2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-中外教育史筆試歷年真題薈萃含答案

2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-中外教育史筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共30題)1.杜威的“教育無目的論”是要放棄教育目的。2.（）的思想，是資產(chǎn)階級(jí)維新派在教育改革方面的基本思想。A、政本藝末B、中體西用C、師夷長技以制夷D、思想自由、兼容并包3.斯賓塞認(rèn)為（）是最有價(jià)值的知識(shí)。A、科學(xué)。B、技能。C、道德。D、人文知識(shí)。4.墨翟“（）”的政治思想的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是推行教育，他主張建設(shè)一個(gè)民眾平等、互助的“兼愛”社會(huì)。A、小國寡民B、法、術(shù)、勢結(jié)合C、老死不相往來D、興天下之利，除天下之害5.國民政府時(shí)期大學(xué)院的第一任院長是（）。A、章士釗B、蔡元培C、唐紹儀D、嚴(yán)復(fù)6.英、法、德、美的近代教育行政管理體制各有特點(diǎn)，下面第（）組答案符合歷史實(shí)情？A、國家領(lǐng)導(dǎo)和地方分權(quán)并存型、中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、地方分權(quán)型。B、中央集權(quán)型、國家領(lǐng)導(dǎo)和地方分權(quán)并存型、地方分權(quán)型、中央集權(quán)型。C、地方分權(quán)型、國家領(lǐng)導(dǎo)和地方分權(quán)并存型、中央集權(quán)型、中央集權(quán)型。D、國家領(lǐng)導(dǎo)和地方分權(quán)并存型、中央集權(quán)型、中央集權(quán)型、地方分權(quán)型。7.黨成立后在教育戰(zhàn)線上，創(chuàng)辦了許多革命干部學(xué)校，為革命培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)骨干。其中著名的有（）。A、湖南自修大學(xué)B、上海大學(xué)C、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所D、廬山訓(xùn)練團(tuán)8.赫爾巴特的教學(xué)過程理論是建立在聯(lián)想主義心理學(xué)的興趣理論基礎(chǔ)上的。9.據(jù)1964年調(diào)整后的教育行政體制，英國政府的“教育和科學(xué)部”要負(fù)責(zé)制定國家教育標(biāo)準(zhǔn)，也可以向地方當(dāng)局和其他辦學(xué)團(tuán)體發(fā)出指示。10.自然適應(yīng)性原則11.科舉制于（）年被廢除。A、1903B、1904C、1905D、190612.在中國近代教育史上，（）是國內(nèi)最早將培養(yǎng)新式人才與設(shè)立學(xué)校聯(lián)系起來的人。A、鄭觀應(yīng)B、馬建忠C、陳虬D、容閎13.柏拉圖繼承了古代斯巴達(dá)對女子教育十分重視的傳統(tǒng)。14.（）學(xué)校的成立，開了我國近代學(xué)校罷學(xué)后另立學(xué)校的先河。A、愛國女學(xué)B、愛國學(xué)社C、崇實(shí)學(xué)堂D、明德學(xué)堂15.在廣州最早開辦“萬木草堂”的人是（）A、梁啟超B、康有為C、嚴(yán)復(fù)D、林則徐16.簡述英國20世紀(jì)70年代的考試制度改革。17.“中體西用”思想是在（）中進(jìn)行系統(tǒng)闡發(fā)的。A、海國圖志B、勸學(xué)篇C、華事夷言D、各國律例18.楊賢江的（）一書，是我國最早一本運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)和方法研究教育歷史的著作。