2022學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案(13篇)

2022學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案(13篇)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案(13篇)方案呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，歡迎閱學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案1根據(jù)根河市教育局《關(guān)于湟中縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》,實(shí)施中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重四、實(shí)施保障(1)、校評(píng)定工作委員會(huì)組成人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表職責(zé)：制定評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序；認(rèn)定評(píng)定小組成員；對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)；認(rèn)定評(píng)定結(jié)果；監(jiān)控評(píng)(2)、班級(jí)評(píng)定工作小組組成人員：由班主任和科任教師組成，評(píng)定人員給學(xué)生授課時(shí)間原則上不少于一年。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案2終結(jié)性評(píng)價(jià)分低、中、高三個(gè)年段?？荚嚳偡指髂昙?jí)均為100分，其中口語(yǔ)部分(低年級(jí)含寫字習(xí)慣)20--30分，筆試部分70-80分?？谠嚥糠挚梢园才旁诠P試即期末(中)考試前一個(gè)(一)低年級(jí)口試(20分)1、朗讀(10分)內(nèi)容：教材選用的朗讀課文。方式：測(cè)試者任意抽取1-22、背誦(10分)方式：測(cè)試者任意抽取2-3篇(段)進(jìn)行背誦。寫字習(xí)慣(10分)筆試(70分):1、聽力(10分)2、基礎(chǔ)知識(shí)(60分)(二)中年級(jí)口試(30分):1、朗讀(10分)方式：在選定的美文中由測(cè)試者任意抽取1篇準(zhǔn)備10分鐘2、背誦(10分)背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》后40首。方式：測(cè)試者任意抽取2-3篇(段)進(jìn)行背誦。3、口語(yǔ)交際(10分)(1)復(fù)述課文或講故事等；(2)分角色表演課文中的對(duì)話；(3)情景命題對(duì)話。小組形式(2人以上)抽簽決定情景筆試(70分):筆試共分四大部分：聽力(5分);基礎(chǔ)知識(shí)(20分);閱讀(20分),其中課內(nèi)閱讀的比重略大于課外閱讀；習(xí)作(25分),含卷面書寫3分。(三)高年級(jí)口試(20分):1、背誦(10分)方式：(1)測(cè)試者任意抽取2-3篇(段)進(jìn)行背誦。(2)學(xué)生提供自己積累本中的10-20篇段落，由測(cè)試者抽取1-2段當(dāng)2、口語(yǔ)交際(10分)(1)課本劇或自編短??；(2)講述名著故事。在每學(xué)期學(xué)校規(guī)定的課標(biāo)必讀名著推(3)課外閱讀表達(dá)。提供課外閱讀文章，學(xué)生快速瀏覽、筆試(80分):筆試共三大部分：基礎(chǔ)知識(shí)(20分);閱讀(30分),其中課外閱讀的比重大于課內(nèi)閱讀；習(xí)作(30分),其中含卷面書寫3分。故事會(huì)、朗誦比賽、書法比賽等),采用獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗、小紅花、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案3組長(zhǎng)：z(校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：z(副校長(zhǎng))成員：z(教育處主任)、z(教學(xué)處主任)、z(團(tuán)委副書z(年級(jí)組長(zhǎng))、z(年級(jí)組長(zhǎng))、z(年級(jí)組長(zhǎng))(二)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施小組：副組長(zhǎng)：z(教育處主任)、z(教學(xué)處主任)成員：z(團(tuán)委副書記)、z(年級(jí)組長(zhǎng))z(年級(jí)組長(zhǎng))z(年級(jí)組長(zhǎng))(三)、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組(每班各5名，名單略去):教師2名，學(xué)生干部2名。職責(zé)一一負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)“關(guān)鍵指標(biāo)”,作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容(詳見附合標(biāo)準(zhǔn)者可得2分，不符合基本要求者則得1分。2.學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的指標(biāo)均分超過(guò)2分評(píng)定為B,2分評(píng)定為C,不達(dá)2分則評(píng)為D;凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，能提供明確證明材料的(以附可得A。有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得A:研究性學(xué)習(xí)成評(píng)價(jià)方案4二、評(píng)價(jià)原則評(píng)價(jià)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，正確發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，為學(xué)生終全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，突出學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)與形成，體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的整合，促進(jìn)評(píng)價(jià)要最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，肯定成績(jī)樹立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓評(píng)價(jià)成為激勵(lì)學(xué)生不評(píng)價(jià)要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，既反映學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，又彰顯學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃?。