幼兒園一日流程培訓心得3篇-培訓一日流程心得體會

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁幼兒園一日流程培訓心得3篇_培訓一日流程心得體會幼兒園的一日生活包括了：特地的教育教學活動、嬉戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。下面是帶來的幼兒園一日流程培訓心得，盼望可以幫到大家。

幼兒園一日流程培訓心得體會范文1暑期和即將到來的九月都是少兒英語培訓學校招生旺季。公開課是比較常規(guī)的招生方法之一，這么多年以來，始終很經典的方法。

這幾天外出路過華堂商場門前，偶遇一家知名教育機構在某商場前進行公開課招生活動，干脆坐下來看可愛的小伴侶們上課。沒有看完的時候便發(fā)覺幾個問題。

一老師基本發(fā)音不精確?????。比如字母"C"的發(fā)音、單詞"book"的發(fā)音(短音拖的太長)。

精確?????的英語發(fā)音是對少兒英語老師的最基本的要求。12歲之前的兒童仿照力量都很強，老師怎么說，孩子就會怎么學。每位老師都有可能是某個兒童的英語啟蒙老師，這對孩子的影響無疑是深遠的。我信任每位少兒英語老師都有力量把自己的語音語調及語感調整地更好，為了我們的孩子。

二老師控班力量有待于改進。當時上公開課的有七八個孩子，老師始終在照看身邊的三四個孩子，其他的陸間續(xù)續(xù)的就下臺去了。

我們通常說，有了良好的課堂秩序，老師才可以把教學目標進行有效貫徹。假如沒有良好的秩序做保證，老師的專業(yè)力量再好，也沒有方法保證教學質量。而作為3-12歲的小伴侶，其實也是最難管理的。

我想，老師無論是在公開課的時候，還是在學校正常授課，都要留意以下幾點：

1、要有清楚有效的課堂指令。

簡潔有力的課堂指令可以讓老師有一根掌握課堂的小魔棒。比如說：one!two!three!或者Attention!這樣的指令用語，小伴侶就會留意力集中。再輔以拍手或跺腳相應的動作，既好玩，又達到了整合課堂秩序的目的。

2、要盡量激發(fā)孩子的學習愛好，調動孩子的學習熱忱。

這要從以下幾個角度動身，比如說，老師的語氣及動作表情都要生動，夸張;組織簡潔好玩的教學活動及嬉戲。多教授和練習簡潔明快的英文歌曲。可以很好地調動課堂氣氛。其實公開課現(xiàn)場大多數的家長，并不關注孩子當時詳細學習了什么，而是更關注他們的表現(xiàn)。只要孩子很樂觀樂于參加，家長就會很快樂。

3、關注每個孩子。

在課堂上，老師眼睛里有許多個孩子?？墒?，在公開課的現(xiàn)場，每個家長，一般只會關注自己孩子的表現(xiàn)。

我就看到過一次由于老師不重視某個孩子，家長當場打算帶孩子離開現(xiàn)場的事情。一位老師在教室里做公開課，一個很寧靜的小伴侶被老師支配在一個角落，半節(jié)課都沒被老師提問過，家長沖到老師怒氣沖沖地帶孩子走了。

當時我在一家培訓機構任管理人員，這件事情給我上了記憶深刻的一課。我想，這種情形，對孩子和家長都造成了一種損害，與此同時，學校的口碑也會受到不良影響。

每個孩子都是需要關注的，尤其是那些內向，不愛表現(xiàn)的。

這篇短文不是想批判我見到的公開課老師，旨在盼望通過我的閱歷之談，對大家略有關心。由于我信任，每位老師都想做個好老師，只是閱歷還不足!

一起加油哦!

幼兒園一日流程培訓心得體會范文28月14日，機關幼兒園園長王新燕對幼兒園全體教職工進行了為期一天的培訓。

培訓圍繞九月份工作的綻開進行，上午園長向大家傳播了正能量和感恩的主題，并進行小活動“感恩全部關心過你的人”，大家在活動過程中有感而發(fā)，樂觀踴躍，并賜予伙伴最真誠的擁抱。這樣的活動讓我們更好地正視自己和搭檔，并且心懷感恩，在今后的工作中能更好地發(fā)揮施展自己的才能，貢獻自己的光熱。

而在下午的培訓中，園長從實處著手向我們分解了幼兒園的一日工作流程。先用一個步驟進行示范，而后分小組進行爭論。大家聊得熱火朝天，老員工規(guī)劃整理自己的工作，新員工在整理過程中學習自己即將進行的常規(guī)工作。

俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，在細化精準化的流程面前，我們規(guī)范了自己應當做的，避開了許多不必要的失誤，大大提高自己的工作效率和辦事力量。

