四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 3 My day 課時(shí)4 譯林三起

四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit3Myday課時(shí)4譯林三起一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握本課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，如"usually,often,always"等。2.使學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和小組合作能力。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜時(shí)間的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞和短語(yǔ)：usually,often,always,sometimes,never,gotoschool,dohomework等。2.句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusually…三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握單詞和短語(yǔ)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用頻率副詞usually,often,always,sometimes,never。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：播放英文歌曲，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示：通過(guò)圖片、動(dòng)作、情景等方式展示本課單詞和句型。3.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)本課句型。4.鞏固提高：進(jìn)行課堂游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit3Myday2.重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)：usually,often,always,sometimes,never,gotoschool,dohomework等。3.句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusually…七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課單詞和短語(yǔ)。2.根據(jù)所學(xué)句型編寫對(duì)話，描述自己的日?；顒?dòng)。3.家長(zhǎng)監(jiān)督孩子進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和小組合作能力。3.課后作業(yè)要具有針對(duì)性和實(shí)用性，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、珍惜時(shí)間的情感。本節(jié)課通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握了本課的重點(diǎn)單詞和句型，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和小組合作能力，提高了學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。課后作業(yè)和課后反思有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.播放英文歌曲：選擇一首與本課主題相關(guān)的英文歌曲，如《MyDay》。在播放歌曲前，教師簡(jiǎn)要介紹歌曲背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌詞中的日?；顒?dòng)。播放兩遍歌曲，第一遍讓學(xué)生聆聽，第二遍讓學(xué)生跟唱。2.營(yíng)造英語(yǔ)氛圍：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師盡量使用英語(yǔ)與學(xué)生交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)歌曲、圖片、故事等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與學(xué)習(xí)。二、新課展示環(huán)節(jié)1.圖片展示：展示與本課單詞和短語(yǔ)相關(guān)的圖片，如“gotoschool,dohomework”等。教師用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶單詞。2.動(dòng)作展示：教師通過(guò)動(dòng)作展示本課單詞，如“getup,eatbreakfast”等。學(xué)生模仿動(dòng)作，加深對(duì)單詞的理解和記憶。3.情景展示：教師創(chuàng)設(shè)情景，如“周末的日?；顒?dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。4.語(yǔ)言點(diǎn)講解：針對(duì)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如頻率副詞usually,often,always,sometimes,never的用法，教師進(jìn)行詳細(xì)講解和舉例。三、小組合作環(huán)節(jié)1.分組：將學(xué)生分成若干小組，每組46人。確保每組都有英語(yǔ)水平較高的學(xué)生，以便他們能起到帶頭作用。2.角色扮演：每組根據(jù)本課句型編寫對(duì)話，描述自己的日?；顒?dòng)。小組成員輪流扮演不同角色，進(jìn)行練習(xí)。3.交流展示：每組派代表上臺(tái)展示，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，給予評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。4.小組競(jìng)賽：進(jìn)行小組間的競(jìng)賽，評(píng)選出最佳表現(xiàn)小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。四、鞏固提高環(huán)節(jié)1.課堂游戲：設(shè)計(jì)與本課內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。2.問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生搶答。問(wèn)題涉及本課的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述重點(diǎn)單詞和句型。2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程之后，我們還需要關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以確保教學(xué)的有效性和學(xué)生的積極參與。關(guān)鍵點(diǎn)一：學(xué)生參與度的提升在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置不同的角色，如報(bào)告者、記錄員、計(jì)時(shí)員等，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組中承擔(dān)特定的責(zé)任，從而提高他們的參與度和責(zé)任感。關(guān)鍵點(diǎn)二：差異化教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)三：實(shí)時(shí)反饋與評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)提供實(shí)時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，教師可以巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。關(guān)鍵點(diǎn)四：情感態(tài)度的培養(yǎng)情感態(tài)度是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，通過(guò)積極的語(yǔ)言和鼓勵(lì)性的反饋，幫助學(xué)生建立自信，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度。關(guān)鍵點(diǎn)五：作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)用性，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。課后反思則有助于教師了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明導(dǎo)入環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充1.歌曲選擇：選擇一首與本課主題緊密相關(guān)的歌曲，如《MyDay》。歌曲應(yīng)簡(jiǎn)單易懂，旋律歡快，易于學(xué)生跟唱。2.歌曲背景介紹：在播放歌曲前，教師簡(jiǎn)要介紹歌曲的背景，如歌手、歌曲風(fēng)格等，以增加學(xué)生的興趣。3.歌詞分析：播放歌曲后，教師可以分析歌詞中的日常活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些活動(dòng)是如何用英語(yǔ)表達(dá)的。4.互動(dòng)活動(dòng)：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)活動(dòng)，如讓學(xué)生模仿歌曲中的動(dòng)作，或用歌曲中的單詞造句。新課展示環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充1.圖片展示：使用與本課單詞和短語(yǔ)相關(guān)的圖片，如“gotoschool,dohomework”等。教師用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶單詞。2.動(dòng)作展示：教師通過(guò)動(dòng)作展示本課單詞，如“getup,eatbreakfast”等。學(xué)生模仿動(dòng)作，加深對(duì)單詞的理解和記憶。3.情景展示：教師創(chuàng)設(shè)情景，如“周末的日?；顒?dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。4.語(yǔ)言點(diǎn)講解：針對(duì)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如頻率副詞usually,often,always,sometimes,never的用法，教師進(jìn)行詳細(xì)講解和舉例。小組合作環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充1.分組：將學(xué)生分成若干小組，每組46人。確保每組都有英語(yǔ)水平較高的學(xué)生，以便他們能起到帶頭作用。2.角色扮演：每組根據(jù)本課句型編寫對(duì)話，描述自己的日?；顒?dòng)。小組成員輪流扮演不同角色，進(jìn)行練習(xí)。3.交流展示：每組派代表上臺(tái)展示，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，給予評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。4.小組競(jìng)賽：進(jìn)行小組間的競(jìng)賽，評(píng)選出最佳表現(xiàn)小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。鞏固提高環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充1.課堂游戲：設(shè)計(jì)與本課內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固