《水手英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話》課程標(biāo)準(zhǔn)

《水手英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：水手英語(yǔ)力聽(tīng)與會(huì)話適用專業(yè)：航海技術(shù)開(kāi)設(shè)學(xué)期：第三學(xué)年第5學(xué)期學(xué)時(shí)：40學(xué)分：2.5一、課程性質(zhì)及作用根據(jù)國(guó)際海事組織STCW78公約馬尼拉修正案與中華人民共和國(guó)海事局2011年頒發(fā)的《海船船員適任考試、評(píng)估和發(fā)證規(guī)則》（以下稱為“11規(guī)則”）中有關(guān)水手英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話的標(biāo)準(zhǔn)要求，基于遠(yuǎn)洋船舶航行過(guò)程開(kāi)發(fā)的《水手英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話》課程是航海技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)航海技術(shù)專業(yè)學(xué)生在遠(yuǎn)洋船舶駕駛崗位工作中具有一定使用英語(yǔ)工作生活的交流能力，能熟練使用水手英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)、溝通、協(xié)調(diào)與合作的能力。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到STCW78公約馬尼拉修正案和中華人民共和國(guó)海船船員適任標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的水手英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話評(píng)估考試的語(yǔ)言要求。二、課程設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)思路：變?nèi)问秸n程體系為任務(wù)引領(lǐng)型課程體系，緊緊圍繞實(shí)際船員工作任務(wù)的需要來(lái)選擇課程內(nèi)容；從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；突出英語(yǔ)語(yǔ)言的功能性、交流性，以必須，夠用為原則，結(jié)合國(guó)家海事局2011年頒布的水手英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話評(píng)估大綱，培養(yǎng)學(xué)生水手英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。本課程標(biāo)準(zhǔn)以航海技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)船舶航行中涉及到的英語(yǔ)運(yùn)用及要求，遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合海員職業(yè)的涉外交流要求、以及國(guó)際海事組織關(guān)于船員培訓(xùn)、發(fā)證及值班的能力要求，確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。本課程以航海技術(shù)專業(yè)內(nèi)容為核心，即以船舶駕駛員日常工作用語(yǔ)為中心教學(xué)內(nèi)容，緊緊圍繞學(xué)習(xí)情境中的典型學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)模塊。本課程以語(yǔ)言能力為重點(diǎn)，即以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力為教學(xué)重點(diǎn)；以職業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，即在教學(xué)中始終貫穿，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)工作態(tài)度，協(xié)作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。三、課程目標(biāo)1.專業(yè)能力目標(biāo)：（1）能基本理解日常生活中的英語(yǔ)表述與會(huì)話；能基本理解對(duì)外業(yè)務(wù)聯(lián)系中的英語(yǔ)表述及會(huì)話；要求語(yǔ)言流利、清晰、達(dá)意，具有一定的英語(yǔ)表述朗讀技巧。（2）能用英語(yǔ)就裝卸貨的準(zhǔn)備工作，過(guò)程，以及結(jié)束工作進(jìn)行交流指揮。（3）能準(zhǔn)確地理解并會(huì)使用水手在船舶靠離泊業(yè)務(wù)中、在船舶裝卸業(yè)務(wù)、船舶航行業(yè)務(wù)中、修船和船體保養(yǎng)業(yè)務(wù)中的英語(yǔ)表達(dá)用語(yǔ)。（4）能準(zhǔn)確地理解并會(huì)使用水手在消防與救生業(yè)務(wù)中、救助業(yè)務(wù)中的英語(yǔ)表達(dá)用語(yǔ)。（5）能用標(biāo)準(zhǔn)海事通信用語(yǔ)與引航員及船上其它船員就船舶參數(shù)、狀況等進(jìn)行有效溝通（6）能準(zhǔn)確地理解并會(huì)使用水手在港口國(guó)檢查業(yè)務(wù)、船舶保安業(yè)務(wù)中的英語(yǔ)表達(dá)用語(yǔ)。2.社會(huì)能力目標(biāo)：（1）具有吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)；（2）具有良好的溝通、組織、協(xié)調(diào)等人際交往能力；（3）具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力；（4）具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力；（5）具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力。3.方法能力目標(biāo)：（1）能開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的能力；（2）能通過(guò)各種媒體資源收集和處理信息的能力；（3）能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并實(shí)施的能力；（4）處理和解決問(wèn)題的方法和能力。四、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)1.學(xué)習(xí)情景劃分序號(hào)學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目單元參考學(xué)時(shí)1日常生活用語(yǔ)航海人員間日常問(wèn)候語(yǔ)；船上生活常用語(yǔ)；32常用命令車令；舵令；錨令；纜令；73值舷梯班值舷梯班34開(kāi)關(guān)艙蓋備艙；裝卸值班；35調(diào)整吊桿調(diào)整吊桿；26裝卸貨操作裝卸貨操作37貨物系固貨物系固28引航員登船引航員登船39船舶維護(hù)與保養(yǎng)船舶維護(hù)與保養(yǎng)310航行值班航行值班311船舶保安舷梯值班安全檢查；保安設(shè)備及安全操作；保安等級(jí)設(shè)定及措施；海盜應(yīng)對(duì)；512消防與救生消防操作救生操作32.學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情境1日常生活用語(yǔ)學(xué)時(shí)3學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議航海人員間日常問(wèn)候語(yǔ)；船上生活常用語(yǔ)；角色扮演法情境教學(xué)法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求教材、課件、計(jì)算機(jī)、投影儀具備基本的日常英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力。具有英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)能力，同時(shí)又具有航海技術(shù)專業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)情境2常用命令學(xué)時(shí)7學(xué)習(xí)目標(biāo)4、能用英語(yǔ)說(shuō)出車令；能用英語(yǔ)說(shuō)出舵令；能用英語(yǔ)說(shuō)出錨令；能用英語(yǔ)說(shuō)出纜令；5、能用英語(yǔ)說(shuō)出其它命令。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議車令；舵令；錨令；纜令；其它命令。