八年級英語上冊導(dǎo)學(xué)案 Unit 7 Will people have robots

人教版八年級英語上冊導(dǎo)學(xué)案

Unit7Willpeoplehaverobots?

SectionAla—2c

知識目標(biāo)：

1.熟練掌握詞匯:will,robot,everything,paper,use,fewer,less,pollution

2.熟練掌握以下句型：

(1)Therewillbemorepollution.

(2)A:Willtherebefewertrees?B:Yes,therewill./No,therewon,t.

(3)Kidswillstudyathomeoncomputers.

(4)Peoplewilllivetobe200yearsold.

(5)Really?Idon,tthinkso

技能目標(biāo)：

1.學(xué)會運用therebe句型的一般將來時和WiII構(gòu)成的一般將來時態(tài)對未來進(jìn)行預(yù)測。

2.學(xué)會運用“more,fewer,less”比較多少。

情感態(tài)度：學(xué)會積極的心態(tài)去面對未來的變化。注意保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球。

課前預(yù)習(xí)：

Io請用therebe句型描述我們的生活現(xiàn)狀。例句：Thereisalotofpollution.

Thereislotsofhousework.

∏.一百年后，世界環(huán)境會有什么變化.？人們的家居生活會是什么樣的？預(yù)習(xí)一般將來時

課堂學(xué)習(xí)：

Beforelistening

1.全班共同討論Ia對未來的預(yù)測，發(fā)表自己的觀點。

2.Groupwork:小組討論Ia中預(yù)測未來的句子在句式結(jié)構(gòu)上有什么共同特點。

Whilelistening

1.聽Ib錄音中對未來的預(yù)測，完成Ib的聽力任務(wù)。

2.再聽一遍Ib錄音，你聽到哪些對將來進(jìn)行預(yù)測的句子？討論一下吧！看看誰說的多！

3.PairWork:對于一百年后的預(yù)測，哪些可能發(fā)生？哪些不可能發(fā)生？結(jié)合Ia內(nèi)容，兩人一

組自由討論。討論時可借助如下對話形式：

(I)A:Willpeopleusemoneyin100years?(2)A:Willtherebeonecountry?

B:Yes,.theywill/No,theywon,t<>B,:Yes,therewill./No,therewon't.

觀察與思考：觀察以上聽力訓(xùn).練中所填詞匯，結(jié)合Ia中預(yù)測未來的句子，請你來總結(jié)：

(1)表示將來發(fā)生的動作或情況應(yīng)該用一+來表達(dá)。其否定形式為

+。你能寫出它的疑問句式嗎？,

(2)Therebe句型的一般將來時結(jié)構(gòu)為。

練習(xí)：將下列句子譯成英文。

①一百年后人們將會擁有機(jī)器人。Peoplerobotsin100years.

②每樣?xùn)|西都將會免費嗎？everything?

③將來污染會很嚴(yán)重嗎？mu.chpollution?

(3)其他人對將來還有哪些預(yù)言？聽2a錄音，選出你所聽到的單詞。(聽錄音之前，首先瀏覽

2a各句，明確其含義)

(4)聽2b錄音，選出你所聽到的預(yù)言。(聽錄音之前，首先瀏覽2b各句，明確其含義.)

(5)再聽一遍錄音，完成下面的對話。

Woman:OK,nowIwanttoheareveryone,spredictionsaboutthefuture.

Girl1:Well,Ithinktherewillbe.

Woman:Morepeople?OK.Whatelse?

Boy1:rIpredictthattherewillbe.

Woman:Ihopenot!

Girl2:Well,Ithinktherewillbe.

Woman:Youdo?

Girl2:Yes,peoplewillusethesubwaysmore.

Woman:That,sagreatidea.Let,shearanotherprediction.

Boy2:Therewillbe..

Woman:Thatwillbegoodfortheearth!

Girll:Ithinktherewillbe.Ithinkcitieswillbereallybigandcrowded.

