幼兒園小班數(shù)學教案（通用21篇）

幼兒園小班數(shù)學教案（通用21篇）

幼兒園小班數(shù)學教案1

活動目標：

1.能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。

2.體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的'快樂。

活動準備：

1.各種物品卡：紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。

2.幼兒操作圖片：香蕉、梨子、蘋果，框子人手一份。

3.紅、黃、綠三色房子各一。

活動過程：

1.認認說說

（1）老師展示物品卡。

（2）請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。

師：今天有幾個朋友到我們班來做客，我們來看看它們是誰？那它們身上穿著什么顏色的衣服呢？

2.游戲“分一分”

（1）出示三色紙房子，讓幼兒說說是什么顏色的。

（2）把水果放在相同色的房子里。

師：顏色媽媽告訴我，叫它的寶寶好回家了。（出示三色房子。）紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家；黃房子是黃色水果的家，叫黃黃的家；綠房子是綠色水果的家，是綠綠的家。我們來把它們送回家。會說：我把紅蘋果送到紅紅的家。

3.幼兒練習。

師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子，把水果送回家，要求邊送邊說：我把XX水果送到XX的家。

4.游戲“抱一抱”

寶寶們真能干，現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個“抱一抱”的游戲，請紅樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請黃樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請綠樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了，我們休息一下吧。幼兒園小班數(shù)學教案2

活動目標：

1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。

3、能積極參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量（1-5）的"車票"；4張動物圖片（每種動物數(shù)量不同）；4張公園風景圖；音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

活動過程：

一、導入

1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車?。◣熡滓黄瘘c數(shù)）

2、請幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。

3、師小結(jié)：原來每輛車都有5個不能移動的座位。

二、基本部分

1、按照水果坐座位

師：那你應(yīng)該坐哪倆車呢？秘密就在你的車票里，趕快看看吧！

請幼兒觀察自己的車票，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。

播放音樂《我們?nèi)ソ加巍?，師幼一起律動?/p>

2、出示公園風景圖，請幼兒觀察

師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？

3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1-5的順序坐座位

師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動物園，可是司機叔叔給小朋友提了一個要求，我們一起來看看。

出示圖示一，請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思。

師：這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的'順序來坐座位，也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。

請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1-5的順序找到相應(yīng)座位。

播放音樂《我們?nèi)ソ加巍?，師幼一起律動?/p>

4、出示動物圖，幼兒觀察

師：動物園到了，你看到了幾只什么小動物？

5、根據(jù)水果數(shù)量坐車

師：逛完了公園，逛完了動物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。

出示圖示二，請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思。

師：這些圖片上的點子表示數(shù)量，也就是說你的車票上有幾個水果，就坐幾個點子的車，不管是什么水果都可以。

請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。

播放音樂《我們?nèi)ソ加巍?，師幼一起律動?/p>

三、結(jié)束

師：幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車！幼兒園小班數(shù)學教案3

活動目標：

1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨里，外。

2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認識。

3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

活動準備

籃子一個，玩具動物若干

活動過程：

1、集體活動。

認識里外，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

出示一籃子玩具動物，引導幼兒觀察動物在哪里？說說：這兒有什么？小貓在哪里？讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只小動物？邊數(shù)邊將小動物拿到桌上，接著再看一看說臆說：小動物現(xiàn)在在哪里？讓幼兒感知里外。最后送小動物回家，帶領(lǐng)幼兒邊送邊說：一只小動物回家了，二只小動物回家了，當小貓全部送回家后，再讓幼兒說一說，小動物在哪里？