項(xiàng)目教學(xué)法情境教學(xué)法案例教學(xué)法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求教材、課件、計(jì)算機(jī)、投影儀英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)具有英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)能力，同時(shí)又具有航海技術(shù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情境3值舷梯班學(xué)時(shí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握值舷梯班時(shí)日常用語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議值舷梯班時(shí)日常用語(yǔ)。任務(wù)教學(xué)法角色扮演法情境教學(xué)法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求教材、課件、計(jì)算機(jī)、投影儀英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和專業(yè)知識(shí)具有英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)能力，同時(shí)又具有航海技術(shù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情境4開(kāi)關(guān)艙蓋作業(yè)學(xué)時(shí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)5、能表達(dá)艙室狀況6、能掌握裝卸貨值班時(shí)的常用語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議備艙；5、裝卸值班；引導(dǎo)文教學(xué)法情境教學(xué)法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求教材、計(jì)算機(jī)、投影儀、卡片英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和專業(yè)知識(shí)具有英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)能力，同時(shí)又具有航海技術(shù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情境5調(diào)整吊桿學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)4、能掌握調(diào)整吊桿的常用語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議調(diào)整吊桿的常用語(yǔ)任務(wù)教學(xué)法角色扮演法情境教學(xué)法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求教材、航海模擬器英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和專業(yè)知識(shí)具有英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)能力，同時(shí)又具有航海技術(shù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情境6裝卸作業(yè)學(xué)時(shí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)能在裝卸作業(yè)過(guò)程中進(jìn)行有效的溝通；學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議熟悉備艙、裝卸值班、離火和特殊貨物作業(yè)的主要程序和溝通方式；熟悉進(jìn)入封閉處所、油污水及垃圾處理的主要程序和溝通方式；掌握裝卸作業(yè)有關(guān)術(shù)語(yǔ)。引導(dǎo)文教學(xué)法角色扮演法情境教學(xué)法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求計(jì)算機(jī)、投影儀英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和航海學(xué)專業(yè)知識(shí)具有英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)能力，且具有航海技術(shù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情境7貨物系固學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)能掌握貨物系固的常用語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議掌握貨物系固的常用語(yǔ)引導(dǎo)文教學(xué)法角色扮演法情境教學(xué)法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求計(jì)算機(jī)、投影儀英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和專業(yè)知識(shí)具有英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)能力，同時(shí)又具有航海技術(shù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情境8引航員登船學(xué)時(shí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)能進(jìn)行引航員登船的溝通；能進(jìn)行引航員離船的溝通學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議掌握有關(guān)引航員登船和引航員離船的術(shù)語(yǔ)和句型。角色扮演法情境教學(xué)法案例教學(xué)法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求計(jì)算機(jī)、投影儀英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和基本安全知識(shí)具有英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)能力，同時(shí)又具有航海技術(shù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情境9船舶維護(hù)與保養(yǎng)學(xué)時(shí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握船舶結(jié)構(gòu)方面的詞匯能用英語(yǔ)表述船舶維護(hù)與保養(yǎng)方面的常用術(shù)語(yǔ)和句型；學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議掌握索具保養(yǎng)與維護(hù)基本用語(yǔ)；掌握物料申報(bào)與管理基本用語(yǔ)；引導(dǎo)文教學(xué)法角色扮演法案例教學(xué)法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求計(jì)算機(jī)、投影儀、卡片英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和專業(yè)知識(shí)具有英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)能力，同時(shí)又具有航海技術(shù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情境10航行值班學(xué)時(shí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠用英語(yǔ)與值班駕駛員交流船舶航行方面情況；學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議掌握船舶儀器方面的基本用語(yǔ)；掌握有關(guān)描述船舶航行方面情況用語(yǔ)角色扮演法情境教學(xué)法案例教學(xué)法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求航海模擬器英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和專業(yè)知識(shí)具有英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)能力，同時(shí)又具有航海技術(shù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情境11船舶保安學(xué)時(shí)5學(xué)習(xí)目標(biāo)4、能在舷梯值班安全檢查中進(jìn)行有效溝通；5、熟悉船舶保安的主要內(nèi)容和方法；6、能說(shuō)和寫各類GMDSS設(shè)備。