幼兒園禮儀訓(xùn)練隨筆范文

幼兒園禮儀訓(xùn)練隨筆范文幼兒園禮儀訓(xùn)練隨筆.1

我們的國(guó)家素有“禮儀之邦”的稱(chēng)謂，可見(jiàn)我們國(guó)家自古以來(lái)就特別重視禮儀訓(xùn)練，作為現(xiàn)代的一名老師，我們更應(yīng)當(dāng)把我們國(guó)家的這項(xiàng)傳統(tǒng)美德傳播下去，要知道老師形象重于生命,老師形象的好壞挺直影響到幼兒,老師的形象就是幼兒園的形象。老師是幼兒園工作的主體，不僅是科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的傳播者，而且是孩子思想道德的訓(xùn)練者。老師在傳播學(xué)問(wèn)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)同學(xué)進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)孩子的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常留意自己給孩子留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、孩子能夠仿效的榜樣。通過(guò)此次老師禮儀培訓(xùn)，我感想頗深，受益良多。之前對(duì)于老師禮節(jié)的熟悉比較膚淺，認(rèn)為老師禮節(jié)就是老師日常平凡的言談舉止、穿著梳妝都得體，可以做到為人師表，敬人律己就好了，但通過(guò)對(duì)于老師禮節(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我知道了它不僅只是這些外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點(diǎn)以及老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)與文化素養(yǎng)和為人在.上處世的素養(yǎng)。

禮儀就是敬重他人，敬重幼兒和家長(zhǎng)是“以人為本”現(xiàn)代訓(xùn)練理念的體現(xiàn)，老師的一言一行都是老師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會(huì)給幼兒以潛移默化的作用影響，而幼兒也正是通過(guò)這一點(diǎn)來(lái)了解老師的思想，“桃李不言，下自成蹊”，老師注意修養(yǎng)，留意

言行，到處給幼兒做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，幼兒受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束，得到修正。

中華民族是一個(gè)禮儀之邦，作為中華人民共和國(guó)的一名公民，我們應(yīng)當(dāng)?shù)教幜粢舛Y儀;作為一名老師，一名“人類(lèi)靈魂的工程師”，我們更應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)到處留意自己的語(yǔ)言行為符合禮儀的要求。

總之，禮節(jié)是一個(gè)人的思想程度、文化修養(yǎng)、外交力量的外在表現(xiàn)，而對(duì)于與一個(gè).來(lái)說(shuō)，禮節(jié)就是一個(gè)國(guó)度.文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反應(yīng)，我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮節(jié)，多以禮節(jié)來(lái)規(guī)范本身，使自己成為幼兒愛(ài)戴，家長(zhǎng)喜愛(ài)的好老師。

幼兒園禮儀訓(xùn)練隨筆.2

禮儀是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的行為科學(xué)，是指在人際交往中自始自終地以商定俗成的程序方式來(lái)表現(xiàn)的律己、敬人的完整行為，我們對(duì)自己的要求決不能滿意于現(xiàn)狀，必需.沒(méi)有最好，只有更好。通過(guò)參與這次禮儀培訓(xùn)，使我在內(nèi)在修養(yǎng)、外在形象上都有了很大的提高，我努力以一個(gè)生活老師無(wú)私的愛(ài)去理解、寬容、敬重和關(guān)懷每個(gè)孩子，我把這樣兩句話作為自己的座右銘：“假如我是孩子”;“假如是我的孩子”。

我們班上有一個(gè)小伴侶，長(zhǎng)得白白胖胖，扎著兩個(gè)小辮子樣子非常討人喜愛(ài)，可是幼小的她性格特別孤僻，而且膽子特別小，幾乎從不用語(yǔ)言與人交往，連大人跟她說(shuō)話時(shí)她都無(wú)法用眼睛凝視對(duì)方;草地上都不敢走，連走樓梯都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。出于愛(ài)惜和責(zé)任，我把她的健康成長(zhǎng)看作是自己的孩子。每天早晨家長(zhǎng)送來(lái)時(shí)，我總是親切地走過(guò)去，微笑地?zé)岢来蛘泻?，?wèn)寒問(wèn)暖;每次上廁所、洗手、進(jìn)餐時(shí)，我會(huì)主動(dòng)上前幫忙照看，跟她說(shuō)說(shuō)話;戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)伸出暖和地手拉著她一起上下樓梯并鼓舞她和小伴侶一起參加熬煉和嬉戲?，F(xiàn)在這位小伴侶已經(jīng)能和別人一起玩，開(kāi)頭適應(yīng)我們幼兒園集體的生活了，早上來(lái)園也能跟我打招呼了，此時(shí)的我感到莫大的歡樂(lè)，我將永不停息愛(ài)我的孩子們，專(zhuān)心去呵護(hù)他們，與他們成為好伴侶，真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界!

