四川省綿陽市江油市八校聯考20222023學年七年級下學期語文3月月考試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省綿陽市江油市八校聯考20222023學年七年級下學期語文3月月考試卷登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

四川省綿陽市江油市八校聯考2022-2023學年七年級下學期語文3月月測試卷

一、選擇題（共24分）

1．下列詞語中劃線字讀音和字形全都正確的一項是（）

A．熾（chì）痛嗥（háo）鳴斑斕（lán）參（cān）天

B．讕（lán）語怪誔（dàn）亙（gèng）古漿（jiāng）液

C．田壟（lǒng）污穢（suì）蚱蜢（měng）呻呤（yín）

D．輾（zhǎn）轉轆（lù）轆默挈（qì）豐饒（yáo）

A

常用字字音；多音字字音；土地的誓言

A全都正確；B項“誔”應為“誕”，“亙”應讀gèn；C項“穢”應讀huì，“呤”應寫作“吟”；D項“挈”應寫作“契”，“饒”應讀ráo。

故解析為：A

正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2．（）下列文學常識中有誤的一項是（）

A．《說和做——記聞一多先生言行片段》的臧克家，被譽為“農民詩人”。1932年開始發(fā)表新詩，以一首《老馬》成名。

B．聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩集《紅燭》《烙印》《死水》，學術著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。

C．聞一多因目睹了蔣介石反動政府的腐敗，憤然而起，積極參與反對獨裁、爭取民主的斗爭，后在昆明被國民黨特務暗殺。

D．“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著”出自《有的人》，這首詩是臧克家為紀念魯迅逝世十三周年而寫的。

B

概括文章主要內容；作家作品；作品的基本內容

ACD.正確；

B.《烙印》是臧克家的詩集。

故解析為：B.

本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

3．下列各句朗讀停頓不正確的一項是（）

A．卿/今當涂掌事，不可/不學

B．蒙辭以/軍中多務

C．卿/今者才略，非復/吳下阿蒙

D．肅/遂拜蒙母，結友/而別

B

停頓與節(jié)奏；文言文斷句

ACD：正確；

B：有誤，句意為：呂蒙用軍中事務多推托。朗讀停頓應劃分為：蒙/辭以軍中多務。

故解析為：B

本題考查文言句子朗讀節(jié)奏劃分正誤的判斷。解答此題可根據句子意思來分析，判斷正誤。

4．下列句子沒有語病的一項是（）

A．感動中國人物錢偉長不僅是當代科技工的典范，樂于幫助其他人，因此我們要向他學習。

B．“最美媽媽”吳菊萍，奮不顧身托住小生命，是近年來涌現出的英雄模范人物之一。

C．日本能否在短時間內消除核泄漏帶來的嚴重污染，依賴于科學技術及政府的重視。

D．通過音樂名人高曉松案醉駕入刑的宣判執(zhí)行，使酒后駕車的人越來越少了。

B

回憶魯迅先生；成分殘缺；表意不明；關聯詞使用不當

A．關聯詞誤用，可以去掉“不僅”B正確C．兩面對一面，前句“能否”說的是兩方面的問題，后句說的是一方面的問題。D．成分殘缺，缺少主語，可以刪掉“通過”。

故解析為：B

修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表述能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

5．（2022八上·江油開學考）語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是（）

A．中央政府將致力于“讓人民生活得更幸福，更有尊嚴；讓社會更加公正，更加和諧”

B．曾經的景象，簡直不堪回首：一個連著一個的沙堆，橫七豎八的木船，遍布的違章建筑，圈起來的菜地，這些都成為環(huán)保部門的心結。

C．談到怎樣教育青少年一代？如何適應時代的要求？這位教育家有深刻而獨到的見解。

D．“累”是一部分中國人迷失了自我價值觀的表現，當自我價值觀迷失時，人們就會缺乏生活目標，甚至不知道“我是誰？”

A

問號；冒號；引號

A.正確；

B.有誤，“圈起來的菜地”后的逗號改為句號；

C.有誤，將兩個問號改為逗號；

D.有誤，把問號去掉，在引號后加句號。

故解析為：A。

此題考查標點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。還要根據語句關系判斷標點運用是否正確。

6．（2022七下·江油月考）下列畫線成語使用不正確的一項是（）

A．他自小家庭破裂，早早輟學，浪跡四方，以偷竊為生，練就了一手扒竊的本事，成了當之無愧的“神偷手”。

B．袁隆平院士潛心貫注地研究高產雜交水稻品種，為解決全世界人民的溫飽問題做出了巨大貢獻。

C．學校邀請戰(zhàn)斗英雄王爺爺為我們講述馬革裹尸的戰(zhàn)爭年代里一個個驚心動魄的故事。

D．看到黃河一瀉萬丈，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。

A

褒貶色彩辨析

A.當之無愧：指承受某種榮譽或稱號，毫不慚愧。含有褒義色彩，用在小偷身上感彩不當。

B.潛心貫注：形容做事用心專注。

C.馬革裹尸：形容英勇作戰(zhàn)而死于戰(zhàn)場。

D.氣勢磅礴：形容氣勢盛大宏偉。

故解析為：A

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

7．（2022七下·江油月考）下列句子修改不正確的一項是（）

A．是否具有良好的心理素質，是測試取得好成績的重要條件。（在“取得”前面加上“能否”）

B．伴隨著經濟的迅速崛起和國家的日趨強盛，使中國在諸多涉及國家和全球利益的問題上，變得越來越從容，越來越自信。（刪去“使”）

C．我們只有掌握了扎實的語文基礎，就能更好地學習其他學科。（把“掌握”改為“掌控”）

D．中國航天開啟空間站時代，空間站無疑會加快人類利用、探索、開發(fā)宇宙的步伐。（把“利用”調至“開發(fā)”后面）

C

關聯詞使用不當

ABD.正確；

C.有誤，關聯詞誤用，把“就”改為“才”。

故解析為：C

本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的歸納點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

