2023外研版新教材高中英語選擇性必修第三冊同步練習-Unit 5　Learning from nature

Unit5Learningfromnature

五年高考練

I.閱讀理解

主題語境：鸚鵡識別形狀實驗語篇類型：說明文建議用時73

（2022全國甲,B,*9

Goffin,scockatoos,akindofsmallparrotnativetoAustralasia,havebeenshowntohave

similarshape-recognitionabilitiestoahumantwo-year-old.Thoughnotknowntousetoolsinthe

wild,thebirdshaveprovedskilfulattoolusewhilekeptinthecage.Inarecentexperiment,

cockatooswerepresentedwithaboxwithanutinsideit.Theclearfrontoftheboxhada“keyhole”

inageometricshape,andthebirdsweregivenfivedifferentlyshaped"keys"tochoosefrom.

Insertingthecorrect"key”wouldletoutthenut.

Inhumans,babiescanputaroundshapeinaroundholefromaroundoneyearofage,butitwill

beanotheryearbeforetheyareabletodothesamewithlessSymmetriCaI（對稱的）shapes.This

abilitytorecognizethatashapewillneedtobeturnedinaspecificdirectionbeforeitwillfitis

calledan??allocentricframeofreference,,?Intheexperiment,Goffin,scockatooswereabletoselect

therighttoolforthejob,inmostcases,byvisualrecognitionalone.Wheretrial-and-errorwasused,

thecockatoosdidbetterthanmonkeysinsimilartests.ThisindicatesthatGoffin,scockatoosdo

indeedpossessanallocentricframeofreferencewhenmovingobjectsinspace,similartotwo-year-

oldbabies.

Thenextstep,accordingtotheresearchers,istotryandworkoutwhetherthecockatoosrely

entirelyonvisualCIUeS（線索）,oralsouseasenseoftouchinmakingtheirshapeselections.

詞匯積累

1.geometricshape幾何形狀

2.insertv.插入,嵌入

3.allocentricad"非自我中心的;異中心型的

4.frameofreference參照系

5.follow-upadj.進一步的

l.Howdidthecockatoosgetthenutfromtheboxintheexperiment?

A.Byfollowinginstructions.

B.Byusingatool.

C.Byturningtheboxaround.

D.Byremovingthelid.

2.Whichtaskcanhumanone-year-oldsmostlikelycompleteaccordingtothetext?

A.Usingakeytounlockadoor.

B.Tellingparrotsfromotherbirds.

C.Puttingaballintoaroundhole.

D.Groupingtoysofdifferentshapes.

3.Whatdoesthefollow-uptestaimtofindoutaboutthecockatoos?

A.Howfartheyareabletosee.

B.Howtheytrackmovingobjects.

C.Whethertheyaresmarterthanmonkeys.

D.Whethertheyuseasenseoftouchinthetest.

4.Whichcanbeasuitabletitleforthetext?

A.Cockatoos:QuickErrorCheckers

B-CockatoosiIndependentLearners

C-CockatoosiCleverSignal-Readers

D.CockatoosrSkilfulShape-Sorters

∏.完形填空

主題語境：環(huán)境保護語篇類型：記敘文建議用時：7?

（2020全國新高考1,*）

MolaigrewupinatinyvillageinIndia.Thevillagelaynearsomewetlandswhichbecamehis

second].Helearnedthevalueandbeautyof2therefromaveryyoungage.

Whenhewas16,Molaibegantonoticesomething3happeningaroundhishome.Aflood

hadhittheareaearlierthatyearandthe4itcausedhaddrivenawayanumberofbirds.5,

thenumberofsnakeshaddeclinedaswell.He6thatitwasbecausethereweren,tenoughtrees

toprotectthemfromthe7.Thesolution,ofcourse,wastoplanttreessotheanimalscouldseek

8_duringthedaytime.Heturnedtothe9departmentforhelpbutwastoldthatnothingwould

growthere.However,Molaiwentlookingonhisownand10anearbyislandwherehebeganto

planttrees.

11youngplantsinthedryseasonwas12foraloneboy.Molaibuiltatthe13of

eachsapling（幼樹）abambooplatform,whereheplacedearthenpotswithsmallholesto14

rainwater.Thewaterwouldthendrip（滴落）ontheplantsbelow.

Molai15toplanttreesforthenext37years.Hiseffortshaveresultedin1,360acresof

naturally-grownlandthathasbecomehometomanyplantsandanimals.

