幼兒園小班語言教學(xué)設(shè)計(jì)《公公和冬冬》含反思

PAGEPAGE3幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言教案?公公和冬冬?含反思小班優(yōu)質(zhì)語言教案?公公和冬冬?含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能清晰地發(fā)冬和公的音，會(huì)說繞口令，樂意學(xué)習(xí)繞口令，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言?公公和冬冬?含反思教案吧?；顒?dòng)目的：1.會(huì)說繞口令，樂意學(xué)習(xí)繞口令。2.能清晰地發(fā)冬和公的音。3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道上下方位詞，懂得尊敬老人。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：一個(gè)老人(公公)和一個(gè)小孩(冬冬)的圖片。3.材料準(zhǔn)備：親子手冊(cè)?領(lǐng)域活動(dòng)買柿子?活動(dòng)過程1.導(dǎo)入。出示冬冬和公公的圖片。引導(dǎo)語：今天我們班來了兩位客人，小朋友叫冬冬，還有一個(gè)老爺爺叫公公，冬冬住在樓下，公公住在樓上。冬冬小朋友和老爺爺發(fā)生了什么事呢我們一起來念念。2.引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。教師操作圖片，朗誦繞口令;幼兒傾聽。提問：你聽到了什么教師再次念繞口令，提問：樓上住的是誰樓下住的是誰小東東問老公公什么老公公走路為什么要扶小冬冬最后冬冬說什么老公公又說什么幼兒自由講述。3.引導(dǎo)幼兒念繞口令。引導(dǎo)語：今天學(xué)的這首兒歌是繞口令，注意念的時(shí)候別念錯(cuò)了。教師知道幼兒念，提醒幼兒念準(zhǔn)ong音。幼兒集體練習(xí)，注意提醒幼兒要咬準(zhǔn)字音、完整地念。教師示范快速念，引導(dǎo)幼兒由慢速念到快速念。幼兒分散練習(xí)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班年齡幼兒，活動(dòng)的選材新穎，來源于生活，以圖結(jié)合漢字的形式以及分角色接應(yīng)朗讀，看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)多用這樣的形式來開展活動(dòng)。小百科：繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統(tǒng)的語言游戲，由于它是將假設(shè)干雙聲、疊韻詞或發(fā)音相同、相近的語、詞有意集中在一起，組成簡(jiǎn)單、有趣的語韻，要求快速念出，所以讀起來使人感到節(jié)奏感強(qiáng)，妙趣橫生。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言教案?公公和冬冬?含反思

小班優(yōu)質(zhì)語言教案?公公和冬冬?含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能清晰地發(fā)冬和公的音，會(huì)說繞口令，樂意學(xué)習(xí)繞口令，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言?公公和冬冬?含反思教案吧

〔2〕2.物質(zhì)準(zhǔn)備：一個(gè)老人(公公)和一個(gè)小孩(