《橋梁鋼結(jié)構(gòu)施工》混合式教學(xué)課程規(guī)范（課程標(biāo)準(zhǔn)）

《橋梁鋼結(jié)構(gòu)施工》混合式教學(xué)課程規(guī)范（課程標(biāo)準(zhǔn)）一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程為道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的核心課程。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向鋼結(jié)構(gòu)橋梁工程技術(shù)施工第一線，能從事鋼結(jié)構(gòu)橋梁設(shè)計、施工、概預(yù)算、質(zhì)量檢查等技術(shù)工作及組織管理工作。施工部：初次就業(yè)崗：一線檢測及施工工人二次晉升崗：施工監(jiān)理未來發(fā)展崗：施工技術(shù)指導(dǎo)施工技術(shù)指導(dǎo)施工技術(shù)指導(dǎo)施工監(jiān)理一線檢測及施工工人少數(shù)畢業(yè)生一般畢業(yè)生部分畢業(yè)生3-10年1-2年設(shè)計部：初次就業(yè)崗：深化設(shè)計實習(xí)二次晉升崗：設(shè)計助理工程師未來發(fā)展：設(shè)計工程師設(shè)計工程師設(shè)計工程師設(shè)計助理工程師深化設(shè)計實習(xí)少數(shù)畢業(yè)生一般畢業(yè)生部分畢業(yè)生3-10年1-2年二、課程教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能基本掌握簡單鋼橋的設(shè)計及施工過程。（一）能力目標(biāo)：能看懂鋼結(jié)構(gòu)橋梁的基本構(gòu)件和構(gòu)造，并能根據(jù)《公路鋼結(jié)構(gòu)橋梁設(shè)計規(guī)范》對鋼結(jié)構(gòu)橋梁結(jié)構(gòu)進(jìn)行識圖。能根據(jù)《公路鋼結(jié)構(gòu)橋梁設(shè)計規(guī)范》《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》《組合結(jié)構(gòu)橋梁》設(shè)計結(jié)構(gòu)形式較為簡單的鋼橋（70%）。能看懂鋼橋的連接方式及連接件，并合理選用連接方式及連接件，按照設(shè)計要求熟練組裝鋼橋縮尺模型。能緊密跟蹤當(dāng)前鋼結(jié)構(gòu)橋梁結(jié)構(gòu)新形勢和新技術(shù)，并根據(jù)實際情況，選用合理的技術(shù)進(jìn)行橋梁施工，能初步進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)橋梁的施工和監(jiān)理工作（80%）；（二）知識目標(biāo)：了解鋼結(jié)構(gòu)橋梁（Steelstructurebridge）的基本設(shè)計、分析方法。掌握鋼橋橋面板的受力狀況、設(shè)計思路。理解車輛荷載、車道荷載、風(fēng)荷載的計算簡化方法。掌握鋼板梁橋（Steelplatebridge）的結(jié)構(gòu)形式及設(shè)計要點，以及鋼板梁的加固構(gòu)造和連接方式。掌握鋼箱梁橋（Steelboxbridge）的結(jié)構(gòu)形式及設(shè)計注意事項。了解鋼拱橋的結(jié)構(gòu)構(gòu)造形式，理解拱梁組合體系橋的受力特點。理解鋼橋施工用腳手架的受力特點，掌握腳手架的設(shè)計要點。（三）素質(zhì)目標(biāo)：施工過程按照《鋼結(jié)構(gòu)橋梁施工規(guī)范》《組合結(jié)構(gòu)橋梁施工規(guī)范》進(jìn)行，符合企業(yè)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在施工過程中，要充分地與其他施工人員和技術(shù)人員協(xié)商溝通。與人協(xié)助工作的良好品德，理論聯(lián)系實際、實事求是、言行一致的思想作風(fēng)，踏實肯干、任勞任怨的工作態(tài)度；具備資料查閱，文檔處理、應(yīng)用所學(xué)知識分析問題、解決實際問題的能力。三、參考學(xué)時32學(xué)時四、課程學(xué)分2學(xué)分五、課程內(nèi)容和要求（一）教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)根據(jù)鋼結(jié)構(gòu)橋梁行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)內(nèi)容組織與安排課程進(jìn)程表項目訓(xùn)練設(shè)計表序號教學(xué)項目（模塊）主要內(nèi)容能力目標(biāo)知識目標(biāo)建議學(xué)時教學(xué)活動設(shè)計建議1鋼橋面板設(shè)計1－1連續(xù)板設(shè)計1、能看懂鋼結(jié)構(gòu)橋梁設(shè)計圖紙；2、能夠根據(jù)不同的汽車荷載計算所需橋面板的厚度；1、橋面板的組成；2、橋面板的厚度選取規(guī)則；41、鋼橋圖紙展示2、荷載簡化3、影響線運用4、按照規(guī)范進(jìn)行配筋1－2懸臂板設(shè)計1、能合理選用鋼筋進(jìn)行混凝土橋面板的配筋。