中班上學(xué)期科學(xué)教案《會變的顏色》

第頁共頁中班上學(xué)期科學(xué)教案《會變的顏色》科學(xué)教案:會變的顏色教學(xué)目標(biāo):1.了解物質(zhì)的顏色可以因化學(xué)反應(yīng)而發(fā)生變化。2.觀察和記錄化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的顏色變化。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。教學(xué)準(zhǔn)備:1.實(shí)驗(yàn)材料:小瓶子、水、食鹽、小碗、吸管、彩色飲料。2.實(shí)驗(yàn)器材:玻璃棒、試管、試管架。3.實(shí)驗(yàn)記錄表格。教學(xué)過程:步驟一:引入(5分鐘)1.通過展示彩色飲料，引出本節(jié)課的主題:會變的顏色。2.與學(xué)生一起討論，為什么彩色飲料會有不同的顏色。步驟二:實(shí)驗(yàn)操作(25分鐘)1.將食鹽倒入小碗中，并加入適量的水進(jìn)行攪拌，使其溶解。2.將彩色飲料倒入小瓶子中。3.使用吸管將食鹽水倒入彩色飲料中。4.觀察和記錄食鹽水與彩色飲料混合后的顏色變化。步驟三:實(shí)驗(yàn)探究(15分鐘)1.讓學(xué)生觀察彩色飲料與食鹽水混合前后的顏色變化，并記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表格中。2.提示學(xué)生思考:為什么彩色飲料的顏色發(fā)生了變化?與食鹽水有什么關(guān)系?3.讓學(xué)生猜測食鹽水對彩色飲料顏色的影響是什么?并進(jìn)行討論。步驟四:繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究(15分鐘)1.分成小組，每組為食鹽水添加不同的量，并觀察和記錄顏色的變化。2.讓學(xué)生歸納出食鹽水對彩色飲料顏色的影響是什么。3.比較不同組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生總結(jié)出食鹽水與顏色變化的關(guān)系。步驟五:總結(jié)(5分鐘)1.回顧本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)與觀察結(jié)果，總結(jié)食鹽水與顏色變化的關(guān)系。2.引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到的東西，認(rèn)識到物質(zhì)的顏色可以因化學(xué)反應(yīng)而發(fā)生變化。3.提醒學(xué)生在日常生活中觀察和記錄物質(zhì)顏色變化的現(xiàn)象，并思考其中的原因。教學(xué)擴(kuò)展:1.鼓勵學(xué)生自行設(shè)計其他實(shí)驗(yàn)，探究不同物質(zhì)之間可能發(fā)生的顏色變化反應(yīng)。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么有些顏料可以在水中溶解而有些不能溶解。3.帶領(lǐng)學(xué)生探討顏色對人類生活的影響，并引出色彩學(xué)的概念。評估與反饋:1.觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，評價他們的觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。2.整理學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄表格以及課堂討論中的提問與回答，評估他們的主動參與能力。3.引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的顏色變化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行自我評價，思考還可以進(jìn)行哪些改進(jìn)和探索。教學(xué)延伸:1.引導(dǎo)學(xué)生觀察不同時間、不同光照條件下的物質(zhì)顏色變化現(xiàn)象。2.組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，探究不同顏