四川省達州市普通高中2023-2024學年高三年級上冊12月第一次診斷性測試語文試題

達州市普通高中2023-2024學年高三上學期12月第一次診斷性測

語文試題

（滿分150分，考試時間150分鐘）

注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考號用0.5毫米黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在

答題卡上，將條形碼貼在答題卡規(guī)定的位置上。

2.選擇題必須使用2B鉛筆將答案標號填涂在答題卡上對應題目標號的位置上，非選擇題用0.5

毫米黑色字跡的簽字筆或鋼筆書寫在答題卡的對應框內(nèi)，超出答題區(qū)書寫的答案無效；在草稿

紙、試題卷上的答案無效。

3.考試結(jié)束后，考生只交答題卡，試題卷請帶走。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成卜3題。

自從有了文學史以來，散文就好像是受到了歧視。一般人談論文學類別，往往只談詩歌、小說、戲劇這“老

三樣”。即使談到散文，也令人有“敬陪末座”之感。

這是非常不公平的。一般講到散文的應用，不外抒情與敘事兩端。抒情接近詩歌，而敘事則鄰近小說。不

管是抒情還是敘事，散文的真精神在于真實。抒情要真摯動人而又不弄玄虛，敘事不容虛構(gòu)而又要有文采有神

韻?？墒怯幸恍┤送菫榱讼捕x書。文學作品真實與否，在所不計。即使是胡編亂侃，只要情節(jié)動人，

能觸及他們靈魂深處的某一個并不高明的部位，使他們能夠得到一點也并不高明的快感，不用費腦筋而又能獲

得他們認為的精神享受，在工作之余，在飛機上，在火車中，一卷在手，其樂融融。

散文擔當不了這個差使，于是受到歧視。倘若把文學分為陽春白雪與下里巴人，散文屬于陽春白雪。真要

欣賞散文.需要一定的基礎(chǔ)、一定的藝術(shù)修養(yǎng)。雖然用不著焚香靜坐，也要有一定的環(huán)境。車上、機上、廁上，

不是適宜的環(huán)境。因為文學作品都要能給讀者一點美感享受，否則文學作品就會失去它的社會意義。但是，美

感享受在層次上是不盡相同的。散文給予的美感享受應該說是高級的美感享受，是真正的美感享受。它能提高

人的精神境界，洗滌人的靈魂。像古希臘的悲劇，它能使人“凈化”；但這是一種性質(zhì)完全不同的凈化。

在這一點上，外國的散文也同中國一樣。世界上許多國家，特別是那幾個文化大國，文學創(chuàng)作都是非常繁

盛的，詩歌、小說和戲劇的創(chuàng)作都比較平衡；一談到散文，則不盡如此。有的國家散文創(chuàng)作異常發(fā)達，有的國

家則比較差。英國是散文大國，這里的散文大家燦若列星；法國次之；而德國則幾乎找不出一個專以散文著稱

的大家。我曾經(jīng)認為英國是世界上最大的散文大國，一直到很晚的時候，我才憬然頓悟：世界上真正的散文大

國其實就是中國。在“經(jīng)、史、子、集”中有大量絕妙的散文。無論從質(zhì)、量上看還是從歷史悠久上看，中國

都是當之無愧的世界第一。

對散文來說有一個非常重要的問題：身邊瑣事問題。在中國文學史上，最能感動人的散文寫的往往是身邊

瑣事?！蛾惽楸怼贰短m亭集序》《醉翁亭記》《前赤壁賦》等散文名篇，哪一篇不真摯動人，感人肺腑？又哪一篇

寫的不是身邊瑣事或個人的一點即興的感觸？只有真實地寫真實的身邊瑣事，才能真正撥動千千萬萬平常人的

心弦，才能凈化他們的靈魂。宇宙大事、世界大事、國家大事當然能震撼人心，然而寫這些東西，如果掌握不

好，往往容易流于假、大、空、廢“四話四話一出，真情必隱，又焉能期望這樣的文章能感動人呢？

既然把散文擺上了這樣高、這樣特殊的位置，散文，特別是中國散文的特點究竟何在呢？有人說，散文的

特點就在一個“散”字，散文要松松散散。愿意怎樣寫就怎樣寫，愿意寫到什么地方就寫到什么地方，率意而

行，一片天機，揮灑自如，如天馬行空。何等瀟灑！何等自如！我對這種說法是有懷疑的。一些散文大家，—

些散文名篇，都是在長期鍛煉修養(yǎng)的基礎(chǔ)上經(jīng)千錘百煉寫出來的。盡管有的文章看起來如行云流水，舒卷自如，

一點費力的痕跡都沒有，背后隱藏著多么大的勞動，只有作者和會心人了解，實不足為外人道也。

以上就是我對中國散文和世界散文的一點膚淺的看法。

（摘編自季羨林《散文的真精神》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.在文學類別中，散文一直不入主流，與“老三樣”不能并列，其地位只能敬陪末座。