觀察與思考：根據(jù)所填內(nèi)容，請你來總.結(jié)一下：

(1)fewer譯為,是的比較級，修飾(復(fù)數(shù)/不可數(shù))名詞。

(2)IeSS譯為,是的比較級，修飾(復(fù)數(shù)/不可數(shù))名詞。

(3%more譯為,是或的比較級，修飾(復(fù)數(shù)/不可數(shù))名詞

Afterlistening

PairWork:借助2c的對話形式，結(jié)合2b內(nèi)容，兩人一組，練習(xí)對話。

知識鞏固

I.將下列句子譯成英語。

1.明天的城市汽車會更少，地鐵會更多。

Therecarsandsubwaysinthecity.

2.城市的污染會更少，人口會更多。

Theremorepeopleinthecitytomorrow.

4.這位老人非常健康，他可以活到IOO多歲。

Theoldmanisveryhealthy,hecanover100yearsold.

∏.仿照例句改寫句子。

1.1feelsicktoday,(bebettertomorrow)I,llbebettertomQlTOw.

2.Ginahassixclassestoday.(havealotofhomeworktonight)

,

3.1mrtirednow.(sleeplater)_________________________________

4.Myparentsneedanewcar.(buyonesoon)

5.Wecan,tleaverightnow.(leavealittlelater)

課堂反思：

1.我們用______.—時態(tài)對將來進(jìn)行預(yù)測，其結(jié)構(gòu)為?當(dāng)我們說“將會

有……”時，我們用O

2.歸納形容詞more、fewer和IeSS的用法。

單詞漢意原型____________修飾____________________________

更多的many和much可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)或者不可數(shù)名詞

fewer更少的

更少的little

家庭作業(yè)：

I.熟練掌握“more,fewer,less”的用法。背會并抄寫2a的句型

H.背Ia的未來預(yù)測，背寫一遍

III.依據(jù)下一個學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成課前準(zhǔn)備。

SectionA2d—3c

知識目標(biāo)

1.熟練掌握詞匯:future,environment,planet,building,playapart,worldpeace

2.熟練掌握以下句型

(I)Inthefuture,therewillbe...

(2)A：Willtherebe...?B：Yes,Ihopeso.

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)的相關(guān)知識，學(xué)會對未來進(jìn)行預(yù)測。

情感態(tài)度：能根據(jù)自己過去和現(xiàn)在的實際情況預(yù)測未來，擁有遠(yuǎn)大的理想并為之努力學(xué)習(xí)。

課前預(yù)習(xí)：

I.根據(jù)實際情況，回答下列問題：

1.Whichschoolareyouinnow?,..

2.Whatdoyouthinktheschoolwillbelikeinthefuture?

3.What,sthecitylikenow?__________________________________________

4.Whatdoyouthinkthecitybelikeinthefuture?

ID目交流，完成下面的調(diào)查表。___________________________________________________

WhatdoyouthinktheWhatdoyouthinkthe

Whichsch∞lareβWhat,sthe

Nameschoolwillbelikeincitybelikeinthe

youinnow?citylikenow?

thefuture?future?

課堂學(xué)習(xí)：

Whilereading

1.情境導(dǎo)入：運用上節(jié)課所學(xué)的將來時的表達(dá)展示你心中一百年后世界的模樣

2.2d.

(I)Readtheconversationquicklyandansweraquestion.

WhatisthebookthatJillisreadingabout?

(2)Readitcarefullyandjudgethesentencesarerightorwrong.(RorW)

A.Citieswillnotbecrowdedandpollutedanymoreinthefuture.

B.Therewillbealotoftreeseverywhereandtheenvironmentwillbebeautiful.

C.Peoplewilluselesswaterandplantmoretreestosavetheearthinthefuture.

(3)Listenandrepeat.Thereadaloudfor5minutestorecite

(4)Role-playtheconversation.

考點鏈接：

1.about,prep.關(guān)于It,sabookthefuture.這是一本關(guān)于未來的書

2.moveto搬至kWehavetoothercity.

3.playapartin(doing)sth.參與，在..中扮演角色，起作用.

。Eveiyoneshouldplayapartin.(save)theearth.

3.自我檢測你對GrammarFOCUS的理解，完成3a,相信你是最棒的

1)Inthefuture,therewillbefreshwaterbecausetherewillbe___pollutioninthesea.

2)InIOOyears,therewillbecarsbecausetherewillbepeopleinthecities.

3)Therewillbejobsforpeoplerobotswilldothesamejobsaspeople.

