協(xié)同創(chuàng)新視域下高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式與路徑研究

協(xié)同創(chuàng)新視域下高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式與路徑研究

摘要：協(xié)同創(chuàng)新是推動(dòng)高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要路徑和理念，本文在分析協(xié)同創(chuàng)新概念和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，探討了協(xié)同創(chuàng)新對(duì)高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要影響。通過(guò)實(shí)地調(diào)研和案例分析，本文提出了一種以產(chǎn)教融合為核心的高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并分析了該模式的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，提出了相應(yīng)的路徑和對(duì)策，以期為高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新、高職工商企業(yè)管理專業(yè)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合

一、引言

協(xié)同創(chuàng)新是指不同主體之間通過(guò)合作、協(xié)作和共享資源實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的過(guò)程。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，工商企業(yè)管理專業(yè)的人才需求日益增長(zhǎng)，培養(yǎng)出具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高質(zhì)量人才成為重要任務(wù)。然而，傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)模式往往難以適應(yīng)工商企業(yè)管理專業(yè)的需求，因此需要探索適合協(xié)同創(chuàng)新的新型人才培養(yǎng)模式與路徑。

二、協(xié)同創(chuàng)新對(duì)高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要影響

1.促進(jìn)理論與實(shí)踐的融合

協(xié)同創(chuàng)新模式倡導(dǎo)企業(yè)與高校等教育機(jī)構(gòu)之間的深度合作，為高職工商企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并更好地適應(yīng)實(shí)際工作需求。

2.豐富教育資源和實(shí)踐條件

協(xié)同創(chuàng)新模式的實(shí)施，使得高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中能夠充分利用企業(yè)和高校的資源，并提供更多實(shí)踐條件，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

通過(guò)協(xié)同創(chuàng)新模式的培養(yǎng)，學(xué)生不僅能夠獲得專業(yè)知識(shí)與技能，還能夠拓展社交能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、產(chǎn)教融合為核心的高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式

產(chǎn)教融合是協(xié)同創(chuàng)新模式中的重要組成部分，在高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)中具有重要意義。具體實(shí)施該模式需要以下幾個(gè)方面的支持和保障：

1.加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作模式的建立

建立穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中產(chǎn)業(yè)需求與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)產(chǎn)學(xué)合作，學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握最新的工商企業(yè)管理技能和經(jīng)驗(yàn)，提升實(shí)踐能力。

2.推動(dòng)企業(yè)參與人才培養(yǎng)

企業(yè)可以提供實(shí)踐崗位，為高職工商企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)企業(yè)參與，學(xué)生能夠更好地了解實(shí)際工作需求，并培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3.構(gòu)建開(kāi)放共享的教育資源平臺(tái)

建立開(kāi)放共享的教育資源平臺(tái)，提供豐富的教育資源和實(shí)踐條件，為高職工商企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。該平臺(tái)可以包括企業(yè)的實(shí)踐基地、學(xué)校的教學(xué)資源以及其他合作機(jī)構(gòu)的參與。

四、高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)分析

1.優(yōu)勢(shì)

（1）與行業(yè)需求接軌，培養(yǎng)出具備適應(yīng)性強(qiáng)的人才。

（2）使學(xué)生能夠在真實(shí)的工作環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐，提升實(shí)踐能力。

（3）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

（4）提高淘汰率，使學(xué)生更具競(jìng)爭(zhēng)力。

2.挑戰(zhàn)

（1）企業(yè)資源緊缺，難以滿足教育需求。

（2）學(xué)校與企業(yè)之間存在信息不對(duì)稱的問(wèn)題。

（3）教育質(zhì)量難以掌控和評(píng)估。

五、高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)路徑與對(duì)策建議

1.加強(qiáng)與企業(yè)的合作交流

通過(guò)加強(qiáng)與企業(yè)的合作交流，建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，了解企業(yè)的需求，更好地適應(yīng)市場(chǎng)的變化。

2.提高師資培養(yǎng)水平

加強(qiáng)教師的培養(yǎng)和發(fā)展，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)與幫助。

3.完善教育評(píng)估體系

建立科學(xué)合理的教育評(píng)估體系，對(duì)人才培養(yǎng)工作進(jìn)行全面評(píng)估和指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

除了專業(yè)知識(shí)與技能的培養(yǎng)外，還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提高他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

