《數(shù)控機(jī)床整機(jī)性能檢測與調(diào)試》課程總體教學(xué)方案

《數(shù)控機(jī)床整機(jī)性能檢測與調(diào)試》課程總體教學(xué)方案建議學(xué)時(shí)：80（其中48學(xué)時(shí)用于集中實(shí)踐教學(xué)）本課程與前、后續(xù)和并行課程緊密關(guān)聯(lián)方面的簡單描述本課程開設(shè)前，學(xué)生通過《數(shù)控機(jī)床機(jī)械裝配與調(diào)試》及《數(shù)控機(jī)床電氣系統(tǒng)安裝與調(diào)試》等課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)獲得對數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)與整機(jī)性能要求的知識基礎(chǔ)與基本工作技能，然后進(jìn)入本課程的學(xué)習(xí)。本課程學(xué)習(xí)中獲得的知識與技能又作為后續(xù)的《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù)》等知識與技能的基礎(chǔ)，令學(xué)習(xí)者全面了解和掌握數(shù)控設(shè)備的應(yīng)用與維護(hù)技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1）掌握典型數(shù)控機(jī)床整機(jī)性能檢測的相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)；2）熟練掌握常規(guī)量具與精密儀器如激光干涉儀等的使用方法；3）根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)能夠?qū)Φ湫蛿?shù)控機(jī)床的各項(xiàng)精度指標(biāo)進(jìn)行檢測，并能夠?qū)z測結(jié)果進(jìn)行正確分析判斷；4）根據(jù)檢測出的誤差結(jié)果能夠判斷出產(chǎn)生誤差的原因，并能夠正確調(diào)試。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)《數(shù)控機(jī)床整機(jī)性能檢測與調(diào)試》課程的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合現(xiàn)代制造業(yè)中數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工崗位的具體要求，傳授數(shù)控機(jī)床精度檢測相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)以及依照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢測與調(diào)試的相關(guān)知識與技能：課程教學(xué)中的知識體系方面，著重依照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，各精度指標(biāo)的相關(guān)規(guī)律，做到從易到難；在技能體系方面要做到通過典型案例的學(xué)習(xí)，舉一反三。以掌握技術(shù)技能為主、理論知識為輔的原則組織各單元教學(xué)內(nèi)容。主要包括以下幾個(gè)方面：（1）典型數(shù)控機(jī)床各直線軸線性運(yùn)動(dòng)的直線度。相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)中的具體內(nèi)容與檢測方法；常規(guī)量檢具的相關(guān)知識與使用方法；根據(jù)檢測結(jié)果如何做相應(yīng)調(diào)試；（2）各直線軸線性運(yùn)動(dòng)的角度偏差。學(xué)習(xí)各軸在相應(yīng)平面內(nèi)做線性運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的俯仰、偏擺及傾斜等機(jī)理與其測量方法；針對上述誤差情形的影響因素及解決辦法；（3）各軸做線性運(yùn)動(dòng)時(shí)與相關(guān)軸間的垂直度。出現(xiàn)該偏差時(shí)對加工精度的影響，以及針對此類偏差的調(diào)整方法。（4）機(jī)床主軸的徑向跳動(dòng)：包括近端與遠(yuǎn)端的具體偏差測量方法；主軸移動(dòng)時(shí)對相應(yīng)軸間的平行度、垂直度等的測量方法；針對主軸各項(xiàng)偏差應(yīng)如何調(diào)整等。（5）定位精度與重復(fù)定位精度的意義與測量方法；如何使用現(xiàn)代精密儀器如激光干涉儀進(jìn)行螺距誤差的測量，并根據(jù)螺距誤差值分析得出相應(yīng)的定位精度和重復(fù)定位精度；結(jié)合數(shù)控系統(tǒng)功能對測量出的螺距誤差進(jìn)行補(bǔ)償，補(bǔ)償前后的精度指標(biāo)分析對比。（6）加工精度的測量：球感儀測量法和樣件試切削法；不同測量方法總結(jié)出各加工精度的指標(biāo)；分析出影響加工精度的主要因素及調(diào)整辦法。（7）整機(jī)綜合性能相關(guān)內(nèi)容及檢測；對檢測出的結(jié)果會分析判斷，并能做相應(yīng)處理；包括基本操作性能、主要技術(shù)（運(yùn)行）參數(shù)、隨機(jī)技術(shù)文件、附件以及電器、部件及整機(jī)外觀等。教學(xué)方法建議：以班級建制組織教學(xué)，具體劃分為小組學(xué)習(xí)制，通常每組3－5人，采取組長負(fù)責(zé)制。學(xué)習(xí)過程中小組成員相互輪換過程中的角色扮演，以利用綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。宏觀上按任務(wù)驅(qū)動(dòng)，行動(dòng)導(dǎo)向的工作過程四步法；微觀上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程不同而選擇“小組協(xié)作學(xué)習(xí)法”、“案例示范法”、“引導(dǎo)問題法”、“示范教學(xué)法”等。同時(shí)考慮與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相結(jié)合：教師示范－學(xué)生模仿－重復(fù)操作－理解鞏固等主要教學(xué)資源：1、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，具備立式加工中心、數(shù)控車床等10臺套以上；2、多媒體教室，在國家資源庫網(wǎng)絡(luò)平臺以班級為單位注冊班級學(xué)習(xí)平臺；3、常規(guī)量檢具10套以上‘4、激光干涉儀（標(biāo)準(zhǔn)配置）一套以上。5、步具規(guī)2套以上。6、球感儀1套以上；7、常用鉗工工具10套以上8、常用電工工具教師能力要求：超過20人的班級除設(shè)置1名專任教師外，還應(yīng)配置1名實(shí)訓(xùn)技能指導(dǎo)教師，專任教師應(yīng)具備以下能力：1、熟練掌握常規(guī)量檢具的使用；2、熟練理解相關(guān)檢測標(biāo)準(zhǔn)并掌握檢測方法；3、對檢測結(jié)果具有分析判斷的能力；4、熟練掌握現(xiàn)代精密測量儀器如激光干涉儀、球感儀等使用方法；5、熟練掌握機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)，對相關(guān)結(jié)構(gòu)的調(diào)整應(yīng)具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力；6、具有較強(qiáng)的教學(xué)組織和協(xié)調(diào)能力；7、能在數(shù)字化資源平臺使用教學(xué)資源，搭建數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)課程并實(shí)施教學(xué)。考核方式采取形成性考核＋期末綜合考評方式，具體包括：形成性考核（60%）+期末綜合考評（40％）；形成性考核包括：平時(shí)（20％）＋實(shí)訓(xùn)報(bào)告（20％）＋單元測驗(yàn)（60％）每個(gè)學(xué)習(xí)單元的考核項(xiàng)目內(nèi)容包括：技能考核60％（測量方法正確性、量檢具使用規(guī)范性、相應(yīng)結(jié)構(gòu)調(diào)整的準(zhǔn)確性）＋專業(yè)知識20％（每個(gè)學(xué)習(xí)單元的在線練習(xí)和測試成績）＋職業(yè)素質(zhì)5％（5S執(zhí)行情