8．（2022七下·江油月考）將下列句子組成一段連貫的話，排序正確的一項是（）

①我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲

②他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人

③是我們值得驕傲的祖國之花

④我們以生在這個英雄的國度而自豪

⑤他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花

A．②③⑤④①B．①④⑤③②C．②⑤③④①D．②⑤③①④

D

句子排序

這段文字出自魏巍的《誰是最可愛的人》，②是領起句，⑤承接②，③承接⑤，再說①，最后是④，是按照邏輯順序排列的。

故解析為：D

本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關.系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。

二、文言文閱讀（共10分）

（2022七下·江油月考）《木蘭詩》對比閱讀。

[甲]

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

（選自《木蘭詩》）

[乙]

秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣撫使②馬千乘。萬歷二十七年，千乘以三千人從征播州③，良玉別統精卒五百裹糧自隨。明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破七寨。偕酉陽諸軍直取桑木關，大敗賊眾，為南川路戰(zhàn)功第一。賊平，良玉不言功。其后，千乘為部民所訟，瘐死④云陽獄，良玉代領其職。良玉為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰，儀度嫻雅，而馭下嚴峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅然。所部號“白桿兵”，為遠近所憚。

（選自《明史秦良玉傳》）

①石砫：現石柱，土家族自治縣。②宣撫使：當地土司。③播州：與下文的酉陽、云陽，皆地名。④瘐死：古代指囚犯在獄中，因饑寒而死，后來也泛指在獄中病死。

9．解釋加點的詞。

①朔氣傳金柝

②賞賜百千強

③從征播州

④戎伍肅然

10．用現代漢語翻譯下面的句子。

①將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

②所部號“白桿兵”，為遠近所憚。

11．木蘭和秦良玉都是古代的巾幗英雄，請結合文本說說她們有哪些相似的精神品質。

9．北方；有余；跟隨；軍隊

10．①將軍和士兵經過無數次出生入死的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場，有的多年之后勝利而歸。

②她所率領的軍隊號稱“白桿兵”，令遠近的敵軍都十分忌憚。

11．堅毅勇敢、驍勇善戰(zhàn)、不慕名利等。

歸納內容要點，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關鍵語句來分析。

9．①句意為：北方的寒氣中傳來打更聲。朔，北方。

②句意為：得到的賞賜有千百金還有余。強，有余。

③句意為：跟隨明朝官軍征伐播州。從，跟隨。

④句意為：全軍肅靜嚴整。戎，軍隊。

故解析為：北方；有余；跟隨；軍隊

10．本題考查文言翻譯。①重點詞：百戰(zhàn)，言戰(zhàn)事之多。十年，言時間之長。注意互文的修辭。②重點詞：號，號稱。為，被。憚，忌憚。

故解析為：①將軍和士兵經過無數次出生入死的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場，有的多年之后勝利而歸。

②她所率領的軍隊號稱“白桿兵”，令遠近的敵軍都十分忌憚。

11．本題考查人物形象的分析。應結合文中的事件來分析。甲文，通過對戰(zhàn)爭的描寫以及歸來后木蘭對皇帝獎賞的處理，可以看出她是一個英勇善戰(zhàn)，且不貪榮華富貴的女子；乙文，秦良玉夫婦打敗賊軍的偷襲，并且追擊到賊軍老巢，連續(xù)攻破七座寨子，但卻沒有邀功請賞，她所率領的軍隊號稱“白桿兵”，令遠近的敵軍都十分忌憚，這些也表現了她的勇猛善戰(zhàn)與漠視名利的高貴品質。

故解析為：堅毅勇敢、驍勇善戰(zhàn)、不慕名利等。

三、默寫（12分）

12．（2022七下·江油月考）默寫

（1）《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭身跨戰(zhàn)馬，奔往戰(zhàn)場，飛越關口、高山的詩句是，。

（2）新冠肺炎疫情發(fā)生時，全國各地支援武漢的醫(yī)療隊伍，迅速集結，疾速奔赴抗擊疫情的戰(zhàn)場，這情景讓人想起《木蘭詩》中的語句：“，?！?/p>

（3）詩中用特有的事物表現邊塞夜景的句子是：“，?！?/p>

（4）運用互文見義修辭概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是“，?！?/p>

（5）富有喜劇色彩，給人意想不到效果的兩句詩是：“，?！?/p>

（6）表現木蘭功勞之大，天子賞賜之多的句子是“，?！?/p>

（1）萬里赴戎機；關山度若飛

（2）萬里赴戎機；關山度若飛

（3）朔氣傳金析；寒光照鐵衣

（4）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸

（5）同行十二年；不知木蘭是女郎

（6）策勛十二轉；賞賜百千強

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“戎、析、勛”

故解析為：⑴萬里赴戎機，關山度若飛⑵萬里赴戎機，關山度若飛⑶朔氣傳金析，寒光照鐵衣⑷將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸⑸同行十二年，不知木蘭是女郎⑹策勛十二轉，賞賜百千強

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

四、綜合讀寫（共12分）

13．（2022七下·江油月考）閱讀下面材料，完成問題。

材料一：據國家航天局消息，5月15日7時18分，由航天科技集團研制的天問一號探測器的著陸巡視器成功著陸于火星烏托邦平原南部預選著陸區(qū)。中國航天器首次奔赴火星，就“毫發(fā)未損”地順利出現在遙遠的紅色星球上，完成了人類航天史上的一次壯舉，實現了我國首次地外行星著陸。著陸后，“祝融號”火星車成功傳回了遙測信號。天問一號任務火星著陸分為氣動減速、傘系減速、動力減速、懸停避障與緩速下降四個階段，歷時“驚魂九分鐘”。

（節(jié)選自《中國航天報》2021年5月15日，有刪改）

材料二：“嫦娥奔月”、屈原《天問》，寄托了先民們的夢想和思考。觀天象，制歷法，古代科學家孜孜探求浩渺宇宙。新中國成立以來，“飛天攬月”的探索從未間斷：二十世紀50年代，現代航天業(yè)艱難起步；70年代，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”飛上太空；今天，“天問一號”飛過廣袤太空，著陸神秘的火星……一代又一代航天人接力奮進，協同攻堅，不斷超越，鑄就了中國航天精神。

（公開資料整理）

（1）請給材料一的新聞擬寫標題。（不超過15個字）

（2）探險過程中的任何艱難險阻，都抑制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領域的腳步。材料一的新聞在師生中引發(fā)強烈反響，大家紛紛在校園論壇上留言。請閱讀上面兩則材料，也在評論區(qū)寫一條留言，表述自己的真實感受。

