四川省江油市八校20212022學年九年級下學期語文開學考試試卷

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四川省江油市八校2021-2022學年九年級下學期語文開學測試試卷

一、選擇題

1．（2022九下·江油開學考）下面詞語中加點字注音有誤的一項是（）

A．隧洞（suì）纖細（xiān）高傲（ào）干癟（biě）

B．蝸行（wō）膽怯（què）翡翠（fěi）傷痕累累（léi）

C．蘆荻（dí）舵手（duò）熄滅（xī）笑渦（wō）

D．飛竄（cuàn）呻吟（yín）蠢笨（chǔn）差異（ch?。?/p>

B

常用字字音；多音字字音

ACD.正確。

B.膽怯（què）——（qiè）傷痕累累（léi）——（lěi）

故解析為：B.

本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．（2022九下·江油開學考）下列句子中沒有錯別字的一項是（）

A．大家都參于到“國際音樂節(jié)”的準備工作中，力爭把張家界最美好的一面展現(xiàn)出來。

B．文藝工必須堅守藝術(shù)理想，弘揚工匠精神，創(chuàng)作出“叫好又叫座”的文藝作品。

C．每個人都想拿起畫筆，用最美的色彩把鄉(xiāng)村的單純和厚重描摩下來，留住那份美麗。

D．他面對數(shù)萬元的手術(shù)醫(yī)療費一愁莫展，好在一群好心人伸出援助之手，幫他渡過難關(guān)。

B

音形相近字字形辨析

A.參于——參與

B.正確。

C.描摩——描摹

D.一愁莫展——一籌莫展

故解析為：B.

本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．（2022九下·江油開學考）下列句子沒有語病的一項是（）

A．《故鄉(xiāng)》一文中塑造的閏土、楊二嫂等人物形象，給讀者留下了深刻的印象。

B．隨著土家族擺手舞表演等民間藝術(shù)活動引入課堂，更多學生受到了地方傳統(tǒng)文化。

C．因為能激發(fā)國人的愛國熱情的原因，《我和我的祖國》這部電影自國慶節(jié)上映以來，票房一直不錯。

D．入冬的天氣真的讓人琢磨不透，所以大家切忌不要隨便脫衣，防止病菌入侵。

A

成分殘缺；句式雜糅

A.正確；B.成分殘缺；在句末加"的熏陶”；：C.句式雜糅；去掉"的原因”"；D.否定詞使用不當；去掉"切忌”或“不要"；

故解析為：A.

本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的歸納點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

4．（2022九下·江油開學考）下面有關(guān)文學文化知識表述不正確的一項是（）

A．魯迅的小說《孔乙己》《社戲》、散文《阿長與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》和雜文《中國人失掉自信力了嗎》，都是現(xiàn)代文學作品中的名篇。

B．“記”是古代一種文體，用來記事、記游、狀物或表述情感，如《禮記》《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》等。

C．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。

D．舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》、艾青的《我愛這土地》都是現(xiàn)代詩；郭沫若的《屈原》是話劇劇本。

B

作家作品

ACD.正確；

B.有誤，《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢年間儒家學者解釋說明經(jīng)書《儀禮》的文章選集，是一部儒家思想的資料匯編。

故解析為：B.

本題考查學生對于文學、文體常識的識記能力。文學常識正誤的判斷點是：名、稱謂、生活時代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。文體常識要注意各種文體的特點。

5．（2022九下·江油開學考）下列對課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）

A．《祖國啊，我親愛的祖國》是舒婷的代表作之一，旨在表述詩人對祖國的一種深情。本詩具有鮮明的時代特征與個性特色﹣﹣既有當代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有兒女為祖國母親獻身的真情。

B．《斷章》是一首充滿哲理的詩，這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。

C．《梅嶺三章》中為了表現(xiàn)革命到底的決心，用死了也要去“泉臺”集合“舊部”去革“閻羅”命的說法，是因為鬼神怪異在中國古代文化中很常見，能更容易讓讀者理解。

D．《海燕》中“讓暴風雨來得更猛烈些吧”既是對革命風暴的期盼、呼喚，又是對廣大人民的戰(zhàn)斗召喚。

C

概括文章主要內(nèi)容

ABD.正確；

C.有誤，《梅嶺三章》中陳毅用死了也要去“泉臺”集合“舊部”去革“閻羅”命的說法，表述自己革命到底的決心，而不是用“鬼神怪異讓讀者理解”。

故解析為：C.

本題是對文章內(nèi)容的理解，在準確理解文章的前提下，結(jié)合選項仔細對比作答，注意生活常識和過于絕對化、片面化的說法一般都是錯誤的。

二、默寫

6．（2022九下·江油開學考）古詩文默寫。

（1）曉鏡但愁云鬢改，。（李商隱《無題》）

（2），玉盤珍羞直萬錢。（李白《行路難》）

（3）《漁家傲秋思》中表現(xiàn)將士們思家與報國矛盾心情的詩句是：，。

（4）求學之路，道阻且長，但好在我們可以與書為伴，在書中尋找精神食糧。當學習與娛樂的安排發(fā)生沖突時，我們可以學習孟子在面臨生與義只能選擇一個時“，”的取舍智慧；當目標不明確的時候，我們要學習辛棄疾在《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中“，”的遠大抱負。因此，我們也要堅信道阻且長，行則將至，只要堅持不懈，終將迎來曙光。

（1）夜吟應覺月光寒

（2）金樽清酒斗十千

（3）濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計

（4）二者不可得兼；舍生而取義者也；了卻君王天下事；贏得生前身后名

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“樽、勒、贏”

故解析為：⑴夜吟應覺月光寒

⑵金樽清酒斗十千

⑶濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

（4）二者不可得兼，舍生而取義者也；了卻君王天下事，贏得生前身后名

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

三、文言文閱讀

（2022九下·江油開學考）閱讀下面兩個語段，完成下面問題。

余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口休之泰不若人也。蓋余之勤且艱若此。

板橋幼隨其父學，無他師也。然讀書能自刻苦，自憤激；不茍同俗，深自屈曲委蛇，由淺入深，由卑及高，由邇及遠，以赴古人之奧區(qū)，以自暢其性情才力之所不盡。

（節(jié)選自《板橋自敘》）

注：①激：激勵，激發(fā)。②委蛇：曲折前進。③奧區(qū)：深奧區(qū)域。

7．解釋下面加點的詞語。

①持湯沃灌

②被綺繡

8．解釋下面的句子。

余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。

9．在語段（甲）的第二段中，是怎樣表現(xiàn)自己求學的艱苦的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

10．如何學習才能取得成功？請結(jié)合語段（甲）（乙）的內(nèi)容，用自己的話分條概括。

7．熱水；同“披”，穿

8．我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來請教。

9．①用路途艱難、天氣寒冷來襯托外出從師的艱苦不易。②從吃住條件方面，并用同舍生服飾的華美與自己衣著的破舊進行對比，表現(xiàn)求學條件艱苦，反襯精神上的富足。

10．①不怕吃苦。以學為樂；②自我發(fā)奮努力；③跟從名師虛心求教；④不茍同俗。潛心鉆研。

分析概括個人的觀點態(tài)度；根據(jù)文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

參考譯文：

[甲]我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。鈔寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說-個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦大概就是像這個樣子。