2、操作活動分辨里外，進一步感知5以內(nèi)的`數(shù)量。

（1）認識里外。請小朋友看圖說說：畫面上有誰？他們在哪里？認一認漢字：里外。

（2）觀察籃子里面和外面的實物，請你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色。

（3）看圖說說：小動物在哪里？請你勾出在里面的小動物。

3、評價活動。

請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。

活動反思：

在操作活動時，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。幼兒園小班數(shù)學教案4

活動目標：

1、引導幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習把實物與圖片對應(yīng)歸放在一起。

2、樂意參與活動，能大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備：

自備各種禮物，相應(yīng)的實物卡片、數(shù)卡。

活動過程：

1、情景導入，表述禮物。

（1）王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？

（分給小朋友，引導幼兒有禮貌地說“謝謝！”）。

（2）和旁邊的寶寶說一說，你拿到的是什么禮物？是什么樣子的？

（鼓勵幼兒大膽完整表達禮物名稱、顏色、形狀等，并能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等）

2、按圖歸放，感知數(shù)量。

過渡：王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少。）

（1）請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。

（2）一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。

（感知禮物的數(shù)量，大膽說出每樣禮物的'總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥，老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。）

3、分享禮物，體驗快樂。

（1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享。

（2）什么叫分享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書大家一起玩一起看等。）

（3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。）

（4）分享馬蹄酥。（鼓勵幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說一句話：請吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。）幼兒園小班數(shù)學教案5

游戲目標：

1、在游戲活動中認識各種小動物和不同的車，感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。

3、增強對大自然和動物的敬愛之情。

游戲準備：

動物圖片、各種車圖片pp

游戲過程：

一、引出話題，激發(fā)幼兒興趣

1、小朋友你們喜歡小動物嗎？（喜歡），今天老師就帶來了一些小動物，我們一起來看看吧。

二、小動物吃東西---能手口一致的數(shù)數(shù)

1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀？（貓、兔、狗、猴）

2、他們分別都來了幾只呢？

3、小動物肚子餓了，請小朋友幫忙分下東西，要求一只小動物吃一個東西（請個別幼兒操作）教師小結(jié)：一只小動物吃一個東西，幾只小動物就吃幾個東西。

三、小動物旅行

------用對應(yīng)方法比較兩組物體的.數(shù)

1、小動物都非常感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。

2、現(xiàn)在別的小動物聽說你們這么能干都想請你幫忙，你瞧這群小動物想去旅行也來找你們了。

（1）出示圖片：引導幼兒觀察圖片上有些什么內(nèi)容。

（2）引導幼兒觀察圖片上小動物和車子的數(shù)量。

（3）請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什么車去？你為什么要這樣安排呢？幼兒園小班數(shù)學教案6

活動目標：

1、復(fù)習里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。

2、復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小，進行10以內(nèi)點數(shù)。

3、樂意參與集體活動，體驗游戲活動的樂趣。

活動準備：

1、大白蘿卜人手2個，小紅蘿卜人手3個，人手一個操作筐

2、兔媽媽家的場景：沙發(fā)、床、柜子等

3、人手一張畫有冰箱的記錄紙，畫有數(shù)字1-10的蘿卜個一張

活動過程：

一、通過游戲活動，復(fù)習里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。

師：小朋友們，聽說昨天調(diào)皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂，把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿卜都弄的.亂七八糟的。我們?nèi)蛶屯脣寢?，把蘿卜都找出來吧！每個小朋友去找2個大白蘿卜和3個小紅蘿卜。

師：你是在哪里找到蘿卜的？（沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外）

二、通過操作活動，復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小排序。

師：蘿卜被老鼠弄的亂七八糟，現(xiàn)在終于被我們小朋友一起撿到一起了?？墒怯羞@么多蘿卜，我們一下子吃不掉，浪費就不好了，讓我們把蘿卜都保鮮起來放進冰箱吧。

1、分類操作，感知顏色與大小，能按數(shù)取物

師：請小朋友先拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里。現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（1個）

師：請小朋友再拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里?，F(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（2個）

師：請小朋友拿三個小的紅蘿卜放在冰箱的第二個格子里。

2、目測5以內(nèi)數(shù)量現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（5個）有幾個白蘿卜？（2個）有幾個紅蘿卜？（3個）有幾個大蘿卜？（2個）有幾個小蘿卜？（3個）白蘿卜多還是紅蘿卜多？（紅蘿卜多）差幾個白蘿卜就和紅蘿卜一樣多？（1個）

