高中語文必修下古詩詞誦讀（注釋+譯詩+鑒賞+練習+默寫）

高中語文必修下古詩詞誦讀《登岳陽樓》登岳陽樓（杜甫）昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。注：本詩寫于唐大歷三年（768）歲末。大歷三年，杜甫乘船從夔州出三峽，年末到達岳陽。坼（chè）：分裂。乾坤：指天、地。浮：日月星辰和大地晝夜都飄浮在洞庭湖上。字：指書信。老?。憾鸥r年五十七歲，身患肺病，風痹，右耳已聾。戎馬：指戰(zhàn)爭。憑軒：靠著窗戶。涕泗：眼淚?！咀g詩】昔聞洞庭水，今上岳陽樓。從前只聽說洞庭湖茫茫大水，如今有幸登上湖邊的岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。大湖浩瀚像把吳楚東南隔開，天地像在湖面日夜蕩漾漂浮。親朋無一字，老病有孤舟。沒有得到親朋故舊一字音信，年老體弱之身只剩一葉孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。關山以北戰(zhàn)爭烽火仍未止息，憑欄遙望胸懷家國淚水橫流?！捐b賞】昔聞洞庭水，今上岳陽樓：放在“今”“昔”聯系中點題，“登岳陽樓”之心愿由來巳久，今天如愿以償，仿佛應該十分高興。其實這是故設懸念，欲抑先揚。不講昔聞洞庭“湖”，而說洞庭“水”，也設下了伏筆。預示下文所寫與“水”關系密切。首聯就用對仗，以規(guī)整的形式表現時間的無情，暗含世事的蒼桑。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮：寫洞庭湖竭盡張力，而古代吳楚地界和天地，在此也只作陪襯，突出視覺之中湖的廣大、水之聲勢?！佰濉保毫验_，拆開；“浮”：上浮、載浮，兩兩相對，一縱一橫，極富動態(tài)表現力，有力地表現了水之力量，仿佛可以“拆開”吳楚，仿佛可以“承載”天地。與孟浩然“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”有異曲同工之妙。?親朋無一字，老病有孤舟：登臨岳陽樓看到如此氣勢磅礴、壯闊無垠的洞庭湖，應該喜悅無比，可是話鋒忽然一轉，抒寫了“親朋”音信全無，自己年老多病，只能獨寄“孤舟”，這一“無”一“有”鮮明對比，深切表現了自己凄苦無奈的心境。站在岳陽樓上，看到湖邊?？康哪撬易约杭纳淼摹肮轮邸?，與那煙波浩渺、廣闊無垠的洞庭湖面，正好形成懸殊對比。仿若“飄飄何所似，天地一沙鷗”。

?戎馬關山北，憑軒涕泗流：頸聯在與外部視覺張力的對比中表現了作者孤單無力的內心感覺，尾聯進一步強化了這種內心感覺與外部視覺的對比，并通過時代原因的揭示，展示了自己憂國憂民的廣闊心胸和深厚情懷，升格了全詩的立意境界。

全詩先寫外部視覺，再寫內心感受，欲抑先揚；先由景及己，再由己及人；由博及微，由淺入深，層層推進。構思獨俱匠心，語言精妙傳神，表現獨樹一幟?！居柧殹康窃狸枠牵ǘ鸥Γ┪袈劧赐ニ?，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。1.下面有關詩歌內容和藝術特色的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.詩歌的首聯，追昔撫今，寫出了詩人一直以來對洞庭湖的仰慕和期待，句中的“上”屬于寫實，與《望岳》中的“會當凌絕頂”寫法不同。B.詩作的頷聯，寫出了詩人登岳陽樓之所見中的洞庭湖盛況，吳地在古洞庭湖之東，楚地在古洞庭湖之南，天地悠悠，在湖水的見證下運轉。C.詩歌的頸聯，寫出詩人的窘境，與親朋失去聯系，又年老體病。這一處境與《登高》一詩中的“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”相似。D.詩歌的標題，是“登岳陽樓”，內容卻在僅僅提及“今上岳陽樓”后，就丟開岳陽樓本身再也不談，寫其樓上所見、所思、所感和其所嘆。2.詩作的尾聯，寫了詩人“涕泗流”，請結合詩作，分析詩人為何“流淚”。（6分）3.補寫出下面句子中空缺處的詩句。（1）杜甫《登岳陽樓》的“