留言者評論區(qū)

同學1星辰大海，我們來了！中國火星時代開啟！致敬航天科技工，你們勇于挑戰(zhàn)、追求卓越，是最可愛的人！

老師1“祝融”在中國傳統文化中被尊為火神，首輛火星車命名為“祝融號”，寓意點燃我國星際探測的火種，指引人類對浩瀚星空、宇宙未知進行接續(xù)探索和自我超越。

我

（1）中國航天器首次登上火星。

（2）示例：“天問一號”的名稱取自屈原長詩《天問》，表述了中華民族對真理追求的堅韌與執(zhí)著，這既是中國載人航天精神的寫照，也是我國民族精神的集中體現，值得新時代的我們認真學習。

新聞概括；見解表述

⑴本題考查擬寫新聞標題的能力。此類題要仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內容或提取文本中的關鍵詞句擬寫標題；也可以對新聞材料的導語進行概括擬寫標題；有的在概括導語的基礎上，還要根據后面主體部分中的內容來整合作答。本題可結合材料中“中國航天器首次奔赴火星，就‘毫發(fā)未損’地順利出現在遙遠的紅色星球上，完成了人類航天史上的一次壯舉，實現了我國首次地外行星著陸”概括擬寫為：中國航天器首次登上火星。

⑵本題考查語言表述。要求結合材料，在評論區(qū)寫一條留言，表述自己的真實感受?？删汀疤靻栆惶枴背晒Φ顷懟鹦堑囊饬x、價值；新中國成立后“飛天攬月”的探索；現代航天業(yè)的發(fā)展；中國航天精神”等發(fā)表自己的看法或感受。言之有理即可。如：探索太空無止境，攀登高峰路途遠，航天工程越到后期越艱難險阻，所要面對的困難和挑戰(zhàn)，就越多，需要一支能打勝戰(zhàn)的航天鐵軍?；赝袊教斓膴^斗歷程，是幾代航天人“咬定青山不放松”的韌勁和“一代接著一代干”的斗志。我們作為新時代的青年，更要勇于砥礪奮斗，拿出“自信人生二百年，會當水擊三千里”的決心，奮斗揚帆再起航，要時刻保持高昂的戰(zhàn)斗力，以時不我待的勁頭，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，發(fā)揚“航天精神”。

故解析為：⑴中國航天器首次登上火星。

⑵“天問一號”的名稱取自屈原長詩《天問》，表述了中華民族對真理追求的堅韌與執(zhí)著，這既是中國載人航天精神的寫照，也是我國民族精神的集中體現，值得新時代的我們認真學習。

⑴本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據。

⑵本題考查學生的語言表述能力。依據材料表述感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關鍵詞語來表述，有必要在解析中出現材料中的一些關鍵字詞，表述時，語意要清晰連貫，不能有語病。

五、現代文閱讀（32分）

（2022七下·江油月考）閱讀下面的文段，回答問題。

那年花開

錢海燕

①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。

②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。

③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。

④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。

⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習題鞏固啊！要知道，你現在上初三，正是關鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。

⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。

⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。

⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。

⑩“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說道。

“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發(fā)現那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。

“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！?/p>

“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。

“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?/p>

聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉起圈來……

B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！

（選自《中學生閱讀》2016年第2期有刪改）

14．根據文意，說說文題“那年花開”的含義。

15．結合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表述效果。

①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。

②徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉起圈來……

16．請從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。

17．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。

18．文中的徐老師是個怎樣的人？請結合文段內容作簡要分析。

14．指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。（或：“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分）

15．①“吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個詞語寫出了“我”當時害怕老師批評的緊張、不安的心理。

②“一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時的狀態(tài)。突出了徐老師內心的喜悅和興奮。

16．示例A句用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現徐老師看“我”小說時的專注和耐心，以及對“我”寫的小說的欣賞和認可。

B句用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。

17．用故事深入淺出地說明失敗可以轉化為成功的道理，鼓勵和開導“我”將挫折轉化為成功的動力。（或：說明了挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長的道理，鼓勵“我”將失敗轉化為成功的動力）

18．從耐心看“我”的小說，愿意當“我”的讀者，引導“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個賞識學生、鼓勵學生個性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動約“我”談心，用故事來引導“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個始終關注學生成長、有教育智慧的好老師。

詞義理解；文章標題及其作用；理解文章思想傾向；概括理解文中人物形象；分析文章語言特點

⑴本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握的情感出發(fā)點。

⑵本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表述效果這兩方面因素進行揣摩。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對情感內容的闡述。

⑷本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

⑸本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。

14．本題考查理解標題含義的能力。注意結合文章內容。文章主要是記敘初三那年，我參加作文比賽失敗了，后來在徐老師的鼓勵下，重拾信心，終于取得了成功.‘那年花開”也就是指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。

故解析為：指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。（或：“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分）

15．本題考查理解重要詞語的能力。答題注意結合相關句子的內容。①“吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說.這個詞語寫出了“我”當時害怕老師批評的緊張、不安的心理。②“一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時的狀態(tài).這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內心的喜悅和興奮。

解析為：①“吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個詞語寫出了“我”當時害怕老師批評的緊張、不安的心理。

②“一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時的狀態(tài)。突出了徐老師內心的喜悅和興奮。

16．本題考查賞析句子的能力。答題的角度，題干中已經作了明確“從人物描寫或修辭的角度”，不要從其他的角度進行賞析.A.用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現徐老師看“我”小說時的專注和耐心。B.用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。

故解析為：示例A句用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現徐老師看“我”小說時的專注和耐心，以及對“我”寫的小說的欣賞和認可。B句用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。

17．本題考查內容的理解與分析。徐老師給“我”講“建筑師的故事”是有原因的，“我”第一次參加征文比賽，結果沒有得到任何名次，“我”對寫作失去了信心。于是徐老師給“我”講了這個故事，是用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉化為成功的道理，鼓勵和開導“我”化挫折為成功的動力。