在流程面前，一切簡潔化，這樣就會讓集體在井然有序中走向成熟化網絡化和效率化。這就是機制完善的優(yōu)勢和力氣，信任在這樣細致化的流程下我們的幼兒園會很快步入正規(guī)，成為機關乃至華北地區(qū)第一幼兒園，我們的老師也個個培育成為幼教的人才和能手。

幼兒園一日流程培訓心得體會范文3為貫徹落實教育部《3——6歲兒童學習與進展指南》，切實規(guī)范我縣幼兒園一日活動常規(guī)，提升幼兒老師專業(yè)素養(yǎng)，教育局打算舉辦全縣幼兒園一日活動常規(guī)工作要求及幼兒老師轉崗培訓。我們學校有10位幼兒老師于6月16日被派到縣機關幼兒園學習，我也有幸參與了。

我們每一個幼兒老師都知道幼兒園的工作是瑣碎而詳細的。但當我通過這一成天的跟班學習，使我大開眼界，感受頗深。當我回到家，靜下心來認真回顧其中的每一個環(huán)節(jié)(從幼兒進園及晨間活動到嬉戲活動)，環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我深深地感受到：

一、幼兒園的一日生活包括了：特地的教育教學活動、嬉戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁等許多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順當開展不行缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此仔細做好幼兒生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。如幼兒在午飯前后的洗手洗臉;午睡前自己整理衣物和鞋襪，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以熬煉幼兒的自理力量還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習慣。

二、合理的一日活動常規(guī)尤為重要。由于它是幼兒園老師保育、教育工作的順當開展的重要依據，并保證了幼兒良好的作息規(guī)律，更有利于培育幼兒良好的生活習慣和時間感、秩序感。

三、孩子的仿照性是特別強。幼兒老師的為人師表、言行舉止、行為習慣，都是孩子們學習的榜樣，所以我們老師在日常生活中肯定要到處規(guī)范自己的言談舉止、行為習慣，時時刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小凳子喜愛反著座，這樣無形中就給孩子們樹立了不好的榜樣。

四、.幼兒的自控力量是比較弱的。要想讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，我們老師首先就要讓幼兒知道為什么要這樣做，應當怎樣做，進而提高幼兒辨別是非的力量。但是由于幼兒的可塑性比較強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心進展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培育的形式，要不怕反復的練習，并不斷的轉變形式，以此關心幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。

五、一天學習活動中主要的形式是操作和嬉戲，這樣對操作前的要求，操作中的提示和操作后的常規(guī)培育就顯得非常的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時留意平安、別的小伴侶需要關心時，準時賜予關心等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育。

通過一日活動常規(guī)的跟班學習，讓我明白了幼兒園一日常規(guī)的詳細要求，也體會到了一日活動常規(guī)的重要性。在以后的工作中我會加強一日活動的整合，更加重視孩子們的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規(guī)工作。日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，聞名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個人的成長，貫穿于一個人的終生教育之中。作為一名幼兒老師，肯定要到處做個有心人，要學會依據孩子的特點，在一日活動中合理地開展好玩的教育教學活動和嬉戲活動，為幼兒創(chuàng)設“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分地自我服務，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。

常規(guī)習慣的培育要從點滴開頭，更要根據正確的方法。老師也要做到言行全都，做好孩子們的表率，使孩子們在老師的榜樣中不斷地進步。當然幼兒各項常規(guī)的培育及良好習慣的養(yǎng)成并非一日之功，更不能靠一時一會兒、一天半天就能形成的，需要幼兒老師長期的指導及訓練，更需要各位家長的親密協(xié)作。

幼兒園一日流程培訓心得范文4《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“良好的生活學習常規(guī)對孩子的一生進展具有重要影響。”《幼兒園教育指導綱要》中又重點指出：“幼兒園教育必需遵循幼兒身心進展規(guī)律，敬重幼兒的年齡特點，創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，以嬉戲為基本活動，關注個別差異，促進每個幼兒富有共性、主動地進展。”本學期我又開頭帶小班，由于已經有多年沒有接觸過小班了，因此在參與園內教學學習活動的時候，我著重查閱了小班常規(guī)培育的相關文章，受到了不少的啟發(fā)。

規(guī)章的制定原本為了促進幼兒的良好進展，它只是一種手段，并不是最終目的。常規(guī)的培育是一個完整的過程，是一項長期的連續(xù)性工作，培育幼兒常規(guī)要從多種途徑來進行。

常規(guī)的制定要從幼兒的愛好動身，敬重幼兒的要求。就小班幼兒而言一日常規(guī)的培育，還要留意趣味性，例如：熟悉小水杯、毛巾的標志時，假如由老師指定，幼兒就不簡單記住，效果就極差。我們要留意從幼兒愛好動身，讓幼兒依據自己的意愿選擇喜愛的圖案貼在小水杯、毛巾架上，再經過老師平常檢查、詢問進行強化，幼兒便能在很短的時間里熟悉自己的物品，因此常規(guī)的制定從愛好動身很重要。

