師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)師范生的培育和專(zhuān)業(yè)進(jìn)展是當(dāng)前國(guó)際老師教育討論的熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)也是國(guó)內(nèi)高校師范生教育所面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。今日我給大家找來(lái)了師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)篇一我們這些師范生快畢業(yè)了，在一所學(xué)校進(jìn)行了實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)小結(jié)如下：

實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

基本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀(guān)摩課。

3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)同學(xué)：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。同學(xué)何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”愛(ài)好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛(ài)好是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯愛(ài)好孕育著愿望，愛(ài)好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好呢?

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了很多困難：比如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以牽強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)活動(dòng)的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。

通過(guò)和同學(xué)的接觸也使得我對(duì)班上的一些同學(xué)有了肯定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心——為他們捐款。可是，經(jīng)過(guò)我的再四考慮，我還是把他否定了。由于，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)特別好，可是這樣做卻很簡(jiǎn)單損害同學(xué)的自尊心。同學(xué)沒(méi)有了自尊，也就很難再有劇烈的學(xué)習(xí)愛(ài)好了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)非常時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。

為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)制造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)同學(xué)都能夠體驗(yàn)到勝利的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在預(yù)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很樂(lè)觀(guān)。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以制造友情。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)學(xué)問(wèn)，我還在班會(huì)上進(jìn)行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)學(xué)問(wèn)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性都很濃烈、熱忱也很高漲。最終一曲笛子獨(dú)奏——唱歌祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮。

當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

最近，我還在同學(xué)的習(xí)作中發(fā)覺(jué)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能消失一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)峻失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題，這樣簡(jiǎn)潔的問(wèn)題都回答不好，問(wèn)題好像就變得簡(jiǎn)單了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的同學(xué)，又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱(chēng)作素養(yǎng)教育嗎?

此外在一些觀(guān)摩課上，還經(jīng)常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)同學(xué)回答了一個(gè)很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題后。老師說(shuō)：“講得真好!”其余同學(xué)立刻“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對(duì)以上問(wèn)題，我也想提出一些看法和建議：

1、老師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀(guān)的原則。弄虛作假對(duì)同學(xué)的影響是非常深遠(yuǎn)的。由于從老師的職業(yè)道德，從老師在同學(xué)、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從老師的高尚責(zé)任來(lái)看老師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假。而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀(guān)的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

2、針對(duì)同學(xué)所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。老師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教，使同學(xué)的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的進(jìn)展。

3、為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)覺(jué)愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單;愛(ài)就在身邊;愛(ài)就在兒女親情里;愛(ài)就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺(jué)前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)樂(lè)觀(guān)協(xié)作。這種過(guò)程是很快樂(lè)的!

師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)篇二一、實(shí)習(xí)基本狀況：

轉(zhuǎn)瞬間，三年高校生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20xx年10月10日至11月4日，我在學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。回顧這兩個(gè)月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛(ài)的同學(xué)們，都讓我體驗(yàn)了很多，感受了很多，成長(zhǎng)了很多。在老師們熱心的關(guān)心下，我的實(shí)習(xí)工作完成的很好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作?；緺顩r如下：

二、教學(xué)工作

實(shí)習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語(yǔ)老師——李丹丹，實(shí)習(xí)科目——學(xué)校三班級(jí)至六班級(jí)英語(yǔ)，實(shí)習(xí)班級(jí)——三班級(jí)一、二班。校領(lǐng)導(dǎo)賜予我們這批實(shí)習(xí)生很高的重視，嚴(yán)格規(guī)定每周賜予我們兩節(jié)以上的試講課。同時(shí)，王老師毫無(wú)保留的將她多年的教學(xué)閱歷告知我，并指導(dǎo)我詳細(xì)的留意事項(xiàng)。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽(tīng)課——寫(xiě)聽(tīng)課筆記——寫(xiě)教案——試講。每次，李老師都會(huì)為我指出一些缺點(diǎn)、不足，并會(huì)加以指導(dǎo)。這讓我很感動(dòng)。這期間，我深深的體會(huì)到：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年的功?！边@句話(huà)的內(nèi)涵。