A、《新教育大綱》B、《教育史ABC》C、《教育學(xué)》D、《教育導(dǎo)論》19.日本近代教育走的是模仿西方文明及制度的道路。20.簡述陶行知“生活教育”理論的主要內(nèi)容。21.生活方式的教育是原始社會(huì)教育的主要內(nèi)容。22.在我國近代史上，主持編譯《華事夷言》、《四洲志》和《各國律例》，被譽(yù)為“睜眼看世界的第一人”是（）。A、龔自珍B、林則徐C、魏源D、顏元23.留美學(xué)生的首任正監(jiān)督是（），是清朝政府中的守舊派人物。A、陳蘭彬B、吳子登C、區(qū)諤良D、剛毅24.韓愈所謂的重振道統(tǒng)的“道”是指（）。A、孔孟儒學(xué)B、兩漢經(jīng)學(xué)C、魏晉玄學(xué)D、程朱理學(xué)25.（）是由周敦頤提出，經(jīng)二程發(fā)展，最后由朱熹完成的儒學(xué)理論。A、理學(xué)B、經(jīng)學(xué)C、心學(xué)D、蒙學(xué)26.內(nèi)學(xué)主要是專門培養(yǎng)從事神職工作的人員，是一種非定向的教育培養(yǎng)。27.在古羅馬女性兒童也入學(xué)接受教育。28.既是進(jìn)步主義教育的核心思想，又是杜威教育理論體系中最具代表性的觀點(diǎn)之一，這一觀點(diǎn)是“（）”。29.在早期改良派中，《盛世危言》的作者是（）A、陳熾B、薛福成C、馬建忠D、鄭觀應(yīng)30.唐后期書院產(chǎn)生的一個(gè)原因是受到（）的影響。A、太學(xué)教學(xué)制度的影響。B、禪林講學(xué)制度的影響。C、經(jīng)師講學(xué)制度的影響。D、國子學(xué)教學(xué)制度的影響。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:錯(cuò)誤2.參考答案:A3.參考答案:A4.參考答案:D5.參考答案:B6.參考答案:A7.參考答案:A,B,C8.參考答案:錯(cuò)誤9.參考答案:正確10.參考答案:“自然適應(yīng)性原則”主張教育要依據(jù)兒童的自然本性，即兒童的天性、年齡特征及其已有的知識(shí)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育。捷克夸美紐斯是最早倡導(dǎo)該原則的人。11.參考答案:C12.參考答案:D13.參考答案:正確14.參考答案:B15.參考答案:B16.參考答案: 英國的這次考試改革分兩個(gè)層次進(jìn)行： 一是取消1944年規(guī)定的11＋升中學(xué)考試。因1972年前后英國已基本實(shí)現(xiàn)16歲義務(wù)教育，舊制已不適應(yīng)形勢，1974年底11＋考試終被廢除； 二是設(shè)立普通教育的證書考試（16歲和18歲），以此完成取代舊制的改革。其中16歲義務(wù)教育結(jié)束時(shí)進(jìn)行初級(jí)證書考試，成績優(yōu)者升學(xué)讀到18歲，再進(jìn)行高級(jí)證書考試選拔進(jìn)入大學(xué)；成績差者獲得中等教育證書、離校就業(yè)，以后接受職業(yè)教育性質(zhì)的繼續(xù)教育。這次改革除了適應(yīng)義務(wù)教育形勢的變化，也具有消除雙軌制的意義。17.參考答案:B18.參考答案:B19.參考答案:錯(cuò)誤20.參考答案:陶行知“生活教育”理論包括三個(gè)觀點(diǎn)：一是“生活即教育”的教育目的和教育內(nèi)容論，它包含三層含義：以生活為教育、生活決定教育、教育共生活而發(fā)展。二是“社會(huì)即學(xué)?！钡慕逃龑ο蠛娃k學(xué)方針。它也有多層含義：打破圍墻、面向社會(huì)的大環(huán)境辦學(xué)、打破“鳥籠”利用社會(huì)的或環(huán)境辦學(xué)。三是“教學(xué)做合一”的教學(xué)方法和工學(xué)理念，它的內(nèi)在含義是：教學(xué)法的改革、在勞力上勞心的思想、知行統(tǒng)一的追求。