幼兒園教學工作方案模板匯編七篇-2

幼兒園教學工作方案模板匯編七篇幼兒園教學工作方案篇1

剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，是一種在紙上剪出來的畫，人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上面，以表達喜樂的感情及生活感受，因此，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以依據本學期同學年齡特點，我在選材方面作了調整選擇了剪紙。

一、指導思想：

提高我園同學的全面進展，進展我園同學的個性與特長，主動培育同學的剪紙愛好，熬煉同學雙手的敏捷性和協(xié)調性，培育同學的耐煩和細心，提高同學的動手力量，培育同學對剪紙這一民間藝術的熟悉和理解力，了解民俗風情、熟識生活；關心同學形成正確的審美力量，陶冶情操，努力開拓我剪紙課程的寬闊空間與美妙前景。

二、內容及目標：

1、認知：了解彩色剪紙的定義、分類。

2、操作：能嫻熟用法剪刀，把握彩色剪紙的制作方法。

3、情感：進一步培育同學的動手力量；關心同學形成正確的審美力量，陶冶情操；培育同學愛祖國傳統(tǒng)文化、喜愛家鄉(xiāng)的情感；教學中滲透剪紙的相關學問。

剪紙是手工制作中的一種，，本學期主要訓練同學制作彩色剪紙的力量。我依據不同學年設定了不同內容與要求。為了讓家長看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在同學每做完一份作品時，我會將其裝裱好后讓同學帶回家。讓家長看看同學的作品，更進一步了解我園校本課程。

三、設計剪紙課程活動目標：

剪紙教學是以傳統(tǒng)民間剪紙藝術與美術訓練的整合為切入點，拓寬傳統(tǒng)剪紙審美文化和表現(xiàn)內容，構建適合同學的剪紙活動體系。通過剪紙活動引導同學主動參加文化的傳承與溝通，開發(fā)同學非智力因素，陶冶情操，提高審美力量，促進同學個性的和諧進展。它是指以以綜合活動課程的方式組織，以活動課程理論指導開展學校剪紙教學。它以同學學習愛好和內在需要為基礎，強調剪紙教學過程中同學

自主參加，以主動探究、變革、改造活動對象為特征，以實現(xiàn)同學主體力量綜合進展為目的的主體實踐活動。

四、探究敏捷多樣，富有實效的剪紙教學方法

民間傳授剪紙技藝讓初學者剪熏樣（類似復?。?，強調由臨摹起步，先描后畫再剪刻的技法，與我們所提倡的剪紙活動教學不太相宜。學校剪紙活動課程教學力求轉變單一的剪紙學科學問體系，構建活動課程的思路方法，讓同學在活動中學習，體現(xiàn)活動訓練的價值取向是情感→力量→學問。

總之，剪紙課程開發(fā)與特色訓練理論“不約而同”。目前，我們正朝著一個新的目標前進，將剪紙教學進行深化討論。盡管還有不足，但我們有信念，在新的形勢下，以新課程改革為契機，主動探究，敢于創(chuàng)新，堅持走科研興校之路，爭創(chuàng)學校特色。

五、教學重難點：

重點：嫻熟地用法剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；把握剪紙的造型、保存和鑒賞學問。能照著較復雜的剪紙范例在規(guī)定時間內獨立完成作品，鼓舞自己設計作品。

難點：嫻熟地用法剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；把握剪紙的造型、保存和鑒賞學問。能照著較復雜的剪紙范例在規(guī)定時間內獨立完成作品，鼓舞自己設計作品。

六、教學措施

要想上好一節(jié)剪紙課，絕非簡單的事，老師說了還要同學在實踐中明白才行，教學是要考慮到同學個體的差異，所以老師必需在教法上下功夫：

1、對部分同學可以近距離演示多次；

2、充分地調動同學相互學習的主動性，可以面帶點的學習，讓他們在開心的氛圍中把握所學學問；

3、在教學中發(fā)覺問題，不肯定立刻講答案，可以先啟發(fā)同學自己去探究去解決問題，這樣即培育了同學的動手操作力量，也培育了同學動腦思索的力量，讓同學有一種成就感。

