2022年資源縣中小學教師招聘考試試卷及答案

2022年資源縣中小學教師

招聘考試試卷及答案

一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）

1.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音

這么小，難道你是蚊子嗎？"全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）o

A.合理，有助于鼓勵學生主動反思

B.不合理，歧視學生的生理缺陷

C.合理，有助于促進學生自主學習

D.不合理，沒有體現對學生的尊重

【答案】:D

2.監(jiān)考老師在考生身邊來回走動會影響學生水平的發(fā)揮，這種現象是（）o

A.社會促進

B.社會惰化

C.社會助長

D.社會干擾

【答案】：D

3.在教學活動中，學生的學習表現為一個怎樣的過程？（）

A.自主建構的過程

B.被動生成的過程

C.自然發(fā)展的過程

D.被動發(fā)展的過程

【答案】：A

4.教師在激發(fā)學生的學習動機時要對學生的學習成果提供及時的反饋，這種途徑

的理論基礎是（）o

A.強化理論

B.成就動機理論

C.需要層次理論

D.自我效能感理論

【答案】：A

5.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）o

A.教育評估

B.他人期望

C.個體認知

D.傳統(tǒng)習慣

【答案】：D

6.班主任的經常性工作之一是設計并開展（）。

A.小組活動

B.少先隊活動

C.班級教育活動

D.課外活動

【答案】:C

7.4歲的男孩小石認為空氣沒有重量，但經過科學演示使他得知自己錯了。他現

在認為，空氣是有重量的。從遷移的角度來說，這一理解的變化屬于（）o

A.一般遷移

B.順應性遷移

C.同化性遷移

D.重組性遷移

【答案】:B

8.學科課程標準是指課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫、有關學科教學內容

的指導性文件，也稱（）。

A.教學大綱

B.教學課程

C.教學計劃

D.教學目的

【答案】：A

9.古人把教師的職責歸結為〃傳道〃、〃授業(yè)〃、〃解惑〃，其實質是（）o

A.改革和發(fā)展

B.實踐和創(chuàng)新

C.教書和育人

D.傳承和弘揚

【答案】：C

10.低估自己的能力或對自己的品質評價過低并伴有一些特殊情感體驗的人格缺

陷是（）。

A.悲觀

B.羞怯

C.自卑

D.拖延

【答案】:C

11.一般來說，喜歡人云亦云、社會敏感性高、愛好社交的人屬于（）認知風格。

A.沉思型

B.沖動型

C.場獨立型

D.場依存型

【答案】：D

12."一種思考教育問題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對這些選擇承擔

責任的能力”是指（）。

A.微格教學

B.觀摩研討

C.反思性教學

D.專門訓練

【答案】:C

13.持有能力增長觀的學生具有的成就目標是（）。

A.回避目標

B.掌握目標

C.趨近目標

D.表現目標

【答案】：B

14.根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是（）o

A.條件反應

B.中性刺激

C.無條件反應

D.無條件刺激

【答案】：C

15.皮格馬利翁效應的實驗者是（）o

A.加涅

B.波斯納

C.羅森塔爾

D.皮格馬利翁

【答案】：C

16.個體的自我意識萌芽發(fā)生在（）o

A.1歲左右

B.出生8個月左右

C.1歲以后

D.2歲左右

【答案】：B

17.主題統(tǒng)覺測驗的開創(chuàng)者是（）。

A.韋克斯勒

B.莫瑞

C.羅夏克

D.比納

【答案】：B

18.教育心理學的創(chuàng)始人是（）。

A.布魯納

B.加涅

C.桑代克

D.華生

【答案】：C

19.學生在相同的情況下接受相同的評估，且采用的評價工具比較客觀的評價是

指（）o

A.形成性評價

B.非正式評價

C.正式評價

D.總結性評價

【答案】：C

20.厭惡療法屬于（）o

A.合理情緒療法

B.行為矯正法

C.人本主義療法

D.精神分析法

【答案】：B

21.教師道德的哪種構成要素既調整了教育領域中的諸多倫理關系和道德矛盾，

又是客觀要求與主觀認識的結合（）。

A.教師道德意識

B.教師道德關系

C.教師道德活動

D.教師道德規(guī)范

【答案】：D

22.構造主義心理學的創(chuàng)始人是（）o

A.華生

B.詹姆士

C.馮特

D.弗洛伊德

【答案】：C

23.德育要提升學生（）,養(yǎng)成道德行為，使學生成為道德主體。

A.道德情感

B.道德境界

C.道德判斷力

D.道德意志

【答案】:C

24.認為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個性化的成長過程在心理學家是（）0

A.榮格

B.霍妮

C.埃里克森

D.弗羅姆

【答案】：A

25.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。

A.道德自覺性高的教師，可以超越現實的社會環(huán)境作出行為選擇

B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界

C.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為

D.現實社會大力倡導教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎進行行為選擇

【答案】：A

26.等腰三角形、等邊三角形、直角三角形都是三角形的（）o

A.反例

B.概括

C.變式

D.抽象

【答案】：C

27.“一把鑰匙開一把鎖”體現的是德育的（）。

A.疏導原則

B.導向性原則

C.教育一致性與連貫性原則

D.因材施教原則

【答案】:D

28.國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求，就是（）。

A.教學目標

B.教育目的

C.教學目的

D.培養(yǎng)目標

【答案】：B

29.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為,

這種現象稱為（）o

A.從眾

B.場依存性

C.屈服

D.服眾

【答案】：A

30.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經質和（）。

A.精神質

B.責任心

C.開放性

D.宜人性

【答案】：A

31.學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織自己

的知識，這種學習屬于（）o

A.動作技能學習

B.機械學習

C.接受學習

D.發(fā)現學習

【答案】：D

32.下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）。

A.獲得和保持階段

B.記錄階段

C.注意定向階段

D.練習和強化階段

【答案】：B

33.在教育的基本要素里，作為中介的是（）。

A.教育者

B.受教育者

C.教育影響

D.教育內容

【答案】:C

34.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現。

A.回憶

B.保持

C.組織

D.編碼

【答案】：B

35.“人類創(chuàng)造了科學技術，而科學技術的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術

