2022-2023學(xué)年黑龍江省某校高二下學(xué)期第二次月考政治試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1黑龍江省某校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期第二次月考試題第Ⅰ卷選擇題（共60分)一、選擇題（每小題2分，共60分）1、中國古典詩歌是中華文化智慧的結(jié)晶。陶然于詩的綺麗如畫之美,也不應(yīng)忽視其璀璨的智慧之光。下列詩句與思維特征對應(yīng)正確的是①“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到”,主要體現(xiàn)了思維的概括性②“月暈而風(fēng),礎(chǔ)潤而雨”,體現(xiàn)了思維的概括性、間接性、能動性③“白鷺立雪,愚人看鷺,聰者觀雪,智者見白”,主要體現(xiàn)了思維的科學(xué)性④“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,主要體現(xiàn)了思維的概括性A.①③

B.②④

C.②③

D.①④2、“中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。”唐代詩人王建創(chuàng)作的《十五夜望月寄杜郎中》描寫了詩人望月懷人的心情,展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的畫面。詩人筆下以寫景起,以抒情結(jié),望月懷人,借景抒情。這表明形象思維具有A.基本單元的形象性 B.運行方式的生動性C.思維表達的嚴(yán)謹(jǐn)性 D.思維表達的情感性3、“邏輯”有多重含義。下面的“邏輯”一詞,與“規(guī)律”同義的是A.寫文章要講邏輯B.跨過戰(zhàn)爭的艱難路程之后,勝利的坦途就到來了,這是戰(zhàn)爭的自然邏輯C.毛澤東同志曾號召大家都要學(xué)一點邏輯D.艾奇遜當(dāng)面撒謊,將侵略寫成了“友誼”……美國老爺?shù)倪壿?就是這樣4、某業(yè)主與裝修公司工作人員對話如下。業(yè)主：你們是怎么搞的？墻面油漆里有只蚊子！工作人員：啊，不要緊，這個蚊子不會用油漆繪畫的。上述對話中工作人員的回答①違反了同一律的要求②犯了“偷換概念”的錯誤③犯了“偷換論題”的錯誤④并沒有違反邏輯的基本規(guī)律A.①② B.①③ C.②④ D.③④5、形式邏輯是研究演繹推理及其規(guī)律的科學(xué)，包括對于詞項和命題形式的邏輯性質(zhì)的研究、思維結(jié)構(gòu)的研究與必然推出的研究。形式邏輯提供了檢驗有效的推理和非有效推理的標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)了人類思維的經(jīng)驗教訓(xùn)，以保持思維的確定性為核心，用一系列規(guī)則、方法幫助人們正確地思考問題和表達思想，是人們認(rèn)識世界和改造世界的必要工具，是人類認(rèn)識發(fā)展到一定階段后出現(xiàn)的思維方法。形式邏輯的核心任務(wù)是A.把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則B.特別關(guān)注推理的問題C.關(guān)注真前提推導(dǎo)出真結(jié)論取決于思想的具體內(nèi)容D.關(guān)注思維的直觀性、生動性和情感性6、在思維上追求認(rèn)識的客觀性，思維的結(jié)果具有預(yù)見性和可檢驗性。這種思維的兩個基本條件是①內(nèi)容符合邏輯規(guī)則②前提與結(jié)論為真③形式正確④內(nèi)容真實A.①② B.①④ C.②③ D.③④7、“性命相托，我是你的依靠；白衣誓言，經(jīng)得起戰(zhàn)火燃燒。放下一切，我朝你奔跑；因為那里有我受難的同胞?！