4、盡量多的讓孩子們觀看實物，大膽嘗試，多鼓舞，準時鼓舞。

5、盡量用法多媒體教學，讓孩子們多觀賞名家作品。

幼兒園教學工作方案篇2

一、主要工作

1、仔細貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，對比衛(wèi)生部、國家教委、全國愛衛(wèi)會發(fā)布的《中學校生健康訓練基本要求(試行)》，學校分管領導、教育處、總務處、班主任及健康訓練老師各盡其職，共同做好學校的衛(wèi)生保健工作。

2、普及學校健康訓練，健康訓練課開課率達到100%;提高學校衛(wèi)生健康訓練質量，定期進行衛(wèi)生學問講座，定期更新衛(wèi)生黑板報宣揚內容;連續(xù)開展少年兒童心理異樣、心理障礙的疏導及執(zhí)行學校環(huán)境衛(wèi)生檢查、競賽制度。

3、從小培育同學良好的衛(wèi)生習慣和衛(wèi)生行為，提高衛(wèi)生保健意識和防病力量，做好疾病掌握工作，做到"防患與未然";加強春季流行病的預防宣揚工作，做好對患齲齒、近視、沙眼、貧血、疥瘡等常見病同學的矯治工作。

4、加強同學用眼衛(wèi)生的宣揚，培育正確的坐姿，勞逸結合、多做戶外活動，留意養(yǎng)分均衡，提高眼保健操質量。

5、組織同學參與愛國衛(wèi)生月活動和紅十字宣揚活動;迎接縣疾控中心本年度對我校的衛(wèi)生監(jiān)督和縣訓練局督導的檢查，規(guī)范愛國衛(wèi)生檔案記錄，發(fā)覺問題準時整改。

二、工作支配

一月份：擬訂《20xx年度學校健康訓練工作方案》，聯(lián)合教育處落實健康訓練課課時和教學人員。

二月份：

1、期始大掃除。

2、期始視力測試。

3、其次周開頭各班進行個人衛(wèi)生檢查。

4、衛(wèi)生委員例會。

三月份：

1、衛(wèi)生委員例會。

2、衛(wèi)生講座。

四月份：

1、開展愛國衛(wèi)生月活動。

2、春季預防接種工作。

3、配備春游活動各種常用藥品。

4、健康訓練學問競賽。

五月份：

1、愛國衛(wèi)生月活動總結。

2、組織同學參與紅十字宣揚活動。

3、全校眼保健操競賽。

4、衛(wèi)生委員例會。

5、衛(wèi)生講座。

6、大掃除。

六月份：

1、期末健康訓練課期末測試，測試視力、身高、體重各項測試。

2、學期衛(wèi)生工作總結，衛(wèi)生檔案整理

九月份：

⒈衛(wèi)生員培訓：培訓內容：新學期工作職責要求⒉強化眼保健操，對同學進行衛(wèi)生習慣的培育。⒊開展"愛牙"日宣揚活動，9月20日主題：預防牙齒損傷。中心口號：善待牙齒。

要求：①各班辦一份宣揚板報②各班級收看口腔衛(wèi)生保健錄相帶，并有測試題，時間另行通知。⒋做好一年一度體檢工作。(詳細時間另行通知)

十月份：

依據體檢工作統(tǒng)計開展如下工作：①開展沙眼防治工作，依據體檢查出的沙眼和疑沙的同學進行眼水治療。②廣播講座：怎樣預防沙眼③各班辦一期板報：預防沙眼應養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

十一月份：

⒈預防近視：眼操評比工作⒉養(yǎng)分膳食講座：①發(fā)放宣揚題：全校各班人手一份②組織初一、初二班級看錄相③各班辦一期板報：什么是合理的養(yǎng)分膳食

十二月份：

⒈衛(wèi)生宣揚：除"四害"科教片，收看時間另行通知。⒉期末健康訓練課期末測試;本學期工作總結。

幼兒園教學工作方案篇3

在新學期，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南，扎扎實實地抓好本園訓練教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以討論確定相宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深化課程改革；分層次對老師進行培訓，提高組織活動和教研力量。

