中學(xué)十二五中繼教實施意專項方案

黑石中學(xué)“十二五”(-)中繼教實施方案一、指導(dǎo)思想依據(jù)《貴州省“十二五”(-)中小學(xué)老師繼續(xù)教育工程實施意見》，地縣相關(guān)文件精神，為深入落實落實科學(xué)發(fā)展觀，以全方面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全方面提升教育質(zhì)量為宗旨，根據(jù)打造骨干、推進(jìn)校本、覆蓋全員、整體提升工作思緒，統(tǒng)籌老師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提升培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)老師不停學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，為推進(jìn)我校教育發(fā)展水平，促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強有力師資保障。二、目標(biāo)要求圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提升質(zhì)量”總體目標(biāo)，以提升老師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為關(guān)鍵，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）學(xué)科培訓(xùn)為關(guān)鍵內(nèi)容，認(rèn)真組織落實“中小學(xué)老師國家級培訓(xùn)計劃”（簡稱“國培計劃”），“中小學(xué)老師省級培訓(xùn)計劃”（簡稱“省培計劃”），地級培訓(xùn)，縣級培訓(xùn)，以校為本，主動探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本研修新模式，加強老師培訓(xùn)，全方面提升老師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。三、實施標(biāo)準(zhǔn)（一）堅持以老師為本、統(tǒng)籌計劃、突出關(guān)鍵、按需施訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改善培訓(xùn)方法，增強培訓(xùn)針對性和實效性。（二）堅持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)。（三）堅持以校為本，強化校本研修，激勵創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提升校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。四、培訓(xùn)對象全校老師五、任務(wù)及內(nèi)容培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專題培訓(xùn)和學(xué)歷提升培訓(xùn)。（一）全員培訓(xùn)擬用五年時間對全校老師進(jìn)行每人不少于360總課時培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)上年均不低于72課時。其中，師德教育不少于60課時。培訓(xùn)課時具體安排，由教務(wù)處于各級指導(dǎo)下，結(jié)合本校實際和培訓(xùn)需求確定。教務(wù)處制訂培訓(xùn)統(tǒng)計表、注明培訓(xùn)課時，結(jié)合中繼教教材，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容。全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”和各學(xué)科培訓(xùn)有機結(jié)合。1．師德教育加強老師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大老師教書育人責(zé)任感和使命感，提升依法執(zhí)教能力和水平。經(jīng)過開展多個形式師德教育，使廣大中小學(xué)老師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全方面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人。2．新理念樹立優(yōu)異教育思想和教育理念，樹立正確教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作根本，面向全體學(xué)生，激勵學(xué)生全方面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合教育。3．新知識樹立終生學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒中國外教育教學(xué)實踐結(jié)果，拓寬知識視野，增強知識貯備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。經(jīng)過培訓(xùn)，使中小學(xué)老師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提升知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力提升。4．新方法在新教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。經(jīng)過培訓(xùn)，能采取啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)組織方法，加強團體合作研究，充足調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、主動性和發(fā)明性。5．新技能以新教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考評評價及課題研究等基礎(chǔ)技能；提升老師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)技能，含有引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思索、提問、交流等能力；提升老師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效整合，提升課堂教學(xué)有效性。（二）專題培訓(xùn)專題培訓(xùn)以打造骨干為關(guān)鍵，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理學(xué)校骨干老師隊伍，推進(jìn)學(xué)校校本研修有效開展。1．骨干老師培訓(xùn)計劃。骨干老師培訓(xùn)計劃。五年內(nèi)，分別主動選拔、培訓(xùn)“省級教學(xué)名師”，省級骨干老師，地、縣級骨干老師。根據(jù)本校老師總數(shù)3.5%培訓(xùn)學(xué)校骨干老師，不停增加省地、縣兩級骨干老師總數(shù)。使各級骨干老師覆蓋全部課程計劃要求全部學(xué)科。要重視對青年老師培養(yǎng)。教務(wù)處整理骨干老師記錄表，召開會議，培訓(xùn)研修，開展師徒結(jié)對建立幫教名單并開展工作。骨干老師能力提升計劃。對已認(rèn)定骨干老師進(jìn)行能力提升培訓(xùn)及高級研修。經(jīng)過培訓(xùn)，使骨干老師逐步成長為學(xué)科帶頭人和“教學(xué)名師”，使教育名師逐步成長為教育教授，使她們在推進(jìn)素質(zhì)教育和老師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。2．老師素質(zhì)提升計劃。學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干老師主動參與省、地、縣三級集中培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”，組織特級老師、省級教育名師、省級骨干老師等巡回講課和指導(dǎo)學(xué)科培訓(xùn)，尤其加大對學(xué)校緊缺微弱學(xué)科老師培訓(xùn)力度，為學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團體，扎實推進(jìn)校本研修。組織召開對特崗老師培訓(xùn)。3．班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃。經(jīng)過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合方法，對全校全部班主任進(jìn)行五年不少于30課時培訓(xùn)，思政處做好班主任培訓(xùn)，不停提升班主任隊伍專業(yè)素養(yǎng)和教書育人能力。