故解析為：用故事深入淺出地說明失敗可以轉化為成功的道理，鼓勵和開導“我”將挫折轉化為成功的動力。（或：說明了挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長的道理，鼓勵“我”將失敗轉化為成功的動力）

18．本題考查概括人物形象特點的能力。答題時注意結合文章的內容.從耐心看“我”的小說，愿意當“我”的讀者，引導“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個賞識學生，鼓勵學生個性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動約“我”談心，用“故事”來引導“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個始終關注學生成長，有教育智慧的好老師。

故解析為：從耐心看“我”的小說，愿意當“我”的讀者，引導“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個賞識學生、鼓勵學生個性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動約“我”談心，用故事來引導“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個始終關注學生成長、有教育智慧的好老師。

（2022八上·江油開學考）閱讀《說和做——記聞一多先生言行片段》節(jié)選文字，完成下面小題。

①“人家說了再做，我是做了再說?！?/p>

②“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?/p>

③作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內，飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。

④不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。

⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部《校補》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，—作為學者的方面。

⑧聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

19．下面對選文中心內容的概括，最準確的一項是（）

A．選文主要寫聞一多先生做了就說，言行一致。

B．選文主要寫聞一多先生作為學者的方面“做了再說，做了不說”。

C．選文主要寫聞一多先生說了就做，言行一致。

D．選文主要寫聞一多先生的一生碩果累累，貢獻巨大。

20．下面對選文內容的理解分析，不正確的一項是（）

A．“仰之彌高……鉆得越鍥而不舍”表述了對聞一多鉆研精神的贊美之情。

B．“開一劑救濟的文化藥方”寫聞一多先生研究學問的目的是在于救國。

C．“頭發(fā)凌亂”“睡得很少”，表現了聞一多先生的刻苦精神。

D．“密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”表現出聞一多練習書法非常認真。

21．下面對選文寫作特點的理解分析，不正確的一項是（）

A．第①②段開門見山直接點題，將聞先生和他人形成鮮明對比，突出其精神品質。

B．選文詳略得當，略寫聞一多研究唐詩，詳寫他研究《校補》和“古典新義”。

C．選文語言生動，富于感染力。如“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”。

D．選文結構嚴謹，第⑦段總承上文，第⑧段總起下文，使內容銜接緊密，過渡自然。

19．B

20．D

21．B

概括文章主要內容；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

（1）本題考查學生對選文中心內容的概括和歸納能力。要在整體閱讀文本的基礎上，根據題干的具體要求，回歸文本去篩選和比對，選出最佳的解析即可。

（2）本題考查學生對選文內容的理解和分析能力。要在整體閱讀文本的基礎上，根據選項的具體表述，然后帶著選項回歸文本去篩選和比對，重點是防止曲解文意、偷梁換柱、無中生有等邏輯錯誤。

（3）本題考查學生對選文寫作特點的分析理解能力。寫作特點，往往與寫作手法的選用和寫作語言特色的歸納概括有關，可以從選材的詳略、語言的特色、結構特點等等角度分析和判斷

19．文段第①②以聞一多先生的話表明先生是“做了再說，做了也不一定說”。③--⑥段具體寫聞一多先生沒有說，卻在默默無聞之間取得的文學成就；第⑦段再次總結。由此可知，選文的中心意思是：作為學者的聞一多并沒有先“說”，但他“做”了。故解析為：B。

20．ABC.正確。D.有誤，“練習書法”錯誤，應該是進行文學創(chuàng)作非常認真。

故解析為：D。

21．ACD.正確。B.有誤，應是詳寫聞一多研究唐詩，略寫他研究《校補》和“古典新義”。

故解析為：B。

（2022七下·江油月考）閱讀下文，回答問題。

黃河﹣﹣中華民族的搖籃

①黃河是我國第二大河，也是世界上屈指可數的名川。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流。經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個省區(qū)，注入浩瀚的大海。全長5464公里，流域面積7萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上。

②在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時，這里的氣候溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件。殷代以后黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)，經濟發(fā)展、人口繁衍較快，政治、文化也比較先進。因此，黃河流域成為中華民族成長的搖籃。

③相傳中華民族的始祖﹣﹣黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動的區(qū)域也在黃河中游。后來建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱“華”（或“夏”），聚居在中原地區(qū)，人們認為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。后來，“中華”又成了整個中國的代稱。

④黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地（創(chuàng)建基業(yè)的地方）之一。在新石器時代中期，黃帝族就已開始使用彩陶。從河南泥池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘的古文化遺址中，可以見到大約5500年前即新石器時代中期的人們使用的簡陋的木、石農具，木結構房屋，儲根的窯穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚、鹿等圖案的彩陶相當精美，反映了中華民族歷史的悠久和藝術才能的高超。這種文化被稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。

⑤我國歷史上七大古都中的安陽、西安、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化，曾是當時世界文化的高峰，影響著世界各國，尤其是亞洲鄰國的文化。

⑥黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她的身旁辛勤勞動，創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國文化的發(fā)源地。

22．本文第①段說明了黃河的哪些特點？

23．對黃河流域成為中華民族成長的搖籃的原因，概括全面的一項是（）

A．氣候溫暖濕潤，冬暖夏涼。

B．土地肥沃，到處是青山綠野。

C．自然環(huán)境優(yōu)越，有利人類生存。

D．植物種類繁多，食物豐富。

24．讀了本文后，你對“中華”這個名稱的由來是怎樣理解的？

25．本文第④段舉“仰韶文化”的例子是為了說明什么？請用文中的一句話回答。

26．本文第③段開頭的“相傳”和第④段第一句中的“之一”能否省略？為什么？請分別說明。

22．①黃河流程漫長；②黃河流域廣大；③黃河氣勢雄偉。

23．C

24．因為華族聚居在中原地區(qū)，人們認為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。

25．黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地之一。

26．不能?！跋鄠鳌北砻髦皇且粋€傳說，并不是確切的，用“相傳”語言更準確。“之一”表明古代文明的發(fā)祥地不止這一處，用“之一”表述更嚴密。

分析說明對象特征；說明文語言分析；把握的見解；概括文章主要內容

⑴本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

⑶本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

⑷篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑸本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表述效果這兩方面因素進行揣摩。