[乙]板橋小的時候跟隨他的父親學習，沒有其他的老師。但是他讀書能夠自己刻苦，自己憤激；不與世俗同流合污，自己不斷深鉆細研，從淺的地方到深的地方，從低到高，從近到遠，探求古人創(chuàng)造的深奧學問，酣暢地表現(xiàn)他的沒有全部顯示出來的性格、才能。

7．①持湯沃灌：用熱水(為我)澆洗。湯：熱水。

②同含生皆被綺繡：同屋住的同學，都穿著華麗的衣服。被：同披"，穿。

故解析為：熱水；同“披”，穿

8．本題考查句子翻譯。本句中的關(guān)鍵詞有：“侍”，旁邊；“援疑質(zhì)理"，提出疑難，詢問道理；“傾耳"，側(cè)著耳朵；“以請"，來請教。

故解析為：我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來請教。

9．依據(jù)"負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”可知文中所寫路途艱難、天氣寒冷襯托了外出從師的艱苦不易；根據(jù)："同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊袍敞衣處其間”可知同舍生服飾的華美與自己衣著的破舊形成對比，反襯精神上的富足。

故解析為：①用路途艱難、天氣寒冷來襯托外出從師的艱苦不易。②從吃住條件方面，并用同舍生服飾的華美與自己衣著的破舊進行對比，表現(xiàn)求學條件艱苦，反襯精神上的富足。

10．根據(jù)語段(一)中“從鄉(xiāng)之先達間經(jīng)叩詩左右援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一-言以復；俟其欣悅，則又請焉”可知學習要跟從名師虛心求教。

根據(jù)語段(一)中多次提到求學的艱苦，但是卻"中有足樂者可知學習要不怕吃苦，以學為樂。

根據(jù)語段(一)中幼時即嗜學“每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問“蘊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口休之奉不若人也”等處和語段(二)中然讀書能自刻苦，自憤激"可知兩人學習時都是自我發(fā)奮努力。

根據(jù)語段(二)中“不茍同俗，深自屈曲委蛇，由淺入深，由卑及高，由邇及遠，以赴古人之奧區(qū)，以自暢其性情才力之所不盡”可知學習時要不茍同俗，潛心鉆研。

故解析為：①不怕吃苦。以學為樂；②自我發(fā)奮努力；③跟從名師虛心求教；④不茍同俗。潛心鉆研。

四、古詩詞賞析

（2022九下·江油開學考）請閱讀下面的詩文，回答以下各題。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

了卻君王天下事，贏得生前身后名。

可憐白發(fā)生！

送東陽馬生序（節(jié)選）

宋濂

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

11．讀準字音，是學好古詩文的第一步。請給下列句中加點字標注讀音。

①弓如霹靂弦驚

②左佩刀，右備容臭

12．下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A．八百里分麾下炙

炙：烤肉。

B．五十弦翻塞外聲

翻：演奏。

C．媵人持湯沃灌

湯：米湯。

D．腰白玉之環(huán)

腰：在腰間佩戴。

13．完成下列語句的翻譯。

①寓逆旅，主人日再食。

②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

14．這兩篇詩文都運用了的寫法?！镀脐囎訛殛愅x壯詞以寄之》中以“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”抒發(fā)殺敵報國、建功立業(yè)的壯志和的悲憤；《送東陽馬生序》則通過自敘，從而達到勉勵馬生勤奮學習的目的。

11．xián；xiù

12．C

13．①住在旅館，我每天只吃兩頓飯。

②因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。

14．對比；壯志難酬；求學的艱難

常用字字音；分析文章的寫作特色；文言文翻譯；常用文言實詞

⑴本題考查重點詞注音。對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當。此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫。

⑵本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

11．本題考查字詞注音。根據(jù)字詞知識積累和語境，可知“弦”讀“xián”；“臭”讀“xiù”

故解析為：xián；xiù

12．本題考查詞語的解釋。

ABD.正確。

C.有誤，“湯”在這里是“熱水”的意思。

故解析為：C.

13．本題考查句子翻譯。①重點詞語有：寓：住。逆旅：旅店。日：每天。再食：吃兩頓飯。②重點詞語有：以：因為。足：足以?？隗w之奉：吃穿的享受。

故解析為：①住在旅館，我每天只吃兩頓飯。

②因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。

14．本題考查文章內(nèi)容的比較閱讀?！镀脐囎印駷殛愅x壯詞以寄之》中將夢境寫得酣暢淋漓，將愛國之心、忠君之念及之間自己的豪情壯志推向頂點，結(jié)句猛然跌落，在夢境與現(xiàn)實的強烈對照中，宣泄了壯志難酬的一腔悲憤。

《送東陽馬生序》中，敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經(jīng)歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，以勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學。根據(jù)以.上內(nèi)容概括作答即可。

故解析為：對比；壯志難酬；求學的艱難

（2022九下·江油開學考）閱讀下面的詩歌，完成問題。

別云間

夏完淳

三年羈旅客，今日又南冠。

無限山河淚，誰言天地寬。

已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。

毅魄歸來日，靈旗空際看。

15．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．這首律詩抑an韻，韻腳是“冠”“寬”“難”“看”，讀來朗朗上口。

B．詩歌首聯(lián)敘事，“三年”暗示詩人離鄉(xiāng)之久，“羈”有輾轉(zhuǎn)飄零之感。

C．“已知泉路近”說明詩人預見死亡的命運，隱含著對生命苦短的感嘆。

D．這是一首可歌可泣的詩篇，展示了詩人忠肝義膽、英勇奮斗的形象。

16．詩歌抒發(fā)了詩人什么情感？請簡要概括。

15．C

16．對山河淪喪、壯志未酬的極度悲憤；對家鄉(xiāng)、親人的無限依戀；表述哲死抗清復明的決心和信念。

把握詩歌內(nèi)容；表述的思想感情

⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查學生對感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著的感情.當然還要注意聯(lián)系的寫作背景和個人遭遇。

15．ABD.正確；

C.有誤，詩人內(nèi)心自然涌起對家人深深的愧疚與無限依戀。

故解析為：C.

16．本題考查賞析詩歌的情感?！秳e云間》“三年羈旅客，今日又南冠”敘事，詩人起筆自敘抗清斗爭經(jīng)歷，似乎平靜出之，然細細咀嚼，自可讀出詩人激越翻滾的情感波瀾，自可讀出平靜的敘事之中深含著詩人滿腔辛酸與無限沉痛?！盁o限山河淚，誰言天地寬”抒寫詩人按捺不住的滿腔悲憤?！耙阎方?，欲別故鄉(xiāng)難”坦露對故鄉(xiāng)、親人的依戀不舍之情?！耙闫菤w來日，靈旗空際看”盟恢復之志，以落地有聲的錚錚誓言作結(jié)，鮮明地昭示出詩人堅貞不屈的戰(zhàn)斗精神、精忠報國的赤子情懷，給后繼者以深情的勉勵，給讀者樹立起一座國家與民族利益高于一切的不朽豐碑。

故解析為：對山河淪喪、壯志未酬的極度悲憤；對家鄉(xiāng)、親人的無限依戀；表述哲死抗清復明的決心和信念。

五、現(xiàn)代文閱讀

（2022九下·江油開學考）閱讀下面文章，完成問題。

父親的西裝

①兒子不聽父親話，沒考師范、農(nóng)校、水校這些中專，一門心思讀高中，目標大學。父親考慮兒子考中專，上學不花錢，考高中，學雜費，吃喝住所有的都要自己掏。

②農(nóng)家只有糧食可賣變錢，而賣了糧食囤里就少啦，口糧少了就吃不飽。吃不飽，人就會落毛病，會得病。這是農(nóng)民最怕的事情，病不起。

③好在父親身體好，農(nóng)村活沒干不了的。但這樣里外里，一年兩萬多。這不是鬧著玩的？農(nóng)民，日不進分文，拿什么供高中？就憑我這五畝地，累死也沒門。