努力獲取學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)的全面信息，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異及特長(zhǎng)發(fā)展，擴(kuò)大評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案5實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要與，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合(三年級(jí)以下的學(xué)生可不容主要包括道德品質(zhì)(占15%)、公民素養(yǎng)(占10%)、學(xué)習(xí)能力(占40%)、交流與合作(15%)、運(yùn)動(dòng)與健康(占10%)、審美與表現(xiàn)(占10%)等六個(gè)方面。立一個(gè)評(píng)定小組，由班主任和科任教師組成，人數(shù)一般不少于5(2)、賦分轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀記10分，良好記8分，合格記6分，不合格記4分。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案6(一)導(dǎo)向性原則。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，評(píng)價(jià)的內(nèi)(二)發(fā)展性原則。以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升和全面發(fā)展為宗(四)可行性原則。立足實(shí)際，講究實(shí)效。注重培訓(xùn)，評(píng)(五)客觀性原則。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)的審美情趣。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包含以下3個(gè)維度：小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容體系的一級(jí)指標(biāo)由3個(gè)維度構(gòu)成，二級(jí)指標(biāo)由10項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，三級(jí)指標(biāo)由24項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成。在運(yùn)用該指標(biāo)體系實(shí)施評(píng)定時(shí)，要認(rèn)真對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)體的綜合素質(zhì)逐條五、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)及作用1、對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，劃分為優(yōu)秀、良好、合2、填寫《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》必須填寫等3、評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)選、表彰優(yōu)秀學(xué)生的主要依據(jù)。六、組織實(shí)施1、成立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)2、各班在組織實(shí)施綜合評(píng)價(jià)的過(guò)程中，要本著為全體學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的教育宗旨，扎實(shí)做好考核工作。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校1、每個(gè)學(xué)期須填寫2頁(yè)內(nèi)容，學(xué)生思想品德及身體心理素2、學(xué)生考勤、愛好特長(zhǎng)、獎(jiǎng)懲記載須如實(shí)填寫，沒(méi)有的寫3、老師的話，須用正楷字撰寫，且無(wú)錯(cuò)別字；學(xué)生的話，須指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫好，家長(zhǎng)的話由學(xué)生放假領(lǐng)回之后要求家長(zhǎng)**年1月5日學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案7(三)激勵(lì)性原則：評(píng)價(jià)要最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，(四)科學(xué)性原則：評(píng)價(jià)要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案8要(試行)》和《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度的通知》(一)、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化原則。要注重學(xué)(二)、評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化原則。不僅關(guān)注結(jié)果，更要注重(三)、評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化原則。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程中主體間的(四)、期望性原則。充分體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和特(五)、模糊性原則。運(yùn)用模糊控制理論，定性和定量相不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)和技能的掌握，而且要關(guān)注學(xué)生多方面的表(一)、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)(二)、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)價(jià)，根據(jù)不同發(fā)評(píng)價(jià)內(nèi)容和(2)、平時(shí)學(xué)習(xí)：是指知識(shí)與技能的掌握的程度，包括各(1)、日常觀察(2)、成長(zhǎng)記錄：測(cè)驗(yàn)信息等。師根據(jù)本學(xué)科所制定的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)及學(xué)科發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)體(四)評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)1、分項(xiàng)等級(jí)。