幼兒園一日流程培訓(xùn)心得3篇-培訓(xùn)一日流程心得體會

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒園一日流程培訓(xùn)心得3篇_培訓(xùn)一日流程心得體會幼兒園的一日生活包括了：特地的教育教學(xué)活動、嬉戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。下面是帶來的幼兒園一日流程培訓(xùn)心得，盼望可以幫到大家。

幼兒園一日流程培訓(xùn)心得體會范文1暑期和即將到來的九月都是少兒英語培訓(xùn)學(xué)校招生旺季。公開課是比較常規(guī)的招生方法之一，這么多年以來，始終很經(jīng)典的方法。

這幾天外出路過華堂商場門前，偶遇一家知名教育機構(gòu)在某商場前進行公開課招生活動，干脆坐下來看可愛的小伴侶們上課。沒有看完的時候便發(fā)覺幾個問題。

一老師基本發(fā)音不精確?????。比如字母"C"的發(fā)音、單詞"book"的發(fā)音(短音拖的太長)。

精確?????的英語發(fā)音是對少兒英語老師的最基本的要求。12歲之前的兒童仿照力量都很強，老師怎么說，孩子就會怎么學(xué)。每位老師都有可能是某個兒童的英語啟蒙老師，這對孩子的影響無疑是深遠的。我信任每位少兒英語老師都有力量把自己的語音語調(diào)及語感調(diào)整地更好，為了我們的孩子。

二老師控班力量有待于改進。當(dāng)時上公開課的有七八個孩子，老師始終在照看身邊的三四個孩子，其他的陸間續(xù)續(xù)的就下臺去了。

我們通常說，有了良好的課堂秩序，老師才可以把教學(xué)目標(biāo)進行有效貫徹。假如沒有良好的秩序做保證，老師的專業(yè)力量再好，也沒有方法保證教學(xué)質(zhì)量。而作為3-12歲的小伴侶，其實也是最難管理的。

我想，老師無論是在公開課的時候，還是在學(xué)校正常授課，都要留意以下幾點：

1、要有清楚有效的課堂指令。

簡潔有力的課堂指令可以讓老師有一根掌握課堂的小魔棒。比如說：one!two!three!或者Attention!這樣的指令用語，小伴侶就會留意力集中。再輔以拍手或跺腳相應(yīng)的動作，既好玩，又達到了整合課堂秩序的目的。

2、要盡量激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱忱。

這要從以下幾個角度動身，比如說，老師的語氣及動作表情都要生動，夸張;組織簡潔好玩的教學(xué)活動及嬉戲。多教授和練習(xí)簡潔明快的英文歌曲?？梢院芎玫卣{(diào)動課堂氣氛。其實公開課現(xiàn)場大多數(shù)的家長，并不關(guān)注孩子當(dāng)時詳細學(xué)習(xí)了什么，而是更關(guān)注他們的表現(xiàn)。只要孩子很樂觀樂于參加，家長就會很快樂。

3、關(guān)注每個孩子。

在課堂上，老師眼睛里有許多個孩子?？墒?，在公開課的現(xiàn)場，每個家長，一般只會關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)。

我就看到過一次由于老師不重視某個孩子，家長當(dāng)場打算帶孩子離開現(xiàn)場的事情。一位老師在教室里做公開課，一個很寧靜的小伴侶被老師支配在一個角落，半節(jié)課都沒被老師提問過，家長沖到老師怒氣沖沖地帶孩子走了。

當(dāng)時我在一家培訓(xùn)機構(gòu)任管理人員，這件事情給我上了記憶深刻的一課。我想，這種情形，對孩子和家長都造成了一種損害，與此同時，學(xué)校的口碑也會受到不良影響。

每個孩子都是需要關(guān)注的，尤其是那些內(nèi)向，不愛表現(xiàn)的。

這篇短文不是想批判我見到的公開課老師，旨在盼望通過我的閱歷之談，對大家略有關(guān)心。由于我信任，每位老師都想做個好老師，只是閱歷還不足!

一起加油哦!

幼兒園一日流程培訓(xùn)心得體會范文28月14日，機關(guān)幼兒園園長王新燕對幼兒園全體教職工進行了為期一天的培訓(xùn)。

培訓(xùn)圍繞九月份工作的綻開進行，上午園長向大家傳播了正能量和感恩的主題，并進行小活動“感恩全部關(guān)心過你的人”，大家在活動過程中有感而發(fā)，樂觀踴躍，并賜予伙伴最真誠的擁抱。這樣的活動讓我們更好地正視自己和搭檔，并且心懷感恩，在今后的工作中能更好地發(fā)揮施展自己的才能，貢獻自己的光熱。

而在下午的培訓(xùn)中，園長從實處著手向我們分解了幼兒園的一日工作流程。先用一個步驟進行示范，而后分小組進行爭論。大家聊得熱火朝天，老員工規(guī)劃整理自己的工作，新員工在整理過程中學(xué)習(xí)自己即將進行的常規(guī)工作。

俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，在細化精準(zhǔn)化的流程面前，我們規(guī)范了自己應(yīng)當(dāng)做的，避開了許多不必要的失誤，大大提高自己的工作效率和辦事力量。

在流程面前，一切簡潔化，這樣就會讓集體在井然有序中走向成熟化網(wǎng)絡(luò)化和效率化。這就是機制完善的優(yōu)勢和力氣，信任在這樣細致化的流程下我們的幼兒園會很快步入正規(guī)，成為機關(guān)乃至華北地區(qū)第一幼兒園，我們的老師也個個培育成為幼教的人才和能手。

幼兒園一日流程培訓(xùn)心得體會范文3為貫徹落實教育部《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》，切實規(guī)范我縣幼兒園一日活動常規(guī)，提升幼兒老師專業(yè)素養(yǎng)，教育局打算舉辦全縣幼兒園一日活動常規(guī)工作要求及幼兒老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。我們學(xué)校有10位幼兒老師于6月16日被派到縣機關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)，我也有幸參與了。

我們每一個幼兒老師都知道幼兒園的工作是瑣碎而詳細的。但當(dāng)我通過這一成天的跟班學(xué)習(xí)，使我大開眼界，感受頗深。當(dāng)我回到家，靜下心來認真回顧其中的每一個環(huán)節(jié)(從幼兒進園及晨間活動到嬉戲活動)，環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我深深地感受到：

一、幼兒園的一日生活包括了：特地的教育教學(xué)活動、嬉戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁等許多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順當(dāng)開展不行缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此仔細做好幼兒生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午飯前后的洗手洗臉;午睡前自己整理衣物和鞋襪，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以熬煉幼兒的自理力量還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。

二、合理的一日活動常規(guī)尤為重要。由于它是幼兒園老師保育、教育工作的順當(dāng)開展的重要依據(jù)，并保證了幼兒良好的作息規(guī)律，更有利于培育幼兒良好的生活習(xí)慣和時間感、秩序感。

三、孩子的仿照性是特別強。幼兒老師的為人師表、言行舉止、行為習(xí)慣，都是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們老師在日常生活中肯定要到處規(guī)范自己的言談舉止、行為習(xí)慣，時時刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小凳子喜愛反著座，這樣無形中就給孩子們樹立了不好的榜樣。

四、.幼兒的自控力量是比較弱的。要想讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，我們老師首先就要讓幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)當(dāng)怎樣做，進而提高幼兒辨別是非的力量。但是由于幼兒的可塑性比較強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心進展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培育的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的轉(zhuǎn)變形式，以此關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。

五、一天學(xué)習(xí)活動中主要的形式是操作和嬉戲，這樣對操作前的要求，操作中的提示和操作后的常規(guī)培育就顯得非常的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應(yīng)隨時將椅子放好、使用剪刀時留意平安、別的小伴侶需要關(guān)心時，準(zhǔn)時賜予關(guān)心等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育。

通過一日活動常規(guī)的跟班學(xué)習(xí)，讓我明白了幼兒園一日常規(guī)的詳細要求，也體會到了一日活動常規(guī)的重要性。在以后的工作中我會加強一日活動的整合，更加重視孩子們的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規(guī)工作。日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，聞名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個人的成長，貫穿于一個人的終生教育之中。作為一名幼兒老師，肯定要到處做個有心人，要學(xué)會依據(jù)孩子的特點，在一日活動中合理地開展好玩的教育教學(xué)活動和嬉戲活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分地自我服務(wù)，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

常規(guī)習(xí)慣的培育要從點滴開頭，更要根據(jù)正確的方法。老師也要做到言行全都，做好孩子們的表率，使孩子們在老師的榜樣中不斷地進步。當(dāng)然幼兒各項常規(guī)的培育及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，更不能靠一時一會兒、一天半天就能形成的，需要幼兒老師長期的指導(dǎo)及訓(xùn)練，更需要各位家長的親密協(xié)作。

幼兒園一日流程培訓(xùn)心得范文4《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)對孩子的一生進展具有重要影響。”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中又重點指出：“幼兒園教育必需遵循幼兒身心進展規(guī)律，敬重幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，以嬉戲為基本活動，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有共性、主動地進展?！北緦W(xué)期我又開頭帶小班，由于已經(jīng)有多年沒有接觸過小班了，因此在參與園內(nèi)教學(xué)學(xué)習(xí)活動的時候，我著重查閱了小班常規(guī)培育的相關(guān)文章，受到了不少的啟發(fā)。

規(guī)章的制定原本為了促進幼兒的良好進展，它只是一種手段，并不是最終目的。常規(guī)的培育是一個完整的過程，是一項長期的連續(xù)性工作，培育幼兒常規(guī)要從多種途徑來進行。

