年級工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁年級工作總結(jié)一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變和成長需要過程,期盼同學(xué)的勝利要有急躁、信念,老師要擅長等待,擅長查找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。今日我給大家?guī)砹税嗉壒ぷ骺偨Y(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。

班級工作總結(jié)篇一給青春期孩子一個(gè)勝利的教育

彈指間一學(xué)期過去了。回顧一學(xué)期的工作，讓我感受最多的就是兩個(gè)字：感謝!首先感謝學(xué)校給與的這個(gè)機(jī)會讓我和老師們朝夕相處，感謝班級的全部同學(xué)對我工作的親密協(xié)作，最感謝的就是全部支持、關(guān)懷、關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)老師和伴侶們。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今日初一班級的健康進(jìn)展，才有了我今日的收獲與體驗(yàn)。一學(xué)期來，初一班級全體老師高度的責(zé)任感，無私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課老師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)，協(xié)調(diào)全都、親密協(xié)作，讓我深深地體會到：

一、作為班級的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。

作為初一班級主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿足，學(xué)校放心，一學(xué)期來，我對工作從來不敢怠慢，領(lǐng)先垂范，常常超負(fù)荷工作，要求老師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名班級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展班級工作，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局動(dòng)身，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。這是我做好班級工作的重要保證。

二、團(tuán)結(jié)就是力氣，團(tuán)結(jié)才能出效益。

團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，仔細(xì)討論，細(xì)心策化，周密部署每項(xiàng)工作，常常性和老師溝通、談心，關(guān)心老師們解決工作、生活中的困難，思想上全都，心靈上溝通，班級組的每一位老師都特別支持我的工作，使我的想法、支配能夠得以順當(dāng)實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷討論同學(xué)、分析同學(xué)，具有特別強(qiáng)的分散力，每個(gè)備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體老師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，不想進(jìn)步都不行能。下面，我就把本學(xué)期初一班級的詳細(xì)工作進(jìn)行總結(jié)。不妥之處，敬請指正。

初一班級組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、歡樂和諧、有分散力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。在班級組長的帶領(lǐng)下，提倡歡樂教育，追求幸福人生，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念。從成就每一個(gè)孩子、滿足每一位家長、進(jìn)展每一個(gè)老師，提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量動(dòng)身，堅(jiān)持在討論狀態(tài)下開展工作。年輕老師有活力，有干勁，有創(chuàng)新。中年老師以身作則，一絲不茍?？迫卫蠋煒酚^幫助班主任做好班級管理工作，常常與同學(xué)談心，處理相關(guān)事宜，參加各項(xiàng)活動(dòng)，可以說初一班級全體師生以飽滿的工作熱忱，躋身到了學(xué)校進(jìn)展的快車道。

班級管理穩(wěn)步推動(dòng)

班級組是學(xué)校的一個(gè)基層團(tuán)體，為確保整個(gè)班級正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行溝通、溝通，準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及詳細(xì)的落實(shí)措施，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學(xué)走上良性進(jìn)展的軌道，使組內(nèi)形成和諧、開心、合作的工作作風(fēng)。

針對同學(xué)進(jìn)入學(xué)校以后，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危急期的特點(diǎn)，全面關(guān)注同學(xué)的健康成長，樂觀創(chuàng)設(shè)適合青春期同學(xué)進(jìn)展的教育。關(guān)心同學(xué)邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動(dòng)搭平臺、展風(fēng)采。突出同學(xué)的主體性、實(shí)踐性和參加性。班級每周召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素養(yǎng)工程，以小班化管理為特色，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用，科任老師、親密協(xié)作，協(xié)同作戰(zhàn)，準(zhǔn)時(shí)分析班級所取得的成果，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理同學(xué)中最麻煩的事情。同學(xué)干部自主管理，參加監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結(jié)，月評比，文明班級、優(yōu)秀集體蔚然成風(fēng)。

活動(dòng)，是產(chǎn)生體驗(yàn)的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動(dòng)，同學(xué)可以盡情的展現(xiàn)自己，培育習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而提高同學(xué)各方面的素養(yǎng)進(jìn)展。本學(xué)期，依據(jù)學(xué)部的要求，班級主要開展了以下各種活動(dòng)，并將班級的建設(shè)思路融合到活動(dòng)中，達(dá)到全班級的整體提升。開學(xué)初，班級為了打造和諧團(tuán)隊(duì)，豐富師生生活，組織了“團(tuán)結(jié)就是力氣”主題拔河競賽，讓師生體驗(yàn)心往一處想、勁往一處使的作用，以飽滿的熱忱迎接新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。我們抓住督導(dǎo)檢查的契機(jī)，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，讓同學(xué)共同參加物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè)中，不僅使各項(xiàng)力量得到進(jìn)展，而且在環(huán)境中受到教育。“進(jìn)步就是優(yōu)秀”“進(jìn)步與歡樂同在”、“書香四溢讀書的三種境界”“讀書是人生最大的歡樂”等文化長廊應(yīng)用而生。