一、本學期的工作重點：

（1）用“以老師進展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒進展為本”的訓練理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒進展的環(huán)境。

（2）每個月進行一次老師爭論活動，會議時間在半個小時之內，主要爭論在教學中的一些難點，共同討論教學技巧，共享教學亮點，讓每個老師在討論爭論中得到提高，加強教學質量。

（3）針對日常訓練教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。

（4）對老師進行分層培育，加強全園老師的訓練教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活動，讓老師提高自己，豐富老師的教學技巧，提高教學力量。

（5）組織開展各項競賽評比活動，主動參與區(qū)級各類競賽，例如健美操競賽等活動。

二、主要工作及措施：

1、以新《規(guī)程》精神為指導，查找更相宜本園的教研的方式與方法。

（1）在教研內容上，注意實際性，有用性。

園長要多到訓練教學工作中，同老師一起通過相互觀摩與參加式評議等活動，針對老師在日常訓練教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動中進行爭論；對于老師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的閱歷文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，有用性。真正解決老師在訓練教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進老師成長的橋梁作用。

（2）在教研方式上，注意開放式、互動式。

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，實行全體老師參加和輪番主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，綻開爭論，提高老師將新理論與閱歷相結合的力量，熬煉老師們的口才與膽識。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干老師“結對子”的機會，擴大老師的視野，學習別人的特長，“多問，多學，多實踐”逐步提高老師的訓練教學水平。

（3）在指導策略上，注意自主性，互助性。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的訓練教學工作，在原有水平得到提高，我園將實行自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互關心，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，老師仔細組織，組織的老師和聽課、評課的老師都必需不遺余力做好自己本分的工作，大家相互溝通，相互討論，使全園老師都能主動參與教學討論，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

（1）規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。

本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增加保教工作的有序性。

（2）開展各項好玩的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。豐富課堂，讓活動生動好玩，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在歡樂中成長。

（3）堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中，我們必需以《規(guī)程》和《綱要》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、訓練觀和進展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

（4）以不同年齡班主題活動的內容選擇為討論對象，開展教學活動討論。

嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據，共同探究相宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并準時進行整理記錄。

（5）注意訓練環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的訓練作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與訓練內容的有效結合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想，全體老師集體爭論，相互學習，使老師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3、開展班級溝通活動

開學初，我們將組織老師仔細制定各類方案，并組織老師進行溝通活動，比如各班工作方案溝通、教學活動方案溝通、訓練隨筆溝通等，關心老師開拓思路，多創(chuàng)新、多思索，進而提升全園的保教工作水平。

三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

（1）針對園內年輕老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常溝通的時間，對老師進行師德訓練。加強對老師愛崗敬業(yè)的訓練，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為訓練行為。

（2）鼓舞老師利用業(yè)余時間參與進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議老師常常翻閱各類早期訓練類雜志，加強對園本課程的討論。鼓舞老師利用課余時間常常上訓練網，不斷汲取新信息。

（3）加強全園老師的訓練教學基本功的培訓與提高，鼓舞老師自學自練，進行全園性的“六項技能”競賽，提高老師的基本訓練技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地供應機會讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高訓練教學力量。本學期，將協(xié)作區(qū)學前研修部組織全園老師進行《主題活動設計評比活動、《走進新規(guī)程》學問競賽活動和《老師六項技能競賽》活動。

（4）以《走進新規(guī)程》學問競賽為契機，在學習、汲取和實踐新《綱要》思想時，要求老師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的.訓練行為進行反思，一切從為了孩子的角度動身準時改進訓練教學方法。完成每周一篇的訓練隨筆，并定期上交檢查。

（5）有方案地開展青年老師的業(yè)務指導和培育，對三年以內的新老師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導，本學期將開展一次園內骨干老師觀摩課活動。

四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

（1）開學初，各班細心設計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據本班幼兒的實際狀況，準時并經常和家長聯(lián)系、溝通，本學期方案將在學期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。主動接受家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動；各班創(chuàng)設好每月一次的家長園地，增加家長對自己孩子狀況的把握及對園里工作的了解。

