小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃書(shū)格式

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃書(shū)格式導(dǎo)語(yǔ)：教研即教育討論，是指總結(jié)教學(xué)閱歷，發(fā)覺(jué)教學(xué)問(wèn)題，討論教學(xué)方法。以下是整理的學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng)方案書(shū)格式，僅供大家參考。

一、指導(dǎo)思想

深化貫徹實(shí)施新課程理念，立足于三班級(jí)教學(xué)狀況的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高老師的自身素養(yǎng)，綻開(kāi)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,致力于同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與進(jìn)展，突出同學(xué)綜合力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、組織組內(nèi)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。

2、仔細(xì)貫徹《教學(xué)常規(guī)》，督促組內(nèi)開(kāi)展集體備課，督促老師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。

3、樂(lè)觀開(kāi)展小組合作教學(xué)討論活動(dòng)，組織有效的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

4、定期開(kāi)展教學(xué)狀況分析、溝通研討活動(dòng)，做到閱歷共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。

5、三班級(jí)作為承上啟下的中班級(jí)段，要連續(xù)培育同學(xué)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本班級(jí)段的詳細(xì)教學(xué)要求，熟識(shí)、討論教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材樂(lè)觀推行課程改革，依據(jù)三班級(jí)語(yǔ)文教材特點(diǎn)，加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的討論，大面積地采納現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂討論。

（二）重視常規(guī)，提高質(zhì)量。

1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,把握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培育同學(xué)良好的讀書(shū)習(xí)慣，教會(huì)同學(xué)默讀、品讀、研讀，努力提高同學(xué)閱讀水平，抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

重視寫(xiě)字教學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)好字；培育同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記的好習(xí)慣；培育同學(xué)多讀、仔細(xì)讀的好習(xí)慣；培育同學(xué)說(shuō)話完整、清晰的習(xí)慣；讓寫(xiě)作成為同學(xué)的一種愛(ài)好，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。

2、作業(yè)要求全批全改，老師批改規(guī)范，重視同學(xué)作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。

3、依據(jù)學(xué)校工作支配，培育同學(xué)的閱讀愛(ài)好，發(fā)揮班級(jí)的圖書(shū)角和圖書(shū)館圖書(shū)借閱的作用，讓每一位同學(xué)都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲學(xué)問(wèn)、明白事理、陶冶情操，讓讀書(shū)成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位同學(xué)掉隊(duì)，做到共同進(jìn)展、進(jìn)步。

（三）加強(qiáng)研討，共同進(jìn)步。

1、教研組每位老師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，老師間相互合作，共同討論，準(zhǔn)時(shí)溝通討論中遇到的問(wèn)題，解決難題，使教研活動(dòng)能真正提高老師的教學(xué)力量和理論水平,促進(jìn)老師教研的水平和力量的提高。

2、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，形成更為深厚的教研風(fēng)氣；重視教學(xué)過(guò)程的反思，課后老師仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

四、詳細(xì)支配：

九月：（1）制定三班級(jí)組語(yǔ)文教學(xué)方案，做好開(kāi)學(xué)工作。

（2）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，制定語(yǔ)文教學(xué)方案。

（3）組織學(xué)習(xí)研討三班級(jí)教材特點(diǎn)、目標(biāo)。

（4）討論和學(xué)習(xí)新教材第一單元和其次單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

（5）優(yōu)秀老師開(kāi)一節(jié)先行課，組織班級(jí)組的各位老師聽(tīng)課和評(píng)課。

十月：（1）教學(xué)常規(guī)檢查、反饋。

（2）依據(jù)進(jìn)度進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。

（3）討論和學(xué)習(xí)新教材第三單元和第四單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

（4）樂(lè)觀參與學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)：開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的研討課。

十一月（1）連續(xù)組織學(xué)習(xí)《山東省中學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》本班級(jí)部分的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容以及相關(guān)的教學(xué)建議。

（2）討論和學(xué)習(xí)新教材第五單元和第六單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

（3）樂(lè)觀參與學(xué)校進(jìn)行的其他教研活動(dòng)。

（4）期中力量自測(cè)。做好相關(guān)的質(zhì)量分析.

（5）抽查備課。

十二月：（1）研討展現(xiàn)課。

（2）依據(jù)進(jìn)度進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。

（3）連續(xù)討論和學(xué)習(xí)新教材第七單元和第八單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。

（4）樂(lè)觀參與學(xué)校的教研活動(dòng)。

（5）針對(duì)期中自測(cè)中消