幼兒園禮儀訓(xùn)練隨筆.3

在幼兒園中，我們以幼兒的一日生活活動(dòng)為主線進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練：入園、閱讀、傾聽(tīng)、排隊(duì)、盥洗、進(jìn)餐、睡眠與起床、戶(hù)外活動(dòng)、離園、學(xué)習(xí)基本的儀容儀態(tài)，以及開(kāi)關(guān)門(mén)、敲門(mén)、就餐、敬重長(zhǎng)輩的禮儀，我們可以隨機(jī)抓住并細(xì)化在每一天的生活中。例如，早晨教室的門(mén)口是每個(gè)孩子每天早上必經(jīng)之地，每天早上我們兩位老師帶著一位幼兒站在班級(jí)門(mén)口，迎接全部小伴侶的到來(lái)，一聲聲甜甜的：“小伴侶，早上好”的問(wèn)候，一個(gè)個(gè)謙謙君子的：“您好，再見(jiàn)”的禮貌動(dòng)作，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮儀的漂亮圖畫(huà)，感染著家長(zhǎng)，影響著孩子，現(xiàn)在每天每位幼兒來(lái)園、離園都能做到主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)、小伴侶問(wèn)好，并知道了與人交往要用法文明禮貌用語(yǔ)，小伴侶相互間的“小摩擦”，還是相互間的友情關(guān)心，幼兒都能運(yùn)用自如地交往，班集體中傳播著文明禮儀的氣息，在潛移默化中使幼兒初步形成了文明禮儀的良好行為習(xí)慣。

實(shí)踐證明，只在有限的上課時(shí)間里對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，幼兒的日常生活中隱藏著豐富的訓(xùn)練契機(jī)，只要老師擅長(zhǎng)觀看，捕獲生活中的點(diǎn)滴小事，對(duì)幼兒隨機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練，就可以取得良好的效果。

幼兒園禮儀訓(xùn)練隨筆.4

我國(guó)是歷史悠久文化絢爛的文明古國(guó)，要建設(shè).主義和諧.，還要實(shí)現(xiàn).主義現(xiàn)代化。文明古國(guó)所傳承的、和諧.所要求的、現(xiàn)代化所體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)人的文明素養(yǎng)和精神氣質(zhì)應(yīng)當(dāng)是什么樣的?訓(xùn)練工現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做些什么呢?其中一個(gè)重要方面就是加強(qiáng)中學(xué)校生的文明禮儀訓(xùn)練，從小培育同學(xué)待人有禮貌、做事守法規(guī)、行為講文明的好習(xí)慣。

中學(xué)校文明禮儀訓(xùn)練，要體現(xiàn).主義核心價(jià)值體系的要求，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和.主義道德，汲取借鑒世界有益文明成果，遵循中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律和同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，全面提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和文明禮儀素養(yǎng)，為他們文明生活、美好成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

要通過(guò)文明禮儀訓(xùn)練，讓同學(xué)知道中國(guó)是具有悠久歷史的文明古國(guó)、禮儀之邦，禮儀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。讓同學(xué)懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的.基本素養(yǎng)，是做人的基本要求。讓同學(xué)了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個(gè)人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。讓同學(xué)把握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀和在家庭、校內(nèi)、公共場(chǎng)所等.生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂(lè)觀、明禮誠(chéng)信的合格公民。

開(kāi)展文明禮儀訓(xùn)練要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃訓(xùn)練內(nèi)容，使各階段訓(xùn)練內(nèi)容相互連接、按部就班，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，寓教于樂(lè)，增加文明禮儀訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性。要堅(jiān)持知行統(tǒng)一，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)文明禮儀學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)在生活中不斷體驗(yàn)和感悟，并主動(dòng)踐行，把文明禮儀要求內(nèi)化為個(gè)人修養(yǎng)和行為習(xí)慣。要堅(jiān)持學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練、.訓(xùn)練相結(jié)合，學(xué)校全體師生員工共同努力，.和家庭等各方面力氣協(xié)同協(xié)作，形成合力和良好氛圍。

幼兒園禮儀訓(xùn)練隨筆.5

孩子要學(xué)，我們老師更要學(xué)!因此今日我們?nèi)珗@老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了“老師禮儀”，我覺(jué)得受益匪淺。

我們要求孩子們從小就要學(xué)會(huì)各方面的禮節(jié)，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、站、立、走的正確姿態(tài)等各個(gè)方面的禮儀。孩子要學(xué)，我們老師更要學(xué)!因此今日我們?nèi)珗@老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了“老師禮儀”，我覺(jué)得受益匪淺。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解到作為一名幼兒老師的“著裝”、“化妝”的重要性。由于在家中，我們沒(méi)有固定的觀眾，盡可按自己的喜好去裝扮或者根本不裝扮?？墒?，當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，當(dāng)我們登上講臺(tái)的時(shí)候，我們扮演的是一個(gè)“授業(yè)、傳道、解惑”的尊長(zhǎng)角色。我們需要作孩子們的榜樣。我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板、是漂亮而不是妖艷、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異。所以在“著裝”、“化妝”上我還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。另外幾句話給我的印象也很深，他說(shuō)：“贊美”是人際交往中的一種利器。中國(guó)民間有一句俗語(yǔ)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，說(shuō)明好聽(tīng)的話，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用。特殊是對(duì)于我們幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，贊美和激勵(lì)永久是促他上進(jìn)的最佳手段。所以讓我們對(duì)孩子們多說(shuō)幾句贊美的話語(yǔ)吧!讓我們永久記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”!還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器!特殊是對(duì)于孩子，我們更要發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，那樣我們才會(huì)真正得到孩子們的心!老師們，請(qǐng)對(duì)我們的孩子保持微笑吧，那不僅僅保持了老師