1、預(yù)備階段

為了很快的融入這個(gè)環(huán)境，課余時(shí)間我也經(jīng)常會(huì)到班級(jí)里和同學(xué)們談天，盡量了解班級(jí)中每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)狀況。我還讓班長(zhǎng)給我寫(xiě)了一份座次表，為了能記住每個(gè)同學(xué)的名字。由于身為高校生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得興奮的事。當(dāng)我能精確?????無(wú)誤的喊出他們名字的時(shí)候，他們都很驚異，很快樂(lè)。很快我們就成了很熟的伴侶，每次同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上遇到我，都會(huì)熱忱的喊：“老師好!”那句簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)，讓覺(jué)得我的心理暖暖的。

2、聽(tīng)課階段

每天我都會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)四節(jié)課，不論是專(zhuān)業(yè)課，還是其他科目，我都會(huì)去。由于我認(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽(tīng)課80節(jié)。通過(guò)聽(tīng)各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，并思索、使之更加完善。

3、試講階段

在李老師的指導(dǎo)下，我先對(duì)教材進(jìn)行了分析，仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，把握單元中的重、難點(diǎn)。回家后，我又仔細(xì)地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運(yùn)用的兒歌、小嬉戲。經(jīng)過(guò)多次的修改，最終完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。在此，我特別感謝我的指導(dǎo)老師，她賜予我許多中肯的看法。關(guān)心我完成了第一次的備課。并為我的教育實(shí)習(xí)做了充分的預(yù)備。

本以為自己預(yù)備的很充分了，就可以很好的給同學(xué)們講一堂課?？墒牵聦?shí)卻不如我想的那樣。當(dāng)我站在講臺(tái)上，看到四十多雙眼睛布滿(mǎn)期盼的望著我，我的心開(kāi)頭不停的跳。這突來(lái)的緊急感讓我的大腦一片空白，課堂內(nèi)容讓我講的挨次全亂。李老師看出了我的緊急，課下開(kāi)頭鼓舞我，并教給我一些小技巧。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，在實(shí)習(xí)的最終一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當(dāng)?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)大事。

三、班主任工作

除了教課實(shí)習(xí)，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨暌话嗟陌嘀魅?。這是全班級(jí)最好的班級(jí)，能擔(dān)當(dāng)他們的班主任我感到很幸運(yùn)。每天我早早的來(lái)到班級(jí)，和同學(xué)們一起晨讀，其次節(jié)課下課，我會(huì)回到班級(jí)監(jiān)督同學(xué)們做眼保健操，體操。自習(xí)課時(shí)，我也會(huì)回到班級(jí)，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時(shí)候我會(huì)為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小嬉戲。在主題班會(huì)上，我們一起爭(zhēng)論，一起觀(guān)賞同學(xué)們的表演。和他們?cè)谝黄穑蚁硎艿搅艘环N很單純的歡樂(lè)。我很喜愛(ài)這些活力四射的孩子們。

四、我的收獲

教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，同學(xué)們就會(huì)很樂(lè)觀(guān)的協(xié)作。這種過(guò)程是很快樂(lè)，很幸福的。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)覺(jué)自己真的長(zhǎng)大了，不再是一名同學(xué)，而是一名老師;第一次發(fā)覺(jué)自己的言行舉止在同學(xué)中引起那樣大的影響。或許，隨著歲月的消逝，我會(huì)遺忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)間里，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否會(huì)成為一位老師，這些都使我終身受益。

“德高為師，身正為范。”這的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我信任，經(jīng)過(guò)自己的努力，我可以成為這樣的人。我希望著這一天的到來(lái)：

我會(huì)把我所知的一切教給我的同學(xué)們;

我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);

我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開(kāi)頭!

