幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)-考試大綱

幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)考試大綱一、考試課程課程名稱(chēng)：幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)課程代碼：jy-1-0017二、考試目標(biāo)考試目標(biāo)1：掌握學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，理解影響學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的因素。考試目標(biāo)2：熟悉《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)》關(guān)于社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容和要求并能夠按照《綱要》和《指南》的要求選擇社會(huì)領(lǐng)域教育內(nèi)容，設(shè)置社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)，且能夠設(shè)計(jì)相關(guān)的社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)，明確社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中經(jīng)常使用的教學(xué)方法。能夠獨(dú)立實(shí)施一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)?？荚嚹繕?biāo)3：具有正確的兒童觀，熱愛(ài)兒童。能夠正確看待學(xué)前兒童發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的行為和心理問(wèn)題，能夠結(jié)合所學(xué)理論對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行分析，明確兒童行為問(wèn)題出現(xiàn)的原因，并能夠給出相關(guān)的成長(zhǎng)建議和對(duì)策。三、考試內(nèi)容（一）考試內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)表1考試內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)矩陣課程目標(biāo)考核內(nèi)容評(píng)價(jià)依據(jù)課程目標(biāo)1：掌握學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。理解影響學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的幾大因素，掌握學(xué)前兒童自我意識(shí)、人際交往、親社會(huì)行為、社會(huì)認(rèn)知以及歸屬感幾方面的發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。專(zhuān)題二幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響因素專(zhuān)題四學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展與教育專(zhuān)題五學(xué)前兒童人際交往能力的發(fā)展與教育專(zhuān)題六學(xué)前兒童親社會(huì)性行為的發(fā)展與教育專(zhuān)題七學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展與教育課堂發(fā)言及討論、平時(shí)作業(yè)、在線測(cè)試期末考試課程目標(biāo)2：熟悉《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)》關(guān)于社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容和要求并能夠按照《綱要》和《指南》的要求選擇社會(huì)領(lǐng)域教育內(nèi)容，設(shè)置社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)，且能夠設(shè)計(jì)相關(guān)的社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)，明確社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中經(jīng)常使用的教學(xué)方法。能夠獨(dú)立實(shí)施一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。專(zhuān)題三學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)與內(nèi)容專(zhuān)題四學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展與教育專(zhuān)題五學(xué)前兒童人際交往能力的發(fā)展與教育專(zhuān)題六學(xué)前兒童親社會(huì)性行為的發(fā)展與教育專(zhuān)題七學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展與教育課堂發(fā)言與討論、教案設(shè)計(jì)、模擬教學(xué)課程目標(biāo)3：具有正確的兒童觀，熱愛(ài)兒童。能夠正確看待學(xué)前兒童發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的行為和心理問(wèn)題，能夠結(jié)合所學(xué)理論對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行分析，明確兒童行為問(wèn)題出現(xiàn)的原因，并能夠給出相關(guān)的成長(zhǎng)建議和對(duì)策。專(zhuān)題九學(xué)前兒童問(wèn)題行為的干預(yù)與矯正課堂發(fā)言與討論、期末考試（二）考試內(nèi)容專(zhuān)題一學(xué)前兒童社會(huì)教育概述1.考核知識(shí)點(diǎn)（1）掌握學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)涵（2）掌握學(xué)前兒童社會(huì)教育的研究對(duì)象2.考核要求（1）掌握學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)涵理解：學(xué)前兒童社會(huì)教育的三種不同用法識(shí)記：學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)涵（2）掌握學(xué)前兒童社會(huì)教育的研究對(duì)象理解：學(xué)前兒童社會(huì)教育的三個(gè)研究對(duì)象的內(nèi)涵專(zhuān)題二學(xué)前兒童社會(huì)教育的影響因素1.考核知識(shí)點(diǎn)（1）學(xué)前兒童氣質(zhì)類(lèi)型劃分及其依據(jù)（2）學(xué)前兒童親子依戀的發(fā)展特點(diǎn)及測(cè)量（3）學(xué)前兒童親子依戀對(duì)的影響因素及重要性（4）家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的類(lèi)型及特點(diǎn)（5）如何建立良好的師幼互動(dòng)（6）結(jié)合所學(xué)理論進(jìn)行相關(guān)案例分析2.考核要求（1）學(xué)前兒童氣質(zhì)類(lèi)型劃分及其依據(jù)理解：學(xué)前兒童三種氣質(zhì)類(lèi)型劃分的依據(jù)識(shí)記：三種氣質(zhì)類(lèi)型綜合運(yùn)用：結(jié)合案例分析不同氣質(zhì)類(lèi)型的教育要點(diǎn)（2）學(xué)前兒童親子依戀的發(fā)展特點(diǎn)及測(cè)量識(shí)記：學(xué)前兒童親子依戀的內(nèi)涵、學(xué)前兒童親子依戀的三中類(lèi)型綜合運(yùn)用：利用相關(guān)理論分析幼兒入園焦慮表現(xiàn)（3）學(xué)前兒童親子依戀對(duì)的影響因素及重要性理解：學(xué)前兒童親子依戀的影響因素綜合運(yùn)用：兒童不同行為和表現(xiàn)背后的依戀原因，并給出教育建議（4）家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的類(lèi)型及特點(diǎn)理解：不同家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的類(lèi)型及表現(xiàn)、對(duì)兒童的影響綜合運(yùn)用：能夠進(jìn)行相關(guān)案例分析（5）如何建立良好的師幼互動(dòng)理解：如何建立良好的師幼互動(dòng)綜合運(yùn)用：分析案例中的教師行為并給出對(duì)策和建議專(zhuān)題三學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)與內(nèi)容1.