④高中入學，父親借電三輪，裝兒子的書、被褥、臉盆、衣服等，送到縣一中。一中今非昔比鳥槍換炮了，氣派的大門、敞亮的教學樓，好大的操場占了幾十畝地吧？給兒子留下生活費，父親說，吃飯吃好吃飽，別受屈，正長個哩。兒子點頭。父親說，注意，上學咱只能比學習，不能比吃穿！要比測試分兒！兒子點頭稱是。

⑤兒子推著三輪送父親出校門。門口送孩子上學的，撐勁的爹、當官的爹、大老板爹、小工頭爹、農(nóng)民爹、工人爹什么爹都有。什么樣的車也有，好的寶馬奔馳，差的桑塔納現(xiàn)代……學生穿的綾羅綢緞，皮鞋手表。兒子穿的算最差的了，父親思忖我這爹也是最差的爹了。

⑥那年你爺爺送我，也是一中，我跟你一樣沒聽爹的話，非考高中。我后悔一輩子！人家考師范、中專的，文革沒完都分配了工作，農(nóng)轉(zhuǎn)非，吃國糧，工資三十六塊五。

⑦兒啊？你爹沒本事咋辦呀，你現(xiàn)在比我當年入學強百倍了。你爺爺推著獨輪車送我來的，一邊裝被褥和書，一邊裝、瓦盆兒。你爺爺也說，在校不能比吃穿，只準比學習。我真沒在乎過吃穿，一身粗布衣，吃地瓜面窩窩，但我學習還行，上游。但是高考取消了，文革中，回鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育，大學夢基本破滅。

⑧農(nóng)村繁重的體力勞動，徭役般的挖河、出夫，抽空了身體。當民師、參軍、招工輪不到咱，工農(nóng)兵大學生公社推薦的全是女生。如今五十幾，胡子拉碴，歲月的滄桑溝壑縱橫，就成了不折不扣的老頭兒。把希望寄托在兒子身上，你可好好念書，兒啊。

⑨為了供高中生，父親進城打工，在建筑工地當小工。睜開眼一天，搬磚運磚，運沙子活水泥，晚上累得飯都不愿吃，躺下就困。

⑩父親抽點空來看兒子，送錢來了，父親的頭發(fā)長的蓋住了上衣領子，像雜草亂蓬蓬的扎挲著，早該理理發(fā)了，穿著真正解放了的膠鞋，大腳趾露出半拉，還有所謂的工裝，水泥白灰油漆把父親渾身雕塑成了勞動者。

那次兒子不高興了，說，爹再別往學校來了，穿這么破，給俺丟人！

父親聞聽此言難受得心疼。父親蹣跚著離開學校。憨兒啊，若不是你爹、若不是你這個破破爛爛的爹，你拿什么讀高中？

兒子還算爭氣，起早睡晚冷桌子熱板凳，苦讀寒窗三載，農(nóng)家窮子弟竟考上了山大中文系本科。在村上可以說第一個大學生，大喜事。但父親的高興不起來，為入學費用犯愁得吃不下飯。父親賣了牛，莊鄉(xiāng)鄰居們湊，兒子上了大學。兒子在?？炭鄬W習、成績拔尖、選上校學生會副主席，積極向黨組織靠攏，大三入了黨，考上了省委組織部選調(diào)生，一路綠燈。畢業(yè)分配到一鎮(zhèn)政府任副鎮(zhèn)長，他老祖宗墳上冒青煙了！

兒子干工作吃苦耐勞，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、服從領導、團結(jié)同志，虛心學習，很快適應了農(nóng)村工作，分配的任務獨立完成，書記底下說他，真是棵好苗子！不到十年干到鎮(zhèn)委書記位上。

正當他向前大踏步地邁進的日子里，大家也看好的日子里，領導寄予厚望的日子里，他放松了政治學習，腐敗思想滋生蔓延，從收小禮到貪污受賄，最后倒臺，大家對他非常惋惜。

老父親為此大病一場，感覺在村上沒臉見人，回憶起昔日的炫耀……他起五更出村，去監(jiān)獄看兒子。

父親“咣當、咣當”的過了兩道鐵門，走到見兒子的五號“窗口”，里面獄警陪著兒子，玻璃墻內(nèi)外兩重天，父子見面，拿電話對講。

兒子看見爹，掉了淚。第一句話競問，爹，你咋穿這么好的西裝？老父親看看自己穿著不太合體的西裝，尷尬地說，我借的，怕給你丟人！

（李立泰，有刪改）

17．閱讀全文，請以父親為敘述角度，按順序補全故事情節(jié)。

父親勸阻兒子上高中未成————父親穿著破爛去學校探望兒子被嫌棄——

18．文中⑥⑦⑧段父親回憶爺爺送自己上學內(nèi)容能否刪去？為什么？

19．本文刻畫人物栩栩如生，請分別從描寫方法、修辭手法角度對劃線句進行賞析。

20．文中的兒子認為家里窮，父親穿著破爛是丟人；父親怕給兒子丟人，穿著西裝去看兒子。你認為什么才是真正的丟人？請結(jié)合本文內(nèi)容加以探究。

17．父親送兒子上學叮囑好好讀書；父親穿西裝探望入獄的兒子

18．不能刪去，這是插敘，講述了父親回憶自己大學夢破的遭遇，點明父親極力反對兒子上高中的原因；為下文父親努力供兒子上學的情節(jié)做鋪墊。

19．運用外貌描寫，描寫了父親的頭發(fā)長亂和穿著臟破；突出了父親為供兒子上學打工的辛苦，表現(xiàn)了父親對兒子的期望和關(guān)愛。運用比喻的修辭手法，將父親的長發(fā)比作雜草，生動形象地寫出了父親頭發(fā)的長和亂，突出父親的節(jié)約和辛苦。

20．示例：父親家里雖窮卻努力學習，即使自己上不了大學，再苦再累也要努力供兒子上學，即使穿著破爛也不丟人。兒子嫌棄父親，嫌棄家里窮，努力學習最后卻成了貪官，釀成大錯，這樣的虛榮心，才是真正的丟人。

概括文章主要內(nèi)容；理解文章思想傾向；概括理解文中人物形象；記敘順序

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

17．本題考查情節(jié)的梳理與概括。“父親勸阻兒子上高中未成”對應文章的第①到③段，根據(jù)第④段“高中入學，父親借電三輪，裝兒子的書、被褥、臉盆、衣服等，送到縣一中。...父親說，注意，上學咱只能比學習，不能比吃穿!要比測試分兒”，可用“父親送兒子上學叮囑好好讀書”來概括?！案赣H穿著破爛去探望兒子被嫌棄”對應第1①段的內(nèi)容；第⑤到⑧段寫兒子受賄進了監(jiān)獄，老父親去監(jiān)獄看兒子，“老父親看看自己穿著不太合體的西裝，尷尬地說，我借的，怕給你丟人”，可用“父親穿西裝探望入獄的兒子”概括。