師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)篇三時(shí)間飛逝，在桂花飄香時(shí)始走進(jìn)這個(gè)雖然不大但是特別有活力與生氣，并且享出名譽(yù)的校內(nèi)。以前，路過(guò)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候總是被校內(nèi)內(nèi)孩子們風(fēng)鈴般悅耳的聲音所吸引，而今，在這個(gè)學(xué)校飛速地度過(guò)了6周的實(shí)習(xí)生活，吃在學(xué)校，工作在學(xué)校，在教學(xué)方法，班級(jí)管理，與人相處，待人接物以及在自身綜合素養(yǎng)方面均獲益匪淺。

師范生實(shí)習(xí)，很簡(jiǎn)單就讓人聯(lián)想到，從前的同學(xué)也走上三尺講臺(tái)，在上面“耕耘”著自己的“責(zé)任田”。沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何過(guò)渡期的我們，一轉(zhuǎn)瞬就換了身份。實(shí)習(xí)的第一天恰巧是老師節(jié)。報(bào)道的第一天就收到了來(lái)自同學(xué)的鮮花，雖然只有小小的兩朵，但是，也覺(jué)得自己得到了同學(xué)的認(rèn)可，最起碼在外表看來(lái)真的像個(gè)老師了。我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是陳蔚老師，見(jiàn)面熟悉導(dǎo)師的時(shí)候就覺(jué)得老師慈眉善目的一臉善相，所以心里立刻光明許多。況且陳老師是市里的學(xué)科帶頭人，這下，即使是以前沒(méi)有想法想做老師的我也摩拳擦掌的想從老師那里多學(xué)點(diǎn)東西來(lái)，以備后用。由于，任何的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在根本上是相通的，稍加變通就可以運(yùn)用到其他的領(lǐng)域。

我的第一節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄

第一節(jié)聽(tīng)好課我回來(lái)總結(jié)的時(shí)候?qū)懙剑鹤鰹橐粋€(gè)即將走上講臺(tái)的，即將成為育人的光榮的老師的人，這個(gè)即將，卻代表著很大意義上根本的不同?！凹磳ⅰ笔侵赡鄣模橇汩啔v的，是需要從別人那里吸取閱歷并且在自己的操練中不斷感受珍貴閱歷，感悟上課“戰(zhàn)略”的人，是有許多功課要做，并且需要自己的改良并且去試驗(yàn)而得到結(jié)論的人。這個(gè)過(guò)程是辛苦的，但卻是相當(dāng)珍貴的。第一節(jié)課聽(tīng)完，真的收獲許多，比平常老師上課告知我們的還多，由于，理論與實(shí)際的差距只有自己真正體會(huì)了才能真正感受到什么是真正的高手。還記得自己上課前問(wèn)過(guò)很多次老師上課時(shí)會(huì)有什么樣的突發(fā)大事，老師也不能很精確?????的告知我，只說(shuō)了什么事情都是有可能的，并且是我們所無(wú)法預(yù)料的。所以，就有了這樣一次的課堂突發(fā)大事，那次上課是講五官的單詞，可是在課程進(jìn)展很順當(dāng)?shù)臅r(shí)候，突然教室后面亂了起來(lái)，而且還有小女生的尖叫聲和哭聲。陳老師聽(tīng)見(jiàn)趕過(guò)去，原來(lái)窗外有一只蚱蜢飛進(jìn)了教室引起了騷動(dòng)。陳老師卻不慌不忙地拿蚱蜢走到講臺(tái)前是說(shuō)，look,thisisgrasshop,thisishishead,thisishisnose,thisishiseye,thisishismouth.這個(gè)時(shí)候小伴侶們很興奮地跟著陳老師一起讀這些單詞，最終小伴侶們還跟陳老師一起與grasshop告辭saygoodbye。這個(gè)突發(fā)大事的處理很自然的平定了同學(xué)們的心情并且還把課程的內(nèi)容貫穿進(jìn)去，讓孩子們?cè)诤猛?，生?dòng)的課堂環(huán)境中學(xué)得學(xué)問(wèn)。我想，假如一個(gè)沒(méi)有豐富教學(xué)閱歷的老師，確定自己也手忙腳亂，慌張失措了吧。更不要談?wù)粘＿M(jìn)行教學(xué)方案了。期間，陳老師出差一周，我自己上課上了一周，真的收獲許多，可以把自己的教學(xué)方法拿出來(lái)試一下效果，也真正體會(huì)了一把當(dāng)老師的感覺(jué)，小伴侶們很樂(lè)觀(guān)，上課前，到教室早了，他們會(huì)很熱忱地跟你談天，說(shuō)班級(jí)里的趣事。下課了，都圍著你，讓你聽(tīng)背課文，期盼著你的紅筆在他們的測(cè)評(píng)欄里添朵小紅花?？蓯?ài)單純的孩子們，總讓你的心里也很亮堂。