3、認識復(fù)習阿拉伯數(shù)字1-10

師：蘿卜寶寶們都很高興，小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩?zhèn)€游戲。你們看地上有多少蘿卜呀？我們一起來數(shù)一數(shù)。

（師幼一同點數(shù)一共有10個蘿卜，若干帶有數(shù)字1-10的蘿卜卡片，每個數(shù)字有3-4個）

現(xiàn)在請小朋友找到寫有數(shù)字2的蘿卜，看誰的小眼睛又亮又準，（游戲玩3-4次，每次數(shù)字不同，要求站到5位小朋友后，就必須去找其他相同數(shù)字的蘿卜）。

三、結(jié)束活動：

兔媽媽家附近總是會有大灰狼在轉(zhuǎn)悠，我們要小心了，要是大灰狼來的話，我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。（活動結(jié)束）幼兒園小班數(shù)學教案7

活動目標

1、通過喂娃娃主題活動，讓幼兒體驗獨立進餐與分享的快樂；

2、學習兒歌《喂娃娃》，學會正確的吃飯方法；

3、通過游戲《辦家家》，讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒合作的能力。

4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習慣；

5、教育幼兒自己能做的事情自己做。

教學重點、難點

讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

活動準備

1、物質(zhì)準備：

（1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分別裝在碗里；手絹若干。

（2）幼兒進餐圖片或錄像帶（一個是幼兒獨自吃飯的；一個是大人喂飯的）。

2、經(jīng)驗準備：

學習歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》；

活動過程：

一、律動：《我們大家做得好》；集中幼兒注意力。

拍拍小手點點頭，拍拍小手叉好腰，我把小手舉起來，我們大家做得好！

二、與幼兒談話，引出活動主題；

小朋友，誰愿意勇敢的告訴老師，在家里吃飯的時候，你是自己吃呢？還是讓大人喂？（幼兒紛紛回答老師提出的`問題）

小朋友可真棒，是啊！我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添麻煩，這才是乖孩子呢?。ǔ鍪酒客尥蓿?，看！老師今天帶來了許多瓶娃娃，他們的肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢？（幼兒說出解決的辦法——喂娃娃）。

三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。

1、學習兒歌《喂娃娃》：小小手，真靈巧，三個指頭捏小勺，輕輕舀，慢慢送，我的本領(lǐng)真不小。

2、教師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌，學習正確拿勺方法。

四、幼兒小組合作；

1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃，小朋友快幫幫忙，喂飽它們吧。

2、游戲：辦家家。

幼兒自由結(jié)伴，兩人合作，一個做爸爸，一個做媽媽共同來喂娃娃，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

（1）復(fù)習歌曲《辦家家》。在唱歌之前，教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。

（2）游戲規(guī)則：兩人合作，邊喂娃娃邊說兒歌。訓練幼兒正確拿勺，將米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此過程中，重點指導能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。幼兒園小班數(shù)學教案8

活動目標：

1、初步學會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備：

1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；

2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。

3、音樂

活動過程：

1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn)，引起幼兒參與活動興趣。

（1）、看看，我變成誰啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！

（2）、（出示小兔）咱們家養(yǎng)了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子？（兩只）媽媽喂了幾棵青菜？（兩棵）讓我數(shù)一數(shù)，看寶寶數(shù)的對不對。

（3）、聽聽，誰在叫（播放小狗叫的音樂）是誰呀？（出示小狗）小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什么呀？（肉骨頭）那媽媽要準備幾根肉骨頭呀？請一個寶寶來說一說為什么？為什么要準備三根？那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）你們都叫我準備三根（出示肉骨頭），那好，那請你們幫我數(shù)一數(shù)啊！正好這里有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。

（4）、老師小結(jié)：小兔和青菜一樣多，小狗和肉骨頭一樣多。

2、和桌子上的物品作比較。

它們還和什么一樣多呢？（礦泉水瓶、茶杯、書、盤子）

（1）、隨幼兒的回答，兩個物品之間作比較。

（2）、師幼小結(jié)：小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個；茶杯和小狗、肉骨頭一樣多，它們都是三個。