故解析為：父親送兒子上學叮囑好好讀書；父親穿西裝探望入獄的兒子

18．本題考查對插敘寫法的理解。第⑥⑦⑧段父親回憶爺爺送他上學的內(nèi)容明顯屬于插敘寫法，交代高考取消了，文革回鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育，父親的大學夢破滅的經(jīng)歷，解釋了父親極力反對兒子上高中的原因，對主要情節(jié)起補充、襯托的作用；同時為下文父親把希望寄托在兒子身上，努力供兒子上學的情節(jié)做鋪墊。

故解析為：不能刪去，這是插敘，講述了父親回憶自己大學夢破的遭遇，點明父親極力反對兒子上高中的原因；為下文父親努力供兒子上學的情節(jié)做鋪墊。

19．本題考查從人物描寫的角度賞析句子。了解常用的人物描寫方法，語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫等等。第①自然段中的畫線句“父親的頭發(fā)長的蓋住了.上衣領子”“大腳趾露出半拉”“還有所謂的工裝，水泥白灰油漆”等可知，是對父親的外貌描寫，通過描寫父親頭發(fā)長，穿鞋露出大腳趾半拉，工裝上都是水泥白灰油漆，寫出父親工作的勞累辛苦；而穿著的破舊不堪，形象邋遢，這些都是為了供兒子.上高中，父親為兒子傾心地付出，表現(xiàn)父愛的無私偉大。

故解析為：運用外貌描寫，描寫了父親的頭發(fā)長亂和穿著臟破；突出了父親為供兒子上學打工的辛苦，表現(xiàn)了父親對兒子的期望和關(guān)愛。運用比喻的修辭手法，將父親的長發(fā)比作雜草，生動形象地寫出了父親頭發(fā)的長和亂，突出父親的節(jié)約和辛苦。

20．本題考查文章的主旨。“丟人”本義是丟臉。根據(jù)第①段“那次兒子不高興了，說，爹再別往學校來了，穿這么破，給俺丟人”，⑧段“老父親看看自己穿著不太合體的西裝，尷尬地說，我借的，怕給你丟人”，可知“丟人”是兒子認為父親穿的又臟又破，一身邋遢，給自己丟人了，為此父親借西裝去看兒子，可知父親怕丟了兒子的“人”。其實父親家里雖窮卻努力學習，即使自己上不了大學，再苦再累也要努力供兒子.上學，即使穿著破爛也不丟人。根據(jù)文意，兒子放松了政治學習，腐敗思想滋生蔓延，從收小禮到貪污受賄，最后倒臺，進了監(jiān)獄，這才是真正的“丟人”。

故解析為：父親家里雖窮卻努力學習，即使自己上不了大學，再苦再累也要努力供兒子上學，即使穿著破爛也不丟人。兒子嫌棄父親，嫌棄家里窮，努力學習最后卻成了貪官，釀成大錯，這樣的虛榮心，才是真正的丟人。

（2022九下·江油開學考）閱讀下而的文字，完成問題。

哨所的扁擔

戴墨

那個夏天，我在哨所看見了那條扁擔。

我蹲點的哨所，不顯山不露水，像長在深山之中的一條筋脈。哨所班長是個四級軍士長，姓廖，個兒不高，很敦實，在哨所十幾年了。

風徐徐吹過哨所，所到之處一片耀眼的青翠。就在那一排耀眼的青翠里，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了擔在廖班長肩上的扁擔！一個小戰(zhàn)士小聲告訴我，從哨所到洞庫往返40多分鐘的路程，都是廖班長一個人挑，別人換他也不肯。

整齊的隊伍又出發(fā)了。蜿蜒崎嶇的山路上，有一個擔著扁擔的身影格外醒目。他肩挑的姿勢，讓我看到的不只是重量，還有那個快被許多人淡忘了的姿勢。

山中的月色清涼如水，晚上睡不著轉(zhuǎn)到院子里，月光一角，我摸到了白天見到的那條扁擔。這條竹制的扁擔，已多處皴裂了，像一位飽經(jīng)風霜的老兵。在這沉寂的大山深處，沒人說得清扁擔的年輪。

記得有一天，我曾傻傻地問廖班長，想過當將軍嗎？他老老實實地回答，沒有。說話間，他蹲下來，撥拉著腳邊的豆秧說，這是今年新開的一片地，土是從山上松林里一袋袋背下來的，等到成熟時節(jié)，戰(zhàn)士們就能吃上毛豆了。哨所后的坡地是草莓，草莓年年自己串根，有四五千棵了，每年6月初開園。以前有個四川兵，在6月12日過生日。后來，哨所就把草莓開園的日子隆重地定在了這一天。

廖班長說，那個四川兵真是個好兵，可惜因留隊名額少沒能留下。那一瞬間，我捕捉到他臉上掠過的惋惜。我理解一個班長的心情，在這樣一個大家庭里，他就像一個“望子成龍”的母親。

我想起大剛昨天講的，他第一次探家的事兒。到家當天，他就迫不及待地系上圍裙下廚房，準備露一手。老媽一臉“誠惶誠恐”，以前在家是飯不盛到碗里都不上桌的兒子，離家兩年真出息了？老媽不放心地過來看了一眼又一眼，直到色香味俱佳的“可樂雞”“糖醋魚”“拔絲地瓜”一一擺上桌。老媽夾起一塊“拔絲地瓜”，說嘗嘗兒子的手藝，不想那扯老長還扯不斷的亮晶晶的糖絲兒，竟把老媽的眼淚給“扯”下來了。晚上，大剛給老媽端洗腳水，沒想到又把老媽惹哭了?？蠢蠇屃鳒I，大剛說自己心里特不是滋味，自己為父母做的本來都是平平常常一點小事，沒想到他們卻感動成那樣，可見自己當兵前多么不懂事。他說很奇怪，好像突然發(fā)覺自己變了。那種“變”，是他當兵前無法想象的。大剛說，在家休假那些天，他做夢都想哨所，更想廖班長。

一天早飯后，趁戰(zhàn)士們更換迷彩服的工夫，我偷偷把扁擔擔在肩膀上，結(jié)果連一只桶也沒擔起來，我的狼狽相沒有躲過廖班長的眼睛。我慌忙把目光望向別處。哨所旁，長著一大片太陽花，那金黃的花冠像一顆小小的太陽，在浩瀚無垠的天地間，忠貞不渝地綻放著自己的光華。我說，我可以帶一棵回去栽到陽臺的花盆里嗎？廖班長沉默了好一會兒說，溫室里養(yǎng)不活太陽花。