（2）連續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒主動參加，培育幼兒參與體育活動的愛好。

（3）本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。

五、主要工作支配：

九月份：

1、制定幼兒園教學、科研工作方案；

2、各老師制定教學、班務、主題活動實施方案及課題討論階段方案、詳細活動方案，開展課題實踐活動；

3、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷

4、召開“課題研討會”；

5、開頭隨堂聽課；

6、環(huán)境布置更新（結合主題教學和課題）；

7、進行“優(yōu)秀教學活動案例評比”活動。

十月份：

1、制定幼兒園課題實踐課方案表，做好課題實施工作；

2、隨堂聽課；

3、外出觀摩幼兒園教學活動；

4、園本教研課評比；

5、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中老師達成共識的詳細問題進行“老師提問設計和即時回應策略”專題討論，有針對性的提高老師評課質量；

6、多媒體課件制作（powerpoint）培訓；（待定）。

十一月份：

1、課題研討活動；

2、隨堂聽課；

3、進行幼兒園半日活動研討；

4、優(yōu)秀訓練隨筆評比活動；

5、各教研組進行工作小結；

6、開展家長會，和家長溝通溝通，讓家長更了解幼兒，了解幼兒園。

十二月份：

1、召開主題研討活動“教學與反思”（實例分析與研討）；

2、各班級老師進行課題實踐課；（每個班級推舉一名老師執(zhí)教）

3、教學能手展現(xiàn)課（結合新舊教材開展創(chuàng)新訓練教學活動設計、內容不限）

4、各教研組進行工作小結；

5、老師即興彈唱競賽。

一月份：

1、做好幼兒園綜合評估工作；

2、撰寫幼兒評語，評比好孩子；

3、評比優(yōu)秀班集體；

4、完成各類總結，制定下階段工作方案；

5、各教研組進行工作小結；

6、學期訓練教學考核，歸檔做好各項資料的整理歸類工作。

幼兒園教學工作方案篇4

教學目的:

通過小臺燈制作，美麗的小臺燈培育同學工藝設計的愛好，提高動手制作的力量，養(yǎng)成耐煩細致的工作習慣。

課前預備:

1，收集幾款小臺燈供同學觀賞，美麗的小臺燈制作一座小臺燈供示范用。

2.布置同學帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。

教學過程:

一、出示款式不同的臺燈供同學觀賞，導入新課美麗的小臺燈

二、講授新課：

1、臺燈用于照明，也是裝飾品(即有用、美觀)。制作前必需先設計，本課學習要求是制作小臺燈。

2.通過觀看，熟悉臺燈的結構：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。

3.燈罩制作：

①制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，美麗的小臺燈切去的越多圓錐越小。

②圓柱型的燈罩制作：依據燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。美麗的小臺燈

③角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說在切去部分的圓面內分成若干等份，用鄉(xiāng)略：小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。一般的直徑為廢瓶的2、3倍，設計時不必受此約束，特殊在造型應大膽設想。

④支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約7—84m處扎一小圈即可。

⑤設計燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適。然后用動物、花卉或幾何形設計紋樣?？捎弥貜托问接〕龌y或用美麗的小臺燈，也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。

三、同學制作燈罩，老師指導，鼓舞創(chuàng)新不仿制。

觀看示范臺燈和教材中范少團飛以柵罩與燈座的裝飾顏色要相配呼應，如課本右上彩圖的臺燈。黃色燈罩畫有大量藍色的魚，配上深藍間白的燈座，白色，近似波浪，魚水相配，使人感到臺燈燈座與燈罩是一個整體;中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺燈燈座、燈罩的紅色上下呼應，混然一體。在設計臺燈時要從總體動身，要考慮臺燈的造型、裝飾紋樣、色調三個方面如何協(xié)調統(tǒng)一，設色時把自己的構想充分表現(xiàn)出來，新奇美觀的臺燈，便呈現(xiàn)眼前了。

四、同學制作，老師指導。

1.運用繪畫、剪貼或自己制造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。2.把燈罩裝飾好了再粘合起來，待干了固定在燈座上。