，

”兩句寫出了自己彼時彼地的悲慘狀況。（2）杜甫《登岳陽樓》的“

，

”兩句寫出了古洞庭湖的浩瀚恢宏氣象。（3）雖身處慘境，詩人仍關心國家安危，詩中“

，

”寫出了這一實情?！敬鸢浮緿（“就丟開岳陽樓本身再也不談”錯，尾句“憑軒涕泗流”提到了“岳陽樓”的“軒”）2.（1）與親朋失去聯系，異常孤單。（2）年老體病卻仍在漂泊之中。（3）國家動蕩不安，讓人憂心。（4）眼前的洞庭湖氣勢恢宏、波瀾壯闊，讓人感動。3.（1）親朋無一字/老病有孤舟（2）吳楚東南坼/乾坤日夜浮（重點詞語：“坼”；“日夜”不是“日月”）（3）戎馬關山北/憑軒涕泗流（重點詞語：“戎”）高中語文必修下古詩詞誦讀《桂枝香

金陵懷古》桂枝香

金陵懷古（王安石）登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。注：登臨送目：登山臨水，舉目望遠。

故國：舊時的都城，指金陵。

練：白色的絹。

簇：叢聚。

去棹：往來的船只。

星河：銀河，這里指長江。

畫圖難足：用圖畫也難以完美地表現它。

競逐：競相仿效追逐。

門外樓頭：指南朝陳亡國慘劇。悲恨相續(xù)：指亡國悲劇連續(xù)發(fā)生。。

漫嗟榮辱：空嘆什么榮耀恥辱。

六朝：指三國吳、東晉、南朝宋、齊、梁、陳六個朝代。它們都建都金陵。

商女：歌女。

《后庭》遺曲：指歌曲《玉樹后庭花》，后人認為是亡國之音【譯詩】登上高樓憑欄極目，金陵的景象正是一派晚秋，天氣剛剛開始索肅。千里奔流的長江澄沏得好像一條白練，青翠的山峰俊偉峭拔猶如一束束的箭簇。帆船在夕陽往來穿梭，西風起處、斜插的酒旗在小街飄揚。彩色繽紛的畫船出沒在云煙稀淡，江中洲上的白鷺時而停歇時而飛起，這清麗的景色就是用最美的圖畫也難把它畫足。遙想當年、故都金陵何等繁盛堂皇。感嘆“門外韓擒虎，樓頭張麗華”的，亡國悲恨接連相續(xù)。千古以來憑欄遙望，映入眼簾的景色就是如此，可不要感慨歷史上的得失榮辱。六朝舊事已隨流水消逝，剩下的只有寒煙慘淡、綠草衰黃。直到如今的商女，還不知亡國的悲恨，時時放聲歌唱《后庭》遺曲?！捐b賞】登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅：聊聊數語,提挈全詞。登高瞭望,金陵山水盡收眼底。時間是天高氣爽的深秋,地點是六朝故都金陵。

千里澄江似練，翠峰如簇：這是對金陵山水的遠眺,整體的概述。千里長江宛如一條白色的綢帶;金陵周圍群山,青翠碧綠,簇擁在一起。水是動的,以靜物白綢來形容,豐姿瑰麗;山是靜的,簇擁在一起高聳云天,氣勢雄偉。

征帆去棹殘陽里,背西風,酒旗斜矗：這是對金陵的近觀,局部景色。水上是往來不斷船舶,陸上是旗幟斜懸酒家。“殘陽”“西風”給讀者絲絲衰敗冷落的氛圍,為下闋抒發(fā)感慨作好了鋪墊。

彩舟云淡,星河鷺起,畫圖難足：面對壯觀的長江,勾起了陣陣聯想?？春?那彩色的航船,多像飛天的浮槎;那橫臥江中的島嶼,多像騰空的白鷺!天上人間,渾為一體,真是一幅波瀾壯闊的圖畫。