周末晚上，廖班長他們的清罐工作告一段落了。開完班務會，想到明天我就要下山了，心里竟有很多不舍。

哨所的夜色還是那么清涼。在清涼的夜色中，我又看到了那條熟悉的扁擔，一條刻滿了歲月凹痕的扁擔，一條默默負重的扁擔。

恍惚間，我覺得廖班長這個普通老兵，多像這條扁擔。廖班長負重的身影，默默穿過哨所的小路，穿過那一重重山巒時，他和肩上的扁擔何曾分過彼此？

（有刪改）

21．下列對文章的分析，不正確的一項是（）

A．這篇文章圍繞哨所的扁擔，通過“北”的見聞和感受組織材料，表現(xiàn)人物形象。

B．文章第1段到第5段多次提及“我”看到扁擔時的心理，暗示它的“不一般”。

C．廖班長的人格魅力深深地感動了“我”，在臨別前“我”“心里竟有很多不舍”。

D．文章篇末點題，揭示廖班長對哨所扁擔的深厚感情，首尾呼應，構(gòu)思十分巧妙。

22．文章主要寫了廖班長哪幾件那？請簡要概括。

23．文章第⑧段寫大剛探家的事有什么用意？請簡要分析。

24．結(jié)合語境，按照要求賞析。

①老媽夾起一塊“拔絲地瓜”，說嘗嘗兒子的手藝，不想那扯老長還扯不斷的亮晶晶的糖絲兒，竟把老媽的眼淚給“扯”下來了。（賞析加點詞語）

②哨所旁，長著一大片太陽化，那金黃的花冠像一顆小小的太陽，在浩瀚無垠的天地間，忠貞不渝地綻放著自己的光華。（賞析句子）

25．題目“哨所的扁擔”有什么寓意？請簡要分析。

21．D

22．行軍途中保持姿勢挑擔；開荒墾地種植；惋惜無法留住好兵。

23．插敘，記敘了大剛的變化，突出廖班長對他的影響，突出軍隊對人的重塑作用。

24．①“扯”字形象地寫出了老媽被兒子感動，-直想忍還是忍不住流淚的心理歷程。

②運用比喻、擬人修辭，描寫太陽花在惡劣環(huán)境下開得熱烈的情狀，與上文“我”的狼狽相形成反差，蘊含著磨煉使人成長的道理。

25．指刻滿歲月凹痕、默默負重的扁擔；又指像廖班長一樣長期在艱苦環(huán)境中堅守職責，自覺培養(yǎng)下一-代軍人，具有勇挑重擔精神的軍人。

文章標題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點；記敘順序

⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑶本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時候考查插敘的可能性大。

⑷本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對情感內(nèi)容的闡述。

⑸本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握的情感出發(fā)點。

21．ABC.正確；

D.有誤，文章主旨是塑造廖班長的形象，而不是“廖班長對哨所扁擔的深厚感情”。

故解析為：D.

22．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“從哨所到洞庫往返40多分鐘的路程，都是廖班長一個人挑，別人換他也不肯。整齊的隊伍又出發(fā)了。蜿蜒崎嶇的山路上，有一個擔著扁擔的身影格外醒目”，概括為：行軍途中保持姿勢挑擔；結(jié)合“說話間，他蹲下來，撥拉著腳邊的豆秧說，這是今年新開的一片地，土是從山上松林里一袋袋背下來的，等到成熟時節(jié)，戰(zhàn)士們就能吃上毛豆了”，概括為：開荒墾地種植；結(jié)合“廖班長說，那個四川兵真是個好兵，可惜因留隊名額少沒能留下。那一瞬間，我捕捉到他臉_上掠過的惋惜”，概括為：惋惜無法留住好兵。

故解析為：行軍途中保持姿勢挑擔；開荒墾地種植；惋惜無法留住好兵。

23．本題考查段落作用分析。文章第⑧段寫大剛探家的事是插敘，結(jié)合“到家當天，他就迫不及待地系上圍裙下廚房，準備露一手”“晚上，大剛給老媽端洗腳水，沒想到又把老媽惹哭了”分析，記敘了大剛探家的變化，結(jié)合“大剛說，在家休假那些天，他做夢都想哨所，更想廖班長”分析，凸顯廖班長對他的影響，突出軍隊對人的重塑作用。

故解析為：插敘，記敘了大剛的變化，突出廖班長對他的影響，突出軍隊對人的重塑作用。

24．本題考查詞句賞析。

①將適用于“糖絲兒”的“扯”巧妙地用于描寫老媽，形象地寫出了老媽被兒子感動，一直想忍還是忍不住流淚的心理歷程。

②“那金黃的花冠像-顆小小的太陽，在浩瀚無垠的天地間，忠貞不渝地綻放著自己的光華”運用比喻、擬人的手法，把“花冠”比作“太陽”，人格化，生動形象地寫出太陽花在惡劣環(huán)境下開得熱烈的情狀，與上文“我偷偷把扁擔擔在肩膀上，結(jié)果連一只桶也沒擔起來”“我”的狼狽相形成反差，蘊含著磨煉使人成長的道理。

故解析為：①“扯”字形象地寫出了老媽被兒子感動，-直想忍還是忍不住流淚的心理歷程。

②運用比喻、擬人修辭，描寫太陽花在惡劣環(huán)境下開得熱烈的情狀，與上文“我”的狼狽相形成反差，蘊含著磨煉使人成長的道理。

25．本題考查題目分析。結(jié)合“我又看到了那條熟悉的扁擔，一條刻滿了歲月凹痕的扁擔，一條默默負重的扁擔”“廖班長說，那個四川兵真是個好兵，可惜因留隊名額少沒能留下”分析，指刻滿歲月凹痕、默默負重的扁擔；又指像廖班長-樣長期在艱苦環(huán)境中堅守職責，自覺培養(yǎng)下一代軍人，具有勇挑重擔精神的軍人。

故解析為：指刻滿歲月凹痕、默默負重的扁擔；又指像廖班長一樣長期在艱苦環(huán)境中堅守職責，自覺培養(yǎng)下一代軍人，具有勇挑重擔精神的軍人。

（2022九下·江油開學考）閱讀短文，完成問題。

求人莫若求已

遠之

①鄰家孩子今年參加中考，就差兩分達到重點中學提檔線。而孩子又滿心希望能到較好的中學讀書。于是，家長便找一些跟學校能搭上界的朋友來幫忙。打聽來打聽去，最終還是因這幾分之差而難以如愿，即使愿意每年掏不菲的學費。

②這一趟兒下來，人沒少找，電話更沒少打，可結(jié)果還是難以如意。這件事，也讓家長和孩子都體會到，假如測試稍微再考得好一些的話，就不用再求爺爺告奶奶滿世界找人了，還是應了那句老話，求人不如求己

③有道是，人生在世，誰也不是在“一人莊”上住著，誰家也沒有“萬寶全”。大事小情，生活中極少有不求人的人，與之相對應，也難免或多或少被別人來求。就拿過去農(nóng)村來說，那會兒，家家戶戶大都生活過得緊巴，小到柴米油鹽、針頭線腦，大到蓋房上梁、婚喪嫁娶等，類似這樣的事，都免不了要求人，也少不了被人求。尤其是在中國這樣一個熟人社會。所以，從這個角度來講，上至達官顯貴，下至平民百姓，去求人或被人求，怕是概莫能外。

④但凡事也都有個度，有個例外。有些事情，怕是不好求人幫忙，別人也不好幫或幫不上忙的。還是老話說得好，自助者天助之，求人莫若求已。

⑤求人莫若求已，就得有一股子志氣。凡事立足自主，依靠自力更生，小到一個人，大到一個國家，恐怕是再靠譜不過的。做人有志氣，自強不息，才能自主自立。面對困難艱險時，也才會愈挫愈勇，咬定青山不放松。那些原本需要去求人的事情，往往能夠通過自身的努力迎刃而解。

⑥求人莫若求己，就得有一股子骨氣。一有事就求人，多多少少難免會低聲下氣去堆笑臉說好話，乃至請客送禮，自然就會有失尊容乃至尊嚴，結(jié)果還不一定能如愿。所以說，與其低三下四去求人，倒不如挺直做人的胸膛和脊梁。凡事不苛責于已，不苛求于人，不苛意于果。我的地盤，我做主。有事靠自己，結(jié)果順乎自然，方不失做人的底線與本色。