五、同學把做好的臺燈放在教壇上展覽，相互評議，評出有新意的優(yōu)秀作品賜予嘉獎。

幼兒園教學工作方案篇5

一、指導思想：

仔細貫徹《幼兒園訓練指導綱要》，緊緊圍繞教研室學期工作重點，深化課程改革，以幼兒進展為本，弘揚務實創(chuàng)新精神，加強詳情管理，促進老師專業(yè)化成長，加快幼兒園內涵進展，促使我園的保教質量再上新臺階。

二、工作重點：

1、加強學科討論，提高課堂教學質量。

2、加強課題討論，凸現(xiàn)教學特色。

3、堅持課程改革，有層次地構件建園本課程。

三、詳細措施：

1、加強理論學習，增加老師隊伍的教科研意識。

隨著《綱要》的不斷深化，老師的訓練行為不斷在學習、實踐中磨合、轉變，但有待于進一步轉變，進一步領悟《綱要》精神。本學期，我園將在去年學習《綱要》的基礎上連續(xù)貫徹《綱要》、細化《綱要》，要求老師常對自己的備課、上課、聽課等訓練行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，能時時對比《綱要》，準時改進訓練教學方法。同時園內組織老師以說課活動的形式來深化《綱要》，去年依據老師實際狀況進行開放性的說課活動，讓全體老師對說課活動有一個初步的概念和了解，本學期，我園將在去年的基礎上進行半封閉性的說課活動，即老師在說課時允許攜帶兩份參考資料，依據賜予或規(guī)定的內容進行說課，這樣層層深化，步步推動，促使老師在實踐活動中能多學習、多創(chuàng)新，增加教改意識

2、加強學科討論，優(yōu)化課堂教學質量。

本學期，我們將圍繞市級精神，加強數學、語言、音樂三門學科的討論工作。在實踐討論過程中，參照上級有關做法，逐月按學科進行進行討論。在討論形式上，全體老師要形成“教學互助、參加研討”，起始階段，我們將組織老師相互推門聽課，提出日常教學上的不足與迷惑之處，在教研活動時間大家相互爭論、共商對策。其次，組織老師進行集體備課活動，對討論專題同一個內容或不同內容進行備課、溝通，相互取長補短，然后在付諸實踐教學活動，最終進行總結、反思。再次，分學科按月進行說課、上課活動，老師可依據自己的特長選擇學科討論中的類型，學習相關資料后進行半封閉性的說課活動，再把說課內容進行實踐教學活動的探討。層層深化，由易到難、由點到面，努力構建學科討論的活動模式，促進日常教學工作不斷得到提高和優(yōu)化。

3、加大老師培訓力度，努力提高教研工作的實效性。

(1)、本學期將定出幼兒園老師量化考核細則，如主題環(huán)境是否隨時根據主題的改變進行更換?幼兒的參加率有沒有達到規(guī)定的要求?幼兒成長手冊是否每一個主題就與家進步行反饋和溝通?通過量化細則，使每一位老師都進一步明確自己的崗位要求，時刻關注自身的成長和自我提高。

(2)主動開展園本教研活動，促進老師訓練行為優(yōu)化。

(3)選拔1──2名青年老師進行重點培育，讓她們在各級各類活動中磨練成長，增加園內骨干老師的新奇血液，帶動其他老師努力向上。

A、以教研組為單位，為老師搭建專業(yè)化成長的平臺。利用業(yè)務學習時間，讓老師談談自己訓練行為中的某個問題，同時結合教學觀摩、針對共同的話題，每人發(fā)言進行溝通，拓寬老師們的思路，并在園內營造一種良好的反思氛圍。(每人要求發(fā)言、每班級組組織一次。)

B、以班級組為單位，將撰寫的訓練隨筆進行溝通，并讓組內老師共同打分，以兩篇優(yōu)秀隨筆推選到全園進行集體溝通，使大家能夠更加注意教學過程和常規(guī)管理，以創(chuàng)新的心態(tài)去面對童真的孩子。

c、連續(xù)對老師進行分層的培育與指導，按老師實際教學水平提出不同的要求與任務，進行形式多樣的教研活動和競賽活動，從而增加老師的學習意識、競爭意識，促進老師對幼兒行為的理解，提高訓練工作的理性程度。(骨干老師示范課、青年老師展現(xiàn)課)

