小學英語備課組長工作計劃書

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁小學英語備課組長工作計劃書【篇一】

一、指導思想

以學校教研工作方案為指導，改進教學方法，加強教學討論，發(fā)揚全體英語老師團隊合作探究的精神，群策群力，做到資源共享，集思廣益,充分發(fā)揮集體才智、個人特長，體現(xiàn)“同伴互助”的精神，提高英語學科的課堂教學效果和老師的業(yè)務水平，不斷推動課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質(zhì)量。

二、工作重點

1、仔細學習和領悟新的課程標準，扎實開展討論活動，優(yōu)化教學方式，提倡自主、合作、探究的學習方式。

2、通過集體備課，提高課堂教學的質(zhì)量，促進新課程標準的實施。

三、集體備課內(nèi)容

三到六班級每個單元的教學內(nèi)容、重點、難點及突破重、難點的方法，同學簡單出錯的地方、教學策略等等。

四、基本環(huán)節(jié)

集體備課按“備前研討―――形成教案―――教案調(diào)整、實施教學―――課后反思、總結”幾個環(huán)節(jié)進行。

1、備前研討

備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮老師個人特長、體現(xiàn)集體才智的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深化的研討是提高集體備課成效的關鍵。

1）集體備課前須進行教材內(nèi)容分析，爭論教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等。

2）每位老師都要盡力提出有獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。

3）每位老師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

4）仔細做好每次集體備課狀況記錄，包括備課時間、參與人員、備課內(nèi)容、爭論看法等。

2、形成教案

主備老師將集體爭論的看法整理，形成集體備課的教案設計。

3、教案調(diào)整、實施教學

1）教案調(diào)整時，由中心發(fā)言人說課，老師們共同探討，相互補充，使教案內(nèi)容更加充實和完善。但教案應避開千篇一律，否則就沒有創(chuàng)新精神。

2）輔備老師仔細領悟主備老師的教案設計意圖，可提出教案調(diào)整看法。

3）每位老師要充分利用好集體備課教案，將集體才智應用于課堂教學。教學前，應依據(jù)老師本人特點和本班同學狀況，進行教案調(diào)整。

4、課后反思、總結

1）備課小組的老師在利用集體備課教案進行教學時，小組成員要樂觀參加聽課，對教學狀況進行集體反思。

2）主備老師要對每位老師結合實際教學對教案提出的亮點和不足加以整理總結，記錄在表。

五、管理

1、備課小組要作好每兩周一次的集體備課研討記錄。

2、每間周一次的集體備課活動要落到實處，集體備課教案要能反應出集體備課的幾個環(huán)節(jié)特點。

3、教育處對集體備課狀況每月檢查一次，準時總結閱歷教訓，不斷完善集體備課制，提高集體備課效率和質(zhì)量。

【篇二】

一、指導思想：

以xx市教研室、學校和教育處工作方案為依據(jù);連續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的閱歷，深化討論課堂實施過程中消失的新問題、新狀況，查找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變同學的學習方式，樂觀推動課堂教學改革，提升老師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1.提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。

2.連續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。

3.與信息技術整合，運用白板技術幫助教學。

4.加強理論學習，推動教學改革。

5.樂觀開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。

6.開展課外活動，激發(fā)同學學習愛好，培育力量。

三、工作措施：

(一)加強理論學習，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

1.組織老師連續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關懷并參加當前的課程改革討論;要熟悉到英語教學在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為樂觀可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，樂觀開展教學改革實踐，依據(jù)學校生的學習特點探討學校英語教學，并用這些理念來指導平常的課堂教學，努力探究提高課堂教學效率的途徑和方法。仔細做好理論筆記，對學習心得、體會能準時小結，能聯(lián)系實際樂觀撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、討論融為一體。

2.明確學校階段英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，建立學習英語的自信念，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使他們初步形成用英語進行簡潔日常溝通的力量，為終身進展服務。

(二)落實常規(guī)教學，提高教學效率

開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓老師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——集體討論——共性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的才智來促進自己的教學。在各班級的備課中，做到教學資源共建、共享。

2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格根據(jù)我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3.在整個教學過程中，要求老師樹立“全局觀”，不是教幾班級就只管這個班級，而是要樂觀參加到新教材的學習與探討中，做到班級之間學問的整合與鏈接。

4.防止分化現(xiàn)象，樂觀探究轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分同學學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并實行有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個同學掉隊。堅持以同學為本，盡可能使每個同學在原有基礎上獲得進展。

其次，改進課堂教學。本學期連續(xù)推動課堂教學的探究：(1)確立課堂教學思路：著眼于培育同學綜合語言運用力量，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。(2)采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導同學全員參加、全程參加，突出同學的主體地位，促進同學的樂觀情感體驗。