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議掌握舷梯值班安全檢查主要內(nèi)容；熟悉保安設(shè)備及安全操作；掌握常用術(shù)語(yǔ)及各類縮寫；掌握船舶保安等級(jí)設(shè)定及措施。任務(wù)教學(xué)法角色扮演法情境教學(xué)法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求計(jì)算機(jī)、模擬器英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和專業(yè)知識(shí)具有英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)能力，同時(shí)又具有航海技術(shù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情境12消防與救生學(xué)時(shí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠用英語(yǔ)交流船上消防方面情況；能夠用英語(yǔ)交流船上救生方面情況；學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議掌握船上消防方面的基本用語(yǔ)；掌握船上救生方面的基本用語(yǔ)；角色扮演法情境教學(xué)法案例教學(xué)法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教能力的要求航海模擬器英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和專業(yè)知識(shí)具有英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)能力，同時(shí)又具有航海技術(shù)專業(yè)知識(shí)五、實(shí)施建議1.學(xué)習(xí)材料選用與編寫（1）依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)以基于航行過(guò)程的項(xiàng)目課程的設(shè)計(jì)思想。（2）編寫教材時(shí)應(yīng)將航行過(guò)程中典型的工作任務(wù)，按完成工作任務(wù)所需的語(yǔ)言技能要求和素質(zhì)要求轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合船員適任證書考試內(nèi)容創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境來(lái)組織教材內(nèi)容，以期在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一種學(xué)與教、學(xué)生與教師互動(dòng)的社會(huì)交往情境，達(dá)到“學(xué)中做、做中學(xué)、學(xué)做合一”的教學(xué)目的。（3）學(xué)習(xí)情境下的項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容編排應(yīng)溶聽(tīng)說(shuō)讀寫與一體，充分體現(xiàn)行動(dòng)導(dǎo)向的職業(yè)教育理念。（4）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)水手英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話的理解與靈活運(yùn)用。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（5）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。（6）教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。2.教學(xué)組織與設(shè)計(jì)（1）在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)運(yùn)用能力的培養(yǎng)，采用任務(wù)型教學(xué)法，也叫任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)法。以工作任務(wù)為導(dǎo)向，引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。通過(guò)以學(xué)習(xí)任務(wù)為依托的教學(xué)，使學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中提高水手英語(yǔ)的語(yǔ)言應(yīng)用能力。（2）本課程教學(xué)的關(guān)鍵是模擬真實(shí)工作任務(wù)進(jìn)行教學(xué)，即“做中學(xué)”的語(yǔ)言教學(xué)方法。圍繞特定的交際和語(yǔ)言項(xiàng)目設(shè)計(jì)出具體的、可操作性的任務(wù)。學(xué)生通過(guò)表達(dá)、溝通、交涉、解釋、詢問(wèn)等各種語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)完成任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的目的。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用適合于內(nèi)容的教學(xué)實(shí)施方法，即任務(wù)提示—任務(wù)嘗試——提出問(wèn)題——解決問(wèn)題——完成任務(wù)。（3）加強(qiáng)使用多媒體音視頻播放、講授、討論、結(jié)對(duì)操練、小組活動(dòng)角色扮演、網(wǎng)絡(luò)課程補(bǔ)充學(xué)習(xí)，提供豐富的水手英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)資源和測(cè)試，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，使學(xué)生可以更好地運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)和技能；推動(dòng)協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和工作責(zé)任感，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。（4）在教學(xué)過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，要緊密結(jié)合國(guó)家海事局的水手英語(yǔ)評(píng)估項(xiàng)目，加強(qiáng)航海技術(shù)英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話訓(xùn)練，在實(shí)踐實(shí)操過(guò)程中，使學(xué)生鞏固語(yǔ)言要點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，從而提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。3.課程考核與評(píng)價(jià)（1）改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，項(xiàng)目評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。采用學(xué)校、企業(yè)和行業(yè)共同參與教學(xué)與考核。（2）關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。（3）學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后參加浙江海事局的無(wú)限航區(qū)500總噸及以上水手英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話評(píng)估考試?？荚嚦煽?jī)合格者可替代本學(xué)分，成績(jī)采用兩級(jí)制。4．課程教學(xué)資源使用與建設(shè)（1）利用原版水手英語(yǔ)和水手英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話教材充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生接觸到原汁原味的語(yǔ)言。（2）注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情