上闋是以橫向的描繪敘述金陵景色;下闋將以縱向的歷史來探索金陵興亡的緣由。

念往昔、繁華競逐:當時的統(tǒng)治者,一個同一個比賽豪華,一個比一個更加奢侈,這就非常深刻地闡明了六個朝代更迭不斷和金陵衰敗的真正原因。

嘆門外樓頭,悲恨相續(xù):“嘆”總提兩句?！伴T外樓頭”是隋滅陳的典故?！氨尴嗬m(xù)”金陵的統(tǒng)治者不接受歷史上奢靡喪國的教訓,六個朝代像走馬燈似地演出了一場又一場身敗國亡的悲劇。以古慨今,作者以深沉的文字,給當代帝王的忠告。

千古憑高對此,漫嗟榮辱：這是歷代文人金陵懷古之作的總評。唐代以來感慨金陵興亡的詩詞夠多的了,但多數只是空嘆興亡榮辱,總結經驗教訓的卻不多。

六朝舊事隨流水,但寒煙衰草凝綠：這既是上闋“晚秋”和“澄江”的照應,又是全詩總結渲染氛圍。往事隨流水而去,只有寒冷的水汽和由綠轉黃的秋草——一片蒼涼的景象,卻令人深思。

至今商女,時時猶唱,《后庭》遺曲：《玉樹后庭花》以華麗辭藻粉飾的靡靡之音是地地道道的亡國之音。為什么時到今日,宋朝的歌女,還在經常演唱這亡國之音?把這樣嚴肅的問題提到讀者的面前。這是作者在結束時又設計的一個令人深思的懸念。詩歌以蘊涵為尚,讓讀者反復品味:王安石在諄諄告誡北宋的統(tǒng)治者,千萬毋忘前朝“繁華競逐”的亡國之痛,決不能再現“悲恨相續(xù)”的局面,一定要從事政治革新,力圖富國強民,這才是當前的頭等大事。作者一片憂國憂民的政治熱忱,于此可見一斑。

全詞蒼涼沉郁,慷慨生哀,懸念迭起,意蘊深厚,確系懷古慨今的杰作?！居柧殹抗鹬ο?/p>

金陵懷古（王安石）登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。1.下面對詞作有關內容和藝術特色的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.詞作首先記述登臨金陵城之行為及登臨所見，對應標題“金陵懷古”。那時正值一年之秋季，一天之向晚，天地剛開始進入肅殺的狀態(tài)。B.作者筆下的山水很有特點，那就是“江如白練，峰如疊翠”。金陵城下的長江由千里之遠逶迤而來，與兩岸的青山組構成一幅秋晚山水圖。C.金陵城下很是繁華，這從岸邊有船、岸上有店的實寫可見一斑。岸邊的船只收起船槳準備歇腳，西風下酒旗飄展，招徠著路過此地的客人。D.詞作的上闋集中筆力寫了登臨金陵城的真實所見之景，下闋基于這種景色，蕩開筆墨寫歷史，抒發(fā)“懷古”的幽情，表達借古諷今之用意。2.分析下闋中“用典”手法的運用。（6分）

3.補寫出下面句子中空白處的詩句。（6分）（1）“

，

”，寥寥數字就形象地寫出了長江和兩岸群山的“形”和“色”。（2）朝代的興替無可避免，后人“登臨”和“嘆息”所不能阻止的詩句“

，

”。（3）曾經繁華之地如今已經荒涼的詩句“

，

”。【答案】1.C（對“歸帆去棹”的理解有誤。此處的“帆”和“棹”都使用了借代的修辭手法，都是“船”的意思，即“歸來的船和離開的船”。）2.（1）“門外樓頭”使用了杜牧《臺城曲》“門外韓擒虎，樓頭張麗華”的典故。借以提醒、告誡統(tǒng)治者當權者不要沉迷于聲色而荒廢國事。（2）“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”使用了杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的典故。用以告誡統(tǒng)治者、當權者要記住前車之鑒，不要重蹈覆轍。3.（1）千里澄江似練/翠峰如簇（重點詞語：“澄”、“練”、“簇”）（2）千古憑高對此/謾嗟榮辱（重點詞語：“謾”、“嗟”）（3）六朝舊事隨流水/但寒煙衰草凝綠（重點詞語：“衰”、“凝”）高中語文必修下古詩詞誦讀《念奴嬌