22．本題考查段落內容的概括。第①段總寫黃河是我國第二大河的特點?！八龔陌皖伩奖甭雌鸩?，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流。經青海、四川甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個省區(qū)，注入浩瀚的大海。全長5464公里”說明流程長，“流域面積7萬多平方公里”說明流域面積廣，“像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上”說明它的氣勢雄偉。答題時概括這三個特點即可。

故解析為：①黃河流程漫長；②黃河流域廣大；③黃河氣勢雄偉。

23．本題考查文章內容的理解。黃河流域成為中華民族成長的搖籃，是因為“在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時，這里的氣候溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件”，C項概括最全面。A、B、D項各是自然環(huán)境環(huán)境優(yōu)越的表現之一。

故解析為：C

24．本題考查文章內容的理解?！爸腥A”這個名稱的由來在第③段，“相傳中華民族的始祖--黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動的區(qū)域也在黃河中游。后來建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱‘華’(或‘夏')，聚居在中原地區(qū)，人們認為“中原’位居四方之中，所以后世又稱其為“中華’。后來，‘中華’又成了整個中國的代稱”，據此可概括為：因為華族聚居在中原地區(qū)，人們認為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。

故解析為：因為華族聚居在中原地區(qū)，人們認為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。

25．本題考查文章信息的提取。第④段的中心句是“黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地(創(chuàng)建基業(yè)的地方)之一”，舉“仰韶文化”的例子即為例證這一-點。

故解析為：黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地之一。

26．本題考查詞語作用的分析?！跋鄠髦腥A民族的始祖--黃帝出生在黃河中游”“是古代文明的發(fā)祥地(創(chuàng)建基業(yè)的地方)之一”中的“相傳”和“之一”，都體現了說明文語言的準確性?！跋鄠鳌闭f明是一個傳說，并不一定是歷史事實。“之一”說明我國古代文明發(fā)祥地不止黃河流域，用“之一”使得說明準確嚴密。

故解析為：不能?！跋鄠鳌北砻髦皇且粋€傳說，并不是確切的，用“相傳”語言更準確?！爸弧北砻鞴糯拿鞯陌l(fā)祥地不止這一處，用“之一”表述更嚴密。

（2022七下·江油月考）閱讀下文，完成文后問題。

《誰是最可愛的人》（節(jié)選）

①誰都知道，朝鮮戰(zhàn)場是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣想的呢？有一次，我見到一個戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得？我們革命軍隊又不是個怪物。不過我們的光榮也就在這里?！彼研∩變焊纱喾畔?，興奮地說，“就拿吃雪來說吧，我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點什么就做點什么?！彼种噶酥釜M小潮濕的防空洞說，“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩，眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的馬路不能走?？墒俏以谶@里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛達邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。所以，”他又把雪放到嘴里，像總結似的說“我在這里流點血不算什么，吃這點苦又算什么哩！”我又問：“你想不想祖國?。俊彼ζ饋恚骸罢l不想哩，說不想，那是假話，可是我不愿意回去。如果回去，祖國的老百姓問，‘我們托付給你們的任務完成得怎么樣啦？’我怎么答對呢？我說‘朝鮮半邊紅，半邊黑’，這算什么話呢？”我接著問：“你們經歷了這么多危險，吃了這么多苦，你們對祖國對朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答我：“我們什么也不要?？墒钦f心里話，——我這話可不一定恰當啊，我們是想要這么大的一個東西……”他笑著，用手指比個銅子兒大小，怕我不明白，“一塊‘朝鮮解放紀念章’，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去?！?/p>

②朋友們，用不著多舉例，你們已經可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質，他們的靈魂多么地美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲，我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！

③親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){、提著書包走向學校的時候，當你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人！

27．第①段畫直線句用疑問句開頭有什么作用？

28．第①段畫波浪線的句子屬于什么描寫？“興奮地”一詞有什么表述效果？

29．第③段畫線句運用了什么修辭手法？作用是什么？

30．為什么稱人民志愿軍為“最可愛的人”？

27．以問句的形式，引出下文，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

28．屬于動作神態(tài)、語言描寫，表現了志愿軍戰(zhàn)士的樂觀精神和為祖國人民無私奉獻的精神。

29．運用排比修辭，從工人、農民、學生、職員等不同角度列舉不同的生活情景，概括描繪了祖國人民的和平生活。

30．示例：中國人民志愿軍有著高度的革命英雄主義和愛國主義精神。他們?yōu)楸Ｐl(wèi)國家、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)，在戰(zhàn)斗中英勇頑強、不畏艱險，許多戰(zhàn)士獻出了自己寶貴的生命，最終贏得了這場戰(zhàn)爭的勝利，也為國家為民族在國際上贏得了榮譽。所以稱他們?yōu)椤白羁蓯鄣娜恕薄?/p>

文章開頭及其作用；分析文章語言特點；動作描寫；語言描寫；體會情感態(tài)度

⑴記敘文首段的作用一般有：①總領全文，點明主旨；②為下文作鋪墊；③設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；④奠定全文感情基調。

⑵本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表述效果這兩方面因素進行揣摩。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對情感內容的闡述。

⑷本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

27．本題考查文章開頭的作用。第①段畫直線句用疑問句開頭，能夠引起讀者的思考，引出下文的回答，并能引起讀者的閱讀興趣。

故解析為：以問句的形式，引出下文，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

28．本題考查人物描寫方法的運用及作用的分析?！胺畔隆笔莿幼髅鑼?，“興奮”是神態(tài)描寫，“就拿吃雪來說吧，我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點什么就做點什么”是語言描寫，“興奮地”一詞結合后面的語言內容“我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪”表現了志愿軍戰(zhàn)士的樂觀精神和為祖國人民無私奉獻的精神。

故解析為：屬于動作神態(tài)、語言描寫，表現了志愿軍戰(zhàn)士的樂觀精神和為祖國人民無私奉獻的精神。

29．本題考查修辭方法的運用及作用的分析。六個“當你”句式組成排比句，從工人、農民、學生、職員等不同角度列舉不同的生活情景，概括描繪了祖國人民的和平、幸福的生活。