4)?thinktherewillbecitiesbecausepeoplewillbuildbuildingsinthecountry.

5)In50years,peoplewillhavefreetimebecausetherewillbethingstodo.

觀察與思考：通過剛才的填空練習(xí)，你發(fā)現(xiàn)下面這些用法的規(guī)律了嗎？

⑴預(yù)測某人將來的情況應(yīng)該采用時態(tài)。在運用時，我們應(yīng)注意句子本身的時

間狀語，一般含有inthefuture.In+一段時間等

(2)無論哪一種時態(tài)，都有許多常見的時間狀語。

(3)GrOUPWork:.一般將來時態(tài)還有哪些常用的時間狀語？請就此問題展開小組討論。

練習(xí)：用所給動詞的適當(dāng)形式填空。

a)I(study)inhighschooltenyearsago,andnowI(be)acollegestudent.

Intenyears,I(be)alawyer.

b)He(live)inabigcitynow.He(go)tothecountrynextmonth.

c)Kateoften(watch)TVatnight,butthiseveningshe(watch)anew

movieinthecinema.

Afterreading

1.全班進(jìn)行討論，對將來的狀況進(jìn)行預(yù)測。比一比誰的預(yù)測最合理。

Forexample:Kidsstudyatschoolnow.In100years,theywillstudyathomeor...

知識鞏固

I.用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.I(be)alittlekidtenyearsago.I(be)amid.dieschoolstudentnow.

I(be)acollegestudentinfiveyears.

2.She(nothave)apetdogfiveyearsago.She(have)adognow.

She,(have)acarinfiveyears.

II.根據(jù)所給漢語完成句子。

現(xiàn)在，我是一名中學(xué)生。我喜歡打網(wǎng)球，擅長英語，擁有許多好朋友。十五年后，我將

是一名足球運動員。我會掙很多錢，我將擁有一架飛機(jī)。

Now,Iamiddleschoolstudent.Itennis.IgoodatEnglish.I

alotofgoodfriends.fifteenyears,Iafootballplayer.I

muchmoney,andIaplane.

課堂反思：

本課的重點是預(yù)測其未來。預(yù)測某人的未來用時態(tài)，其結(jié)構(gòu)為一._______O

家庭作業(yè)：I.背誦2d,學(xué)會用將來時的表達(dá)

II.根據(jù)本課所學(xué)到的重點句型，模仿3b寫一篇你心中的城市新貌。

HI.依據(jù)下一個學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成課前準(zhǔn)備。

SectionBla—Ie

知識目標(biāo)：

1.熟練掌握以下詞匯：astronaut,rocket,space,spacestation,fly,took,moon,takethetrain

2.熟練掌握以下句型：

(I)A:Whatdoyouthinkyourlifewillbelikeintenyears?

B:IthinkI,llbeanastronaut

(2)A:Wherewillyoulive?

B:ΓΠl(fā)iveonaspacestation.

(3)I,llflyrocketson.themoon.

(.4)Maybetherewillbeflightstootherplanets.

技能目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)WiIl表將來的用法并能熟練運用WiIl句式對未來進(jìn)行預(yù)測。

2.通過時間對比復(fù)習(xí)一般過去時態(tài)、一般現(xiàn)在時態(tài)，鞏固一般將來時。

情感態(tài)度：能根據(jù)自己過去和現(xiàn)在的實際情況預(yù)測未來，擁有遠(yuǎn)大的理想并為之努力學(xué)習(xí)。

課前預(yù)習(xí)

L收集有關(guān)職業(yè)和交通工具的名詞。

Job:____________________________________________________________________

Transportation:__________________________________________________________

II.根據(jù)自己的實際情況完成下列表格。

Howdidyougettoschoolfiveyearsago?

HoWdoyougettoSChooInow?________________

WheredidyouIiVeEVeyearsago?_____________

Wheredoyoulivenow?