在開心的嬉戲活動中樹立常規(guī)。小班的幼兒，自我意識強，他人意識差，行為表現(xiàn)中到處以自我為主，我們可以引導幼兒在嬉戲中熟悉自我，自我協(xié)調，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態(tài)度，漸漸形成一種常規(guī)意識。

讓孩子形成一種規(guī)章意識。首先讓孩子從小細節(jié)中明確自己應當做什么，例如：飯前便后要洗手，洗手后的水要盡量甩在水池里等。其次，老師要督促孩子將每一個環(huán)節(jié)都進行好，從而漸漸形成肯定的規(guī)章，如洗手時不玩水，午睡時不和別人說話等，這都需要老師給幼兒一個明確的概念，并且要一如既往的實施下去，讓孩子漸漸形成一種規(guī)章意識，久而久之養(yǎng)成一種良好的習慣。

另外還要做好家長工作，多與家進步行溝通、溝通，共同培育孩子良好的生活和社會習慣，同時老師要加強自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己成為常規(guī)遵守的一分子。

幼兒園一日流程培訓心得范文5我們幼兒老師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當我學習《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是簡單而詳細的。但是當我靜下心來認真閱讀環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我才發(fā)覺其中的一些神秘。一日常規(guī)就是需要幼兒常常遵守的班級規(guī)章和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應當遵守的基本行為規(guī)范，

一、幼兒園班級常規(guī)管理的重要性

(一)班級常規(guī)管理的含義

常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)章。而幼兒園班級常規(guī)管理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，老師如何關心和指導孩子建立肯定的規(guī)章，以保證幼兒在園的日常生活、教學活動、嬉戲活動等的順當開展。

(二)班級常規(guī)管理的必要性

1.幼兒教育的需要

在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。常規(guī)看似無形，由于它不象一次教學活動那么凸顯成效，其實它無處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順當進行的基礎和前提。因此，常規(guī)培育是教育過程中不行忽視的一部分。

2.幼兒進展的需要

俗話說：“三歲看到老?！闭f明幼兒期是形成和培育良好素養(yǎng)的最佳時期。幼兒園不僅對幼兒進行教育，也在為幼兒形成良好的共性品質，使之為今后的一生打好基礎。良好的班級常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

(三)制定班級常規(guī)的留意事項

1.規(guī)章的內容要明確且簡潔易行。規(guī)章是一種約束幼兒行為的準則，所以遵守規(guī)章的過程也就是幼兒行為規(guī)范化的過程。當我們在確定一個規(guī)章時，必需考慮這個規(guī)章是不是必要的，不必要的規(guī)章就意味著對幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)章必需是在充分幼兒現(xiàn)有力量和水平的基礎上確定的，幼兒生活閱歷有限，行為約束力也不強，所以所選規(guī)章不應超越至少不能過多超越幼兒的現(xiàn)有水平。

2.規(guī)章的內容不應一人包辦，對于大年齡階段的幼兒來說，有些規(guī)章可以讓他們共同參加制定，以便使更多的人知道規(guī)章的重要性、必要性及操作要領。規(guī)章制定后要供應給幼兒實踐的機會，讓他們在活動中明白規(guī)章的詳細要求，并懂得規(guī)章執(zhí)行的意義。

3.在訂立班規(guī)時應留意項目不要太多，由于太多的規(guī)章會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實質性的效果。在執(zhí)行過程中，老師要公正、守信，多鼓舞、少懲罰，培育幼兒養(yǎng)成自覺遵守團體規(guī)定的習慣。

二、抓好班級常規(guī)的詳細要素

(一)對班級幼兒能有全面的了解

我覺得作為一名工作在第一線的老師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。由于幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，老師假如能對每個幼兒都能熟識，了解幼兒的共性和習慣，并結合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒進展的常規(guī)管理方法。

(二)常規(guī)教育要日常抓，抓日常

俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開頭，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學習常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習慣、在園的生活習慣、集體規(guī)章意識的培育等等，老師都要依據幼兒在幼兒園的一日生活的內容，有內容、有方案的開展常規(guī)管理的工作。

幼兒園一日流程培訓心得范文63月11日我園老師進行了《幼兒園一日常規(guī)》的學習,通過這次的《幼兒園一日常規(guī)》的學習，我進一步體會到了幼兒園里的點點滴滴，從孩子剛進園的一刻起，我們就要對孩子進行教育和常規(guī)的培育。

其實，幼兒從入園到兒園畢業(yè)，在幼兒園生活的這一段的時間里，幼兒老師不但要培育幼兒有學習的愛好，優(yōu)良的品行及各種綜合力量，對幼兒一日常規(guī)的培育同樣很重要，