故解析為：運用排比修辭，從工人、農民、學生、職員等不同角度列舉不同的生活情景，概括描繪了祖國人民的和平生活。

30．本題考查文章內容的理解與概括。根據“我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪”“我在這里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞啊”“我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪”“你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因”可知：中國人民志愿軍有著高度的革命英雄主義和愛國主義精神。他們?yōu)楸Ｐl(wèi)國家、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)，在戰(zhàn)斗中英勇頑強、不畏艱險，許多戰(zhàn)士獻出了自己寶貴的生命，最終贏得了這場戰(zhàn)爭的勝利，也為國家為民族在國際上贏得了榮譽。所以稱他們?yōu)椤白羁蓯鄣娜恕薄?/p>

故解析為：中國人民志愿軍有著高度的革命英雄主義和愛國主義精神。他們?yōu)楸Ｐl(wèi)國家、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)，在戰(zhàn)斗中英勇頑強、不畏艱險，許多戰(zhàn)士獻出了自己寶貴的生命，最終贏得了這場戰(zhàn)爭的勝利，也為國家為民族在國際上贏得了榮譽。所以稱他們?yōu)椤白羁蓯鄣娜恕薄?/p>

六、（60分）

31．（2022七下·江油月考）我們每個人都會有煩惱，煩惱后面也許有一段小故事。以《我的煩惱》為題，寫一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實感。不少于500字。

提示：

①每個人可能都會有煩惱，比如：媽媽總是拿你和別人比，說你這不行那不行；很喜歡跳舞，家人卻不支持；唱歌總是跑調，每次上音樂課都很尷尬……想一想，你有什么煩惱？哪些可以作為寫作的素材？

②寫“煩惱”的時候，要把事情、原因寫清楚，還要寫出煩惱時的具體感受，讓人讀了以后能體會你的處境和心情。

③作文寫完以后，可以和同學們互相交流，看看大家的煩惱是什么，并相互開導、幫助，爭取消除這些煩惱。

我的煩惱

每個人都有自己的煩惱，我也不例外。我的煩惱只有一個，就是我的膽子太小。不信，你聽我一一道來……

我難以忘記鄰班女孩J看我的眼神，那種傲慢與自信讓我無法接受。但面對一次次的成績，我竟然無言以對。J憑著她靈秀和聰慧幾次登上第一的寶座。為了和她一樣自信，我早起晚睡，瘋狂地上各種補習班，刻苦勤奮，但終究無濟于事。我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，懷疑自己的智力是否真的不如J？

學校要開藝術節(jié)了，主管政教的老師要我參加一個鋼琴演出，埋身題海的我無心參加，本想擺脫掉。但因為聽說演出之后要發(fā)紀念品，想想不如彈一段。

藝術節(jié)開幕那天，校園里熱鬧非凡，不大的禮堂坐滿了人，燈光閃爍。我面無表情地坐在后臺，依然想著上午做的一道化學題：“氯化鋇，沉淀……”“該你了!”我一驚，連忙收起思緒夾著譜子上臺了。

燈光射在了我的臉上、身上，在大家的掌聲中，我毫無知覺的，坐到了鋼琴前。但在手指觸鍵的一剎那，我飛入了另一個世界。宮廷的典雅，肖邦的音樂精華，躍動的音符，飛舞的手指，我的心沸騰了。憑借著扎實的基本功和對肖邦鋼琴音樂的理解，雖然沒有精心準備，我還是圓滿地完成了任務。

當最后的一個音符靜止的時候，全場掌聲雷動，我的眼睛濕潤了。模糊中，我看到一個女孩跑上臺來，捧著一束嬌人的香檳玫瑰。我感到周圍的空氣都凝固了，我能聽見自己的心跳。天哪，那不是J嗎？她微笑著：“我一直很佩服你，你真得很優(yōu)秀。祝賀你!”我激動極了，沖上前和她擁抱在一起。全場掌聲更熱烈了，我感到世界都在為我喝彩。

我不知道那天是怎樣下臺的，又是怎樣回家的。直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悅之中。其實每個人都有自己擅長和不擅長的地方，選取一個方面和別人比較終究是不公平的。當鮮花掌聲給予我的瞬間，我猛然感受到自己的價值。一個人應該樂觀、自信地面對自己的生活。

也許J一直都對我很好吧，或許我的自卑看高了她？無論如何，當我調整了自己，再和J擦肩而過的時候，她眼中的傲慢蕩然無存，我甚至感受到了她的真誠和可愛。

J成了我的朋友，我終于戰(zhàn)勝了自卑。

煩惱君，滾蛋吧！

這就是我的煩惱經歷中的一次，但讓我明白了：戰(zhàn)勝自己，才能贏得勝利。

全命題作文

考查命題作文。題目是“我的煩惱”，無論是在生活上，還是學習上，或者為人處事上，往往都會有讓自己煩惱的事情。每個人的生活經歷不同，煩惱的來源也不一樣。作文時選擇讓你感觸最為深刻“煩心事”來寫。重點要寫出煩惱是什么，為什么自己感到煩惱，接下來你打算怎么做或者怎么改善。但要注意文章雖然是寫“煩惱”，但不能寫成報怨、發(fā)牢騷的文章，要表述積極健康的主題。從題目中的“我”字來看，這篇文章一定要寫自己的，不能寫他人的。這也就是說，這篇文章要用第一人稱來寫。本題適合寫記敘類的文章。

考查命題作文。寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應從辨析作文側重點、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準確審題；立意要求深刻、有格調、有時代感。選材應做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結尾入手，根據自己的特長來選擇適合自己風格且容易掌握的技巧。當然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關鍵的因素。

在線組卷平臺（zujuan.）自動生成1/1登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

四川省綿陽市江油市八校聯考2022-2023學年七年級下學期語文3月月測試卷

一、選擇題（共24分）

1．下列詞語中劃線字讀音和字形全都正確的一項是（）

A．熾（chì）痛嗥（háo）鳴斑斕（lán）參（cān）天

B．讕（lán）語怪誔（dàn）亙（gèng）古漿（jiāng）液

C．田壟（lǒng）污穢（suì）蚱蜢（měng）呻呤（yín）

D．輾（zhǎn）轉轆（lù）轆默挈（qì）豐饒（yáo）

2．（）下列文學常識中有誤的一項是（）

A．《說和做——記聞一多先生言行片段》的臧克家，被譽為“農民詩人”。1932年開始發(fā)表新詩，以一首《老馬》成名。

B．聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩集《紅燭》《烙印》《死水》，學術著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。

