小班科學(xué)教案《顏色變變變》

第頁(yè)共頁(yè)小班科學(xué)教案《顏色變變變》教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體的顏色可以隨著光線的改變而變化。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確觀察并描述物體顏色的變化。2.學(xué)生能夠歸納總結(jié)光線對(duì)物體顏色的影響。3.學(xué)生能夠動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的色板和色帶。教學(xué)準(zhǔn)備：顏色變化實(shí)驗(yàn)箱、彩色紙、色板、色帶、手電筒、各種顏色的布片、實(shí)驗(yàn)用紙杯、水杯、紙巾等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.通過(guò)第一課時(shí)的復(fù)習(xí)，引起學(xué)生的興趣。2.引入新課題，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：光線對(duì)物體有什么作用？通過(guò)什么可以看到物體的顏色？二、新課呈現(xiàn)（10分鐘）1.展示彩色紙，讓學(xué)生觀察每個(gè)彩色紙的顏色，并回答：你們覺(jué)得這個(gè)彩色紙的顏色會(huì)改變嗎？2.準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)驗(yàn)用紙杯，內(nèi)側(cè)貼上白色紙，并用紅色畫(huà)筆涂一點(diǎn)顏色，放入顏色變化實(shí)驗(yàn)箱。3.通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)箱，讓學(xué)生觀察紙杯內(nèi)顏色的變化。三、實(shí)驗(yàn)探究（15分鐘）1.學(xué)生分小組，每組派一個(gè)代表到前面觀察實(shí)驗(yàn)箱里紙杯顏色的變化。2.讓學(xué)生表述他們觀察到的變化，并交流歸納各組觀察結(jié)果。3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么紙杯內(nèi)的顏色會(huì)隨著實(shí)驗(yàn)箱的轉(zhuǎn)動(dòng)而改變？四、知識(shí)梳理（10分鐘）1.教師板書(shū)：“光線對(duì)物體的顏色有影響”。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，為什么會(huì)這樣？3.教師給出答案：“光線照射到物體上，物體會(huì)吸收一部分光線，剩下的光線經(jīng)過(guò)反射或透射后形成我們看到的顏色?！蔽?、動(dòng)手制作（15分鐘）1.為每個(gè)小組準(zhǔn)備彩色布片和實(shí)驗(yàn)用紙杯。2.讓學(xué)生按照一定順序，在實(shí)驗(yàn)用紙杯內(nèi)貼上不同顏色的布片，并記錄下貼上每種顏色之后紙杯內(nèi)的顏色變化情況。六、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（10分鐘）1.給每個(gè)小組發(fā)放一個(gè)手電筒和一個(gè)色板。2.讓學(xué)生用手電筒照射色板，觀察各種光線對(duì)色板的影響。3.讓學(xué)生總結(jié)、歸納光線對(duì)色板顏色的影響，并各自匯報(bào)結(jié)果。七、結(jié)課總結(jié)（5分鐘）1.教師概括歸納：“通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，我們發(fā)現(xiàn)光線對(duì)物體的顏色有很大的影響?！?.教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和所學(xué)到的知識(shí)。課后拓展：1.結(jié)合日常生活中的例子，讓學(xué)生探究光線對(duì)其他物體顏色的影響。2.給學(xué)生布置以“眼睛與顏色”為主題的小作文，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論和歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)光線對(duì)物體顏色的影響。通過(guò)動(dòng)手制作和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。但是，教學(xué)時(shí)長(zhǎng)安排較緊，還需