即根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容所列的要素和關(guān)鍵表等，以A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(及格)、D(待及)呈現(xiàn)。(五)、綜合素質(zhì)報(bào)告單學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案91、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組(下設(shè)評(píng)價(jià)小組)成員：錢軍、李偉及13位現(xiàn)任班主任(1)凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組全面負(fù)責(zé)全縣初中(2)評(píng)價(jià)工作小組主要負(fù)責(zé)：制定評(píng)價(jià)、實(shí)施細(xì)則和審核(3)監(jiān)察工作小組主要負(fù)責(zé)：監(jiān)控本校初中生綜合素質(zhì)評(píng)《初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀、級(jí)、值得記載的情況(須附原始實(shí)證材料)學(xué)業(yè)考試成績(jī)、教師學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案10化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見》(教學(xué)(20xx)4號(hào))和《四員會(huì)辦公室關(guān)于普通高中課程改革的意見》(川教(20xx)226號(hào))等文件精神，結(jié)合我省實(shí)際，制定本方案。(一)發(fā)展性原則(二)科學(xué)性原則(三)全面性原則綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)》(附件1)執(zhí)行。具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由市(州)(一)評(píng)價(jià)方式學(xué)生成長(zhǎng)記錄是對(duì)普通高中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要 (二)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)行為規(guī)范(修訂)》基本要求，經(jīng)教育仍不改正的，可評(píng)為“尚學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案11賽生給予.個(gè)綜合性的評(píng)語(yǔ)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案12體系》,依據(jù)年段具體行為目標(biāo)達(dá)成情況，在征求老師、同學(xué)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案13(一)成立校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。組2、工作職責(zé)：組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的開展，負(fù)責(zé)審核學(xué)生綜合素質(zhì)的定性與定量評(píng)價(jià)，并確定學(xué)生的畢業(yè)綜合評(píng)語(yǔ)和“審美與藝術(shù)”、“運(yùn)動(dòng)與健康”、“勞動(dòng)與技(二)成立相關(guān)測(cè)評(píng)小組1、綜合評(píng)語(yǔ)實(shí)施小組(1)人員組成組長(zhǎng)：zz組員：高一高二各班主任(2)工作職責(zé)：組織宣傳學(xué)習(xí)；每學(xué)期組織學(xué)生自評(píng)與同伴互評(píng)，撰寫、上報(bào)綜合評(píng)語(yǔ)，并及時(shí)進(jìn)行反饋；負(fù)責(zé)相關(guān)檔案2、審美與藝術(shù)項(xiàng)目測(cè)評(píng)小組(1)人員組成組長(zhǎng)：zz組員：ZZZZZZZZZZZZ(2)工作職責(zé)：負(fù)責(zé)本項(xiàng)目中的音樂(lè)專項(xiàng)測(cè)評(píng)與美術(shù)專項(xiàng)測(cè)評(píng)工作，初步確定學(xué)生測(cè)評(píng)等第；審核學(xué)生免測(cè)條件，確定免測(cè)學(xué)生名單；及時(shí)向校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組提供本項(xiàng)目學(xué)生測(cè)3、運(yùn)動(dòng)與健康項(xiàng)目測(cè)評(píng)小組(1)人員組成組長(zhǎng)：Zz副組長(zhǎng)：zz組員：ZZZzzzzZZZZz(2)工作職責(zé)：負(fù)責(zé)本項(xiàng)目中的運(yùn)動(dòng)技能專項(xiàng)測(cè)評(píng)和體能測(cè)評(píng)，初步確定學(xué)生測(cè)評(píng)等第；審核學(xué)生免測(cè)條件，確定免測(cè)學(xué)生名單；及時(shí)向校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組提供本項(xiàng)目學(xué)生測(cè)評(píng)等4、勞動(dòng)與技能測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)：(1)人員組成組長(zhǎng)：zz組員：高一高二物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)任職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)本項(xiàng)目中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)技能，信息技術(shù)和通用技術(shù)等五個(gè)專項(xiàng)測(cè)評(píng)工作，初步確定學(xué)生測(cè)評(píng)等第；及時(shí)向校測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組提供勞動(dòng)與技術(shù)類A等申報(bào)名單。5、探究與實(shí)踐項(xiàng)目測(cè)評(píng)小組(1)人員組成組長(zhǎng)：ZZ副組長(zhǎng)：Zz(2)工作職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合(2)評(píng)價(jià)形式：綜合評(píng)語(yǔ)(包括分層概述、突出表現(xiàn)、紀(jì)實(shí)性材料等)。(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容：審美與藝術(shù)(音樂(lè)、美術(shù))、運(yùn)動(dòng)與健康 (體育與健康)、勞動(dòng)與技能