安徽省黃山市頭中學2022年高一物理模擬試題含解析

安徽省黃山市頭中學2022年高一物理模擬試題含解析一、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共計15分．每小題只有一個選項符合題意1.如圖所示，在一粗糙水平面上有兩個質(zhì)量分別為m1和m2的木塊1和2，中間用一原長為L，勁度系數(shù)為k的輕彈簧連結(jié)起來，木塊與地面間的滑動摩擦因數(shù)均為μ。現(xiàn)用一水平力向右拉木塊2，當兩木塊一起勻速運動時兩木塊之間的距離是（

）A．L+m1g

B．L+(m1+m2)g

C．L+m2g

D．L+()g參考答案：A2.宇航員乘坐宇宙飛船環(huán)繞地球做勻速圓周運動時，下列說法正確的是

A．宇航員處于失重狀態(tài)

B．地球?qū)τ詈絾T有引力

C．宇航員處于超重狀態(tài)

D．宇航員的加速度等于零參考答案：AB3.（多選）哈雷彗星繞太陽運動的軌道是比較扁的橢圓，下面說法中正確的是(

)A．彗星在近日點的速率大于在遠日點的速率B．彗星在近日點的角速度大于在遠日點的角速度C．彗星在近日點的向心加速度大于在遠日點的向心加速度D．若彗星周期為75年，則它的半長軸是地球公轉(zhuǎn)半徑的75倍參考答案：ABC由開普勒第二定律知：v近>v遠、ω近>ω遠，故A、B正確；由a向＝知a近>a遠，故C正確；由開普勒第三定律得＝，當T＝75T地時，R＝R地≠75R地，故D錯．題目的求解方法應視具體情況而定，由于將地球繞太陽的運動視為圓周運動，因此開普勒第三定律中的半長軸可用地球公轉(zhuǎn)半徑替代．4.（多選）2013年12月2日，“嫦娥三號”探月衛(wèi)星沿地月轉(zhuǎn)移軌道直奔月球，在距月球表面100km的P點進行第一次變軌后被月球捕獲，先進入距月球表面100km圓軌道繞月飛行，如圖所示．之后“嫦娥三號”叉經(jīng)過一次變軌，進入近月表面15km、遠月表面100km的橢圓軌道飛行，下列說法正確的是（）A．“嫦娥三號”在距月球表面100km圓軌道上運行的速度小于月球的第一宇宙速度B．“嫦娥三號”在距月球表面100km圓軌道上運行周期比在橢圓軌道上的周期大C．“嫦娥三號”在圓軌道上經(jīng)過P點時開動發(fā)動機加速才能進人橢圓軌道D．“嫦娥三號”在圓軌道上經(jīng)過P點時剎車減速才能進入橢圓軌道參考答案：ABD5.兩個物體質(zhì)量比為1∶4，速度大小之比為4∶1，則這兩個物體的動能之比為（

）A.1∶1

B.1∶4

C.4∶1

D.2∶1參考答案：C二、填空題：本題共8小題，每小題2分，共計16分6.宇航員站在一星球表面上的某高處，沿水平方向拋出一小球。經(jīng)過時間t，小球落到星球表面，測得拋出點與落地點之間的距離為L。若拋出時的初速度增大到2倍，則拋出點與落地點之間的距離為。已知兩落地點在同一水平面上，該星球的半徑為R，萬有引力常數(shù)為G。則該星球的重力加速度和質(zhì)量分別為

和

。參考答案：和7.我國列車第四次提速后，出現(xiàn)了“星級列車”。T14次列車從上海始發(fā)，途經(jīng)蚌埠、濟南等城市，最后到達北京。T14次列車時刻表如下，由其時刻表可知，列車在蚌埠至濟南區(qū)間段運行過程中的平均速率為_________km/h。T14次列車時刻表?？空镜竭_時刻開車時刻里程（km）上海┅┅18:000蚌埠22:2622:34484濟南03:1303:21966北京08:00┅┅1463參考答案：8.在空間某一區(qū)域，有一勻強電場，一質(zhì)量為m的液滴，帶正電荷，電量為q，在此電場中恰能沿豎直方向作勻速直線運動，則此區(qū)域的電場強度的大小為______N／C，方向_________．參考答案：9.如圖所示，置于水平地面的三腳架上固定著一重為mg的照相機，三腳架的三根輕質(zhì)支架等長，與豎直方向均成角，則每根支架中承受的壓力大小為

參考答案：

10.做單向直線運動的汽車以10m/s的速度勻速行駛了200米后，又以6m/s的平均速度變速行駛了30秒，則全程的平均速度為_____________。若前三分之一路程的速度是10m/s，后三分之二的路程速度是5m/s，則全程的平均速度為_____________。參考答案：11.如圖為一皮帶傳動裝置，右輪的半徑為r，a是它邊緣上的一點．左側(cè)是一輪軸，大輪的半徑為4r，小輪的半徑為2r，b點和c點分別位于輪軸小輪和大輪的邊緣上．若在傳動過程中，皮帶不打滑．則a、b、c三點的線速度大小之比為