4、加強課題討論，凸現(xiàn)我園教學特色。

本學期，我園將依據實際狀況正式啟動“十一五”課題《在節(jié)奏中培育幼兒的藝術力量》，制訂、修改并不斷完善課題方案，規(guī)范課題過程管理，組織各班級組確立子課題，建立課題活動制度：每月溝通一份課題案例，每周一次課題組會議，每學期一次公開活動，每學期一次科研實施總結溝通等等，以促進課題討論規(guī)范化、科學化。(課題組成員相互聽課，推選優(yōu)秀課在全園進行展現(xiàn))

5、深化課程改革，有層次地構建園本課程。

本學期我們的課程實施定位于：選擇、整和加園本，關注環(huán)境、資源的開發(fā)和利用，分析了解本園幼兒的進展特點，不斷修改、調整各項訓練方案，通過改造、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構建適合我園的課程體系。

四、詳細工作支配：

二月份：

1、做好開學工作，正常教學秩序。

2、制訂好班級組、班級工作方案與子課題方案。

3、主題環(huán)境、區(qū)域材料檢查。

4、村幼兒園開學工作檢查

三月份：

1、園級全體老師教學大比武。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師教學大比武活動

3、各班區(qū)域材料投放大檢查。

4、村園老師業(yè)務指導(區(qū)域材料的制作)

5、觀看示范課錄象等。

5、外出培訓、學習。

6、參與育嬰師培訓。

四月份：

1、課題案例溝通評比活動。

2、園內早期閱讀活動研討。

3、澄西片語言教學活動研討。

4、數學研討活動。

5、村園業(yè)務輔導(音樂方面)

五月份：

1、園內詩歌教學活動研討。

2、澄西片語言教學活動研討。

3、幼兒素養(yǎng)競賽活動。

4、主題環(huán)境檢查。

5、隨筆溝通、好文章大家讀等活動。

6、村幼兒園業(yè)務輔導(語言教學活動)

六月份：

1、園內童話故事教學研討。

2、園內課題開展展現(xiàn)活動。

3、“迎六一”親子活動。

4、“六一”文娛匯演。

5、生成活動評比。

6、主題環(huán)境評比活動。

7、村幼兒園業(yè)務輔導(環(huán)境布置)

七月份：

1、自制區(qū)域材料競賽。

2、課題總結溝通活動。

3、寫好課題論文。

4、評先評優(yōu)活動。

5、期末考核，書寫幼兒評語。

幼兒園教學工作方案篇6

幼兒園教學方案為了促進幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調進展，爭強體質和培育良好的生活習慣和參與體育活動的愛好；進展幼兒智力，培育正確運用感官和運用語言交往的基本力量，增進對環(huán)境的熟悉，培育有益的愛好和學習欲望，培育初步的動手力量；萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培育老實、自信、好問、友愛、英勇、愛惜公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣以及活潑開朗的性格；萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和力量。我特制定教學方案如下：

一、語言領域

1、傾聽：能夠主動、主動、專注地傾聽別人談話，理解別人談話的內容。精準把握和傳遞主要信息，能夠理解較復雜的多重指令。

2、表述：能夠圍繞肯定話題進行談話和爭論，學習提出質疑和發(fā)表自己的見解；學習用恰當的語言表達自己的情感，與同伴共享感受。在集風光前講話看法自然，講解并描述時語言表達流暢，用詞用句精準

3、觀賞：愿意觀賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中累積文學語言，并嘗試在適當場合運用。樂于復述、講解并描述、表演文學作品。初步感受文學作品的語言魅力，能理解、體會和想象作品所表達的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng)編一些簡潔的兒歌、故事、散文等。

二、科學領域

1、數的概念：會10以內的倒數、順接數、倒接數；熟悉10以內的單雙數按群計數；學習10以內的組成與加減法。

2、幾何形體：熟悉球體，正方體。

3、量的感知：學習自然測量及二等分、四等分。

4、空間方位：區(qū)分左右5、時間：熟悉日歷

三、.領域

1、自