⑦求人莫若求已，還得有一股子靜氣。古人云，靜以修身，儉以養(yǎng)德。多一些靜氣，才會少幾分戾氣和躁氣，也才能從容大度處事，做到得之坦然，失之淡然，處之安然。時時事事掌控好自己的欲望和情緒，少一些患得患失、焦慮不安，便會多一些知足常樂、隨遇而安。如此，自然就會遇事不求人或少求人。幸福，也自會悄然來敲門。

⑧遇事不求人或少求人，說到底，終究還是要靠自己的努力、實力和定力。

26．請簡要分析①～⑦段的論證思路。

27．從全文來看，怎樣才能踐行提出的觀點？

28．對文中畫線句子的理解，不符合文意的一項是（）

A．多培養(yǎng)靜氣，能夠滋養(yǎng)人的心靈，減少生活和工作中的戾氣和浮躁、急躁之氣，使人做事的時候從容大度，從而少求人或不求人。

B．培養(yǎng)靜氣，能夠幫助人們控制自己的情緒，減少人們對外物的非分欲求和奢望，避免因過分計較個人得失而不得不去求告他人。

C．多培養(yǎng)靜氣，人們才能少一些患得患失、焦慮不安的情緒，多一些知足常樂，才能做到遇事不求人或少求人，擁有幸福的體驗。

D．只有擁有一股子靜氣，才能意志堅定，不怕困難，在面對困難時，也才會愈挫愈勇，解決那些本來需要求助別人才能解決的問題。

26．開頭用鄰居求人讓孩子上重點中學未果的事例，引出“求人不如求己”的觀點；然后通過舉例論證，指出雖然人們都會有求于人，但”凡事都有個度”，進一步論述了“求人莫若求己”的觀點；之后從三個方面具體論述了怎樣才能做到“求人莫若求己”。

27．①要有一股子志氣，凡事立足自主.依靠自立更生；②要有一股子骨氣，不遇事就放下尊嚴去求人；③還得有一股子靜氣，處事從容大度，知足常樂。

28．D

概括提煉議論文論點；篩選并整合文中信息；論證過程

⑴本題考查論證的思路。注意運用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進行分析。”

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

26．本題考查文章論證思路的分析?？上劝讶姆殖蓭讉€大的層次，然后根據(jù)每層的論證中心進行分析。①②段為一層，用鄰家孩子參加中考的事例引出有關(guān)“求人”的論題；③④段為一層，通過分析，提出中心論點“求人莫若求己”；⑤至⑦段是一層，從三個方面論述怎樣才能做到求人莫若求己；最后第⑧段總結(jié)全文，深化論點。

故解析為：開頭用鄰居求人讓孩子上重點中學未果的事例，引出“求人不如求己”的觀點；然后通過舉例論證，指出雖然人們都會有求于人，但”凡事都有個度”，進一步論述了“求人莫若求己”的觀點；之后從三個方面具體論述了怎樣才能做到“求人莫若求己”。

27．本題考查文章內(nèi)容的理解。在第⑤⑥⑦段中把這三句的首句，即中心句“就得有一股子志氣”“就得有一股子骨氣”“還得有一-股子靜氣”摘抄下來即為解析。

故解析為：①要有一股子志氣，凡事立足自主.依靠自立更生；②要有一股子骨氣，不遇事就放下尊嚴去求人；③還得有一股子靜氣，處事從容大度，知足常樂。

28．ABC.正確；

D.有誤，“求人莫若求己，還得有一股子靜氣”中沒有“只有擁有一股子靜氣，才能意志堅定，不怕困難，在面對困難時，也才會愈挫愈勇”的意思。

故解析為：D.

（2022九下·江油開學考）現(xiàn)代文閱讀

遠去的鄉(xiāng)村

李漢榮

①“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！蹦銈冎宦犚娦翖壖蚕壬谒纬@樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過。我媽說：一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽看聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。

②小時候剛學會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當我爬起來時，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲學。摔餃，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。

③現(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼痛。

④稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對方，經(jīng)?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復一些古老的忠告。秋收后，就有細心的嬸子說：這兩塊田里長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。

⑤菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行二行的，問我：這寫的是什么？為啥不連在一起寫？多費紙啊！我說：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學我栽蔥哩，一行一行的。

⑥你聽見豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無絲毫詩意。那么我怎么慶祝我覺得只得我慶祝的時刻呢？我的秘訣是，來到一個向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，聽他們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“辟辟啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃手里的，全是好詩。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達一首詩的附近，離老鼠洞不遠，是野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經(jīng)》里的某個曲調(diào)。

⑦縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事?？墒?，當他的田畝和更廣裹的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的永恒荒蕪時，我才突然明自：我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。

29．根據(jù)文中④⑤⑥段的內(nèi)容，請仿照下面劃線的短語，完成填上空。

鄉(xiāng)村的詩意在哪里？讓我來輕輕告訴你：她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，她在中，她在里，她在秀才的詩行里，她在里。

30．第②段寫在田埂上摔跤，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表述了怎樣的感悟？請用原文中的話回答。

①在田埂上摔跤后的感悟：。

②聽豆莢炸裂聲后的感悟：。

31．從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。

32．結(jié)合語境，品味下面句子中加點詞語的內(nèi)涵。

我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。

33．結(jié)合全文，說說你對題目《遠去的鄉(xiāng)村》的理解。

29．菜地的蔥行；豆莢的笑聲；蛐蛐的琴音

30．你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。；面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。

31．運用了擬人(比擬)、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動、優(yōu)美，充滿了詩意。排比句式的運用，表現(xiàn)了菜地里的蔥的整齊優(yōu)美，把對鄉(xiāng)村場景的喜愛之情淋漓盡致地抒發(fā)出來。

32．”固執(zhí)"-詞在這里是”執(zhí)著”的意思，寫出了父親對土地的不舍，表述了父親及世代農(nóng)民對鄉(xiāng)村田園的熱愛、依戀。

33．回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對現(xiàn)在而言，那確是”遠去的”了；”遠去的鄉(xiāng)村”留有美好的回憶，和現(xiàn)在的”城市文明”形成了強烈的對比；文章表述了對已逝去的和正在逝去的美好事物的擔憂、失落，引發(fā)人們對未來發(fā)展的思考；標題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

文章標題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章思想傾向；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

⑸本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握的情感出發(fā)點。

29．本題考查內(nèi)容的概括和仿句能力。④⑤⑥)段分寫了稻田荷田中的稻、荷、青蛙和蓮藕，菜地中的蔥行、月光、露珠、雪，山坡上的豆莢炸裂聲和蛐蛐聲，所有這些都構(gòu)成鄉(xiāng)村的田園詩。在仿寫時，內(nèi)容要緊扣④⑤⑥段，還要注意畫線短語結(jié)構(gòu)(偏正關(guān)系)，盡量做到字數(shù)一致。

故解析為：菜地的蔥行；豆莢的笑聲；蛐蛐的琴音

30．本題考查篩選信息。根據(jù)題干要求“請用原文中的話回答”，因此要閱讀原文后，選出體現(xiàn)不同感悟的文章原句。閱讀第②段，可以得出“在田埂_上摔跤后”的感悟：“你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙’。閱讀第⑥段，可以得出“聽見豆莢炸裂聲后”的感悟：“面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩”。

故解析為：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙；面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。