21.參考答案:錯(cuò)誤22.參考答案:B23.參考答案:A24.參考答案:A25.參考答案:A26.參考答案:錯(cuò)誤27.參考答案:正確28.參考答案:兒童中心論29.參考答案:D30.參考答案:B第2卷一.參考題庫(共30題)1.杜威“教育的目的就在于生長”實(shí)質(zhì)上是一種教育無目的論。2.由主教創(chuàng)辦的最早的大教堂學(xué)校為英格蘭的（）A、曼徹斯特學(xué)校B、坎特伯雷學(xué)校C、劍橋?qū)W校D、約克主教學(xué)校3.馬卡連柯把（）教育看成是全部教育理論的首要和關(guān)鍵的問題。A、個(gè)性B、集體C、共產(chǎn)主義D、全面發(fā)展4.中國奴隸社會(huì)教育的特征主要有（）A、學(xué)校教育的大門只朝奴隸主貴族的子弟開放B、學(xué)校教育只能培養(yǎng)維護(hù)奴隸制的各種統(tǒng)治人才C、學(xué)校教育的內(nèi)容是奴隸主貴族階級(jí)的意識(shí)形態(tài)和他們所需要的武功D、學(xué)校教育由奴隸制的國家機(jī)器直接控制和操縱5.宋朝與前代相比，專科學(xué)校的類別有所增加，教學(xué)內(nèi)容也進(jìn)一步豐富。6.羅馬帝國時(shí)期政府對教育的監(jiān)督（）。A、加強(qiáng)了B、放松了C、和共和時(shí)期一樣D、希臘化了7.曉莊學(xué)校創(chuàng)始人是（）。A、晏陽初B、陶行知C、黃炎培D、陳鶴琴8.（）年出發(fā)的留美幼童是近代中國政府派出的首批留學(xué)生，是近代中國留學(xué)教育的開端。A、1870B、1872C、1877D、18809.（）是英國教育制度發(fā)展史上的一個(gè)極其重要的法令，是英國戰(zhàn)后教育改革的總的指導(dǎo)文件和法律基礎(chǔ)，開了世界各資本主義國家擬訂、頒布戰(zhàn)后教育改革法的先例，同時(shí)也對戰(zhàn)后英國教育發(fā)展的基本方針語言政策產(chǎn)生了巨大的影響。A、《巴特勒教育法》B、《巴爾福教育法》C、《費(fèi)舍教育法》D、《1988年教育改革法》10.被稱為教育心理學(xué)開創(chuàng)者的是（）A、福祿倍爾B、赫爾巴特C、盧梭D、洛克11.生活教育理論是陶行知教育思想的理論體系，其基本主張有（）。A、生活即教育B、社會(huì)即學(xué)校C、教學(xué)做合一D、教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造12.紳士教育論13.1915年，（）在《今日之教育方針》一文中，將“職業(yè)主義”列為四大新教育方針之一。A、蔡元培B、黃炎培C、陳獨(dú)秀D、陸費(fèi)逵14.1922年我國頒行的“壬戌學(xué)制”，即“六三三學(xué)制”是從（）引進(jìn)的。A、德國。B、日本。C、美國。D、前蘇聯(lián)。15.（）使教育學(xué)第一次獨(dú)立于哲學(xué)等學(xué)科，教育學(xué)科開始逐步獨(dú)立成為一門新興學(xué)科A、《大教學(xué)論》B、《教育漫話》C、《愛彌兒》D、《普通教育學(xué)》16.進(jìn)步教育是相對傳統(tǒng)教育而言的。它興起于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國，主要代表人物有（）。A、杜威B、克伯屈C、波特D、赫爾巴特17.“癸卯學(xué)制”頒布于（），這是中國近代由中央政府頒布并首次得到施行的全國性法定學(xué)制系統(tǒng)。A、1900年B、1902年C、1904年D、1912年18.試析先秦儒家學(xué)派的三位教育家孔子、孟子、荀子在教學(xué)方法上的同和異，并談?wù)勎覀冊撊绾谓梃b。19.“三舍法”20.英國近代教育家赫伯特·斯賓塞對教育的貢獻(xiàn)突出表現(xiàn)在（）上。A、實(shí)科教育理論B、自然教育論C、和諧教育論D、生活教育論21.（）提出了學(xué)校教育優(yōu)于家庭教育的觀點(diǎn)A、西塞羅B、昆體良C、蘇格拉底D、柏拉圖22.