要想做好班主任工作首先要了解班主任的責(zé)任。

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育、教學(xué)工作方案的得力助手，班主任的基本任務(wù)是根據(jù)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)同學(xué)，使他們成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康和人格健全的公民。

班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展德育工作的基層單位，班主任是班級(jí)德育的組織領(lǐng)導(dǎo)者。抓好班主任和調(diào)動(dòng)發(fā)揮班主任工作的樂(lè)觀(guān)作用是極其重要的。

班主任職責(zé)：

1、制定班級(jí)德育工作方案，并組織力氣抓落實(shí)，做好德育工作總結(jié)。

2、建立健全班集體，培育正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

3、全面把握同學(xué)的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，做好分類(lèi)指導(dǎo)和個(gè)別教育工作，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化。

4、選拔和培育班、團(tuán)、隊(duì)干部，形成班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，提高同學(xué)自治處理力量。

5、依據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際，備好、上好班會(huì)課，樂(lè)觀(guān)開(kāi)展班集體活動(dòng)。

6、協(xié)調(diào)本班任課老師、家長(zhǎng)及社會(huì)各方面力氣，形成齊抓共管的合力。

7、指導(dǎo)班內(nèi)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)。

8、做好同學(xué)操行的評(píng)定和三好同學(xué)、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員的評(píng)比工作

在開(kāi)學(xué)的其次天就經(jīng)陳老師介紹與董艷老師見(jiàn)了面，董艷老師一張標(biāo)準(zhǔn)的娃娃臉和始終保持在臉上的笑容，讓我日后的班主任工作開(kāi)展的很順當(dāng)，遇到不懂的和困難的事情總是求助于董老師，但是董老師從來(lái)沒(méi)有嫌我麻煩過(guò)，始終很急躁的關(guān)心我。記得組織第一次班會(huì)的時(shí)候，我也不知道事先在網(wǎng)上查下資料，只是找了些大體的內(nèi)容拿去給董老師看，董老師看了也沒(méi)有直面跟我說(shuō)不行，只是跟我說(shuō)，是不是這樣會(huì)更好呢?我在心里很感謝董老師這樣的每個(gè)小細(xì)節(jié)，顧及了我的感受也給了我很大的鼓舞。班主任的工作是瑣碎的，小到班級(jí)衛(wèi)生，班級(jí)板報(bào)，大到考試紀(jì)律，排路隊(duì)，與家長(zhǎng)溝通等許多事情都是班主任一人一手操辦的。我實(shí)習(xí)的這一個(gè)月的時(shí)間幫助董老師做了許多事情，早上的早操，課間的眼保健操，以及班會(huì)的主持，當(dāng)然，我的實(shí)習(xí)之所以能夠順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，完全是由于我有個(gè)軍師在我的背后教導(dǎo)。

班主任工作雖然很辛苦，但是能得到孩子們的愛(ài)戴，這些辛苦都是值得的。想象下一呼百應(yīng)的場(chǎng)面，并且能把那么多的吵鬧得孩子收服，那是令人不得不佩服的事情。做了將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任，收獲不是能用寥寥幾筆便能帶過(guò)的，但是有一點(diǎn)，班主任的角色在學(xué)校生的學(xué)校生活中是很重要的。

由于學(xué)校資源緊急，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生的辦公地點(diǎn)設(shè)在了學(xué)校的圖書(shū)館，平常只有潘素芬老師一個(gè)人待的地方就加入了我們幾個(gè)人，實(shí)在是打破了潘老師寧?kù)o的環(huán)境，但是潘老師從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)不情愿的話(huà)，從第