B.因為散文不能滿足人們隨時隨地讀書消遣來獲得精神享受，所以沒有得到應有的重視。

C.散文是高雅的文學作品，它能夠提高人的精神境界；欣賞散文需要具備一定的條件。

D.散文對素材的要求很高，身邊瑣事最能打動人心凈化靈魂，而大事卻無法擔當此任。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）（3分）

A.文章認為散文貴在真實，情節(jié)動人但胡編亂侃的作品不能體現(xiàn)散文的真精神。

B.文章介紹西方文化大國的文學成就，重在闡明其散文的處境和影響不盡相同。

C.文章把身邊瑣事與社會大事加以對比，闡述了它們在散文寫作中的不同作用。

D.文章論述散文的真精神時，采用了古今中外散文的相關(guān)材料，見解非常獨到。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.作者闡述了有關(guān)散文創(chuàng)作和鑒賞方面的獨到見解，給閱讀者一定的啟發(fā)。

B.散文和戲劇都有相似的功能，即都能凈化靈魂，能給人高級的美感享受。

C.作者認為中國是世界散文第一大國，中國散文既質(zhì)優(yōu)量大，又歷史悠久。

D.散文要顯得行云流水、舒卷自如，需要作者長期鍛煉修養(yǎng)并且千錘百煉。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4~6題。