孟子用“（）”的道理來說明教學(xué)過程是一個(gè)由淺及深逐漸積累的過程，應(yīng)該按照一定的步驟，循序地進(jìn)行，才能取得好的效果。A、一暴十寒B、專心有恒C、盈科而進(jìn)D、一心二用23.60年代前蘇聯(lián)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化的建設(shè)，其中最突出的成績是（）。A、在高等學(xué)校里實(shí)行專用教室制度。B、在初等學(xué)校里實(shí)行專用教室制度。C、在中等學(xué)校里實(shí)行專用教室制度。D、在職業(yè)學(xué)校里實(shí)行專用教室制度。24.《哈多報(bào)告》規(guī)定義務(wù)教育的最高年齡為16歲。25.“習(xí)行”教學(xué)法的提出者是（）A、黃宗羲B、顧炎武C、王夫之D、顏元26.“朱子讀書法”27.宋元以來的蒙學(xué)教材“三、百、千”指的是（）。A、《唐詩三百首》、《百家姓》、《千字文》B、《唐詩三百首》、《百家姓》、《千家詩》C、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千家詩》D、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》28.秦始皇從鞏固統(tǒng)一的封建政權(quán)出發(fā)，根據(jù)李斯的建議，果斷地采取了（）的措施。A、興太學(xué)以養(yǎng)士B、頒挾書令C、罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)D、禁私學(xué)以吏為師29.以“激勵(lì)節(jié)氣，發(fā)揚(yáng)精神，廣求智慧”為教育宗旨的是（）A、萬木草堂B、京師大學(xué)堂C、礦業(yè)學(xué)堂D、時(shí)務(wù)學(xué)堂30.六藝教育的中心是（）。A、禮樂B、射御C、書數(shù)D、周易第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:正確2.參考答案:B3.參考答案:B4.參考答案:A,B,C,D5.參考答案:正確6.參考答案:A7.參考答案:B8.參考答案:B9.參考答案:A10.參考答案:B11.參考答案:A,B,C12.參考答案:這是英國近代教育家約翰·洛克提出的教育主張。他主張教育目的應(yīng)該是培育“紳士”，即培育“有德行、有用、能干的人”，這種人應(yīng)該具有健康的身體，能使精神保持正常，并具有多方面的知識(shí)和學(xué)問。洛克還就紳士教育的方法進(jìn)行了闡述。13.參考答案:C14.參考答案:C15.參考答案:A16.參考答案:A,B,C17.參考答案:C18.參考答案: （1）孔、孟、荀學(xué)說的相同點(diǎn)：都主張循序漸進(jìn)、知行統(tǒng)一、學(xué)思結(jié)合、自覺內(nèi)省； （2）不同點(diǎn)：由于人性理論的差異，造成各自特點(diǎn)與側(cè)重?？鬃釉谌诵苑种怯薜幕A(chǔ)上，啟發(fā)誘導(dǎo)突出、因材施教成功，學(xué)思行關(guān)系傾向并重；孟子在性善論基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)獨(dú)立思考、自學(xué)自求、道德修煉、尊重學(xué)生自然；荀子在性惡論基礎(chǔ)上，學(xué)思間突出學(xué)習(xí)、行為上防邪近正、授課時(shí)兼陳中衡、注重積學(xué)積善、維護(hù)師道尊嚴(yán)。 （3）借鑒：教育家各有特點(diǎn)與側(cè)重，要具體談如何取其精華、去其糟粕。19.參考答案:是王安石主持興學(xué)時(shí)的一項(xiàng)改革措施。它是將太學(xué)劃分為外舍、內(nèi)舍、上舍。進(jìn)入各舍都要通過考試。上舍生考試成績又分為上中下三等，據(jù)此可分別全免或部分免除科考而被授予官