識(shí)字 2 樹(shù)之歌 課件

2樹(shù)之歌二年級(jí)上冊(cè)

第二單元

精讀引領(lǐng)課建議課時(shí)：2課時(shí)同學(xué)們，為了讓我們成為“識(shí)字大王”，“木”字家族的漢字朋友們熱情地邀請(qǐng)我們到森林王國(guó)去闖關(guān)。我們可以一邊認(rèn)識(shí)不同的樹(shù)木，探究樹(shù)木的奧秘；一邊認(rèn)會(huì)“木”字家族那些有趣的漢字，并

闖過(guò)“木”字家族設(shè)置的關(guān)卡！

活動(dòng)一初讀課文，圈出樹(shù)木的名稱。

1.借助拼音正確朗讀詩(shī)歌。2.再讀課文，圈出詩(shī)歌中樹(shù)木的名稱。

梧桐楓松柏樺杉桂都是形聲字wútóng

fēng

sōng

bǎihuàshānguì都帶有木字旁從字形上看，這些字有什么共同點(diǎn)？識(shí)記帶有“木字旁”的字。

形聲字zhǎng

zhuāng

掌裝形旁：與字的意思有關(guān)聲旁：與字的讀音有關(guān)

本課中還有哪些字可以運(yùn)用形聲字的構(gòu)字方式識(shí)記？了解形聲字構(gòu)字規(guī)律。

活動(dòng)二

再讀詩(shī)歌，說(shuō)出樹(shù)木的基本特點(diǎn)。

1.對(duì)照插圖，說(shuō)說(shuō)文中介紹的樹(shù)木有什么特點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)樹(shù)木，了解特點(diǎn)。楊樹(shù)高

認(rèn)識(shí)樹(shù)木，了解特點(diǎn)。榕樹(shù)壯

榕樹(shù)的氣生根：榕樹(shù)為了適應(yīng)南方雨量多、高溫高濕的環(huán)境，長(zhǎng)出了氣根，氣生根有輔助呼吸的作用。在主干和側(cè)枝上長(zhǎng)出，樣子像胡須，垂直向下生長(zhǎng)，有的懸空，有的到達(dá)地面后就插入土壤中，像樹(shù)干，起支撐和吸收作用。

認(rèn)識(shí)樹(shù)木，了解特點(diǎn)。梧桐樹(shù)葉像手掌泡桐pāo

認(rèn)識(shí)樹(shù)木，了解特點(diǎn)。

植物的葉子里有大量綠色的物質(zhì)，叫做綠色素。葉子里其它帶顏色的物質(zhì)是胡蘿卜素，葉黃素和花青素，它們分別是橙色、黃色和紅色的。春夏季節(jié)葉子里含有葉綠素最多，所以葉子是綠色的。秋天，楓樹(shù)葉子葉綠素被破壞，花青素顯示了出來(lái)，葉片就會(huì)變得艷紅。楓樹(shù)秋天葉兒紅

認(rèn)識(shí)樹(shù)木，了解特點(diǎn)。松柏四季披綠裝翠柏松樹(shù)松果

擬人句的作用：這樣寫很形象，很容易讓人明白它們的樣子。

認(rèn)識(shí)樹(shù)木，了解特點(diǎn)。松柏樹(shù)的葉子一般都呈針形、線形或鱗片形，葉片面積小，水分不容易蒸發(fā)。同時(shí)，松柏樹(shù)葉片內(nèi)含松脂，當(dāng)氣溫降低時(shí)，可以防凍。所以，雖在冬季，松柏樹(shù)也不會(huì)缺水而干枯，所以松柏一年四季都是綠色的。

認(rèn)識(shí)樹(shù)木，了解特點(diǎn)。木棉喜暖在南方

隨文識(shí)字耐疆忍耐

耐心

耐力新疆邊疆疆土還可以……可以通過(guò)組詞記憶

認(rèn)識(shí)樹(shù)木，了解特點(diǎn)。銀杏水杉活化石銅

銀杏樹(shù)

銀杏果

杉樹(shù)

認(rèn)識(shí)樹(shù)木，了解特點(diǎn)。金桂開(kāi)花滿院香

2.匯報(bào)交流，同桌之間說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中樹(shù)木的特點(diǎn)。問(wèn)：什么樹(shù)高？答：楊樹(shù)高。問(wèn)：什么樹(shù)壯？答：榕樹(shù)壯。問(wèn)：什么樹(shù)葉像手掌？答：梧桐樹(shù)葉像手掌。問(wèn)：……答：……我來(lái)問(wèn)你來(lái)答