3、幼兒游戲活動：撿雞蛋和拔胡蘿卜，感受一一對應(yīng)的方法。

小兔和小狗都喂好了，可媽媽還有好多事情要做，你們愿意幫媽媽的忙嗎？寶寶聽好?。?/p>

撿雞蛋：

（1）、老母雞在雞窩里下了很多的蛋，媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。

要求：寶寶聽著音樂走過去，音樂一停，每個寶寶就拿1個雞蛋。

幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂，寶寶撿雞蛋開始。音樂一停，拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看，寶寶們把雞蛋輕輕拿好。

（2）、互相看一看，你們是不是都有啊，都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣?。浚ㄒ粯佣啵?/p>

（3）、是的，老母雞下的蛋和寶寶一樣多，太好了。媽媽（拿起籃子）來收了。

老母雞生了好多的蛋都給你們吃，是不是啊？

拔胡蘿卜：

那寶寶聽好了，媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜，媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多，可是蘿卜地里這里有點遠，待會咱們聽著音樂怎么樣啊。（跑步）

（1）、要求：音樂一停，寶寶撿1根胡蘿卜，找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。

（2）、幼兒開始拔胡蘿卜游戲，發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。

給媽媽看一看，是不是每個寶寶都有一根胡蘿卜？看看誰沒有？這個寶寶沒有，胡蘿卜怎么樣??？對啊，怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找。現(xiàn)在，胡蘿卜和寶寶怎么樣啊？（一樣多）

師拿起籃子：放進籃子。

師小結(jié)：你們可真能夠，有幫媽媽撿雞蛋，有幫媽媽拔胡蘿卜，媽媽看到你們做這么多事情，可開心了。

4、送禮物。

（1）、媽媽有一些小禮物要送給你們，快看媽媽準備了什么禮物？那媽媽想知道這個小紅花和寶寶是不是一樣多？

（2）、誰能想出一個好辦法呢？用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多？每人發(fā)一個，是個好方法，我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù)，來了20個寶寶，那媽媽要準備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊？那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣??？一樣多哇！你們貼上小紅花可真漂亮啊！漂亮寶貝們，我們走嘍。

教學反思

這節(jié)課講的是小班數(shù)學比較多少，目的是讓孩子掌握一一對應(yīng)的方法。

活動開始，我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多，還是綠顏色的多。大部分孩子都能準確地說出來，接著我進行小結(jié)，讓孩子初步了解一一對應(yīng)的方法。

另外為了能夠更好地吸引孩子的'注意，我還準備了小弟弟圖像，帽子，紅花等教具。帽子四頂，紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好，幼兒也較積極的參與，效果較理想，不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作，還有少部分幼兒沒有完全掌握。對于這一點還需改進。

目的是基本達到了，輕度學生基本掌握，中度學生初步掌握，可還有很多不足的地方，比如，游戲這一環(huán)節(jié)，學生的情緒激昂，他們可能注重的是游戲本身的趣味，而忽視了活動能給他們所帶來的認識。還有鼓勵做得太少，雖然知道有些學生是用猜的，但是也是應(yīng)該給與表揚，至少參與其中了，不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學的結(jié)合不是那么的理想。通過不斷的反思，我想今后，我會在教學中不斷有突破的。幼兒園小班數(shù)學教案9

教學目標：

1、幼兒通過自己動手操作、探索、討論等活動，初步掌握分類的概念和方法。

2、讓幼兒體驗與他人一起動手操作、一起討論的樂趣。

教學準備：

1、同大小、形狀、顏色的圖形卡片、動物卡片若干、水彩筆;

2、小兔頭飾一個，兔媽媽頭飾一個。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣

1、教師戴上小兔頭飾做小兔，手捧大量卡片，邊講邊跳進教室：唉，這么多卡片，亂七八糟的，怎么辦?作思考狀，并請幼兒一起思考。“卡片全部混在一起，拿的時候多不方便啊!”讓幼兒討論“怎么辦?”幼兒討論完以后，教師小結(jié)，用一種辦法：分類放好。