根瘤，豆科植物的絕地反擊

在我們的常識里，蛋白質(zhì)豐富這句話常常是用來夸贊肉類食品的。可是在各種食物中，位列蛋白質(zhì)含量首

位的食物既不是牛肉，也不是三文魚，而是一種植物性食物大豆。蛋白質(zhì)含量接近40%的大豆，在所有

食物中遙遙領(lǐng)先。還有一種名叫紫苜蓿的植物，其蛋白質(zhì)含量也超過20%,跑贏了牛肉。紫苜蓿與大豆，都

屬于豆科植物。

那么是什么力量，讓大豆和紫苜蓿贏了這場比拼呢？科學家經(jīng)過反復多次的重復實驗之后，得到了迄今為

止依然正確的答案：豆科植物除了可以從土壤中吸收氮元素，也可以從空氣中吸收氮元素，而吸收的途徑就是

植物根部的根瘤。德國科學家赫爾曼?海瑞格還通過實驗證明豆科植物的根瘤并不是貯藏營養(yǎng)的器官，而是進

行固氮的場所。

今天地球生命所需要的全部氫元素，都來自大氣中占比78.1%的氮氣。這些氮氣被一種具有固氮能力的細

菌以極其復雜的方式轉(zhuǎn)換成含氮化合物。隨后，這些含氮化合物被植物吸收進體內(nèi)，轉(zhuǎn)化成植物蛋白。而動物

則通過食用植物來積累蛋白質(zhì)。當動植物死亡之后，它們體內(nèi)的蛋白質(zhì)就被細菌分解，氮元素則再次進入土壤。

一些細菌還將進一步分解土壤中的含氮化合物，讓氮元素重新回歸到大氣中。這就是地球上的氮循環(huán)。

大部分的固氮細菌都是獨立工作的，它們把氮元素積累在身體里，到死亡時，又把氮元素貢獻給土壤。但

是，豆科植物的固氮細菌——根瘤菌不同，它們的工作方式是與豆科植物進行協(xié)作。甚至在沒有形成共生的時

候，根瘤菌自己是不會固氮的，只有在與豆科植物共生并且形成根瘤以后，它們才能發(fā)揮出自己的固氮作用。

這讓科學家百思不得其解，因為根瘤菌在與豆科植物相遇之前，它們并不知道世上有豆科植物的存在，而豆科

植物也不知道還有一類細菌名叫根瘤菌。那么它們又是怎樣尋找到對方并達成合作的呢？

1998年的生物酶活性實驗為我們揭開了謎底，實驗數(shù)據(jù)強烈地支持了產(chǎn)生根瘤的過程是豆科植物而不是

根瘤菌在主導這一結(jié)論。

為了吸引根瘤菌與自己合作，豆科植物會從根部發(fā)出類黃酮、肌醇一類的信號抽質(zhì)，附近的粗瘤菌得到信

號，就會聚集到豆科植物的根毛附近。接著，豆科植物原本圓潤的根毛細胞，就會在靠近土壤的一端伸長、彎

曲，盡量擴大與土壤的接觸面積。一旦根瘤菌與這些變形的根毛細胞接觸，根毛細胞就會在細胞膜上打開一扇

門，放根瘤菌進來。隨后，周圍的報毛細胞的細胞壁會發(fā)生水解，形成一條管道，科學家把它叫作“侵染線”。

侵染線就像飛機抵達機場后搭建的廊橋一樣，引導著根瘤菌進入根部深處。接著根部細胞在根瘤菌的刺激下會

大量增殖。一條條根毛就這樣長成了一個個根瘤。此時的根瘤菌就再也無法離開這里，因為它們已經(jīng)成為根瘤

組織的一部分了。

為了讓根瘤菌高效地工作，豆科植物還會調(diào)動大量資源提供給根瘤菌。想要固定1克的氮氣，豆科植物就

需要消耗12克的有機碳，這絕對是一個代價巨大的付出。但是，豆科植物可不是冤大頭，雖然付出巨大，但

它們也真的把握住了全部的主動權(quán)。豆科植物體內(nèi)有一種細胞分裂素，它可以有效地抑制根瘤菌的增殖。一旦

豆科植物不再缺乏氮元素，它們就會毫不猶豫地拋棄自己的部分根瘤，以便減少能量消耗。而失去營養(yǎng)供應的

根瘤菌卻無法離開根瘤，只能接受死亡的命運。

豆科植物與根瘤菌共生固氮的現(xiàn)象是植物馴化微生物的一起經(jīng)典案例。這讓我們發(fā)現(xiàn)其實植物遠不是我們

看起來的那樣柔弱被動，它會非常主動地適應環(huán)境、改變環(huán)境，甚至還能在絕地反擊中開疆拓土。

（改編自汪詰《植物的戰(zhàn)斗》）

4.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.豆科植物的蛋白質(zhì)含量能遠超肉類食品的蛋白質(zhì)含量，這與豆科植物的營養(yǎng)貯藏器官根瘤有很大的關(guān)系。

B.固氮細菌不但能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)換成含氮化合物，還能分解土壤中的含氮化合物，讓氮元素重回大氣中。

C.根毛細胞的細胞壁發(fā)生水解，就會形成“侵染線”，“侵染線”引導根瘤菌進入根部深處，把根瘤菌變成根瘤。

D.豆科植物掌握著全部主動權(quán)，既能提供大量資源，讓根瘤菌高效工作，也能通過細胞分裂素抑制根瘤菌的增

殖。

5.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）（3分）

A.生物酶活性實驗告訴我們，根瘤菌只有與豆科植物協(xié)作共生并且形成根瘤以后，才能發(fā)揮出自己的固氮作用。

B.“侵染線就像飛機抵達機場后搭建的廊橋一樣"，運用比喻手法，形象地寫出“侵染線”對根瘤菌的引導作

用。

C.為了使文章表述準確而嚴密，也更具有說服力和科學性，本文作者在表述中幾處使用到了列數(shù)據(jù)的說明方法。

D.文章兩處運用設(shè)問，引發(fā)讀者思考，在一問一答中讓讀者了解根瘤的奧秘,和豆科植物與根瘤菌的協(xié)作關(guān)系。

6.班上將組織以“植物的奧秘”為主題的分享會，你將就“豆科植物如何馴化根瘤菌”這一話題作交流。請結(jié)

