人教版初中生物《第三章人體的呼吸》單元教材教學分析_第1頁
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人教版初中生物《第三章人體的呼吸》單元教材教學分析學段及學科初中生物教材版本人教版單元名稱《第三章人體的呼吸》單元教材主題內容與價值作用本節(jié)內容是初中生物新教材（人教版）第四單元《生物圈中的人》中的第三章《人體的呼吸》的第一節(jié)內容。本節(jié)內容放在人體的《營養(yǎng)》一章之后講述，為進一步學習下節(jié)課《發(fā)生在肺內的氣體交換》打下基礎，做好知識鋪墊。呼吸是人體生存的基本生理活動，學生本身知道只要人活著就必須進行呼吸作用，鼻是用來呼吸的器官，但對呼吸時還有哪些器官參與，這些器官對吸入的氣體有什么作用，了解比較少。所以，教材內容由三部分組成，即描述結構、資料分析、補充資料。要想使學生初步認識到呼吸道是保證氣體順暢通過的結構，但是呼吸道并不僅僅是氣體的通道，還能對吸入的氣體進行處理，使到肺部的氣體有溫曖、濕潤、清潔的作用，不過呼吸道對空氣的處理能力是有限的，因此，保持環(huán)境中空氣新鮮，清潔是非常重要的，從科學角度認識空氣質量的好壞與人體健康的關系。單元目標一、知識目標1.描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2.通過分析有關的資料，說出呼吸道的作用。3.概述肺內的氣體交換一一包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換。4.通過測量胸圍差,感知呼吸時胸廓容積的變化;通過演示實驗說明胸廓容積變化與氣體進出的關系。二、能力目標1.運用已有的生活經驗，通過分組討論合作，提高分析問題、歸納總結等信息理能力。三、情感態(tài)度與價值觀:1.認同呼吸道對空氣的處理能力是有限的，并關注空氣質量與人體健康的關系。形成自覺維護環(huán)境中空s氣質量的意識。2.關注自身呼吸系統(tǒng)健康,養(yǎng)成良好的生活習慣。重點、難點與關鍵通過資料分析，歸納出呼吸道的作用。教學方法和手段的設計觀察、探研、討論相結合，面向全體學生，倡導探究性學習，提高學生生物素養(yǎng)，并將情感態(tài)度與能力培養(yǎng)滲透于過程中。學生思想教育和行為習慣的培養(yǎng)及學習方法1.認同呼吸道對空氣的處理能力是有限的，并關注空氣質量與人體健康的關系。形成自覺維護環(huán)境中空s氣質量的意識。2.關注自身呼吸系統(tǒng)健康,養(yǎng)成

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