(此環(huán)節(jié)的設(shè)想：教師創(chuàng)設(shè)情境的方法，巧妙地引出探究的話題，讓幼兒在自然狀態(tài)下進入學習情景。)

2、怎么分——“這么多卡片，放在這亂糟糟不行，怎么放呢?怎樣放以后看上去才整齊，用起來也方便。

(此環(huán)節(jié)的設(shè)想：幼兒通過導入，已對幫助使他們產(chǎn)生強烈的求知欲，然后再從幫小兔整理卡片入手，為幼兒進一步探索創(chuàng)造寬松的環(huán)境。)

二、幼兒操作活動

(“大家都要幫助我，太好了!”)

1、教師分發(fā)卡片，引導幼兒先觀察：“好好看一看，這些卡片到底是什么樣的?”

2、在觀察過卡片后，幼兒進行操作。

擺弄卡片，經(jīng)過自己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時注意指導，鼓勵個別膽小幼兒，大膽去嘗試，去操作;“這張卡片是什么顏色的，它和哪一張長得一樣啊?……(此環(huán)節(jié)的設(shè)想：幼兒先觀察卡片上的不同特征，通過交流與探索能找到分卡片的方法。豐富的材料蘊涵了不同的探索結(jié)果，也為幼兒的自主探究提供了可能性。)

三、討論理解

(在幼兒基本找到分的方法后，組織幼兒進行討論理解)

“太好了，我看到小朋友分的這么好，有的這樣分，有的那樣分，真開心!”

1、先把自己分的方法告訴給旁邊的小朋友聽;幼兒輕聲與旁邊小朋友交談、講述，教師巡回傾聽。

2、請個別幼兒講述，大家一起聽，并適當進行討論、理解。

①按大小分幼：我把大的分在一起放在這，小的分在一起放在那。

教師與幼兒一起討論：她是按什么分的?

教師總結(jié)：把大小相同的分在一起是按大小分的。

②按顏色分幼：我把紅的分在一起放在這，綠的分在一起放在那。

教師與幼兒一起討論：她是按什么分的?

教師總結(jié)：把顏色相同的分在一起是按顏色分的。

③按形狀分幼：我把方形的分在一起放在這，圓形的分在一起放在那。

教師與幼兒一起討論是按什么分的?

教師總結(jié)：把形狀相同的'分在一起是按形狀分的。

(此環(huán)節(jié)的設(shè)想：幼兒通過操作獲得了一些感性認識之后，教師再幫助幼兒識別分卡片的方法、完成認識的飛躍。在此，教師引導幼兒交流討論，從幼兒的回答中總結(jié)答案，師生互動、生生互動，頗具教育價值。)

3、教師與幼兒一起總結(jié)我們在分卡片的時候，可按不同的特征把相同的分在—起，剛才我們按照卡片的大小、顏色、形狀把這么多亂七八糟的卡片都分好，放好了。這種把相同特征的物體分在一起，這樣分的活動叫分類活動。

(此環(huán)節(jié)的設(shè)想：是讓幼兒理解分類的含義)幼兒園小班數(shù)學教案10

活動目標

1、感知生活中有很多圓形的東西。

2、能在周圍環(huán)境中根據(jù)圖標尋找實物。

3、體驗幫助小白兔的快樂情趣。

活動準備

1、布置小兔的家場景，并在其中較隱蔽地放置活動中所需的圓形東西。

2、小兔布偶一只和實物圖標。

活動過程

一、引發(fā)幫助小兔的愿望：

出示小兔木偶，由教師講述小兔遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的.愿望：小兔要和小伙伴一起去公園玩，它想好了要帶一些東西去，這些東西都在小兔的家里，都和小兔捉迷藏，你們愿意幫助小兔一起找出來嗎？