C．聞一多因目睹了蔣介石反動政府的腐敗，憤然而起，積極參與反對獨裁、爭取民主的斗爭，后在昆明被國民黨特務暗殺。

D．“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著”出自《有的人》，這首詩是臧克家為紀念魯迅逝世十三周年而寫的。

3．下列各句朗讀停頓不正確的一項是（）

A．卿/今當涂掌事，不可/不學

B．蒙辭以/軍中多務

C．卿/今者才略，非復/吳下阿蒙

D．肅/遂拜蒙母，結友/而別

4．下列句子沒有語病的一項是（）

A．感動中國人物錢偉長不僅是當代科技工的典范，樂于幫助其他人，因此我們要向他學習。

B．“最美媽媽”吳菊萍，奮不顧身托住小生命，是近年來涌現出的英雄模范人物之一。

C．日本能否在短時間內消除核泄漏帶來的嚴重污染，依賴于科學技術及政府的重視。

D．通過音樂名人高曉松案醉駕入刑的宣判執(zhí)行，使酒后駕車的人越來越少了。

5．（2022八上·江油開學考）語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是（）

A．中央政府將致力于“讓人民生活得更幸福，更有尊嚴；讓社會更加公正，更加和諧”

B．曾經的景象，簡直不堪回首：一個連著一個的沙堆，橫七豎八的木船，遍布的違章建筑，圈起來的菜地，這些都成為環(huán)保部門的心結。

C．談到怎樣教育青少年一代？如何適應時代的要求？這位教育家有深刻而獨到的見解。

D．“累”是一部分中國人迷失了自我價值觀的表現，當自我價值觀迷失時，人們就會缺乏生活目標，甚至不知道“我是誰？”

6．（2022七下·江油月考）下列畫線成語使用不正確的一項是（）

A．他自小家庭破裂，早早輟學，浪跡四方，以偷竊為生，練就了一手扒竊的本事，成了當之無愧的“神偷手”。

B．袁隆平院士潛心貫注地研究高產雜交水稻品種，為解決全世界人民的溫飽問題做出了巨大貢獻。

C．學校邀請戰(zhàn)斗英雄王爺爺為我們講述馬革裹尸的戰(zhàn)爭年代里一個個驚心動魄的故事。

D．看到黃河一瀉萬丈，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。

7．（2022七下·江油月考）下列句子修改不正確的一項是（）

A．是否具有良好的心理素質，是測試取得好成績的重要條件。（在“取得”前面加上“能否”）

B．伴隨著經濟的迅速崛起和國家的日趨強盛，使中國在諸多涉及國家和全球利益的問題上，變得越來越從容，越來越自信。（刪去“使”）

C．我們只有掌握了扎實的語文基礎，就能更好地學習其他學科。（把“掌握”改為“掌控”）

D．中國航天開啟空間站時代，空間站無疑會加快人類利用、探索、開發(fā)宇宙的步伐。（把“利用”調至“開發(fā)”后面）

8．（2022七下·江油月考）將下列句子組成一段連貫的話，排序正確的一項是（）

①我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲

②他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人

③是我們值得驕傲的祖國之花

④我們以生在這個英雄的國度而自豪

⑤他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花

A．②③⑤④①B．①④⑤③②C．②⑤③④①D．②⑤③①④

二、文言文閱讀（共10分）

（2022七下·江油月考）《木蘭詩》對比閱讀。

[甲]

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

（選自《木蘭詩》）

[乙]

秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣撫使②馬千乘。萬歷二十七年，千乘以三千人從征播州③，良玉別統精卒五百裹糧自隨。明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破七寨。偕酉陽諸軍直取桑木關，大敗賊眾，為南川路戰(zhàn)功第一。賊平，良玉不言功。其后，千乘為部民所訟，瘐死④云陽獄，良玉代領其職。良玉為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰，儀度嫻雅，而馭下嚴峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅然。所部號“白桿兵”，為遠近所憚。

（選自《明史秦良玉傳》）

①石砫：現石柱，土家族自治縣。②宣撫使：當地土司。③播州：與下文的酉陽、云陽，皆地名。④瘐死：古代指囚犯在獄中，因饑寒而死，后來也泛指在獄中病死。

9．解釋加點的詞。

①朔氣傳金柝

②賞賜百千強

③從征播州

④戎伍肅然

10．用現代漢語翻譯下面的句子。

①將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

②所部號“白桿兵”，為遠近所憚。

11．木蘭和秦良玉都是古代的巾幗英雄，請結合文本說說她們有哪些相似的精神品質。

三、默寫（12分）

12．（2022七下·江油月考）默寫

（1）《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭身跨戰(zhàn)馬，奔往戰(zhàn)場，飛越關口、高山的詩句是，。

（2）新冠肺炎疫情發(fā)生時，全國各地支援武漢的醫(yī)療隊伍，迅速集結，疾速奔赴抗擊疫情的戰(zhàn)場，這情景讓人想起《木蘭詩》中的語句：“，?！?/p>

（3）詩中用特有的事物表現邊塞夜景的句子是：“，。”

（4）運用互文見義修辭概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是“，?！?/p>

（5）富有喜劇色彩，給人意想不到效果的兩句詩是：“，?！?/p>

（6）表現木蘭功勞之大，天子賞賜之多的句子是“，?！?/p>

四、綜合讀寫（共12分）

13．（2022七下·江油月考）閱讀下面材料，完成問題。

材料一：據國家航天局消息，5月15日7時18分，由航天科技集團研制的天問一號探測器的著陸巡視器成功著陸于火星烏托邦平原南部預選著陸區(qū)。中國航天器首次奔赴火星，就“毫發(fā)未損”地順利出現在遙遠的紅色星球上，完成了人類航天史上的一次壯舉，實現了我國首次地外行星著陸。著陸后，“祝融號”火星車成功傳回了遙測信號。天問一號任務火星著陸分為氣動減速、傘系減速、動力減速、懸停避障與緩速下降四個階段，歷時“驚魂九分鐘”。