(三)加強教研組建設，提升老師水平

1.教研組長要做好對本組老師教學常規(guī)的指導、督查工作，帶領本組老師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理力量，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到討論課堂、討論同學上，促進同學主動、全面、充分地進展。

2.注意發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年老師成長。組織青年老師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新老師過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應學校英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。

3.以各項團隊活動為平臺，增加我們英語教研組的分散力、戰(zhàn)斗力、討論力量和團隊精神。

(四)拓寬進展渠道，促進學科建設

1.連續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語老師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保同學有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在同學英語學習中的引導和督促作用。

2.加強中學校英語教學的連接(重點是六班級)。假如中、學校對英語教學互不了解，簡單造成同學學習脫節(jié)或重復，使同學造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學的英語學習。所以中學校之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，相互借鑒。

3.樂觀利用網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡給我們供應了溝通的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們?nèi)M老師要立足于網(wǎng)絡平臺，通過學習、溝通、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

四、每月詳細工作支配：

8月

1.制定教學方案和進度。

2.完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。

3.完成先周備課。

4.常規(guī)教學檢查。

5.制定作業(yè)各項要求。

9月：

1.老師新教材培訓。

2.英語教研活動各班級總結近階段的日常教學狀況及培優(yōu)狀況，反思爭論懷疑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，進行英語教學閱歷溝通。

3.常規(guī)教學檢查。

4.組織并落實提優(yōu)補差工作。

5.組織月考并做好分析，為下一階段工作做好鋪墊。

10月：

1.開展英語書寫競賽，百詞競賽活動。

2.組織同學英語優(yōu)秀作品展覽，要求各班級同學分班級段參觀學習。

3.英語教研活動。

4.常規(guī)教學檢查。

5.把握好進度，為期中考試做好充分的預備工作。

11月：

1.學校英語手抄報活動，并評比出優(yōu)秀作品予以評獎鼓舞。

2.組織同學英語優(yōu)秀作品展覽，要求各班級同學分班級段參觀學習。

3.英語教研活動。

4.三到六班級英語規(guī)范書寫，并評比出優(yōu)秀作品予以評獎鼓舞。

5.組織同學英語優(yōu)秀作品展覽，要求各班級同學分班級段參觀學習。

6.組織并落實提優(yōu)補差工作。

7.各班級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。

8.預備迎接期末教學工作常規(guī)檢查。

12月：

1.連續(xù)組織并落實提優(yōu)補差工作。

2.教研組成員爭論期末復習方案與措施，抓好期末英語復習工作。

3.組織好期末英語測試測評工作。

元月

1.組織好期末考試。

2.本學期工作總結。

【篇三】

一、指導思想與思路

以學?？傮w工作為依據(jù)，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深化而全面、扎實而有效地開展教育教學討論。總結課程實施過程中形成的閱歷，查找解決問題的方法，為同學的進展服務。深化開展以校級和市級課題討論為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規(guī)建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍;進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語老師的教育教學水平和質(zhì)量。

二、工作重點與措施

(一)抓理論

教研組的活動要轉(zhuǎn)變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期將連續(xù)學習《英語新課標》和《浙江省學校英語教學建議》中的教學理念，建立全新的教學觀念，敏捷的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應共性需求，關注同學情感，提高同學自主學習力量，為同學構建進展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。向同學學習，討論同學的學習心理，不斷提高在學校英語教學領域里實施素養(yǎng)教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

(二)抓常規(guī)

1、“教學常規(guī)”的學習和實施，組織本組老師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語老師的自覺行動。

2、新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。

3、集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要樂觀組織集體備課，做到有方案、有目標、有實效。集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每月確定的時間集體備課時。平常利用不確定的時間溝通教學心得和教學方法，切實解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善英語教學。

4、樂觀開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，仔細組織開展人人討論課活動，每位老師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學習的特點，要重視對同學探究性學習的討論，在評課和說課中，要以同學的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。

5、幫助教育處不定時深化課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行狀況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評課狀況的檢查。

(三)抓質(zhì)量

1、組內(nèi)每位英語老師要樹立教學質(zhì)量為學校進展生命線的思想，連續(xù)做好培優(yōu)輔困工作。

2、組織組內(nèi)老師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。

3、對后進生進行討論，老師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互溝通閱歷，相互學習，取長補短，共同進步。

(四)抓科研

1、教研組制定一個學期討論主題，制定詳盡的討論方案，并要求組內(nèi)老師圍繞這個討論主題每人制定一個學期討論專題。教研組定期組織老師進行主題討論學習活動，圍繞相應的討論