成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點屬于（）o

A.技術價值中性論者

B.技術悲觀主義

C.技術樂觀主義

D.技術決定論者

【答案】：B

36.課堂上有的學生會開小差，這屬于（）（,

A.注意的分散

B.注意的分配

C.注意的轉移

D.注意的不穩(wěn)定

【答案】：A

37.面對同樣的刺激，有的人反應平靜，有的人卻情緒非常激動，難以自控，這主

要體現了性格情緒特征中的何種差異（）。

A.強度

B.主導心境

C.穩(wěn)定性

D.持續(xù)性

【答案】:A

38.意識特征不包括（）0

A.社會歷史制約性

B.能動性

C.選擇性

D.覺知性

【答案】：C

39.人的心理活動的內容和源泉是（）o

A.需要

B.個性

C.客觀現實

D.認知

【答案】：C

40.有目的的觀察被試者的外部表現，從而了解其心理活動發(fā)生、發(fā)展過程的方

法，稱為（）o

A.實驗法

B.發(fā)展法

C.系統(tǒng)法

D.觀察法

【答案】:D

二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）

41.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。

A.堅持動機和效果的統(tǒng)一

B.堅持繼承和創(chuàng)新相結合

C.確立可行目標，堅持不懈努力

D.堅持知與行的統(tǒng)一

【答案】：ABD

42.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。

A.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內部和外部的信息反饋

B.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用

C.輿論是教師道德評價的唯一手段

D.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷

【答案】:ABD

43.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有（）

A.任務難度

B.能力

C.努力

D.運氣

【答案】：AB

44.創(chuàng)新對企事業(yè)單位和個人發(fā)展的作用表現在（）。

A.是個人事業(yè)獲得成功的關鍵因素

B.兩者沒有關系

C.是企事業(yè)競爭取勝的重要手段

D.是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動力

【答案】:ACD

45.影響社會公正的現象主要表現在（）方面。

A.權力保障問題

B.社會階級問題

C.收入分配問題

D.平等發(fā)展問題

【答案】:ACD

46.教師勞動的社會價值主要體現在（）。

A.教師勞動與人的素質的發(fā)展

B.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展

C.教師勞動與社會物質文明的發(fā)展

D.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展

【答案】：ABCD

47.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個方面（）。

A.校園制度文化

B.校園行為文化

C.校園物質文化

D.校園精神文化

【答案】：ABCD

48.以人為本充分反映了中國共產黨（）的共同價值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高

概括。

A.人類社會發(fā)展規(guī)律

B.建黨規(guī)律

C.社會主義建設規(guī)律

D.執(zhí)政規(guī)律

【答案】：ACD

49.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）

A.調整過程

B.反饋過程

C.同化過程

D.順應過程

【答案】：CD

50.誠實守信具有（）。

A.增值性

B.利他性

C.積累性

D.易損性

【答案】:ACD

51.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）

A.態(tài)度

B.言語信息

C.心智技能

D.認知策略

【答案】:ABCD

52.情緒和情感（）

A.會引起生理變化

B.是一種主觀感受

C.與認識過程無關

D.以需要為中介

【答案】：ABD

53.以下屬于布魯納發(fā)現學習理論的觀點有()

A.學習的實質是學習者主動地形成認知結構

B.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系

C.教材具有結構性是發(fā)現學習的必要條件

D.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。

【答案】:ACD

54.教學反思的過程包括以下哪些階段？()

A.觀察與分析階段

B.積極驗證階段

C.重新概括階段

D.具體經驗階段

【答案】:ABCD

55.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些?

A.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎

B.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質基礎

C.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關聯

D.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進

【答案】：BD

56.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有()。

A.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾

B.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾

C.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾

D.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾

【答案】：BD

57.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。

A.知人善任，培養(yǎng)親信

B.秉公執(zhí)法，不徇私情

C.顧全大局，服從上級

D.原則至上，不計得失

【答案】：BC

58.斯滕伯格的〃愛情三元論〃提出，愛情包括的成分有（）

A.信任

B.激情

C.親密

D.承諾

【答案】:BCD

59.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是（）。

A.教師道德他律

B.教師道德義務向良心的轉化

C.教師道德自律與他律統(tǒng)一

D.教師道德自律

【答案】：ACD

60.敬業(yè)精神的基本特征有（）。

A.持久

B.務實

C.主動

D.隨意性

【答案】：AB

61.下列選項中，存在著去個性化現象的是（）。

A.團伙斗毆

B.集體起哄

C.隨大流

D.球迷鬧事

【答案】：ABD

62.在職業(yè)理想上，符合職業(yè)道德