合文本，梳理你的交流要點。（6分）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

祖先們躬耕的樣子

半文

鐵耙是要高高舉起，舉至最高處，再輕較放下。鐵耙自半空落下，加速，再加速。父親告訴我，自高處落

下的鐵耙，齒尖會自動鍥入沙地。

是的，鐵耙會自己鍥入沙地。沙地與別處不同，是很多粒沙聚在一起，成就了一整塊厚實的沙地。散開之

后，每一粒都仍是沙子，在天空飄浮在風中飛揚的沙子。我多少次捏緊又放下，是這些松軟的沙子，滋養(yǎng)了我

又放棄了我。我把鐵耙舉起，又放下。放下，又舉起。沙地是一本大書，我一頁一頁，努力地翻閱腳下這一片

沙地。泥土芬芳，沙地的氣息讓人陶醉。身在都市的人們，多少會從這樣的氣息里回想起飄浮在大地之上的那

些麥子谷子和油菜花們的氣息。不少城里人的內(nèi)心，都還留著一條鄉(xiāng)下的根。汗水是自發(fā)根出發(fā)的，沿額頭，

歪眉，到巢，沿鼻尖，繞行至下巴，如毛毛蟲，一步一步往下爬。

對我來說，汗水是埋進肉體的火，汗一出，滾燙的肉體瞬間清涼。如患頭痛發(fā)熱，以石膏、知母、甘草、

粳米若干，熬成湯劑，一碗下去，便如湯沃雪，清熱去煩。久坐辦公室，體內(nèi)虛火堆積，坐臥不安，此亦是病。

下田，握耙，深翻一塊地，渾身掛汗，兩袖潺濕，則火滅神寧，病去身輕。

可惜，大多時候，我只是在電腦屏前，遙想自己躬耕在一塊田地上的模樣，亦自然地想起父親，想起他的

耕地、播種、耘田、除草、收割。我躬耕在沙地上的模樣，和父親重疊。我在沙地上勞作的每一個側(cè)影，都與

父親重合。而父親與他的父親重合。往前，與父親的父親的父親重合。再往前，若以二十年為一代計，向前一

百代，父親的側(cè)影，便與漢磚上的祖先重合。我翻看漢磚畫冊，兩千年前那些耕作在漢代畫像石上的先人，以

來、以耙、以犁，以與父親相同的一個側(cè)影，翻開新鮮而古老的大地。

我握緊耙柄，揮動鐵耙的時候，便感覺自己和父親、和祖先們，緊緊地連接在了一起。

載芟載柞，其耕澤澤。

千耦其耘，徂隰徂畛。

三千年前，在《詩經(jīng)》中，上千對農(nóng)人亦以一個同樣的側(cè)影，耕作在商周的大地之上。想象那一個碩大的

勞作的場景，黃河奔流，"千耦其耘"，大地在大河兩岸不斷地向上生長，生動的場面令人神往?？上?，時間禁

不起花費，數(shù)千年轉(zhuǎn)瞬即逝。時至今日，高樓、馬路、飛機、高鐵，大地已改變了模樣，再看不到如此盛大的

勞作畫面，這一刻，被藏進一首詩，被定格在秦磚漢瓦之上。一塊石頭穿越千年，那些躬耕勞作的側(cè)影，到今

天仍與其如此相似。今日，我翻開大地的側(cè)影，就是祖先們在大地上躬耕的側(cè)影黑白，如弓。一滴汗水，

自千年之前落下，在今日發(fā)出回響。今天，我所滴下的每一滴汗水，與父親，與秦人，與周人，也是一個模樣。

此刻，正是沙地一年中最好的時節(jié)，蘆芽胃尖，油菜起蔓，沙地蘇醒。這一日，我最想做的事情，就是在

一塊地上揮汗如雨。翻土，犁地，播種，然后插秧，割草，耘田，治蟲，施肥，收割。我舉起鐵耙，一遍遍舉

起，汗液在身體這個容器深處沸騰，滾燙如潮水，噴薄。沒有人知道它們躲藏何處，像人不知道一穗麥子一朵

菜花藏身何處。汗水把身體打開，如鐵耙打開大地。

大地如書卷，一層一層翻開，屬于麥子的谷子的油菜花的芬芳，次第噴薄。大地豐饒，沒有一種氣味會如

此豐饒。我一耙又一耙，把一塊泥翻開，打碎，看沙土飛濺，看曲蟠造出一個一個橋洞，弓身奔逃。只有被不

斷翻開的大地，才擁有更多供莊稼呼吸的空氣，像一本書，只有被不斷翻開才擁有更持久的生命。我一遍遍把

大地的秘密翻開又覆蓋，卻不知道到底是在尋找什么。

有些東西，不需要“為什么”。勞作，是我唯一的目的。我只是向前，不停地向前。我像父親一樣舉起耙，

像父親一樣把口水唾在手心，像父親一樣握緊把柄，像父親一樣用泥土搓手。我把父親翻了一輩子的地，重新

翻開；把父親撒了無數(shù)遍的種再撒一遍。

我的手心在與泥沙與耙柄的對話中，變得光滑如玉。要拉著我的手說：怎么會這樣？

我無法回答她。

打開大地，重走一遍父親走過的路，我的手，慢慢地變成父親的手，祖先們的手。我的模樣，慢慢地變成

父親的模樣，祖先的模樣。