六、結(jié)論

協(xié)同創(chuàng)新是工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要路徑與理念。通過(guò)產(chǎn)教融合的方式，可以提高高職工商企業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。然而，該模式也面臨著企業(yè)資源緊缺和教育質(zhì)量難以掌控等挑戰(zhàn)，在實(shí)施中需要進(jìn)行相應(yīng)的改革和創(chuàng)新。希望本文的研究能夠?yàn)楦呗毠ど唐髽I(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)工作提供參考和借鑒，為協(xié)同創(chuàng)新模式的推廣與應(yīng)用提供理論支持七、具體對(duì)策建議

為了應(yīng)對(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的各種挑戰(zhàn)，以下是一些具體的對(duì)策建議：

1.加強(qiáng)與企業(yè)的合作交流

與企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，是提高高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)?？梢耘c企業(yè)簽訂合作協(xié)議，建立實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供更多與實(shí)際工作相關(guān)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)與企業(yè)定期進(jìn)行交流，了解企業(yè)的需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整和更新課程內(nèi)容，使得學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能更符合企業(yè)的實(shí)際需求。

2.提高師資培養(yǎng)水平

教師是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素，他們的素質(zhì)和能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和專業(yè)能力的培養(yǎng)。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)和發(fā)展，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)校可以組織教師參加企業(yè)的培訓(xùn)和研討會(huì)，增加他們與企業(yè)的接觸和交流，使他們更好地了解企業(yè)的需求和行業(yè)的變化，從而更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生。

3.完善教育評(píng)估體系

建立科學(xué)合理的教育評(píng)估體系，對(duì)人才培養(yǎng)工作進(jìn)行全面評(píng)估和指導(dǎo)，可以有效地提高高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。學(xué)?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的需求和市場(chǎng)的變化，制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)方法和教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)開(kāi)展學(xué)生的畢業(yè)評(píng)估工作，了解他們的就業(yè)情況和就業(yè)能力的提高情況，以此為基礎(chǔ)對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

4.加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)不僅要注重專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)一些與專業(yè)相關(guān)的選修課程，如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維等，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，并引導(dǎo)學(xué)生參加各類社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

八、結(jié)論

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的背景下，工商企業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。協(xié)同創(chuàng)新作為一種重要的路徑和理念，可以有效地提高高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。然而，協(xié)同創(chuàng)新模式也存在一些問(wèn)題，如企業(yè)資源緊缺和教育質(zhì)量難以掌控等。因此，學(xué)校需要加強(qiáng)與企業(yè)的合作交流，提高師資培養(yǎng)水平，完善教育評(píng)估體系，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。希望本文的研究能夠?yàn)楦呗毠ど唐髽I(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)工作提供參考和借鑒，為協(xié)同創(chuàng)新模式的推廣與應(yīng)用提供理論支持。通過(guò)這些對(duì)策的實(shí)施，相信高職工商企業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量將能夠得到有效提升，為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的管理人才做出貢獻(xiàn)綜上所述，工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，而協(xié)同創(chuàng)新模式可以成為一種有效的路徑和理念，提高高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，并促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。然而，在實(shí)施協(xié)同創(chuàng)新模式時(shí)，也存在一些問(wèn)題，如企業(yè)資源緊缺和教育質(zhì)量難以掌控等。因此，需要采取相應(yīng)的對(duì)策來(lái)應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。

首先，學(xué)校需要加強(qiáng)與企業(yè)的合作交流。通過(guò)與企業(yè)的合作，可以使學(xué)生更好地了解實(shí)際工作環(huán)境和需求，培養(yǎng)學(xué)生與企業(yè)緊密聯(lián)系的意識(shí)，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校還可以與企業(yè)合作開(kāi)展項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

其次，學(xué)校需要提高師資培養(yǎng)水平。在實(shí)施協(xié)同創(chuàng)新模式的過(guò)程中，教師起著重要的作用。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和教育，提高其專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)校還可以通過(guò)引進(jìn)外部專家和企業(yè)人員進(jìn)行授課，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三，學(xué)校需要完善教育評(píng)估體系。通過(guò)建立科學(xué)合理的評(píng)估體系，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力進(jìn)行全面評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)。同時(shí)，教育評(píng)估還可以為學(xué)校提供參考和借鑒，以提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

第四，學(xué)?？梢约訌?qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。除了注重專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)外，還應(yīng)開(kāi)設(shè)一些與專業(yè)相關(guān)的選修課程，如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維等，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。此外，學(xué)校還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參加各