笨挂吒枨栋滓麻L城》謳歌了無數(shù)醫(yī)護工作者用堅守和奉獻，詮釋了醫(yī)者仁心的使命與擔(dān)當(dāng)。歌曲中體現(xiàn)的思維①以感性形象為基本單元②以推理揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律③概括了醫(yī)護工作者的形象特征④具有確定性、生動性和情感性特征A.①③ B.①④ C.②③ D.②④8、從實際出發(fā),力圖如實反映認(rèn)識對象,不盲目崇拜權(quán)威,不盲目相信書本結(jié)論,尊重實踐檢驗的結(jié)果,注重實事求是的推理和論證。這體現(xiàn)了科學(xué)思維的A.權(quán)威性 B.客觀性 C.預(yù)見性 D.可檢驗性9、某天,一輛小轎車被盜,公安機關(guān)經(jīng)過半個月的偵察,確定了犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在審訊中,四人口供如下:甲:我不是罪犯。乙:丁是罪犯。丙:乙于五天前找人賣盜車。丁:盜車的不是我。假定這四人中只有一人說真話,請問罪犯是A.甲 B.乙 C.丙 D.丁10、2020年是當(dāng)代作家魏巍誕生100周年。魏巍一生為我們創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，如散文集《誰是最可愛的人》《在漢江南岸的日日夜夜》《年輕人，讓你的青春更美麗吧》等，詩集《兩年》《黎明風(fēng)景》《不斷集》《紅葉集》等。從上述材料可以看出魏巍的散文集與《年輕人，讓你的青春更美麗吧》、魏巍的詩集與《誰是最可愛的人》的關(guān)系分別是A.全同關(guān)系、矛盾關(guān)系 B.屬種關(guān)系、屬種關(guān)系C.交叉關(guān)系、反對關(guān)系 D.屬種關(guān)系、全異關(guān)系11、“期刊分為月刊和季刊?！边@一劃分A.劃分不全 B.劃分標(biāo)準(zhǔn)不一 C.多出子項 D.越級劃分12、第一句：桌子,按形狀可分為圓桌、方桌等,按功能可分為書桌、飯桌等。第二句：而它們的共同本質(zhì),即“上有平面,下有支柱,在上面放東西或做事情的家具”。下面對此理解正確的是

①第一句從外延角度明確了桌子概念所反映事物的本質(zhì)

②第一句揭示了桌子概念量的規(guī)定性,即“有哪些”

③第二句從內(nèi)涵角度揭示了桌子概念的本質(zhì)屬性

④第二句揭示了桌子概念質(zhì)的規(guī)定性,即“有什么”A.①② B.③④ C.①④ D.②③13、2021年6月15日，中央網(wǎng)信辦決定即日起在全國范圍內(nèi)開展為期2個月的“清朗?‘飯圈’亂象整治”專項行動。此項行動將重點圍繞榜單、熱門話題、粉絲社群等重點環(huán)節(jié)，全面清理“飯圈”粉絲拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、惡意營銷等各類有害信息。如果以“只有治理網(wǎng)上‘飯圈’亂象，才能凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”為前提進行正確的必然性推理，應(yīng)當(dāng)①肯定前件就要肯定后件②否定前件就要否定后件③肯定后件就要肯定前件④否定后件就要否定前件A.①② B.①④ C.②③ D.③④14、雖然戰(zhàn)爭的危險還存在，但是制約戰(zhàn)爭的力量有了可喜的發(fā)展。第三世界，包括中國，希望自己發(fā)展起來，而戰(zhàn)爭對他們毫無好處。第三世界的力量，特別是第三世界國家中人口最多的中國的力量，是世界和平力量發(fā)展的重要因素。所以，從政治角度來說，中國的發(fā)展對世界、對亞太地區(qū)的和平和穩(wěn)定都是有利的。等到中國發(fā)展起來了，制約戰(zhàn)爭的和平力量將會大大增強。