考核知識(shí)點(diǎn)（1）掌握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）與《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）中關(guān)于幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育的目標(biāo)與要求。（2）掌握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）與《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）中關(guān)于幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育的內(nèi)容選擇的要求。（3）能夠運(yùn)用《指南》與《綱要》的理念與要求進(jìn)行社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)2.考核要求（1）掌握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）與《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）中關(guān)于幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育的目標(biāo)與要求。綜合運(yùn)用：能夠撰寫(xiě)一個(gè)特定年齡段的典型社會(huì)領(lǐng)域案例的目標(biāo)并進(jìn)行分析（2）掌握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）與《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）中關(guān)于幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育的內(nèi)容選擇的要求。綜合運(yùn)用：能夠根據(jù)幼兒表現(xiàn)選擇合適的社會(huì)領(lǐng)域教育內(nèi)容并寫(xiě)出活動(dòng)由來(lái)（3）能夠運(yùn)用《指南》與《綱要》的理念與要求進(jìn)行社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用：能夠撰寫(xiě)一個(gè)特定年齡段的典型社會(huì)領(lǐng)域案例并進(jìn)行分析專(zhuān)題四學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展與教育1.考核內(nèi)容（1）學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的年齡特征（2）學(xué)前兒童自我意識(shí)教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)2.考核要求（1）學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的年齡特征識(shí)記：學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的順序、趨勢(shì)自我評(píng)價(jià)和自我控制發(fā)展的特點(diǎn)等綜合運(yùn)用：運(yùn)用所學(xué)理論分析學(xué)前兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的特殊現(xiàn)象（2）學(xué)前兒童自我意識(shí)教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)掌握：學(xué)前兒童自我意識(shí)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法綜合運(yùn)用：對(duì)學(xué)前兒童自我意識(shí)教育活動(dòng)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)專(zhuān)題五學(xué)前兒童人際交往能力發(fā)展與活動(dòng)1.考核內(nèi)容（1）學(xué)前兒童同伴關(guān)系發(fā)展特點(diǎn)、影響因素（2）學(xué)前兒童人際交往能力活動(dòng)設(shè)計(jì)2.考核要求（1）學(xué)前兒童同伴關(guān)系發(fā)展特點(diǎn)、影響因素識(shí)記：學(xué)前兒童同伴關(guān)系發(fā)展特點(diǎn)、影響因素綜合運(yùn)用：分析同伴關(guān)系發(fā)展的案例（2）學(xué)前兒童人際交往能力活動(dòng)設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用：對(duì)學(xué)前兒童人際交往活動(dòng)設(shè)計(jì)的案例進(jìn)行分析專(zhuān)題六學(xué)前兒童親社會(huì)行為的發(fā)展與教育1.考核內(nèi)容（1）學(xué)前兒童親社會(huì)行為的發(fā)展特點(diǎn)（2）學(xué)前兒童親社會(huì)性為教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)2.考核要求（1）學(xué)前兒童親社會(huì)行為的發(fā)展特點(diǎn)掌握：學(xué)前兒童親社會(huì)行為的發(fā)展特點(diǎn)綜合運(yùn)用：學(xué)前兒童親社會(huì)行為的案例分析（2）學(xué)前兒童親社會(huì)行為教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用：對(duì)學(xué)前兒童親社會(huì)行為的教學(xué)案例進(jìn)行分析評(píng)價(jià)專(zhuān)題七學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展與教育1.考核內(nèi)容（1）學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展特點(diǎn)（2）學(xué)前兒童親社會(huì)行為教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)2.考核要求（1）學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展特點(diǎn)掌握：學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展特點(diǎn)綜合運(yùn)用：學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知的案例分析（2）學(xué)前兒童親社會(huì)行為教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用：對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)案例進(jìn)行分析評(píng)價(jià)專(zhuān)題八學(xué)前兒童問(wèn)題行為的干預(yù)與矯正1.考核內(nèi)容：（1）理解學(xué)前兒童問(wèn)題行為背后原因（2）能夠?qū)W(xué)前兒童問(wèn)題行為進(jìn)行分析并給出對(duì)策建議2.考核要求：綜合運(yùn)用：對(duì)學(xué)前兒童問(wèn)題行為案例進(jìn)行分析并給出對(duì)策和建議四、命題方式本門(mén)課程以學(xué)院師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證理念為主導(dǎo)制定而成。具體而言，根據(jù)本門(mén)課程的目標(biāo)，以及課程所涉及的保教知識(shí)與保教能力，采取過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，綜合教師講授、自主學(xué)習(xí)、案例分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)和模擬實(shí)操等多種考核形式。五、試卷結(jié)構(gòu)期末考試主要采取客觀題目考核和活動(dòng)設(shè)計(jì)的形式。（一）主要題型主要題型包括填空題、選擇題、名詞解釋題、案例分析題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題。（二）各題型所占分值1.填空題題，1題，20分2.選擇題，1題，10分3.名詞解釋題，1題，20分4.案例分析題：1題，30分5.活動(dòng)設(shè)計(jì)題：1題，20分六、成績(jī)?cè)u(píng)定方式（一）成績(jī)構(gòu)成1.平時(shí)成績(jī)占40%（1）作業(yè)《學(xué)前兒童氣質(zhì)類(lèi)型分析》10%（2）作業(yè)《如何構(gòu)建良好的師幼互動(dòng)》10%（3）線上測(cè)試10%（4）社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施10%2.期末卷面成績(jī)占60%（二）成績(jī)?cè)u(píng)定方法表2成績(jī)?cè)u(píng)定方法課程目標(biāo)期末考試占分比例60%平時(shí)作業(yè)1占分比例10%平時(shí)作業(yè)2占分比例20%線