表演才能。而每次嬉戲淘汰出局的“懲處”，更是給了隊(duì)員們一個(gè)個(gè)舞臺(tái)，恰恰舞、衰弱操、書法、兔子舞……無(wú)一不是才藝的展現(xiàn)。

【篇三】

為更好地激發(fā)職工的工作激情，樹立職工之間樂(lè)觀溝通、相互信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作、贏在團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，增加職工的責(zé)任感及歸屬感，呈現(xiàn)漢風(fēng)采。十一月下旬和十二月上旬，所全體職工分兩批參與了以"激揚(yáng)青春，放飛心靈"為主題的山戶外拓展活動(dòng)。

星空下，拓展訓(xùn)練在一場(chǎng)別開(kāi)生面的篝火晚會(huì)中拉開(kāi)了帷幕。經(jīng)過(guò)教練一番簡(jiǎn)潔的介紹之后，全部的參訓(xùn)人員被分成了兩組，由大家舉薦出兩名隊(duì)長(zhǎng)。集思廣義后，擁有極富創(chuàng)意的隊(duì)名及洪亮口號(hào)的兩個(gè)小團(tuán)體--"穿山甲"、"老虎團(tuán)"，就這樣產(chǎn)生了。在之后的培訓(xùn)中，隊(duì)長(zhǎng)要帶領(lǐng)全體隊(duì)員共同完成由教練支配的各種項(xiàng)目課程，保證不落下每一位隊(duì)員。熊熊烈火在燃燒，大家圍坐在篝火旁，做著各種小嬉戲，雖然山里的溫度有點(diǎn)低，但是大家的熱忱卻很高漲，歡聲笑語(yǔ)充斥在山間。

其次天早晨，在我們洪亮的隊(duì)號(hào)中開(kāi)頭了團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目："鐳戰(zhàn)"、"荊棘取水"、"才智穿越"等。其中鐳戰(zhàn)，是指在模擬的軍事場(chǎng)景中，使用仿趁軍事裝備，模擬軍事實(shí)戰(zhàn)，進(jìn)行軍事任務(wù)的嬉戲。是一種互動(dòng)性強(qiáng)、仿真、易智、趣味、培育個(gè)人綜合體能和團(tuán)隊(duì)精神的全新運(yùn)動(dòng)，同時(shí)又是一個(gè)體驗(yàn)個(gè)人意志和素養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)。我們?cè)诮叹毜闹湎逻M(jìn)行了"廢墟戰(zhàn)"和"城堡戰(zhàn)"，整個(gè)鐳戰(zhàn)嬉戲中，不僅體現(xiàn)了職工們的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和應(yīng)變力量，而且充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神。

下午進(jìn)行了個(gè)人拓展項(xiàng)目"懸崖速降"和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目"人山人海"。其中速降是在教練的指導(dǎo)與愛(ài)護(hù)下，利用繩索由巖壁頂端下降，隊(duì)員自己把握下降的速度、落點(diǎn)，以到達(dá)地面。面對(duì)這項(xiàng)挑戰(zhàn)自我的項(xiàng)目，大家內(nèi)心布滿新穎與恐慌。站在懸崖上，真的有種高處不勝寒的懼意，在教練的鼓舞及急躁教育下，我們邁出了克服心理恐驚的第一步;懸在半空中，把握不了平衡，不敢連續(xù)下去的時(shí)候，在同伴的呼喊及關(guān)心下，我們邁出了其次步;在同伴的鼓舞及教練的愛(ài)護(hù)下，我們鼓足士氣，鎮(zhèn)靜從容的面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，從自我激勵(lì)、自我掌握到超越自我，我們最終走向了勝利。

此次活動(dòng)中，我們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)不斷成長(zhǎng)過(guò)程中協(xié)調(diào)全都、統(tǒng)一指揮、有效指揮、有效執(zhí)行等對(duì)于高效達(dá)成團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)的重要性;體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于克服客觀障礙的重要性;體會(huì)到團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)成員的特別價(jià)值。

活動(dòng)在大家的樂(lè)觀參加下圓滿完成，以"寓教于動(dòng)、寓教于情、寓教于樂(lè)、寓教于心、重在踐行"的特點(diǎn)，將培訓(xùn)滲透在參加者的行為體驗(yàn)中。使參訓(xùn)職工在體驗(yàn)的過(guò)程中清晰的看到自身的盲點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)的盲點(diǎn)，有效的挖掘出自身和團(tuán)隊(duì)的潛能，加強(qiáng)了職工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，增加了分散力和戰(zhàn)斗力，呈現(xiàn)了青年的青春活力與風(fēng)采。

這些團(tuán)隊(duì)建設(shè)嬉戲