二、根據(jù)圖標尋找實物：

1、出示圖標，引導幼兒逐一說出圖標上實物的名稱。

2、幼兒根據(jù)圖標幫小兔在家中尋找實物，教師引導幼兒將找到的實物和相應(yīng)的圖標放在一起。

三、感知實物的共同特征——圓形。

1、這些東西有什么相同的地方？它們都是什么形狀的？

2、出示圓形圖標，認識圓形。（教師引導幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）

3、小兔感謝小朋友的幫助。

四、鞏固對圓形的認識：

請幼兒在室內(nèi)外與身上找找說說圓形的物體。

活動結(jié)束

小朋友一起探討。幼兒園小班數(shù)學教案11

活動目標：

1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。

2、學習按顏色對物體進行分類。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、有興趣參加數(shù)學活動。

教學重點、難點：

學習按顏色對物體進行分類。

活動準備：

1、紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

2、紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。

3、箱子1個。

活動過程：

一、激情導入

1、今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢？

2、出示紅色小兔子，提問：它是誰？

師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。

3、依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。

二、送小兔子回家。

1、師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的'。

2、出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍藍的家？

3、送小兔子送回家。

要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。

4、大家一起檢查。

三、游戲：魔術(shù)箱變變變。

玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。

即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作。

四、集體游戲：玩雪花片。

1、師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

2、出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍）

3、幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”

4、將玩具送回家。

（1）出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。

（2）大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。

五、延伸活動

請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。幼兒園小班數(shù)學教案12

活動目的：

1、讓幼兒復(fù)習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

2、通過活動，學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠

3、通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識

活動準備：

1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。

2、紅、黃、綠小魚許多。

3、幼兒作業(yè)紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子

4、磁帶

活動過程：

—、問候時光：

（1）聽音樂開火車進教室，走線。

（2）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候

（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。┱堄變簠^(qū)分大、小。

（4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵?。?/p>

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。

二、運動時光：

音樂游戲：《好看的'顏色在這里》（由《小貓小貓在這里改變》）

今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認識紅、黃、綠

（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進行回答。

（2）教師帶幼兒復(fù)習鞏固對顏色的認識（唱歌）

三、快樂時光：

游戲：《小貓捉魚》

（1）向指定方向爬，并取物。

（2）鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

（3）進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

四、溫馨時光

小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家幼兒園小班數(shù)學教案13

活動目標：

一、在游戲情景中體驗家的快樂。

二、學習3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。

活動準備：

一、事先讓家長幫忙為孩子挑選大、中、小區(qū)別比較明顯的(蘋果、梨子、橘子任選一種)

水果三個;

二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口;

三、水果房子一座、玩具架三個(分別標有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片);

活動過程：

一、認識蘋果一家三口，學習3的點數(shù)。

1、鼓勵幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。

提問：這個快樂的家中一共有幾口呢?

2、出示蘋果房子，以“蘋果一家”來做客的游戲口吻引入，師逐位請出蘋果的家人。

〈1〉請大家瞧瞧蘋果爸爸、蘋果媽媽、蘋果寶寶分別是誰呢?為什么呢?(鼓勵幼兒大膽表述：最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶)

〈2〉提問：這個漂亮溫馨的蘋果家中一共有幾個?(引導幼兒手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù))爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂呀?(渲染幼兒感受家的`幸?？鞓?

二、點數(shù)水果一家，師巡回指導。

1、請你們找一找你們的水果一家藏在什么地方，數(shù)一數(shù)你們家中的水果一共有幾個，誰是爸爸、誰是媽媽、誰是寶寶、為什么呢?(鼓勵幼兒互相交流)

2、幫助能力差的幼兒進行手口一致的點數(shù)并和出總數(shù)。

三、分送水果一家。

1、請幼兒談?wù)勊职?、媽媽、寶寶要做什么事情?/p>

2、引導幼兒根據(jù)架子上的標志進行分送：送水果爸爸去上班，媽媽去買菜，寶寶去上幼兒園。

四、幼兒品嘗水果。

1、引導語：蘋果一家來做客，還給我們帶來了許多美味的水果，讓我們一起來嘗嘗吧。

2、幼兒在邊吃邊說的愉快氣氛中自然結(jié)束。幼兒園小班數(shù)學教案14

活動目標：

1.感受按規(guī)律排列的美

2.鞏固對紅色、黃色、藍色的認識，嘗試按顏色規(guī)律進行排列

活動準備：

1.物質(zhì)準備：課件，紅、黃、藍色花若干

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置花園場景，并貼上按“紅黃紅黃”顏色規(guī)律排列的標記