（節(jié)選自《中國航天報》2021年5月15日，有刪改）

材料二：“嫦娥奔月”、屈原《天問》，寄托了先民們的夢想和思考。觀天象，制歷法，古代科學家孜孜探求浩渺宇宙。新中國成立以來，“飛天攬月”的探索從未間斷：二十世紀50年代，現代航天業(yè)艱難起步；70年代，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”飛上太空；今天，“天問一號”飛過廣袤太空，著陸神秘的火星……一代又一代航天人接力奮進，協同攻堅，不斷超越，鑄就了中國航天精神。

（公開資料整理）

（1）請給材料一的新聞擬寫標題。（不超過15個字）

（2）探險過程中的任何艱難險阻，都抑制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領域的腳步。材料一的新聞在師生中引發(fā)強烈反響，大家紛紛在校園論壇上留言。請閱讀上面兩則材料，也在評論區(qū)寫一條留言，表述自己的真實感受。

留言者評論區(qū)

同學1星辰大海，我們來了！中國火星時代開啟！致敬航天科技工，你們勇于挑戰(zhàn)、追求卓越，是最可愛的人！

老師1“祝融”在中國傳統文化中被尊為火神，首輛火星車命名為“祝融號”，寓意點燃我國星際探測的火種，指引人類對浩瀚星空、宇宙未知進行接續(xù)探索和自我超越。

我

五、現代文閱讀（32分）

（2022七下·江油月考）閱讀下面的文段，回答問題。

那年花開

錢海燕

①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。

②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。

③“這么閑?。俊卑嘀魅涡炖蠋熌弥覍懙男≌f，搖晃著舉到我面前。

④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。

⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習題鞏固啊！要知道，你現在上初三，正是關鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。

⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。

⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。

⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。

⑩“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。

“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發(fā)現那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。

“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！?/p>

“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。

“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?/p>

聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉起圈來……

B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！

（選自《中學生閱讀》2016年第2期有刪改）

14．根據文意，說說文題“那年花開”的含義。

15．結合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表述效果。

①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。

②徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉起圈來……

16．請從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。

17．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。

18．文中的徐老師是個怎樣的人？請結合文段內容作簡要分析。

（2022八上·江油開學考）閱讀《說和做——記聞一多先生言行片段》節(jié)選文字，完成下面小題。

①“人家說了再做，我是做了再說?！?/p>

②“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

③作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內，飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。

④不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。

⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部《校補》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，—作為學者的方面。

⑧聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

19．下面對選文中心內容的概括，最準確的一項是（）

A．選文主要寫聞一多先生做了就說，言行一致。

B．選文主要寫聞一多先生作為學者的方面“做了再說，做了不說”。

C．選文主要寫聞一多先生說了就做，言行一致。

D．選文主要寫聞一多先生的一生碩果累累，貢獻巨大。

20．下面對選文內容的理解分析，不正確的一項是（）

A．“仰之彌高……鉆得越鍥而不舍”表述了對聞一多鉆研精神的贊美之情。

B．“開一劑救濟的文化藥方”寫聞一多先生研究學問的目的是在于救國。

C．“頭發(fā)凌亂”“睡得很少”，表現了聞一多先生的刻苦精神。

D．“密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”表現出聞一多練習書法非常認真。

21．下面對選文寫作特點的理解分析，不正確的一項是（）

A．第①②段開門見山直接點題，將聞先生和他人形成鮮明對比，突出其精神品質。

B．選文詳略得當，略寫聞一多研究唐詩，詳寫他研究《校補》和“古典新義”。

C．選文語言生動，富于感染力。如“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”。

D．選文結構嚴謹，第⑦段總承上文，第⑧段總起下文，使內容銜接緊密，過渡自然。

（2022七下·江油月考）閱讀下文，回答問題。

黃河﹣﹣中華民族的搖籃

①黃河是我國第二大河，也是世界上屈指可數的名川。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流。經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個省區(qū)，注入浩瀚的大海。全長5464公里，流域面積7萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上。

②在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時，這里的氣候溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件。殷代以后黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)，經濟發(fā)展、人口繁衍較快，政治、文化也比較先進。因此，黃河流域成為中華民族成長的搖籃。

③相傳中華民族的始祖﹣﹣黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動的區(qū)域也在黃河中游。后來建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱“華”（或“夏”），聚居在中原地區(qū)，人們認為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。后來，“中華”又成了整個中國的代稱。

④黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地（創(chuàng)建基業(yè)的地方）之一。在新石器時代中期，黃帝族就已開始使用彩陶。從河南泥池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘的古文化遺址中，可以見到大約5500年前即新石器時代中期的人們使用的簡陋的木、石農具，木結構房屋，儲根的窯穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚、鹿等圖案的彩陶相當精美，反映了中華民族歷史的悠久和藝術才能的高超。這種文化被稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。

⑤我國歷史上七大古都中的安陽、西安、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化，曾是當時世界文化的高峰，影響著世界各國，尤其是亞洲鄰國的文化。

⑥黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她的身旁辛勤勞動，創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國文化的發(fā)源地。

22．本文第①段說明了黃河的哪些特點？

23．對黃河流域成為中華民族成長的搖籃的原因，概括全面的一項是（）

A．氣候溫暖濕潤，冬暖夏涼。

B．土地肥沃，到處是青山綠野。

C．自然環(huán)境優(yōu)越，有利人類生存。

D．植物種類繁多，食物豐富。

24．讀了本文后，你對“中華”這個名稱的由來是怎樣理解的？

25．本文第④段舉“仰韶文化”的例子是為了說明什么？請用文中的一句話回答。

26．本文第③段開頭的“相傳”和第④段第一句中的“之一”能否省略？為什么？請分別說明。

（2022七下·江油月考）閱讀下文，完成文后問題。

《誰是最可愛的人》（節(jié)選）

①誰都知道，朝鮮戰(zhàn)場是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣想的呢？有一次，我見到一個戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得？我們革命軍隊又不是個怪物。不過我們的光榮也就在這里?！彼研∩變焊纱喾畔拢d奮地說，“就拿吃雪來說吧，我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點什么就做點什么?！彼种噶酥釜M小潮濕的防空洞說，“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