過洞庭》念奴嬌

過洞庭（張孝祥）洞庭青草，近中秋，更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應念嶺海經年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客?？巯溪殗[，不知今夕何夕。注：宋孝宗乾道二年（1166），張孝祥因被人進讒言罷官北歸，該詞就是詩人途經洞庭湖時所作。風色：風勢。瓊：美玉。著：附著。扁舟：小船。素月：潔白的月亮。明河：天河。表里：天上月亮和銀河的光輝映入湖中，上下一片澄明。孤光：指月光。冰雪：比喻心地光明磊落像冰雪般純潔。蕭騷：稀疏。襟袖冷：形容衣衫單薄。滄浪：青蒼色的水。挹(yì)：舀?？郏呵脫?。嘯：撮口作聲。不知句：贊嘆夜色美好，使人沉醉，竟忘掉一切。【譯詩】洞庭青草，近中秋，更無一點風色。洞庭湖與青草湖相連，浩瀚無垠，在這個中秋將至的時候，沒有一絲風過的痕跡。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。是玉的世界，還是瓊的原野?三萬頃明鏡般的湖水，載著我一葉細小的扁舟。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。皎潔的明月和燦爛的銀河，在這浩瀚的玉鏡中映出她們的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。悠然心會，妙處難與君說。體會著萬物的空明，卻不知如何道出，與君分享。應念嶺海經年，孤光自照，肝肺皆冰雪。感懷這一輪孤光自照的明月啊，多少年徘徊于嶺海之間，胸襟仍像冰雪一樣透明。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。而此刻的我，正披著蕭瑟幽冷的須發(fā)和衣袂，平靜的泛舟在這廣闊浩淼的蒼溟之中。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客。讓我捧盡西江清澈的江水，細細的斟在北斗星做成的酒勺中，請?zhí)斓厝f象統(tǒng)統(tǒng)來做我的賓客?？巯溪殗[，不知今夕何夕。我盡情的拍打著我的船舷，獨自的放聲高歌啊，怎能記得此時是何年!【鑒賞】“洞庭春草”緊扣題目，“近中秋”點出時間，“更無一點風色”洞庭青草湖上，萬里無云，水波不興?！坝窠绛偺铩鼻镌孪潞坪茰珳⒁槐倘f頃的湖水?！叭f頃”則極言湖面之廣，“著我扁舟一葉”駕一葉扁舟游其中，該是多么愜意。“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。”“素月、明河”點出天空的特征，“分輝、共影”秋水長天一色的美景?！氨砝锞愠纬骸鼻镌虑锼纬褐溃謱懭f頃湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一個光明磊落，坦坦蕩蕩，言行一致，表里如一的男子漢、大丈夫?！肮鹿庾哉铡?，月亮在天宇中照著孤獨的我；另一方面想起自己的嶺表一年，不被人所理解，同時詩人也無需別人理解，只能與孤月作伴，引清冷的月光相照。“肝肺皆冰雪”，盡管被免職，但光明磊落、心地純潔、肝膽照人。“短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊?！痹乱骨謇?，衣服單薄，涼意頓生，更重要的是官場人情冷暖，不免有蕭條冷落之感。盡管如此，自己是拿得起放得下的人，任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚船，如今我正泛舟于橫無際涯的洞庭湖上，不就是證明凡此種種，體現了詩人的鮮明個性?！氨M挹西江，細斟北斗，萬象為賓客?！边@是全詞的高潮所在，也是詩人感情的高潮所在。詩人作主人，請萬象（天地萬物）作客人，舀盡西去長江的水，用北斗七星作酒器，低斟淺酌的招待天地萬物，這是何等氣勢，一個被讒免官的人，如此自信，如此心胸，真有李白當年“青天有月來幾時，我今停杯一向之”，或“相看兩不厭，唯有敬亭山”大無畏的浪漫主義精神。“扣舷獨嘯，不知今夕何夕?！弊鹘Y，從秋月秋水回歸自我，扣舷是動作，獨嘯是聲音，從空間上說是由洞庭之大到一己之??；從時間上說是由今夕之初泛到穩(wěn)泛；從心理上說是由知到不知，通過對照，說明詩人已忘情這月白無風之夜，忘情于與大自然交融之中。這首中秋詞是作者泛舟洞庭湖時即景抒懷之作。開篇直說地點與時間，然后寫湖面、小舟、月亮、銀河。夜半更深，一個人劃小舟泛于廣闊的洞庭湖上，天地間唯有自己，“表里俱澄澈”，“妙處難與君說”。但這寂寥仍讓他想起往事，“應念嶺表經年，肝肺皆冰雪”。當職期間，自問心中無愧，也就把這往昔打點。莫思身外無窮事，且盡生前有限杯?！氨M挹西江，細斟北斗，萬象為賓客”——西江水作酒，北斗星作盅，天下萬物邀作賓客，舉杯暢飲。扣舷而嘯，將心中郁悶盡散入虛無之中，其氣勢之恢宏，讓人心胸登時為之開朗。全詞格調昂奮，一波三折。這首詞，上闋主要是寫景，景中寓情；下闋著重抒情，意轉激昂。這首詞，通篇景中見情，筆勢雄奇，境界空闊，表現了作者胸襟灑落、氣宇軒昂，顯示了作者的高尚品質?！居柧殹磕钆珛?/p>