在“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了“我要自尊，我要尊人”主題活動(dòng)，讓同學(xué)學(xué)會敬重，學(xué)會賠禮;“我進(jìn)步了”主題活動(dòng)，讓同學(xué)查找自己的閃光點(diǎn)，通過“揚(yáng)長”激發(fā)補(bǔ)短的內(nèi)驅(qū)力?！巴苿?dòng)校內(nèi)文化，一展青春風(fēng)采”主題辯論賽，展現(xiàn)了同學(xué)們的自信、堅(jiān)韌和幽默，他們的表現(xiàn)，讓在場的每一個(gè)人都感受到了思維的碰撞、才智的閃爍;我給班級命個(gè)名”活動(dòng)中，各班樂觀組織同學(xué)參與班名、班訓(xùn)、班徽、班歌的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們依據(jù)本班的特點(diǎn)，提出彰顯共性的設(shè)想，讓班級的每個(gè)成員通過活動(dòng)的過程增加分散力，體驗(yàn)勝利的歡樂，真正促進(jìn)了班級實(shí)體的建設(shè)，進(jìn)一步增加了同學(xué)的仆人翁意識。涌現(xiàn)出和諧共進(jìn)的1班、優(yōu)質(zhì)和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班，兩周一次的周點(diǎn)評，針對性強(qiáng)、主題鮮亮，全班級師生共同共享勝利的歡樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將班級的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。

同學(xué)的和諧引發(fā)了老師間工作的和諧。為了進(jìn)一步提高班級組的整體工作，也為了完成學(xué)校相應(yīng)的任務(wù)，我們老師的進(jìn)展通過各項(xiàng)活動(dòng)融入到同學(xué)的進(jìn)展過程中。從以上活動(dòng)中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧進(jìn)展。

班級建設(shè)彰顯特色

班級是學(xué)校教育的基本組織形式，是班級工作的一個(gè)宿影，也是聯(lián)系老師與同學(xué)，學(xué)校與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級管理是班主任的重頭戲，也是班級工作的重中之重。

初一2班班主任李利鴻老師，工作思路清楚、有條不紊，面對直升班的同學(xué)，以自主管理為目標(biāo)，以制度建設(shè)為抓手，通過對問題同學(xué)、同學(xué)干部的關(guān)注，實(shí)行責(zé)任到人的方法，使各項(xiàng)制度在實(shí)踐中逐步完善，并得到了較好的落實(shí)。期中考試后，實(shí)行目標(biāo)管理法，從“我最崇拜的人”、“我最觀賞的名言”、“我的抱負(fù)”、“我的優(yōu)點(diǎn)”、“期末目標(biāo)”、“我追逐的同學(xué)”

“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)措施”等方面入手。有同學(xué)家長的期望、老師的指導(dǎo)、同學(xué)間的互助，更有同學(xué)自己的仔細(xì)思索，目標(biāo)力爭合適、措施力爭得當(dāng)，長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓同學(xué)從努力走向勝利，天道酬勤是他們班堅(jiān)決不移的信念。

初一3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡責(zé)，全身心撲在班級建設(shè)上，以優(yōu)質(zhì)和諧為目標(biāo)，不斷追求卓越、超越自我，對于學(xué)部和班級的每項(xiàng)活動(dòng)都細(xì)心組織，同學(xué)參加的樂觀性很高，特殊是運(yùn)動(dòng)會上獲得了運(yùn)動(dòng)成果和精神文明雙豐收。周周仔細(xì)制作的家校聯(lián)系單，成為老師、家長和學(xué)校溝通的橋梁和紐帶，擅長發(fā)覺同學(xué)在各個(gè)方面的優(yōu)勢和存在的問題，家長能對同學(xué)一周的表現(xiàn)了如指掌，充分利用周末時(shí)間和同學(xué)更好的溝通。在王老師的帶領(lǐng)下，三班全面進(jìn)展，成效顯著，各科成果穩(wěn)步攀升。

初一4班班主任徐會波老師，年輕有為，精于思索，以團(tuán)結(jié)進(jìn)步為治班目標(biāo)，讓同學(xué)在團(tuán)結(jié)互助中體驗(yàn)求知和進(jìn)步的歡樂。以學(xué)校的文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，開展在常規(guī)中實(shí)現(xiàn)文明的活動(dòng)，以量化考核為標(biāo)準(zhǔn)，在班級衛(wèi)生，同學(xué)儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)范、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行檢查，保證了班級整體有序的局面，班級已形成學(xué)習(xí)小組，運(yùn)用優(yōu)幫低、好帶中的方法，為轉(zhuǎn)移同學(xué)青春期關(guān)注點(diǎn)，把同學(xué)引向良性進(jìn)展的軌道起到了較好的作用。