Whatwillyourlifebelikeintenyears?（職業(yè)）

課堂學(xué)習(xí)

Beforelistening

1.朗讀Ia單詞，理解其漢意，并按照職業(yè)、交通工具、居住地點進(jìn)行分類，完成表格。

2.Groupwork:除了Ia中列舉的這些詞匯，你還掌握哪些類似詞匯？結(jié)合課前準(zhǔn)備I的內(nèi)容，

進(jìn)行小組討論。比一比哪一組收集得最多。

Whilelistening

1.聽錄音，完成課本IC任務(wù)。

2.速讀Id句，理解其漢意。再聽一遍錄音，完成課本Id任務(wù)。

3.模仿秀：聽錄音并跟讀，注意模仿你所聽到的問句的語音語調(diào)。

Afterlistening

?.Pairwork:

(1)和同桌.合作，尋找有關(guān)Joe十年前、現(xiàn)在、十年后生活狀況的信息。

⑵操練2e.和同桌分別扮演Alexis和Joe,根據(jù)剛才找到的信息進(jìn)行對話練習(xí)。表演時可借助

2c的對話形式。(進(jìn)行對話練習(xí)時應(yīng)注意時態(tài)的變化。)

2.Pairwork:結(jié)合課前預(yù)習(xí)∏的內(nèi)容，根據(jù)自己的實際情況與同伴進(jìn)行交流。交流時可參考如

下對話形式：

A:Wheredidyoulivefiveyearsago?B:...

A:Howdidyougettoschoolfiveyearsago?B:...

A:Howdoyougettoschoolnow?B:...

A:Wherewillyouliveintenyears?B:...

A:Howwillyougettoworkintenyears?B:...

觀察與思考：通過剛才的訓(xùn)練，請你來總結(jié)：

(1)談?wù)撍?上班或上學(xué)的交通方式應(yīng)該用什么句型？請用三種時態(tài)形式表示出來。

一般過去時：-yougettoschool?-I(take)thetraintoschool.

一般現(xiàn)在時：-yougettowork?-I(get)toworkbybike.

一般將來.時：-yougettowork?-I(fly)towork.

(2)談?wù)撍司幼〉攸c應(yīng)該用什么句型？請用三種時態(tài)形式表示出來。

一般過去時：-you?-I(live)inanapartment.

一般現(xiàn)在時：-you?-I(?ive)inahouse.

一般將來時：-you?-I(live?onaspacestation.

⑶表示自己現(xiàn)在的職業(yè)用：Ia/an…預(yù)測自己將來的職業(yè)用：Ia/an...

(4)請仔細(xì)觀察下面的兩個句子有什么不同。

φWhatwillyourlifebelikeintenyears?

(S)Whatdoyouthinkyourlifewillbelikeintheyears?

在插入doyouthink之后，疑問句出現(xiàn)什么變化？

練習(xí)：漢譯英。

①你認(rèn)為她什么時候會來？doyouthink?

②一百年后世界會是什么樣？doyouthinktheworld

_______________100years?

知識鞏固

I.句型轉(zhuǎn)換。

I.Therewasaheavyrainlastnight.(用tomo?row代替lastnight)

Thereaheavyraintomorrow.

2.1willliveinthehouse.(變?yōu)榉穸ň?Iinthehouse.

3.RobotswillhelppeopledoChoreS.(劃線提問)

robotspeople1

4.HisfatherwillPIraygolfnextevening.(變一般疑問句)

playgolfnextevening?

II.請選出能回答下列問句的答語。

AB

I.Wheredoyoulive?A,.Byrocket.

2.Howwillyouflytothemoon?B.Iliveinanapartment.

3.Doesshelikelivinghere?C.Yes,shedoes.

4.Whatwillshebein5years?D.She,llbeateacher.

5.Willtherebemoretreesinthefuture?E.Yes,therewill.

課堂反思

描述過去、現(xiàn)在和未來的職業(yè)、居住地點和交通方式應(yīng)該運用什么時態(tài)和語言結(jié)構(gòu)？

家庭作業(yè)

I.請根據(jù)聽力內(nèi)容，和你的同伴表演對話，并寫出該對話。

II.熟記B部分的單詞

III.依據(jù)下一個學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成課前準(zhǔn)備。

SectionB2a—2e

知識目標(biāo)：

L熟練掌握以下詞匯:scientist,already,made,factory,rsimple,human,shape,snake,possible,

seem,impossible,housework,hundredsof,beableto,overandoveragain,falldown,lookfor,

forexample,looklike,wakeup，bored,such

2.熟練掌握以下句型：

(1)Hethinksthatitwillbedifficultforarobottodothesamethingsasaperson.