常規(guī)的制定要從幼兒的愛好動身，敬重幼兒的要求。就小班幼兒而言一日常規(guī)的培育，還要留意趣味性，例如：熟悉小水杯、毛巾的標(biāo)志時，假如由老師指定，幼兒就不簡單記住，效果就極差。我們要留意從幼兒愛好動身，讓幼兒依據(jù)自己的意愿選擇喜愛的圖案貼在小水杯、毛巾架上，再經(jīng)過老師平常檢查、詢問進行強化，幼兒便能在很短的時間里熟悉自己的物品，因此常規(guī)的制定從愛好動身很重要。

在開心的嬉戲活動中樹立常規(guī)。小班的幼兒，自我意識強，他人意識差，行為表現(xiàn)中到處以自我為主，我們可以引導(dǎo)幼兒在嬉戲中熟悉自我，自我協(xié)調(diào)，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態(tài)度，漸漸形成一種常規(guī)意識。

讓孩子形成一種規(guī)章意識。首先讓孩子從小細節(jié)中明確自己應(yīng)當(dāng)做什么，例如：飯前便后要洗手，洗手后的水要盡量甩在水池里等。其次，老師要督促孩子將每一個環(huán)節(jié)都進行好，從而漸漸形成肯定的規(guī)章，如洗手時不玩水，午睡時不和別人說話等，這都需要老師給幼兒一個明確的概念，并且要一如既往的實施下去，讓孩子漸漸形成一種規(guī)章意識，久而久之養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

另外還要做好家長工作，多與家進步行溝通、溝通，共同培育孩子良好的生活和社會習(xí)慣，同時老師要加強自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己成為常規(guī)遵守的一分子。

幼兒園一日流程培訓(xùn)心得范文5我們幼兒老師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是簡單而詳細的。但是當(dāng)我靜下心來認真閱讀環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我才發(fā)覺其中的一些神秘。一日常規(guī)就是需要幼兒常常遵守的班級規(guī)章和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)當(dāng)遵守的基本行為規(guī)范，

一、幼兒園班級常規(guī)管理的重要性

(一)班級常規(guī)管理的含義

常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)章。而幼兒園班級常規(guī)管理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，老師如何關(guān)心和指導(dǎo)孩子建立肯定的規(guī)章，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動、嬉戲活動等的順當(dāng)開展。

(二)班級常規(guī)管理的必要性

1.幼兒教育的需要

在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。常規(guī)看似無形，由于它不象一次教學(xué)活動那么凸顯成效，其實它無處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順當(dāng)進行的基礎(chǔ)和前提。因此，常規(guī)培育是教育過程中不行忽視的一部分。

2.幼兒進展的需要

俗話說：“三歲看到老?！闭f明幼兒期是形成和培育良好素養(yǎng)的最佳時期。幼兒園不僅對幼兒進行教育，也在為幼兒形成良好的共性品質(zhì)，使之為今后的一生打好基礎(chǔ)。良好的班級常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(三)制定班級常規(guī)的留意事項

1.規(guī)章的內(nèi)容要明確且簡潔易行。規(guī)章是一種約束幼兒行為的準(zhǔn)則，所以遵守規(guī)章的過程也就是幼兒行為規(guī)范化的過程。當(dāng)我們在確定一個規(guī)章時，必需考慮這個規(guī)章是不是必要的，不必要的規(guī)章就意味著對幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)章必需是在充分幼兒現(xiàn)有力量和水平的基礎(chǔ)上確定的，幼兒生活閱歷有限，行為約束力也不強，所以所選規(guī)章不應(yīng)超越至少不能過多超越幼兒的現(xiàn)有水平。

2.規(guī)章的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦，對于大年齡階段的幼兒來說，有些規(guī)章可以讓他們共同參加制定，以便使更多的人知道規(guī)章的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)章制定后要供應(yīng)給幼兒實踐的機會，讓他們在活動中明白規(guī)章的詳細要求，并懂得規(guī)章執(zhí)行的意義。

3.在訂立班規(guī)時應(yīng)留意項目不要太多，由于太多的規(guī)章會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過程中，老師要公正、守信，多鼓舞、少懲罰，培育幼兒養(yǎng)成自覺遵守團體規(guī)定的習(xí)慣。

二、抓好班級常規(guī)的詳細要素

(一)對班級幼兒能有全面的了解

我覺得作為一名工作在第一線的老師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。由于幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，老師假如能對每個幼兒都能熟識，了解幼兒的共性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒進展的常規(guī)管理方法。

(二)常規(guī)教育要日常抓，抓日常

俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開頭，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)章意識的培育等等，老師都要依據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有方案的開展常規(guī)管理的工作。

幼兒園一日流程培訓(xùn)心得范文63月11日我園老師進行了《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí),通過這次的《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，我進一步體會到了幼兒園里的點點滴滴，從孩子剛進園的一刻起，我們就要對孩子進行教育和常規(guī)的培育。

其實，幼兒從入園到兒園畢業(yè)，在幼兒園生活的這一段的時間里，幼兒老師不但要培育幼兒有學(xué)習(xí)的愛好，優(yōu)良的品行及各種綜合力量，對幼兒一日常規(guī)的培育同樣很重要，