詞匯積累

!.valuen.價值v.重視;珍視2.driveaway趕走3.declinev.下降4.platformn.臺,站臺,平臺

l.A.dreamBjob

C.homeD.choice

2.A.natureB.youth

C.cultureD.knowledge

3.A.preciousBJnteresting

C.disturbingD.awkward

4.A.wasteBlension

C.painD.damage

5.A.BesidesB.However

C.ThereforeD.Otherwise

6.A.agreedB.realized

C.rememberedD.predicted

7.A.noiseB.heat

C.diseaseD.dust

8.A.directionsB.partners

C.helpD.shelter

9.A.laborB.police

C.forestD.finance

10.A.rebuiltB.discovered

C.leftD.managed

1l.A.DecoratingB.Observing

C-WateringD.Guarding

12.A.toughB.illegal

C.fantasticD.beneficial

13.A.backB.top

C.footD.side

14.A.cooldownB.keepoff

C.purifyD.collect

15.A.retumedB.learned

C.failedD.continued

答案與分層梯度式解析

Unit5Learningfromnature

五年高考練........................、對應主書P87

I.◎語篇解讀這是一篇說明文。文章講述了原產(chǎn)于澳大拉西亞的戈芬氏鳳頭鸚鵡是技術高

超的形狀分類專家。

1.B細節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的"thebirdshaveprovedskilfulattoolusewhilekeptinthe

cage"和'Tnarecentexperiment...thebirdsweregivenfivedifferentlyshaped?keys,...Insertingthe

correcttkey,wouldletoutthenut.”可知,籠中的鳥兒(戈芬氏鳳頭鸚鵡)被證明能熟練地使用工具,

它們在實驗中是通過使用工具得到堅果的。

2.C細節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的"Inhumans,babiescanputaroundshapeinaroundholefrom

aroundoneyearofage”可知,■—歲左右的幼童可以把一個圓形的東西投進一^圓形的洞里,故可

推知一歲幼童最有可能完成的任務是把球放進圓洞內(nèi)。

3.D細節(jié)理解題。根據(jù)最后一段中的"oralsouseasenseoftouchinmakingtheirshape

SeleCtionS”可知,研究人員下一步的目標是測試鳳頭鸚鵡在形狀的選擇中是否也使用觸覺。

4.D主旨大意題。通讀全文,尤其是根據(jù)第一段第一句可知,文章主要說明了戈芬氏鳳頭鸚鵡

具有熟練的形狀識別能力。故D項(鳳頭鸚鵡:熟練的形狀歸類員)最適合作為本文標題。

∏?◎語篇解讀本文為記敘文,主題語境是人與自然,主題語境內(nèi)容為環(huán)境保護。一場洪水使

一片有著鳥語花香的濕地變得荒蕪,莫萊用了37年的時間植樹造林,使這里重新成為動植物的

家園。本文旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

1.C考查名詞。莫萊在印度的一個小村莊長大,這個村莊坐落在一些濕地附近,那里成為他的

第二個家園(home)。A:夢,夢想;B:工作;D:選擇。

2.A考查名詞。句意:他很小就認識到了那里大自然(nature)的價值和美麗。B:青年,青春;C:文

化;D:知識。

3.C考查形容詞。句意:當莫萊16歲的時候,他開始注意到他家的周圍發(fā)生了一些令人不安的

(disturbing)事情。由下文可知,洪水破壞了此地的自然環(huán)境,使動物在濕地上無法生存,所以令人

不安。A:寶貴的;B:有趣的;D:令人尷尬的,笨拙的。

4.D考查名詞。句意:那年早些時候,一場洪水襲擊了該地區(qū),造成的破壞(damage)使許多鳥類

被迫離開。A:廢物;B:緊張;C:痛苦。

5.A考查副詞。句意:此外(BeSides),蛇的數(shù)量也下降了。B:然而;C:所以;D:否則。

6.B考查動詞。句意:他意識到(realize)這是因為沒有足夠的樹木來保護它們免受高溫。A:同

意;C:記得,記住;D:預料。

7.B考查名詞。句意:他意識到這是因為沒有足夠的樹木來保護它們免受高溫(heat)。由上文

可知洪水破壞了濕地的植被,毀壞了濕地的自然環(huán)境,使動物在白天因為太熱無處藏身。A:噪

音;C:疾病;D:灰塵。

8.D考查名詞。句意:當然,解決辦法是種樹,以便這些動物可以在白天尋求庇護(SheIter)。A:方

向;B:伙伴,搭檔;C:幫助。

9.C考查名詞二句意:他向森林(forest)部門尋求幫助,但被告知那里什么都不會生長。A:勞

動;B:警察;D:金融。

10.B考查動詞。句意:然而,莫萊獨自去看了看,發(fā)現(xiàn)(discover)了附近的一個島嶼,在那里他開

始種樹。A:重建;C:離開,剩下;D:經(jīng)營,管理。

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