正視問題改進(jìn)工作

一、我們工作中的不足

1、本班級老師對學(xué)校的管理理念、管理方法還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)溝通，共同積累閱歷。

2、雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果都有所提高，但是同學(xué)的個(gè)體差異比較大，問題同學(xué)居多，部分同學(xué)由于家庭緣由，和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致心情、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與學(xué)校的協(xié)作還不默契，因此連續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍舊相當(dāng)艱難。

3、老師群體的建設(shè)還比較薄弱，需要作為班級建設(shè)中一個(gè)不行或缺的方面來抓。

4、我們教育的方式方法有時(shí)還較簡潔急躁，亟待改進(jìn)，還需我們專心用才智去工作，與同學(xué)、與家長的溝通，還有待強(qiáng)化。

二、我們的工作設(shè)想

1、敬重師長、舉止文明、留意儀容儀表是一個(gè)中同學(xué)最起碼的要求，也是一個(gè)班級乃至一個(gè)學(xué)校工作好壞的窗口，因此這個(gè)工作我們要常常抓、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們班級的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”，實(shí)現(xiàn)班級組的育人目標(biāo)。

2、堅(jiān)持在討論狀態(tài)下工作，進(jìn)一步深化討論本地同學(xué)的進(jìn)展?fàn)顩r，給青春期的孩子一個(gè)勝利的教育。

3、進(jìn)一步深化秩序工程和現(xiàn)代人素養(yǎng)工程，廣泛創(chuàng)設(shè)平臺，讓各類同學(xué)都有充分展現(xiàn)自己的機(jī)會，讓更多同學(xué)在釋放多余能量的同時(shí)得到進(jìn)一步的進(jìn)展。

4、進(jìn)一步完善老師群體的例會制度，加大老師間的合作意識與競爭意識。

5、向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課老師在熟識教材、熟識同學(xué)的同時(shí)，細(xì)心設(shè)計(jì)適合同學(xué)的教育方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。使同學(xué)想學(xué)、能學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。

6、實(shí)行抓兩頭促中間的方法，做好防止同學(xué)分化的工作。

回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一班級的老師是年輕的、布滿活力的，是敬業(yè)的、主動(dòng)工作的一個(gè)群體，在這個(gè)群體中工作讓我感到特別快樂，也更讓我有信念帶好這個(gè)群體。初一班級正逐步走向健康進(jìn)展、高品位進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展。

班級工作總結(jié)篇二本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級的英語教學(xué)工作。這半年以來，可以說是緊急勞碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作方案的同時(shí)，也積累了一些閱歷，當(dāng)然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。

二、在課堂教學(xué)中

在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造機(jī)會引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的樂觀情感體驗(yàn)。同學(xué)有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

本學(xué)年的英語教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

總之，這一學(xué)年以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

班級工作總結(jié)篇三一、遵照開學(xué)初學(xué)校方案和班級組方案，統(tǒng)一思想，形成合力。

在班級組日常工作中，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧班級組”的管理理念，留意弘揚(yáng)老師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)學(xué)校的工作要求、工作重點(diǎn)，統(tǒng)一老師們的熟悉，加強(qiáng)全班級老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，使班級組老師相互理解，相互支持，取長補(bǔ)短，達(dá)到共贏。

二、協(xié)作政教處加大對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任的工作熱忱和制造性。工作總結(jié)

班主任與同學(xué)朝夕相處，對班級的每一個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展都負(fù)有直接的教育責(zé)任。班主任對同學(xué)所付出的心血和精力，是其他老師不能代替的。學(xué)校的各種教育教學(xué)指令，要通過班主任在同學(xué)中執(zhí)行。實(shí)踐證明，任課老師不得力，可能消失亂堂，而班主任不得力，就會消失亂班。一個(gè)學(xué)校哪怕只有一個(gè)班亂，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)秩序都難以安定。因此，班主任工作不容忽視。

本學(xué)期六位班主任老師都能夠吃苦耐勞、仔細(xì)負(fù)責(zé)，都在“勤”字上下工夫，努力加強(qiáng)同學(xué)日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時(shí)了解、把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，消失不良現(xiàn)象，發(fā)生問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正和處理，做到防微杜漸。

這些班主任除了高效的完成學(xué)校和班級的各項(xiàng)任務(wù)，他們還隨時(shí)隨地常常相互切磋，相互溝通，工作方法敏捷多樣。

1、利用課余、班會課、個(gè)別談心等方式加強(qiáng)對同學(xué)