3.借助多種形式朗讀詩(shī)歌。拍手集體讀男女同學(xué)對(duì)讀同桌對(duì)讀師生問(wèn)答讀

活動(dòng)三

積累與樹(shù)木有關(guān)的語(yǔ)句，感受大自然中樹(shù)木種類的豐富。

1.你還認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)木，說(shuō)說(shuō)它們的樣子或特點(diǎn)。

2.積累關(guān)于樹(shù)的三句俗語(yǔ)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。樹(shù)高百尺，葉落歸根。樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。小結(jié)：

我們運(yùn)用部首歸類法、形聲字、隨文識(shí)字等多種方法認(rèn)識(shí)了許多生字，并且了解了祖國(guó)各地常見(jiàn)樹(shù)木的特點(diǎn)。正是因?yàn)橛辛藰?shù)木的裝點(diǎn)，大自然更美了！

活動(dòng)四

閱讀叢書(shū)中的《幾種樹(shù)》，圈出樹(shù)的名字并交流樹(shù)的特點(diǎn)。

1.根據(jù)自讀要求讀兒歌。

（1）自讀，圈出樹(shù)的名字；

（2）同桌互讀糾正錯(cuò)誤讀音；

（3）同桌交流樹(shù)的特點(diǎn)和識(shí)字方法。

2.借助提示，回答問(wèn)題。

兒歌中寫了（）種樹(shù)。

我明白了（）的特點(diǎn)是（）；

我明白了（）的特點(diǎn)是（）……

活動(dòng)五

生字分類，規(guī)范書(shū)寫，評(píng)價(jià)修改。

1.正確朗讀詞語(yǔ)。楊樹(shù)壯大梧桐楓樹(shù)松柏木棉水杉化石金桂

2.按照部首給生字分類。楊壯桐楓松柏棉杉化桂部首是“木”的字：楊桐楓松柏杉桂部首是“丬”的字：壯部首是“亻”的字：化

3.書(shū)寫“楊、桐、楓、松、柏、棉、杉、桂”。觀察左右寬窄、高低情況。桐楓楊松柏桂棉杉

觀察左右寬窄、高低情況。桐楓楊松柏左窄右寬

左高右低穿插得當(dāng)

筆畫(huà)勻稱

觀察左右寬窄、高低情況。桂棉杉穿插得當(dāng)

筆畫(huà)勻稱

左右等寬左窄右寬

頂部齊平

觀察教師范寫。桐楓楊松柏楊：右半部分首筆橫折折折鉤一筆寫成，第二個(gè)折點(diǎn)在田字格中心，兩撇撇尖穿插到木字旁的點(diǎn)下方，第二撇略長(zhǎng)。桐：“同”的橫平豎直框正。楓：“風(fēng)”上窄下寬，豎撇在豎中線左側(cè)，穿插到左邊木字旁點(diǎn)的下方。松：“公”的第一筆撇從豎中線上起筆撇至木字旁側(cè)，捺收筆落在橫中線上。柏：右半部分“白”要寫得略瘦。

跟動(dòng)畫(huà)書(shū)空

跟動(dòng)畫(huà)書(shū)空

觀察教師范寫。桂棉杉棉：“帛”上小下大，“巾”首筆豎落在豎中線上。桂：右半部分的“圭”由兩個(gè)“土”字組成，分別寫橫中線上下，第二橫落在橫中線上。杉：左部“木”高，右部“彡”低，三撇等距，撇的起筆上下對(duì)齊，第三撇最長(zhǎng)，撇尖過(guò)豎中線，穿插到木字旁下。

跟動(dòng)畫(huà)書(shū)空

練寫、評(píng)價(jià)、改寫桐楓楊松柏桂棉杉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)端正書(shū)寫正確注意結(jié)構(gòu)和筆順筆畫(huà)書(shū)寫整潔

4.書(shū)寫“壯、化”。觀察左右寬窄、高低情況?；瘔炎笳覍?，左長(zhǎng)右短左窄右寬，左右等高

觀察教師范寫。壯：右半部分是“士”，上橫長(zhǎng)，下橫短，長(zhǎng)橫寫在橫中線上?；河野氩糠值呢Q彎鉤起筆于豎中線，與