活動過程：

1.禮物激趣

出示禮物盒，以神秘口吻引導幼兒想打開禮物盒來看看

引導語：禮物盒里有什么？這些花是什么顏色的.？數(shù)一數(shù)共有幾朵花？幾朵是黃色的花？幾朵是紅色的花？

2.一一對應(yīng)

（1）引導語：這些花如果這樣放著它們很快就會枯萎。這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去，好不好？

（2）引導幼兒觀察花園場景中的標記，了解花園場景的布局，看看里面有什么。啟發(fā)幼兒思考：花園里的標記有什么用？要怎么種花才能讓花園變得更加整齊、更加美麗？

（3）小結(jié)：花園里的標記是為了方便我們種花，大家種花的時候要看清楚花的顏色，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方

（4）請個別幼兒示范，把花一一對應(yīng)種到花園里去

3.感知規(guī)律

（1）引導幼兒觀察花園里種好的花，發(fā)現(xiàn)并找出排列規(guī)律，思考：種上花后的花園美嗎？這些花是怎么排隊的？

（2）小結(jié)：花園里的花是按“紅黃紅黃”的規(guī)律排列的，有規(guī)律地種花會使花園既整齊又好看

4.動手種花

（1）出示操作材料《種花》，提出任務(wù)：小朋友，你們看這邊的小花園還有很多花沒種完，請小朋友一起幫忙種花吧。幼兒園小班數(shù)學教案15

活動目標：

1）學習手口一致點數(shù)1—5，說出總數(shù)。

2）嘗試按數(shù)取物，感受數(shù)與量的關(guān)系。

3）體驗與同伴共同參與游戲的愉快情緒。

4）讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

5）了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準備：

紅、綠、黃糖若干

活動過程：

一、游戲：找寶貝（糖寶寶）

1）今天糖寶寶來和小朋友做游戲，它們都躲起來啦，大家去找找吧。

2）提醒幼兒要仔細地尋找，聽到信號回到座位邊。

二、集中數(shù)數(shù)：

1）你們找到了什么？讓糖寶寶排排隊，數(shù)一數(shù)有幾顆？

2）請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說：你有幾顆糖寶寶？

3）區(qū)別最大的數(shù)和最小的數(shù)

4）幼兒聽信號按數(shù)取物，感受5以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系，要求聽清楚老師的信號。

三、請幼兒品嘗糖果，給于成功的`鼓勵

四、游戲：

糖寶寶找朋友要求唱完〈找朋友〉的歌曲后，糖寶寶按老師的信號找到相應(yīng)的朋友并擁抱在一起。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。幼兒園小班數(shù)學教案16

活動目標

1、運用多種感官認識方形、圓形。

2、初步認識方、圓標記，能按形狀標記對物體進行分類。

活動準備

1、請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。

2、圓、方標記各一個，貼在兩個盆子上。

3、袋子一個，裝餅干用。

活動過程

一、摸餅干：認識方形和圓形。

1、出示裝有餅干的袋子。

2、請幼兒來每人摸一片餅干，并說說摸到了什么形狀的餅干。

3、教師：誰摸到了圓餅干，請舉起來!圓餅干是什么樣子的?

(圓圓的沒有尖尖的角)

二、認識形狀標記，按標記將物體分類。

1、出示兩只盆子。

(1)指有圓標記的盆子

提問：這是誰的家?你怎么知道的'?卡片上畫的是什么?是什么標記?

(2)指有方標記的盆子。

(認識過程同上)

2、送餅干回家。

提問：天黑了，請小朋友把餅干送回家吧!邊送邊告訴它：X餅干送你回X標記的家。

3、集體檢查結(jié)果。

出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標記?里面放什么餅干?”