(2)Theythinkthatrobotswillevenbe.abletotalktopeoplein25to50years.

(3)Somewilllooklikehumans,andothersmightlooklikeanimals

(4)Weneverknowwhatwillhappeninthefuture!

技能目標(biāo)：

1?能夠運用所給信息，如標(biāo)題、圖片等預(yù)測文章大意。

2.能夠運用本課的核心句型，想象和預(yù)測未來社會發(fā)展。

情感態(tài)度：21世紀(jì)的青少年應(yīng)該開拓思維，敢于設(shè)想和實踐，善于運用科學(xué)知識發(fā)明創(chuàng)造。

課前預(yù)習(xí)

I.機(jī)器人發(fā)展史

早在三千多年前的西周時代，我國就出現(xiàn)了能歌善舞的木偶，稱為“倡者”，這可能是世

界上最早的“機(jī)器人”。上世紀(jì)五六十年代，出現(xiàn)第一代機(jī)器人，它屬于“示教再

現(xiàn)”(TeaCh-in/pIaybaCk)型機(jī)器人，只具有記憶、存儲能力，按相應(yīng)程序重復(fù)作業(yè)，但對周圍環(huán)

,出現(xiàn)了第二代機(jī)器人——有感覺的機(jī)器人。

注行一定的實時處理作業(yè)，在工業(yè)生產(chǎn)中得到

詣機(jī)器人它不僅具有更加完善的環(huán)境感知能

J根據(jù)作業(yè)要求與環(huán)境信息自主進(jìn)行工作。

Jo?(將結(jié)合課件呈現(xiàn)給學(xué)生)

課堂學(xué)習(xí)

Beftlrereading

1.根據(jù)要求，利用本課詞匯填空。

Safe(反義詞)POSSible(反義詞)make(過去式)

easy(近義詞)hardly(近義詞)dirty(近義詞)

2.利用課前畫的機(jī)器人草圖，全班同學(xué)就其外形和功能進(jìn)行討論，討論時可借助如下句型：(結(jié)

合課件)

A:Whatdoestherobotlooklike?B:Itlookslikea...

A:Whatcantherobotsdo?B:Itcan.

Whilereading

LFastreading速讀短文，回答下列問題。(閱讀策略：以極快的速度閱讀文章，尋找字面上闡

述的信息。)

(1)Arethereanyrobotsnow?

(2)Willtherebemorerobotsinthefuture?

2.Carefulreading(閱讀策略：仔細(xì)閱讀短文，有目的性、針對性地在文中查找問題答案。)

根據(jù)文章內(nèi)容，判斷各句正誤。

(1)TherobotshelppeopledoIhemostpleasantjobs.

(2)Scientiststrytomakerobotslookdifferentfromperople.

(3)Robotswillnevergetboredtodosimplejobsoverandoveragain.

(4)Humanswillhavemoreworktodoitthefuture.

(5)Spacerocketsseemedpossibleahundredyearsago.

3?Detailedreading(閱讀策略：有選擇地精研細(xì)讀有關(guān)章節(jié)或段落，解決疑難之處。)

閱讀文章的L-3自然段，回答下列問題。

(1)Whatdotherobotsdoinsomesciencemovies?

(2)Willrobotsgetbored.

(3)WhatcantherobotsdoinJapanesecompanies?

(4)DoesMr.Whitethinkrobotscandothesamethingsasaperson?

閱讀文章的4~5自然段，根據(jù)文章內(nèi)容完成下列各題。

將下列發(fā)明按時間歸類。computers,therobotsthatcantalktopeople,therobotsthatlooklike

humans,thesnakerobots

ahundredyearsago

IlOW______________________

Inthefuture________

觀察與思考：

1.However,theyagreeitmaytakehundredsofyears.

hundredsof意思為,后跟名詞復(fù)數(shù)。當(dāng)hundred表示具體數(shù)量時，

不可以+s,也不可以和Of連用。例如：400o

練習(xí)：Therearebooksinourschoollibrary.