31．本題考查對文章中修辭手法的運用與理解能力。解答時，抓取關(guān)鍵詞判斷出修辭手法，結(jié)合修辭手法的作用進行分析。運用擬人的修辭手法，把蔥行擬人化，表現(xiàn)出在鄉(xiāng)間，萬物皆有靈氣，優(yōu)美地表現(xiàn)出鄉(xiāng)村的不同季節(jié)的景觀；運用排比的手法，表現(xiàn)了蔥地里的蔥整整齊齊-年四季從未改變的特點，表述了對鄉(xiāng)村生活的喜愛。

故解析為：運用了擬人(比擬)、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動、優(yōu)美，充滿了詩意。排比句式的運用，表現(xiàn)了菜地里的蔥的整齊優(yōu)美，把對鄉(xiāng)村場景的喜愛之情淋漓盡致地抒發(fā)出來。

32．本題考查對重要詞語含義的理解與分析。解答時，注意結(jié)合語境對詞語進行分析。固執(zhí)，表示無論外界如何變化，一直不予改變。這里形容父親把一生獻給了土地，發(fā)自內(nèi)心熱愛著土地，熱愛著田間的花草魚蟲，表現(xiàn)了以父親為代表的世代農(nóng)民對田園鄉(xiāng)村的熱愛與眷戀。

故解析為：”固執(zhí)"-詞在這里是”執(zhí)著”的意思，寫出了父親對土地的不舍，表述了父親及世代農(nóng)民對鄉(xiāng)村田園的熱愛、依戀。

33．本題考查對題目含義的理解與分析能力。解答時，先把握全文內(nèi)容和情感，再找出文段的關(guān)鍵句對文章題目的含義及其于全文的表述效果加以概括。文章主要描寫了恬靜美好的鄉(xiāng)村生活，以及田園生活對的啟示，這些描寫本來親切可感，可是卻把題目定為《遠去的鄉(xiāng)村》，是因為文章的內(nèi)容已經(jīng)是的回憶了，從時間上來講已經(jīng)“遠去了”；如今隨著城市化的發(fā)展，以前的田園生活也會漸漸消失，是一種越來越遠的生活，因此是“遠去的”；最后，這樣的標題能夠引起讀者的閱讀興趣。

故解析為：回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對現(xiàn)在而言，那確是”遠去的”了；”遠去的鄉(xiāng)村”留有美好的回憶，和現(xiàn)在的”城市文明”形成了強烈的對比；文章表述了對已逝去的和正在逝去的美好事物的擔憂、失落，引發(fā)人們對未來發(fā)展的思考；標題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

六、作文

34．（2022九下·江油開學考）請閱讀下面的文字，按要求作文。

希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——魯迅

請根據(jù)上述材料，選擇一個方面聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。

⑴自擬題目，自選文體；

⑵文中不要透露你個人的身份信息；

⑶抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

范文：

人生之路

路，相信我們大家都很熟悉，只是大家沒有注意自己走的是什么路。人生中，都有自己要走的路。

在我們的生活中有成功之路、蜿蜒坎坷的路。在這些路中，我們應該怎樣走好下一步呢？也許是一個未知數(shù)，等著我們?nèi)ビ卸狻?/p>

在以前的生活中，我總是過著無憂無慮、無拘無束的日子，不懂得怎樣去看透世間的萬物，只懂得衣來伸手，飯來張口。自己無所事事，從未考慮過人生之路。

我是一個來自農(nóng)村的小女孩。然而.到了外面的世界.一切都變得無邊無際，寬闊無比，五彩繽紛。這時的我看到外面的世界，真的讓我大開眼界。這奇跡般的美麗，讓我無比地冥思遐想。

人生就像下棋，一步失誤，全盤皆輸。但不同的是人生不如下棋，因為任何人都沒有再來一局的機會。人生短暫，慎重腳下，走好人生的每一步。

天下是沒有平坦的路，只要我們肯用力去攀登就一定會有平坦的路讓我們踏上去，人生之路亦是如此。在這看似漫長其實短暫的人生道路上，充滿了太多的風風雨雨。我們不能夠停下腳步，而是迎難而上，跌倒了.不應該趴下去，而是站起來，準備東山再起，重整雄風，去迎接更大地挑戰(zhàn)。

告誡大家，我們有機會讀書，大家應珍惜，好好地利用每一分每一秒，不然以后后悔是無用的.一定要知道自己長大后，將要走怎樣的路，你們一定要為自己以后做做打算了。

我堅信，只要我們努力地去把握，一定會有寬闊平坦的路。

材料作文

題干中的材料反映的主題——路，無論是現(xiàn)實中的土路，還是人生中的道路，無論是大路還是小路，都需要我們?nèi)ミx擇，去走。不同的路.上有不同的風景，也有不同的意義，選好自己的路，無論是大路，還是小路，堅持走下去就一定是充滿希望之路、幸福之路。根據(jù)以.上對材料內(nèi)容的分析，可以得出本則材料的立意：路、選擇好自己的路、人生的路等。選擇自己最擅長的文體，結(jié)合自己對“路”的理解和感悟，完成這篇作文的寫作。

考查材料作文的寫作。寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應從辨析作文側(cè)重點、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準確審題；立意要求深刻、有格調(diào)、有時代感。選材應做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結(jié)尾入手，根據(jù)自己的特長來選擇適合自己風格且容易掌握的技巧。當然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關(guān)鍵的因素。

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四川省江油市八校2021-2022學年九年級下學期語文開學測試試卷

一、選擇題

1．（2022九下·江油開學考）下面詞語中加點字注音有誤的一項是（）

A．隧洞（suì）纖細（xiān）高傲（ào）干癟（biě）

B．蝸行（wō）膽怯（què）翡翠（fěi）傷痕累累（léi）

C．蘆荻（dí）舵手（duò）熄滅（xī）笑渦（wō）

D．飛竄（cuàn）呻吟（yín）蠢笨（chǔn）差異（ch?。?/p>

2．（2022九下·江油開學考）下列句子中沒有錯別字的一項是（）

A．大家都參于到“國際音樂節(jié)”的準備工作中，力爭把張家界最美好的一面展現(xiàn)出來。

B．文藝工必須堅守藝術(shù)理想，弘揚工匠精神，創(chuàng)作出“叫好又叫座”的文藝作品。

C．每個人都想拿起畫筆，用最美的色彩把鄉(xiāng)村的單純和厚重描摩下來，留住那份美麗。

D．他面對數(shù)萬元的手術(shù)醫(yī)療費一愁莫展，好在一群好心人伸出援助之手，幫他渡過難關(guān)。

3．（2022九下·江油開學考）下列句子沒有語病的一項是（）

A．《故鄉(xiāng)》一文中塑造的閏土、楊二嫂等人物形象，給讀者留下了深刻的印象。

B．隨著土家族擺手舞表演等民間藝術(shù)活動引入課堂，更多學生受到了地方傳統(tǒng)文化。

C．因為能激發(fā)國人的愛國熱情的原因，《我和我的祖國》這部電影自國慶節(jié)上映以來，票房一直不錯。

D．入冬的天氣真的讓人琢磨不透，所以大家切忌不要隨便脫衣，防止病菌入侵。

4．（2022九下·江油開學考）下面有關(guān)文學文化知識表述不正確的一項是（）

A．魯迅的小說《孔乙己》《社戲》、散文《阿長與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》和雜文《中國人失掉自信力了嗎》，都是現(xiàn)代文學作品中的名篇。

B．“記”是古代一種文體，用來記事、記游、狀物或表述情感，如《禮記》《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》等。

C．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。

D．舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》、艾青的《我愛這土地》都是現(xiàn)代詩；郭沫若的《屈原》是話劇劇本。