；a、b、c三點的角速度大小之比為

；a、b、c三點的向心加速度大小之比為

．參考答案：2：1：2；2：1：1；4：1：2．【考點】向心加速度；線速度、角速度和周期、轉(zhuǎn)速．【分析】皮帶傳動裝置，在傳動過程中不打滑，則有：共軸的角速度是相同的；同一皮帶的與皮帶接觸邊緣的線速度大小是相等的．所以當角速度一定時，線速度與半徑成正比；當線速度大小一定時，角速度與半徑成反比．因此根據(jù)題目條件可知三點的線速度及角速度關(guān)系．【解答】解：如圖所示，a與c同一皮帶下傳動，則va=vc，因為ra：rc=1：2，根據(jù)v=ωr，所以ωa：ωc=rc：ra=2：1c、b、d三點共軸，則ωc=ωb=ωd，因為rb：rc：rd=1：2：4，所以va：vb：vc=2：1：2根據(jù)v=ωr得角速度之比ωa：ωb：ωc=2：1：1又因為a=vω，所以aa：ab：ac=4：1：2故答案為：2：1：2；2：1：1；4：1：2．12.如圖所示，用皮帶傳動的兩輪M、N半徑分別是R、2R,A為M邊緣一點,B距N輪的圓心距離為R,則A、B兩點角速度之比為：__________；線速度之比為：_________；向心加速度之比為：_________。參考答案：

2:1

2:1

4:1

13.如圖所示，是一種測定風作用力的儀器的原理圖，它能自動隨著風的轉(zhuǎn)向而轉(zhuǎn)向，使風總從圖示方向吹向小球P。P是質(zhì)量為m的金屬球，固定在一細長剛性金屬絲下端，能繞懸掛點O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動。無風時金屬絲自然下垂，有風時金屬絲將偏離豎直方向一定角度θ，角θ大小與風力大小有關(guān)。則關(guān)于風力F與θ的關(guān)系式正確的是F=

（用m、g、θ等表示）。參考答案：三、簡答題：本題共2小題，每小題11分，共計22分14.24．（2分）螺線管通電后，小磁針靜止時指向如圖所示，請在圖中標出通電螺線管的N、S極，并標出電源的正、負極。參考答案：N、S極1分電源+、-極1分15.一顆在赤道上空運行的人造衛(wèi)星，其軌道半徑為r=2R(R為地球半徑)，衛(wèi)星的轉(zhuǎn)動方向與地球自轉(zhuǎn)方向相同.已知地球自轉(zhuǎn)的角速度為，地球表面處的重力加速度為g.求：

(1)該衛(wèi)星所在處的重力加速度g′；

(2)該衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動的角速度ω；(3)該衛(wèi)星相鄰兩次經(jīng)過赤道上同一建筑物正上方的時間間隔.參考答案：（1）（2）（3）【詳解】(1)在地球表面處物體受到的重力等于萬有引力mg=，在軌道半徑為r=2R處,仍有萬有引力等于重力mg′=，解得：g′=g/4；(2)根據(jù)萬有引力提供向心力，mg=，聯(lián)立可得ω=，(3)衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動，建筑物隨地球自轉(zhuǎn)做勻速圓周運動，當衛(wèi)星轉(zhuǎn)過的角度與建筑物轉(zhuǎn)過的角度之差等于2π時，衛(wèi)星再次出現(xiàn)在建筑物上空以地面為參照物，衛(wèi)星再次出現(xiàn)在建筑物上方時，建筑物隨地球轉(zhuǎn)過的弧度比衛(wèi)星轉(zhuǎn)過弧度少2π.即ω△t?ω0△t=2π解得：【點睛】（1）在地球表面處物體受到的重力等于萬有引力mg=，在軌道半徑為2R處，仍有萬有引力等于重力mg′=，化簡可得在軌道半徑為2R處的重力加速度；（2）人造地球衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動，由地球的萬有引力提供向心力，結(jié)合黃金代換計算人造衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動的角速度ω；（3）衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動，建筑物隨地球自轉(zhuǎn)做勻速圓周運動，當衛(wèi)星轉(zhuǎn)過的角度與建筑物轉(zhuǎn)過的角度之差等于2π時，衛(wèi)星再次出現(xiàn)在建筑物上空．四、計算題：本題共3小題，共計47分16.1一輛汽車以72km/h的速度在平直公路上行駛，現(xiàn)因故緊急剎車，已知汽車剎車過程中加速度的大小為5m/s2，求

（1）汽車剎車3s末和5s末的速度

（2）汽車從開始剎車到6s末所通過的位移參考答案：⑴

v0=72km/h=20m/s

………………1分

汽車所能運動時間：

……2分

3s末速度

……2分

5s末速度

……1分⑵4s車已停，6s的位移等于4s的位移

……1分＝40m

17.（10分）一個小球在1s時間內(nèi)在水平方向上向右發(fā)生了3m位移，同在這1s中，它也下落了4m。問：該小球在這1s內(nèi)的位移是多大？方向如何？參考答案：s==5m（8分）方向：與水平向右方向的夾角為53度.或與豎直方向夾角為37度（2分）18.公路上一輛轎車因發(fā)動機故障而失去動力，在牽引車準備將它拖到修理廠時，一位中學生說“根據(jù)功的計算式W=F可知，拖轎車行走的過程中必須對它做功，若將它放在牽引車上運走可以對它不做功或少做功，拖車不如運車合算?！闭埬銖淖龉Φ慕嵌葋矸治鲞@位學生的說法是否正確，（假設(shè)道路是水平的，