A.hundredofB.hundredsofC.ninehundredsD.ninehundredsof

2.Hethinksthatitwillbedifficult(forarobot)todothesamethingsasaperson.

...,it,seasyforachildtowakeupandknowwheretheyare.

Itis+形容詞+(forsb.+)todosth.意思為

練習(xí)：漢譯英。

①學(xué)好英語對我而言很難。isdifficultformeEnglishwell.

②按時到校對我而言很容易。iseasyformetoschoolontime.

3.Forexample,therearealreadyrobotsworkinginfactories.

Therebesb.∕sth.+doingsth.意思為…

練習(xí)：Listen!Thereisagirl(sing)inthenextroom.

4.Thatmaynotseempossiblenow,...

seem意思為,其后可跟詞或上odo.

練習(xí)：①她似乎病了。She.

She.

②看，機(jī)器人似乎動了。Look!Therobot.

課堂反思

在本課，我們又了解到許多關(guān)于機(jī)器人和未來世界的知識。請你總結(jié)一下，本課學(xué)到了哪些

重點語句？應(yīng)從哪幾方面描述未來的機(jī)器人？

家庭作業(yè)

I.小組熟讀2b短文，歸納總結(jié)重點短語和句型并背會

SectionB3a—selfcheck

知識目標(biāo)：

1?熟練掌握以下詞匯：pet,probably,begoodfor,wear,holiday,both..and..,themeaning

of,duringtheweek,interesting,ontheweekend

2.熟練掌握以下句型：

一.In20years,IthinkFllbeanewspaperreporter.

(2)Ontheweekend,I,lllooklesssmartbut?willbemorecomfortable.

(3)Whatwillyour...belike?

技能目標(biāo)：能完成閱讀任務(wù)并能夠運用la核心句型，寫出對自己.未來生活的預(yù)測和設(shè)想。

情感態(tài)度：每個人都應(yīng)該擁有夢想和人生目標(biāo)，并且為之不懈努力直至夢想實現(xiàn)。

課前預(yù)習(xí)

1.根據(jù)自己的實際情況為自己的未來制定計劃。

未來職業(yè)未來居住地點未來愛好未,來衣著打扮未來度假計劃

I'llbeI'Πl(fā)ive門II,llwear______I,1Lgoto______

課堂學(xué)習(xí)

Warmingup全班進(jìn)行交流，討論各自夢想的生活。討論時可借助如下句型.：

A：Whatdo.youthinkyourlifewillbelikeintenyears?

B:I,llbeanastronaut.I,llliveinanapartmentand...

Whilereading

l.Skimming(略讀)：在3a中作者預(yù)測了自己20年后的生活狀況?？熳x短文，回答問題:

(1)WhatwillJillbein20years?

(2)WhatdoesJillmention(提到)in3a?(多選題)

A.職業(yè)B.居住地點C.愛好,D.衣著打扮E.薪水F.度假計劃

2.Scanning(找讀)：1)仔細(xì)閱讀短文，完成3a的填空。

2)再細(xì)讀短文，在3a中標(biāo)出含有“will”的句子，并熟讀這些句子。

3.Ssreadthefilledpassagealoudfor5minutestorecite.

4.ReadingUP(研讀)

1)自主學(xué)習(xí)——找出重、難點。

2)合作探究——細(xì)讀全文“提出疑難問題，小組討論，互助解答。

觀察與思考：

(1)這篇短文中出現(xiàn)了一般將來時這種時態(tài)，請從短文中找出這種時態(tài)的時間狀語。你還知道

哪些常用的時間狀語？

(2)注意觀察文章的開頭與結(jié)尾，這篇文章從哪些方面描述了作者二十年后的生活？

(3)請仔細(xì)觀察下面的二個句子，然后總結(jié)begoodfor和begoodat的用法

我的公寓對養(yǎng)寵物不太好。Myapartmentwillbenogoodforpet.

我擅長唱歌。I,mgoodatsinging.

begoodfor后跟—,譯為—主語通常為—

begoodat后跟,譯為,主語通常為

練習(xí):用begoodfor和begoodat填空

Mingswimmingintheriver.Doingmorningexercisesyourhealth.

(4)Wear指,意為；puton指,意為；in后跟,指,

dre