此刻，坐在一個城市的上空，打開筆記本，打開文檔，我的指尖在鍵盤上奔走。我在心里念著那些赤腳站

立在大地上的日子：勞動，多像一件往事！

這個城市，城市之外的城市，會有許多和我一樣的人，在回味勞動這一件往事。在回味里揮汗如雨，在回

味里與大地肌膚相親，在回味里一遍遍重疊那個三千年不變的躬耕的側(cè)影。白天與黑夜，星辰與大海，自一張

平整的白紙涌出。像大地上長出麥子，長出谷子，長出花朵，長出詩和往事。

（選自《散文》，2023年第6期）

7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.開篇寫自高處落下的鐵耙，齒尖會自動鍥入沙地，這是父親基于勞動經(jīng)驗所得的結(jié)論。

B.三千年前農(nóng)人碩大的勞動場景令人神往，如今的大地卻改變了模樣，兩相對比引人思考。

C.文章善用比喻、引用、細節(jié)描寫等手法，語言長短結(jié)合、錯落有致，充滿詩意的美感。

D.文章末尾處寫到許多人和我一樣回味勞動，表明勞動對歷史、文化、政治有重要作用。

8.有人認為文中畫波浪線的句子可改為“我舉起耙，緊握耙柄，翻地，撒種”，但二者語義和作用都不相同，

請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

9.文章標題為“祖先們躬耕的樣子”，末尾為何寫到城市？請結(jié)合文本加以說明。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

材料一：

孟子曰：“桀紂之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其

民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲與之聚之，所?勿施爾也。

（節(jié)選自《孟子?離婁上》）

材料二：

凡治之大者，非謂其賞罰之當也。賞無功之人罰不辜之民非謂明也賞有功罰有罪而不失其人,方在于人者

也，非能生功止過者也。是故禁奸之法，太上禁其心，其次禁其言，其次禁其事。凡術(shù)也者，主之所以執(zhí)也；

法也者，官之所以師也。然使郎中日聞道于郎門之外，以至于境內(nèi)日見法，又非其難者也。

（節(jié)選自《韓非子?說疑》）

材料三：

（宋）太祖之置將也，隆之以恩，厚之以誠，富之以財，小其名而崇其勢，略其細而求其大，久其官而責

其成。每朝必命坐，賜與優(yōu)厚，撫而遣之。嘗令為郭進治第，悉用筒瓦?,有司言非親王公主不得用之，上日：

“郭進控扼西山十余年，使我無北顧憂，我視進豈減兒女耶？趣作②，無復言?！贝丝芍^隆之以恩矣。郭進在

西山，嘗有軍校當其不法。上曰：“進馭下嚴，是必罪人慎進法，欲誣進以自免也?！笔怪腥藞?zhí)以賜進,令詰而

殺之。此可謂厚之以誠矣。李漢超、郭進皆終于觀察使，所居不過巡檢使之名，終不以大將處之，然皆得以便

宜從事。郭進在西山，上每遣戍卒，必諭之曰：“汝等謹奉法，我猶赦汝，郭進殺汝矣?！逼浼俳枞绱耍使M

所至，兵未嘗小妞③。此可謂小其名而崇其勢矣。夫?qū)欀苑浅Ｖ鳎瑒t其感深；待之以赤心，則其志固；養(yǎng)

之以卷市■之租，則其力足；小其名而不撓其權(quán)，則在位者有赴功之心，而勇智者得以騁。略其過則材能進，久

其任而功利悉，自古用將之術(shù)，不易于是。拱挹指麾④，而天下一定，不知封疆之憂，蓋太祖用將之術(shù)如此，

故養(yǎng)士少而蓄力多，操術(shù)簡而收功博也。

（節(jié)選自曾鞏《本朝政要策?任將》）

【注】①筒瓦：筒瓦一般用于殿、閣等建筑物。②趣作：加快建設(shè)，繼續(xù)建設(shè)。③妞（nu）:錯誤，失誤。

④拱揖指麾：從容安舒，指揮若定。

10.下列對文中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1

分，涂黑超過三處不給分。（3分）

賞無功之人國罰不辜同之民非謂明也回］賞有功罰回有罪回而不失其人

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.材料一中“所惡勿施爾也”中的“惡”與“以游無窮者，彼且惡乎待哉”（莊子《逍遙游》）中的“惡”的含