完善講稿、簽到表、統(tǒng)計表、簡報等材料。4．老師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃。普及老師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)，主動推進(jìn)中級培訓(xùn)，提升老師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力和水平。到，老師接收教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格百分比應(yīng)達(dá)成80%以上。5．學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計劃。根據(jù)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》要求實施培訓(xùn)。6．新任老師崗前培訓(xùn)計劃。對新任老師進(jìn)行不少于120課時各級集中培訓(xùn)，辦公室、教務(wù)處、思政處組織好每十二個月新老師培訓(xùn)工作，有統(tǒng)計，有簽到表，幫助新老師立即適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項培訓(xùn)課時不計入繼教工程培訓(xùn)360總課時中，實施單獨登記。組織實施好高中新老師市（州、地）教育行政部門培訓(xùn)，初中新老師縣級教育行政部門培訓(xùn)。7.老師培訓(xùn)團體提升計劃。老師培訓(xùn)團體系指實施老師培訓(xùn)管理者團體和培訓(xùn)者團體。主動委派相關(guān)老師參與省、地、縣各級開展老師培訓(xùn)團體提升培訓(xùn)，使管理者正確把握各級繼教工程總體計劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，增強培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力；使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對老師課堂教育教學(xué)能力要求，增強對培訓(xùn)課程和內(nèi)容策劃設(shè)計能力，改善老師培訓(xùn)方法，提升培訓(xùn)者培訓(xùn)能力和指導(dǎo)校本研修能力。（三）學(xué)歷提升培訓(xùn)在職為主、脫產(chǎn)為輔。根據(jù)專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升要求，推進(jìn)老師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到，初中老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，大學(xué)本科以上不低于80%；高中老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，含有碩士學(xué)歷或碩士學(xué)位百分比在現(xiàn)有基礎(chǔ)上顯著提升，達(dá)成2%左右。教務(wù)處每十二個月收交學(xué)歷提升老師證書復(fù)印件并造冊登記。六、完善繼續(xù)教育管理制度建立和完善老師繼續(xù)教育管理制度。將老師參與繼續(xù)教育情況作為老師年度考評、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干老師選拔、特級老師評審、評優(yōu)評模等依據(jù)。對繼續(xù)教育工作中成績突出部門或個人給表彰或獎勵，對繼續(xù)教育工作組織不力部門給批評，對無故不參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或私自中止參訓(xùn)，或考試考評不合格者，當(dāng)年年度考評視為不合格。建立和完善老師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考評評定機制。加強老師培訓(xùn)項目標(biāo)過程評價和績效考評。把老師培訓(xùn)納入學(xué)校管理工作。實施中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。對老師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。五年內(nèi)，按要求參與培訓(xùn)、完成培訓(xùn)課時并考試考評合格，取得“貴州省中小學(xué)老師繼續(xù)教育合格證（-）”。完善培訓(xùn)檔案制度，加強培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校教務(wù)處設(shè)置專員管理培訓(xùn)檔案，立即統(tǒng)計、搜集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。主動探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實施電子檔案管理。七、加強老師培訓(xùn)能力建設(shè)，創(chuàng)新老師培訓(xùn)支持服務(wù)體系認(rèn)真根據(jù)各級培訓(xùn)模式，認(rèn)真組織參與老師教育網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)習(xí)資源庫，整合各方優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，建立和全國老師教育網(wǎng)聯(lián)相銜接，資源共享，愈加好地滿足老師多樣化學(xué)習(xí)需求。探索和創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本研修示范校，加強校本網(wǎng)絡(luò)研修資源平臺和實踐平臺建設(shè)。至，建立老師學(xué)習(xí)和資源中心，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本研修縣級示范校，創(chuàng)建校本研修地級示范校，校本研修省級示范校。加強老師培訓(xùn)團體建設(shè)。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合老師培訓(xùn)者隊伍。加強培訓(xùn)課程資源建設(shè)，主動研究培訓(xùn)教材，多樣化對培訓(xùn)課程進(jìn)行培訓(xùn)。八、保障方法（一）加強領(lǐng)導(dǎo),分級負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：祿紹宗副組長：孔令田李興壽業(yè)務(wù)專干：卯升選組員：張榮華、李玉芳、王維富、陶黔、蘇藝、詹杰、崔茂超、祿杰、耿雁、趙禮，各教研組長。我校繼教工作實施校級及處室管理。學(xué)校和各處室必需高度重視老師繼續(xù)教育工作，明確工作職責(zé)，落實專員負(fù)責(zé)。協(xié)調(diào)各方，形成工作協(xié)力，統(tǒng)籌推進(jìn)繼教工程。學(xué)校繼教工程協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組將加強對繼教工程領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由教務(wù)處組織實施。學(xué)校負(fù)責(zé)制訂實施方案，教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂管理措施、評定標(biāo)準(zhǔn)；組織實施培訓(xùn)計劃；對各教研組工作進(jìn)行檢驗、指導(dǎo)、評定。老師要更新培訓(xùn)觀念，要把完成培訓(xùn)任務(wù)作為自己應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。（二）加大投入，建立老師培訓(xùn)經(jīng)費保障機制加大老師培訓(xùn)經(jīng)費投入。按教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費支出管理暫行措施》（財教〔〕5號）“根據(jù)學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額5%安排老師培訓(xùn)經(jīng)費”要求，確保經(jīng)費足額專題用于老師培訓(xùn)，確保學(xué)校老師培訓(xùn)。建立健全以財政投入為主、個人出資相結(jié)合等多渠道籌措老師培訓(xùn)經(jīng)費機制。完善老師培訓(xùn)經(jīng)費管理制度。九、實施步驟（一）開啟階段：10月底前為開啟階段。在開啟階