過洞庭（張孝祥）洞庭青草，近中秋，更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應念嶺海經年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客?？巯溪殗[，不知今夕何夕。1.下面對詞作有關內容和藝術特色的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.詞作一開始就通過“更無一點風色”暗寫洞庭、青草二湖的平靜，通過“近中秋”暗寫“素月”之明，為后面的“玉鑒瓊田三萬頃”和“明河共影”張本。B.“表里俱澄澈”一語雙關，一是洞庭、青草二湖水面和水中都是清澈的，二是此時此刻洞庭湖上的詩人，其外在行為和內在思想都是純潔、正直、無私的。C.一個“應”字，使詞作由實轉虛，將記憶的觸角延伸到過去的一整年。詩人說，一年來的仕宦生活，自己保持潔身自好、正道直行，其內心像冰雪一樣寒冷。D“穩(wěn)泛滄浪空闊”中的“空闊”點出人的渺小，“穩(wěn)泛”一詞則寫出人對局面的良好把控?！氨M挹西江，細斟北斗，萬象為賓客”三句屬于典型的豪放詞風。2.詞作蘊含了作者怎樣的思想情感？（6分）

3.補寫出下面句子中空白處的詩句。（6分）（1）“

，

”與《赤壁賦》“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”異曲同工。（2）“月”是常見的意象，寫到“月”這一意象的兩句是“