5．（2022九下·江油開學考）下列對課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）

A．《祖國啊，我親愛的祖國》是舒婷的代表作之一，旨在表述詩人對祖國的一種深情。本詩具有鮮明的時代特征與個性特色﹣﹣既有當代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有兒女為祖國母親獻身的真情。

B．《斷章》是一首充滿哲理的詩，這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。

C．《梅嶺三章》中為了表現(xiàn)革命到底的決心，用死了也要去“泉臺”集合“舊部”去革“閻羅”命的說法，是因為鬼神怪異在中國古代文化中很常見，能更容易讓讀者理解。

D．《海燕》中“讓暴風雨來得更猛烈些吧”既是對革命風暴的期盼、呼喚，又是對廣大人民的戰(zhàn)斗召喚。

二、默寫

6．（2022九下·江油開學考）古詩文默寫。

（1）曉鏡但愁云鬢改，。（李商隱《無題》）

（2），玉盤珍羞直萬錢。（李白《行路難》）

（3）《漁家傲秋思》中表現(xiàn)將士們思家與報國矛盾心情的詩句是：，。

（4）求學之路，道阻且長，但好在我們可以與書為伴，在書中尋找精神食糧。當學習與娛樂的安排發(fā)生沖突時，我們可以學習孟子在面臨生與義只能選擇一個時“，”的取舍智慧；當目標不明確的時候，我們要學習辛棄疾在《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中“，”的遠大抱負。因此，我們也要堅信道阻且長，行則將至，只要堅持不懈，終將迎來曙光。

三、文言文閱讀

（2022九下·江油開學考）閱讀下面兩個語段，完成下面問題。

余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口休之泰不若人也。蓋余之勤且艱若此。

板橋幼隨其父學，無他師也。然讀書能自刻苦，自憤激；不茍同俗，深自屈曲委蛇，由淺入深，由卑及高，由邇及遠，以赴古人之奧區(qū)，以自暢其性情才力之所不盡。

（節(jié)選自《板橋自敘》）

注：①激：激勵，激發(fā)。②委蛇：曲折前進。③奧區(qū)：深奧區(qū)域。

7．解釋下面加點的詞語。

①持湯沃灌

②被綺繡

8．解釋下面的句子。

余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。

9．在語段（甲）的第二段中，是怎樣表現(xiàn)自己求學的艱苦的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

10．如何學習才能取得成功？請結(jié)合語段（甲）（乙）的內(nèi)容，用自己的話分條概括。

四、古詩詞賞析

（2022九下·江油開學考）請閱讀下面的詩文，回答以下各題。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

了卻君王天下事，贏得生前身后名。

可憐白發(fā)生！

送東陽馬生序（節(jié)選）

宋濂

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

11．讀準字音，是學好古詩文的第一步。請給下列句中加點字標注讀音。

①弓如霹靂弦驚

②左佩刀，右備容臭

12．下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A．八百里分麾下炙

炙：烤肉。

B．五十弦翻塞外聲

翻：演奏。

C．媵人持湯沃灌

湯：米湯。

D．腰白玉之環(huán)

腰：在腰間佩戴。

13．完成下列語句的翻譯。

①寓逆旅，主人日再食。

②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

14．這兩篇詩文都運用了的寫法?！镀脐囎訛殛愅x壯詞以寄之》中以“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”抒發(fā)殺敵報國、建功立業(yè)的壯志和的悲憤；《送東陽馬生序》則通過自敘，從而達到勉勵馬生勤奮學習的目的。

（2022九下·江油開學考）閱讀下面的詩歌，完成問題。

別云間

夏完淳

三年羈旅客，今日又南冠。

無限山河淚，誰言天地寬。

已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。

毅魄歸來日，靈旗空際看。

15．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．這首律詩抑an韻，韻腳是“冠”“寬”“難”“看”，讀來朗朗上口。

B．詩歌首聯(lián)敘事，“三年”暗示詩人離鄉(xiāng)之久，“羈”有輾轉(zhuǎn)飄零之感。

C．“已知泉路近”說明詩人預見死亡的命運，隱含著對生命苦短的感嘆。

D．這是一首可歌可泣的詩篇，展示了詩人忠肝義膽、英勇奮斗的形象。

16．詩歌抒發(fā)了詩人什么情感？請簡要概括。

五、現(xiàn)代文閱讀

（2022九下·江油開學考）閱讀下面文章，完成問題。

父親的西裝

①兒子不聽父親話，沒考師范、農(nóng)校、水校這些中專，一門心思讀高中，目標大學。父親考慮兒子考中專，上學不花錢，考高中，學雜費，吃喝住所有的都要自己掏。

②農(nóng)家只有糧食可賣變錢，而賣了糧食囤里就少啦，口糧少了就吃不飽。吃不飽，人就會落毛病，會得病。這是農(nóng)民最怕的事情，病不起。

③好在父親身體好，農(nóng)村活沒干不了的。但這樣里外里，一年兩萬多。這不是鬧著玩的？農(nóng)民，日不進分文，拿什么供高中？就憑我這五畝地，累死也沒門。

④高中入學，父親借電三輪，裝兒子的書、被褥、臉盆、衣服等，送到縣一中。一中今非昔比鳥槍換炮了，氣派的大門、敞亮的教學樓，好大的操場占了幾十畝地吧？給兒子留下生活費，父親說，吃飯吃好吃飽，別受屈，正長個哩。兒子點頭。父親說，注意，上學咱只能比學習，不能比吃穿！要比測試分兒！兒子點頭稱是。

⑤兒子推著三輪送父親出校門。門口送孩子上學的，撐勁的爹、當官的爹、大老板爹、小工頭爹、農(nóng)民爹、工人爹什么爹都有。什么樣的車也有，好的寶馬奔馳，差的桑塔納現(xiàn)代……學生穿的綾羅綢緞，皮鞋手表。兒子穿的算最差的了，父親思忖我這爹也是最差的爹了。

⑥那年你爺爺送我，也是一中，我跟你一樣沒聽爹的話，非考高中。我后悔一輩子！人家考師范、中專的，文革沒完都分配了工作，農(nóng)轉(zhuǎn)非，吃國糧，工資三十六塊五。

⑦兒?。磕愕鶝]本事咋辦呀，你現(xiàn)在比我當年入學強百倍了。你爺爺推著獨輪車送我來的，一邊裝被褥和書，一邊裝、瓦盆兒。你爺爺也說，在校不能比吃穿，只準比學習。我真沒在乎過吃穿，一身粗布衣，吃地瓜面窩窩，但我學習還行，上游。但是高考取消了，文革中，回鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育，大學夢基本破滅。

⑧農(nóng)村繁重的體力勞動，徭役般的挖河、出夫，抽空了身體。當民師、參軍、招工輪不到咱，工農(nóng)兵大學生公社推薦的全是女生。如今五十幾，胡子拉碴，歲月的滄桑溝壑縱橫，就成了不折不扣的老頭兒。把希望寄托在兒子身上，你可好好念書，兒啊。

⑨為了供高中生，父親進城打工，在建筑工地當小工。睜開眼一天，搬磚運磚，運沙子活水泥，晚上累得飯都不愿吃，躺下就困。

⑩父親抽點空來看兒子，送錢來了，父親的頭發(fā)長的蓋住了上衣領子，像雜草亂蓬蓬的扎挲著，早該理理發(fā)了，穿著真正解放了的膠鞋，大腳趾露出半拉，還有所謂的工裝