上述材料從思維的形態(tài)上看，屬于A.形象思維 B.創(chuàng)造性思維 C.抽象思維 D.發(fā)散思維15、“要么物質(zhì)決定意識,要么意識決定物質(zhì),世界發(fā)展史充分證明絕不是意識決定物質(zhì),所以,是物質(zhì)決定意識?！边@里的邏輯推理有效結(jié)構(gòu)是A.不相容選言推理的分解式B.聯(lián)言推理的合成式C.不相容選言推理的肯定否定式D.不相容選言推理的否定肯定式16、《三國演義》中有這樣一則故事：周瑜因為妒忌諸葛亮，令其十天造出十萬支箭，又下令軍匠們不得備齊造箭材料。諸葛亮識破周瑜詭計，憑借其通天文、識地理的才能，料定三天后江面有大霧,就立下軍令狀“只需要三天”,然后利用曹操多疑的性格，調(diào)草船誘敵放箭,得箭十萬余支，順利完成軍令。在這則故事中,諸葛亮能完成軍令是因為他①具有超前思維，準(zhǔn)確預(yù)測了當(dāng)時的天氣變化②運用聯(lián)想思維，正確把握了敵我雙方的聯(lián)系③遵循適度原則,把事物的變化控制在度的范圍內(nèi)④發(fā)揮發(fā)散思維的作用，根據(jù)實際，尋求解決問題的多樣性〖答案〗A.①②B.①③C.②④D.③④17、5月31日，沈陽市各個學(xué)校高年級正式復(fù)課，小亮問班主任他是否能及時返校？班主任回答：“如果你有連續(xù)14天在沈陽的行程碼，你就一定能及時復(fù)課?！币韵履捻検菍Π嘀魅卫蠋熁卮鸬恼_理解A.如果小亮及時復(fù)課，則一定有連續(xù)14天在沈陽的行程碼B.如果小亮沒及時復(fù)課，則他一定沒有連續(xù)14天在沈陽的行程碼C.除非小亮有連續(xù)14天在沈陽的行程碼，否則他就不可以及時復(fù)課D.如果沒有連續(xù)14天在沈陽的行程碼，小亮就不可以及時復(fù)課18、與“鍥而不舍，金石可鏤”屬于同一類判斷的是A.寧為玉碎，不為瓦全 B.人心齊，泰山移C.紅了櫻桃，綠了芭蕉 D.山盟雖在，錦書難托19、科學(xué)家通過分析光譜,發(fā)現(xiàn)太陽上有氦存在。由于太陽上的其他化學(xué)元素如氧、氮、硫、磷、鉀等,地球上都有,于是就類推出地球上也有可能有氦元素存在。后來,科學(xué)家果然在地球上發(fā)現(xiàn)了氦元素。這是一個正確的類比推理。要提高類比推理的可靠性,就必須①在比較對象間多運用比喻②要找相同類的對象進行比較③在前提中多找比較對象的相同或相似屬性④在前提中要抓住比較對象的本質(zhì)屬性A.①② B.②③ C.①④ D.③④20、夏天雨后,人們發(fā)現(xiàn)雨后的晴空會出現(xiàn)赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的七色美麗彩虹。后來,在早晨的露珠里又看到了七色彩帶,在瀑布濺起的水花里、在船槳打起的浪花里,也能看到類似現(xiàn)象。這些場合有許多不同的情況,但有一點相同,就是陽光穿射過水珠。因此,陽光穿射過水珠可能是出現(xiàn)彩虹的原因。這里運用的是探求因果聯(lián)系方法中的A.求同法 B.求異法 C.共變法 D.剩余法21、科學(xué)家們對生活在海洋中的各種各樣的魚進行分析研究,發(fā)現(xiàn)魚鰓上都有一種能排除鹽分的特殊細胞,叫“氯化物分泌細胞”。正是這種細胞,使得海魚長期生活在海水中而肉卻不咸。這是對各種各樣的海魚進行研究而得出的普遍性結(jié)論。這一認(rèn)識不是一次就能夠完成的。上述事例說明①對各種魚的認(rèn)識是一種完全歸納法②人的思維能力可以窮盡對事物的認(rèn)識③對一事物的正確認(rèn)識要經(jīng)過多次反復(fù)④對復(fù)雜問題的研究往往需要反復(fù)地“發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合”A.①② B.①③ C.②④ D.③④22、清代詩人翁格在《暮春》中寫道：“莫怨春歸早，花余幾點紅。留將根蒂在，歲歲有東風(fēng)?！