，

”。（3）曹操《龜雖壽》寫道：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”《念奴嬌·過洞庭》中“

，

”兩句也有此意。

【答案】1.C（對“肝肺皆冰雪”的理解有誤。應是“內心像冰雪一樣潔凈”。）2.（1）對眼前洞庭秋月美景的喜愛和贊賞；（2）對自己為官一任能夠保持應有操守的肯定和勉勵；（3）融入美景，忘卻憂樂，丟開榮辱得失的曠達。3.（1）玉鑒瓊田三萬頃/著我扁舟一葉（重點詞語：“鑒”、“頃”、“扁舟”）（2）素月分輝/明河共影（重點詞語：“明”）（3）短發(fā)蕭騷襟袖冷/穩(wěn)泛滄浪空闊（重點詞語：“蕭騷”、“襟”）高中語文必修下古詩詞誦讀《牡丹亭·游園·皂羅袍》牡丹亭·游園·皂羅袍〔湯顯祖明代〕原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船——錦屏人忒看的這韶光賤！注釋：斷井頹垣：斷了的井欄，倒了的短墻。這里是形容庭院的破舊冷落。賞心樂事：晉宋時期謝靈運：“天下良辰、美景、賞心、樂事，四者難并”，這兩句用此句意。奈何天：無可如何的意思。朝飛暮卷：形容樓閣巍峨，景色開闊。翠軒：華美的亭臺樓閣。錦屏人：被阻隔在深閨中的人。忒：過于。韶光：大好春光?！咀g詩】原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。這樣繁花似錦的迷人春色無人賞識，都付予了破敗的斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！這樣美好的春天，寶貴的時光如何度過呢？使人歡心愉快的事究竟什么人家才有呢？朝飛暮卷，云霞翠軒；雕梁畫棟、飛閣流丹、碧瓦亭臺，如云霞一般燦爛絢麗。雨絲風片，煙波畫船——錦屏人忒看的這韶光賤！和煦的春風，帶著蒙蒙細雨，煙波浩渺的春水中浮動著畫船，我這深閨女子太辜負這美好春光。【鑒賞】這支曲子出自《牡丹亭》第十出《驚夢》。《牡丹亭》是湯顯祖在明代萬歷年間據明人小說《杜麗娘慕色還魂》改編而成的傳奇作品?！对砹_袍·原來姹紫嫣紅開遍》是《牡丹亭》女主人公杜麗娘偶爾來到后園游賞時的一段唱詞。貴族小姐杜麗娘游覽自己家的后花園，發(fā)現萬紫千紅與破井斷墻相伴，無人欣賞，良辰美景空自流逝，感到驚異和惋惜，抒發(fā)了對美好青春被禁錮、被扼殺的嘆息。全曲語言精美，以詞的手法寫曲，抒情、寫景及刻劃人物的心理活動，無不細膩生動，真切感人，流動著優(yōu)雅的韻律之美。這段唱詞是《牡丹亭》在最有名的一支曲子，歷久傳唱不衰。全曲雅麗濃艷而不失蘊藉，情真意切，隨景搖蕩，充分地展示了杜麗娘在游園時的情緒流轉，體現出情、景、戲、思一體化的特點。“原來姹紫嫣紅開遍”，寫深閉幽閨的少女從未涉跡園林，這次乍進后園，只見百花盛開，萬紫千紅，艷麗眩目的春園物態(tài)，予人以強烈的視覺沖擊，叩開了少女的心扉，然而，主人公并非只是流連其中，只“入”而不“出”，接承第一眼春色的是少女心中幻設的虛景，她預見到濃艷富麗之春景的未來走向——“都付與斷井頹垣”，殘敗破落的畫面從另一個極端給予少女強烈的震撼。“春色如許”開啟了主人公的視野，使之充滿了詫異和驚喜，接踵而來的對匆匆春將歸去的聯想則轟的一聲震響了少女的心房，使之充滿了驚懼和無奈。這里夾雜著深深的傷感，自己的人生春天也同樣多姿多彩，然而卻無一人走進來?！傲汲矫谰澳魏翁?，賞心樂事誰家院”。良辰美景與賞心樂事之間的矛盾，杜麗娘黯然的心情與艷麗春光間的不諧，春天的生機強化了她黯然傷感的情懷。現實的苦悶，青春的覺醒使得女主人公對外部世界充滿了無限向往。她在這里意識到生命的困境，換個角度看待這些唏噓，則里面并不僅僅殘存著純粹的悲觀意緒，主人公情緒跌入低谷之后，仍念念不忘“良辰美景”“賞心樂事”“云霞翠軒”“煙波畫船”，美好的事物始終深刻內嵌于少女的思維深處，為下一段奇遇柳夢梅，為情而死的故事找到心理依據。這段唱詞既是景語，也是情語。人物的感情和景色交織在一起，映襯了主人公的對景自憐的傷感，其內心深處顧影自憐的哀愁在美好春光的感召下噴薄而出。此曲從喜樂到苦痛的情緒流變緊緊扣咬著從濃艷的實景向殘敗的虛景的轉變，讀者很難剖判外在之景與內在之情的嚴格界限，只因在此處，景現而情發(fā)，情入而景猶存。此曲表現了杜麗娘游園恨晚、青春寂寞的悔怨，進而控訴了了封建禮教和封建觀念對少女青春的無情摧殘。杜麗娘作為一個剛剛覺醒的少女，感嘆春光易逝，哀傷春光寂寞，渴望自由幸福的生活，強烈要求身心解放，這折射出明中葉后要求個性解放的時代精神，對后世深有影響。在《紅樓夢》中，即有林黛玉讀這首曲時聯想到自己的遭遇處境無限感傷的情節(jié)?！居柧殹磕档ねぁび螆@·皂羅袍〔湯顯祖明代〕原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船——錦屏人忒