義相同。

B.材料二中“其次禁其言”中的“其次”與“引以為流觴曲水，列坐其次”（王羲之《蘭亭集序》）中的“其次”

含義不同。

C.訟，意為在法庭上爭辯是非曲直、打官司、為人辯冤、自責等；材料三中“訟其不法”的“訟”有“狀告”

“揭發(fā)”之意。

D.關(guān)市，《國語》《周禮》等都有對關(guān)市的記載，原指關(guān)隘與集市的合稱，后指設(shè)在邊關(guān)的交易場所，也指在邊

關(guān)上的通商。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.孟子認為，要想獲得天下，就要得到老百姓的支持，要想得到老百姓支持，就要施行仁德，與民所欲，去民

所惡，方能獲得民心。

B.韓非《說疑》認為權(quán)術(shù)是君主用來掌握的，法令是官吏應該遵循的，派官員到朝堂外國境內(nèi)傳達法令給民眾，

民眾才能信服。

C.宋太祖對有人反對郭進在西山超標用材建造府邸直接否定，對有人舉報郭進有違法行為就下令讓中人把告狀

者抓起來，交郭進處理。

D.宋太祖任命將領(lǐng)，采取厚以恩寵、待以真誠、崇以威勢、略細而求大、位久而求功的方法，因此，養(yǎng)士少實

力強、策略少效果好。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）進馭下嚴，是必罪人懼進法，欲誣進以自免也。（5分）

（2）小其名而不撓其權(quán)，則在位者有赴功之心，而勇智者得以騁。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首詩歌，完成14-15題。

南湖早春?

（唐）白居易

風回云斷雨初晴。返照②湖邊暖復明。

亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水頻生。

翅低白雁飛仍重，舌澀黃鶴語未成。

不道③江南春不好，年年衰病減心情。

二月二日出郊④

（宋）王庭珪

日頭欲出未出時，霧失江城雨腳⑤微。

天忽作晴山卷幔，云猶含態(tài)石披衣。

煙村南北黃鵡語，麥瓏?高低紫燕飛。

誰似田家知此樂，呼兒吹笛跨牛背。

【注】①元和十（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，白居易憤而上疏，請求朝廷緝捕兇手，被誣為越職言

事，于當年秋被貶為江州司馬。②返照：陽光倒影。③不道：不是說。④唐宋時，流行二月二日踏青出游。此

詩于作者二月二日出城郊游、途中見及初春而作。⑤雨腳：雨線之意。⑥隴：古間“壟”，土土更。

14.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.白詩用春雨初晴、陽光返照、山杏吐芳、水頻爭綠、黃鵬語澀等早春景象，描寫了南湖生機勃發(fā)明媚動人的

風光。

B.白詩注重煉字，如頸聯(lián)中“重”字表現(xiàn)了白雁羽翼未干、艱難飛行的笨拙之態(tài)，“澀”字描繪出黃鵬初語口

拙之態(tài)。

C.王詩頷聯(lián)從遠處展開描寫，“云猶含態(tài)”用擬人手法，描寫雨過天晴后霧已全消、云被山石故作留戀之態(tài)的

情景。

D.王詩尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，由表現(xiàn)煙村黃鵬語、麥城紫燕飛的鳥兒逢春之樂，轉(zhuǎn)而寫人，表現(xiàn)田家早耕歸來的喜悅

之情。

15.請簡要分析兩首詩的襯托手法和情感的不同之處。（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子的空缺部分。（6分）

（1）古代詩人內(nèi)心的愁緒往往投射在花鳥草木等自然景物上，如《春望》中的這兩句“,

（2）《阿房宮賦》中，寫秦統(tǒng)治者視錢財如泥沙揮霍無度，揭露其自私無道的兩句是“

（3）“滄?！边@一意象背景宏大、遼遠廣闊，但在唐代詩歌中，往往用來寄托愁思，如“

三、語言文字運用（20分）（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文字，完成17-21題。

,這是擺在每個詩人面前的重要迷虹寫詩必須從舊的思維中擇出來，從傳統(tǒng)的創(chuàng)作手

法和題材中擇出來，創(chuàng)造、創(chuàng)新，推陳出新，才能創(chuàng)作出符合時代的偉大作品；否則，（）,將被時代淘汰。

詩歌創(chuàng)新，認識要拔高：詩歌是文學王冠上的明申，是文化的重要部分，我們要站在延續(xù)國家和民族的精

神血脈的高度，站在為實現(xiàn)中華民