边@首詩主要說明了A.要堅持整體性的辯證思維 B.要堅持動態(tài)性的辯證思維C.事物是普遍聯(lián)系的 D.人與自然是協(xié)調(diào)發(fā)展的23、長期以來,人們只認(rèn)識到赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等顏色具有質(zhì)的差別,但這是為什么,卻無法解釋清楚。后來才發(fā)現(xiàn),色的不同來源于光,光的不同取決于電磁波的長短。這里運用的思維方法是A.定性分析法 B.定量分析法 C.因果分析法 D.功能分析法24、“教師是人類靈魂的工程師?！奔偃邕@是對教師的定義，則此定義①沒有揭示出教師的本質(zhì)屬性②犯了“定義過寬”的邏輯錯誤③犯了“循環(huán)定義”的邏輯錯誤④犯了“比喻定義”的邏輯錯誤A.①③ B.①④ C.②③ D.②④25、我們在社會實踐調(diào)查報告的寫作過程中,一般是通過實踐調(diào)查,在占有資料的基礎(chǔ)上,經(jīng)過分析研究,確定論點、論據(jù),在頭腦中大體形成調(diào)查報告的體系結(jié)構(gòu),然后按照從抽象上升到具體的順序,一部分一部分地把調(diào)查報告寫出來。這里體現(xiàn)的思維順序是A.從思維抽象到思維具體B.從思維抽象到感性具體C.從感性具體到思維具體,再到思維抽象D.從感性具體到思維抽象,再到思維具體26、運用從抽象上升到具體的方法,其目的在于A.獲得對事物整體的認(rèn)識B.獲得對事物的外部形象的認(rèn)識C.獲得對事物的某一方面、某一部分或某種共性的認(rèn)識D.把握客觀對象的整體及其發(fā)展規(guī)律27、從最初的冰糖葫蘆，到最終的冰墩墩，北京冬奧會吉祥物的概念表達、角色造型、裝飾紋樣、說明文案和設(shè)計元素等經(jīng)反復(fù)修改，把中華文化元素、現(xiàn)代國際風(fēng)格、冰雪運動特征、主辦城市特色有機融為一體。從認(rèn)識發(fā)展的歷程看，這體現(xiàn)了①要對一切事物采取科學(xué)的分析態(tài)度和方法②提純是從感性具體到思維抽象的關(guān)鍵環(huán)節(jié)③最終完成的思維抽象就是認(rèn)識飛躍的終點④辯證的否定是推動認(rèn)識發(fā)展的源泉和動力A.①② B.①③ C..②④ D.③④28、心理學(xué)研究表明，對于兩個似乎毫不相干的概念，一般只需要經(jīng)過4~5步的聯(lián)想便可建立起聯(lián)系。例如，“木質(zhì)”與“皮球”這兩個離得很遠的概念，可以聯(lián)想為:木質(zhì)——樹林、樹林——田野、田野——足球場、足球場——皮球。這表明聯(lián)想思維①具有跨越的聯(lián)結(jié)性②具有邏輯制約的暢想性③可以在任何事物之間建立新的關(guān)聯(lián)④能夠?qū)⑹挛镏g可能存在的聯(lián)系牽引出來A.①③ B.②③ C.①④ D.②④29、隨著社會主義民主政治的發(fā)展,各種各樣的聽證會應(yīng)運而生,如火車票價聽證會、水價聽證會、電價聽證會、公園拆遷聽證會等。從科學(xué)思維的角度看,聽證會運用了A.列舉法 B.檢核表法 C.信息交合法 D.頭腦風(fēng)暴法30、某時裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢絨裙燒了一個洞,如果用織補法補救,也只是蒙混過關(guān),欺騙顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想,干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞,精心修飾,并將其命名為“鳳尾裙”。“鳳尾裙”銷路頓開,該時裝商店也出了名。該經(jīng)理運用的思維方法是A.發(fā)散思維 B.逆向思維 C.聚合思維 D.