再出示裝方餅干的盆子：“這里呢?”

三、到餅干的家做客。

提問：小朋友們真能干，把餅干都送回了家。圓標記和方標記想請你們吃餅干，你們開心嗎?

(幼兒自由選取餅干品嘗，師提問：“你在什么標記的家里吃什么形狀的餅干?”)幼兒園小班數(shù)學教案17

活動目標：

1、知道“上下、里外、前后”所表示的具體的空間方位。

2、通過玩游戲的形式，練習使用“上下、里外、前后”等詞匯來準確描述空間位置，鞏固方位概念。

3、能積極參與到活動中來，體驗活動的樂趣。

活動準備：

玩偶一只，《我的.數(shù)學》第15、21頁。

活動重難點：

重點：知道“上下、里外、前后”所表示的具體的空間方位。

難點：用“上下、里外、前后”等詞匯來準確描述空間位置。

活動過程：

一、知道用“上下、前后、里外”等方位詞所表示的具體方位。

教師拿一個盒子，藏起小熊，例如：

藏在盒子的下面，藏在盒子的后面，藏在盒子的里面等等。

二、玩“獵人找小熊”的游戲。

1、今天我們要來玩“獵人找小熊”的游戲，這個游戲怎么玩呢？

請一個自愿的幼兒當（第一次也可以是老師先來當）獵人，閉上眼睛，并從1數(shù)到20（老師幫忙數(shù)）。

請一位幼兒找個地方將小熊藏起來，不能超出教室的范圍。

扮演獵人的幼兒數(shù)完20后，張開眼睛開始找小熊。其他人不能說話，但可以用拍手的方式暗示獵人。當獵人離目標近時，大家就使勁拍手；離目標遠了，就輕輕拍手。

2、找到小熊后，獵人就說剛才小熊藏在哪里。老師引導幼兒使用“上下、里外、前后”等詞來描述空間位置。

三、請幼兒練習《我的數(shù)學》第17頁。幼兒園小班數(shù)學教案18

活動目標

1、知道三角形有三條邊和三個角。

2、能找出和三角形相似的物體。

3、能用三角形組合，變化出新形象。

活動準備

兔子、蘿卜、蘑菇圖片，幻燈片，圖形拼圖2幅，各類幾何圖形散放到桌子上，三角形若干。

活動過程

一、利用體態(tài)動作復(fù)習3的數(shù)數(shù)。

拍手拍手，123；拍頭拍頭，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。

二、小兔子找食物。

“小兔子出去找食物，走著走著，采到了一個大蘑菇。又繼續(xù)走，找到了一個大蘿卜，小兔子帶著蘑菇和蘿卜，高高興興回家了?！币龑в變河^察小兔子找食物所走的路線，初步感知三角形的'特征。

三、認知三角形特征。

每人從各種圖形中找出一個三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，進一步感知圖形特征。

四、鞏固對三角形的認識。

1、引導幼兒觀察并找出活動室中哪些物品像三角形。說一說，自己見過哪些像三角形的物品。

2、觀看教師搜集到的像三角形的物品圖片。

五、小小魔術(shù)師。

1、觀察三角形拼圖。說一說這些拼圖像什么，哪些部分是用三角形拼成的，用了幾個三角形。

2、我是魔術(shù)師。

幼兒用三角形拼擺，教師巡回指導，請個別幼兒講述自己的作品。

3、互相欣賞，結(jié)束活動。

活動延伸

請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。幼兒園小班數(shù)學教案19

活動目標：

1、鞏固對三角形、正方形的認識。

2、運用圖形拼出不同的圖案，體驗圖形組合變化的樂趣。

活動準備：

1、三角形、正方形的圖形每人一套，白紙每人一張。

2、簡單的圖形拼貼畫三張。

3、在地面上畫正方形、圓形和三角形。

4、PPT課件。

活動過程：

(一)導入部分

做“找圖形”游戲。

游戲規(guī)則：教師在地上畫正方形、圓形和三角形。游戲開始，教師說“找呀找呀找朋友，找到圓形做朋友”，幼兒就立