1、橋面板的配筋計算41、鋼橋圖紙展示2、荷載簡化3、影響線運用，與連續(xù)梁的不同4、按照規(guī)范進(jìn)行配筋2鋼橋設(shè)計2-1鋼板梁橋設(shè)計1、能理解鋼板梁橋的傳力；2、并能根據(jù)《公路鋼結(jié)構(gòu)橋梁設(shè)計規(guī)范》《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》《組合結(jié)構(gòu)橋梁》進(jìn)行鋼板梁的設(shè)計1、設(shè)計荷載的取用；2、進(jìn)行設(shè)計荷載組合；3、鋼板梁的應(yīng)力計算；4、板梁的擾度計算41、根據(jù)鋼板梁橋圖紙識別構(gòu)件2、傳力路徑的認(rèn)知3、采用容許應(yīng)力法進(jìn)行計算2-2鋼箱梁橋設(shè)計1、能看懂鋼箱梁橋的結(jié)構(gòu)形式；2、能進(jìn)行合理的鋼箱梁設(shè)計與布置1、鋼箱梁的布置規(guī)則；2、掌握鋼箱梁力學(xué)性能；3、鋼箱梁的構(gòu)造；4、鋼箱梁的截面選取41、鋼箱梁的布置2、剪力滯后效應(yīng)的簡化計算3、鋼箱梁的基本構(gòu)造認(rèn)知4、根據(jù)承載力情況選擇鋼箱梁截面3鋼橋安裝3-1鋼橋施工用腳手架設(shè)計及安裝1、能按照《施工腳手架設(shè)計規(guī)范》進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)移動腳手架的設(shè)計；2、能獨立完成直角扣件的安裝，并掌握安裝技巧1、立桿穩(wěn)定計算；2、斜桿強(qiáng)度和連接扣件強(qiáng)度計算61、鋼橋施工平臺的展示2、選擇合適的施工平臺及腳手架3、運用前期所學(xué)的鋼結(jié)構(gòu)知識進(jìn)行桿件穩(wěn)定計算3-2鋼橋模型的架設(shè)1、能掌握懸臂假設(shè)法的要領(lǐng)，2、能熟練運用千斤頂；3、熟練掌握手工焊的基本方法；4、能熟練運用扭矩扳手。1、鋼橋架設(shè)方法的主要過程；2懸臂施工方法工藝要點41、了解多種鋼橋架設(shè)方法2、懸臂架設(shè)方法的注意事項及流程3、手工焊的要領(lǐng)4.扭矩扳手的運用4鋼橋的檢測與防護(hù)4-1鋼橋構(gòu)件及焊縫無損探傷檢測1、能熟練運用鋼結(jié)構(gòu)檢測儀器對鋼橋構(gòu)件及焊縫進(jìn)行檢測；2、能正確判定鋼橋構(gòu)件的受損等級；3、能有效判別鋼橋剩余壽命。1、無損探傷檢測儀器的原理；2、焊縫初始長度、高度、強(qiáng)度的計算；61、鋼橋受損的原因及受損等級的判別2、無損探傷儀器的使用3、根據(jù)現(xiàn)場測定情況判定鋼橋的壽命4-2涂裝劣化的等級判定1、能根據(jù)《鐵路鋼梁涂膜劣化評定》判定涂膜劣化等級；1、鋼腐蝕原理；2、防腐的基本原理及措施41、涂裝的分類及防護(hù)技術(shù)的介紹2、涂裝的基本要求3、涂裝劣化的基本原理4、涂裝劣化等級的判定遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實鋼結(jié)構(gòu)橋梁設(shè)計施工等工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教學(xué)做合一，理論與實踐一體化，實訓(xùn)、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理。六、教學(xué)實施建議根據(jù)課程實施的各個環(huán)節(jié)，提出教學(xué)建議、課時建議、教材編寫建議、教學(xué)評價建議、課程資源開發(fā)與利用建議等。（一）教學(xué)方法與手段1.教學(xué)模式充分利用建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，推廣使用混合式教學(xué)模式。重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，有針對性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地點一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。2.教學(xué)方法根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法（根據(jù)課程情況進(jìn)行選擇），引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教學(xué)效果。如翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法，學(xué)生充分利用資源庫等在線資源在課前觀看視頻講解、閱讀資料文獻(xiàn)，開展自主學(xué)習(xí)，教師在課上開展答疑解惑、重點講解、合作探究、討論交流等互動完成教學(xué)任務(wù)，從而達(dá)到更好的教育效果。3.教學(xué)手段運用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，建立了虛擬工地或虛擬項目仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地的作用，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，取得實效。（二）考核與評價比例分配：(1)鋼結(jié)構(gòu)橋梁課程成績由實踐成績、平時表現(xiàn)和期末考試三部分組成。實踐成績占40%，平時占占20%，期末占40%。(2)實踐成績從操作技能、創(chuàng)新能力、操行表現(xiàn)等三方面進(jìn)行考核，操作技能滿分100分，創(chuàng)新能力滿分10分，操行表現(xiàn)從考勤、安全和態(tài)度與文明三方面考核，只減分不加分，分工種記錄實踐成績。各工種實踐成績按加權(quán)值計入課程成績。(3)平時表現(xiàn)主要考察平時作業(yè)，滿分100分。從內(nèi)容全面詳實、條理清晰、重點突出、文字通暢、精煉等方面考核；(4)課程成績按五級分：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。綜合得分≥90分評定為優(yōu)秀，綜合得分80-89分評定為良好，綜合得分70-79分評定為中等，綜合得分60-69分評定為及格，綜合得分＜60分評定為不及格。考核方式：(1)操作過程：學(xué)生聽課情況，制造過程中操作儀器設(shè)備的獨立及熟練程度。(2)作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生完成作業(yè)的情況。(3)創(chuàng)新能力：學(xué)生在實習(xí)過程中的創(chuàng)新思維體現(xiàn)。(4)考勤：遲到、早退及曠課情況。(5)安全：規(guī)范著裝，文明操作及操作規(guī)程執(zhí)行情況。(6)態(tài)度與文明：學(xué)生在實習(xí)過程中的組織紀(jì)律、勞動態(tài)度及服從管理等情況。(7)實訓(xùn)報告：學(xué)生完成實習(xí)報告的情況。（三）課程資源的開發(fā)與利用課程資