【部編人教版】四年級語文下冊第2課《鄉(xiāng)下人家》導學案

部編版小學語文四年級下冊導學案2.鄉(xiāng)下人家第1課時【核心目標】文化自信：閱讀課文，從課文中受到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，增強文化自信。語言運用：會認“構、冠”等10個字，會寫“構、飾”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“裝飾、順序”等詞語。思維能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，理清文章結(jié)構。審美創(chuàng)造：自讀感悟，品味鄉(xiāng)村美景，受到美的熏陶?！緦W習重點】朗讀課文，了解課文的敘述順序，初步把握文意。掌握生字的正確書寫，積累運用?！緦W習難點】了解圍繞中心句展開的場景描寫內(nèi)容。感受鄉(xiāng)村的生活與風景。【學習任務】學習任務一：情境導入，朗讀課文，感知內(nèi)容背誦田園古詩。《四時田園雜興》《宿新市徐公店》《西江月村居》朗讀課文，認讀詞語屋檐構成裝飾鳳仙順序華麗獨特照例率領覓食蹲守踏步倘若和諧甜蜜夢鄉(xiāng)催眠曲天高地闊讀句子：鄉(xiāng)下人家，無論什么時候，無論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。學習任務二：一、選擇讀音，我秒殺。1.A.guānB.guàn冠軍()雞冠()衣冠()皇冠()2.A.chángB.chǎng場院()場地()一場雨()廣場()二、根據(jù)句意填生字。1.劉伯承元shuài（）shuài()領我大軍沖破敵人的防線。2.國慶節(jié)的時候，同學們拿來許多小紅旗和彩旗球，把教shì()裝shì()熱烈和狀隆重。3.運動會上，我們班的同學精神抖擻，tà（）踏著整齊的步伐走過主席臺，我們心里緊張極了，一直到了座位場地，我才t?。ǎ┨嵙艘恍W習任務三：讀段落，梳理課文抓住段落關鍵詞，給每一幅畫起名字。學習任務四：本文寫了屋前瓜藤攀架圖、門前屋后花竹圖、、、這幾幅風景圖?！班l(xiāng)下人家，無論什么時候，無論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。”在文中起什么作用？表達了作者什么樣的思想感情？【參考答案】學習任務二一、選擇讀音，我秒殺。1.BAAB2.ABAB二、根據(jù)句意填生字。1.帥率2.室飾3.踏踏學習任務四：本文寫了屋前瓜藤攀架圖、門前屋后花竹圖、房前屋后雞鴨覓食圖、田園悠閑晚餐圖、月夜蟲鳴催眠圖這幾幅風景圖。“鄉(xiāng)下人家，無論什么時候，無論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景?！痹谖闹衅鹗裁醋饔?？表達了作者什么樣的思想感情？這句話是文章的中心句，起到總結(jié)全文的作用，表達了作者對鄉(xiāng)下人家的贊美和熱愛之情。部編版小學語文四年級下冊導學案2.鄉(xiāng)下人家第2課時【核心目標】文化自信：閱讀課文，欣賞美麗的鄉(xiāng)下風景，增強熱愛祖國的情感。語言運用：能準確、流利、有感情地朗讀課文，通過品讀課文，梳理故事脈絡。思維能力：學會抓住要點品讀感悟，獲得一種學習方法。審美創(chuàng)造：感受鄉(xiāng)下人家的獨特迷人，受到美的熏陶?！緦W習重點】邊讀邊想象畫面。圍繞典型場景的描寫，理解作者表達情感的方法?！緦W習難點】閱讀感悟，體會圍繞某一處風景，感受不同描寫下的鄉(xiāng)村美景?！緦W習任務】學習任務一：朗讀課文，積累精美句子，感知畫面一、讀句子1.鄉(xiāng)下人家不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。2.有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。3.幾場春雨過后，到那里走走，擬常常會就看見許多鮮嫩的筍，成群的從土里探出頭來。4.天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。二、回顧描述畫面學習任務二：理解運用他們的屋后()有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，你會見到一群鴨.子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。()附近的石頭上有婦女在搗衣，它們()從不吃驚。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。1.在括號里填上合適的關聯(lián)詞。2.“它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光?！本渲械摹皹闼亍焙汀叭A麗”矛盾嗎？說說你的理解。3.“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了”，這些別有風趣的裝飾是什么?你是怎么體會出可愛的?學習任務三：讀擬人句，體會擬人句更生動、更形象、更富感染力。。1.月明人靜的夜里，它們便唱起歌來:“織，織，織，織啊!織，織，織，織啊!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。2.幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。3.從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。學習任務四：一、理解句子，感受鄉(xiāng)下人家的和諧甜蜜生活1.即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。“它們”指的是鴨子，它們“從不吃驚”說明它們不怕人，也可以看出這里的人們都能善待動物,與動物和睦相處2.他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。(1)如果將這一場景畫下來，我會命名為:門前晚餐圖。(2)對句中“天高地闊”一詞理解最恰當?shù)囊豁検?C)A.天空高遠，大地遼闊，形容鄉(xiāng)村居民胸懷坦蕩。B.頭頂高高的天，腳踏寬闊的地，形容鄉(xiāng)村居民胸懷坦蕩。C.指鄉(xiāng)下人家在門前吃飯，地方開闊，也指他們在飯桌上談論的話題廣，聊起天來毫無拘束。二、學以致用學習先寫景后寫感受的方法，寫一寫你看到的鄉(xiāng)村景色?！緟⒖即鸢浮繉W習任務二：理解運用1.若是即使也2.不矛盾。文中這些花不用精心打理，自由生長，所以說“樸素”。這些花依著時令開三季，姹紫嫣紅，美不勝收，所以又很“華麗”。3.指的是農(nóng)家屋子前攀著爬上屋檐的綠綠的藤和葉子。作者通過和“石獅子、大旗桿”威嚴莊重對比，更突出了點綴其中的青的紅的瓜，色彩明麗，生活氣息濃厚，別致親切可愛。學習任務四：一、理解句子，感受鄉(xiāng)下人家的和諧甜蜜生活1.即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚?！八鼈儭敝傅氖区喿?，它們“從不吃驚”說明它們不怕人，也可以看出這里的人們都能善待動物,與動物和睦相處2.他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。(1)如果將這一場景畫下來，我會命名為:門前晚餐圖。(2)對句中“天高地闊”一詞理解最恰當?shù)囊豁検?C)二、學以致用