正向思維第Ⅱ卷非選擇題（共40分)31、閱讀材料，回答下列問題。嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥……飛天攬月是中華民族延續(xù)千年的夢想。2007年，嫦娥一號實現(xiàn)了我國首次月球環(huán)繞探測。2010年，嫦娥二號創(chuàng)造了中國航天器最遠飛行記錄，不斷刷新宇宙深空的“中國高度”。2013年，嫦娥三號實現(xiàn)月球軟著陸，把“玉兔號”的足跡刻在了月球上。2018年，嫦娥四號實現(xiàn)人類探測器首次造訪月球背面。2020年，嫦娥五號實現(xiàn)了我國地外天體采樣返回，實現(xiàn)了“繞、落、回”三步走規(guī)劃。一項項關(guān)鍵技術(shù)的突破，一道道科學(xué)難題的破解，一個個輝煌成就的取得，無不凝聚著一代代航天人的頑強拼搏,不懈努力。每個階段、每個時期的計劃和任務(wù)都是一步一個腳印扎實推進，為下一步發(fā)展積累寶貴經(jīng)驗。每一個大膽設(shè)想、每一次成功實施，都刷新了中國科技創(chuàng)新新高度，激發(fā)了中國航天人追逐夢想、勇于探索、協(xié)同攻堅、合作共贏的探月精神。攬月而歸，踏夢而行，探月沒有終點，中國人的足跡必將抵達更加浩瀚深遠的星辰大海。結(jié)合材料，運用《邏輯與思維》中質(zhì)量互變規(guī)律的知識談?wù)剬μ皆聸]有終點的理解。（11分）32、閱讀材料，完成下列要求。在北方的某個城市里,一家海洋館開張了,50元一張的門票,令那些想去參觀的人望而卻步。海洋館開館一年,簡直門可羅雀。一天,一個女教師來到海洋館,她對經(jīng)理說她可以讓海洋館的生意好起來。按照她的做法,一個月后,來海洋館參觀的人天天爆滿,這些人當(dāng)中有三分之一是兒童,三分之二則是帶著孩子的父母。三個月后,虧本的海洋館開始盈利了。海洋館打出的廣告內(nèi)容很簡單,只有12個字:兒童到海洋館參觀一律免費。請簡要談?wù)勆鲜霾牧鲜侨绾误w現(xiàn)創(chuàng)新思維的特征的。（9分）33、閱讀材料，回答問題。（1）在學(xué)習(xí)三段論推理時，同學(xué)們積極參與課堂探究活動，踴躍發(fā)言。下面是三位同學(xué)列舉的三段論推理。甲同學(xué)：政府是為人民服務(wù)的，我是人民，所以，政府是為我服務(wù)的。乙同學(xué)：審判員需要守法，張亮不是審判員，因此，張亮不需要守法。丙同學(xué)：共青團員都是青年人，李明是青年人，因此，李明是共青團員。請結(jié)合所學(xué)知識，分析三位同學(xué)列舉的三段論推理分別犯了什么邏輯錯誤以及給我們的啟示。（12分）（2）將下列判斷分別進行換質(zhì)、換位推理。（8分）①一切知識都來源于實踐。②有些專家不是知識分子出身。

——★參考答案★——1、〖答案〗B〖解析〗①錯誤，“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”，主要體現(xiàn)了思維的能動性，而不是概括性；②正確，“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨”，“月暈”和“礎(chǔ)潤”都是中介物，人們通過它們了解天氣的變化，體現(xiàn)了思維具有間接性；③錯誤，“白鷺立雪，愚人看鴛，聰者觀雪，智者見白”，強調(diào)愚人、聰明、智者對白鷺立雪這一事物的不同認(rèn)識，主要體現(xiàn)了思維的能動性；④正確，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，詩人對月亮的看法賦予了很多的情感，主要體現(xiàn)了思維的概括性。2、〖答案〗D〖解析〗詩人筆下以寫景起，以抒情結(jié)，望月懷人，借景抒情，體現(xiàn)了形象思維表達的情感性，D入選；A、B與題意無關(guān)；C屬于抽象思維的特征。3、〖答案〗B〖解析〗A不符合題意，“寫文章要講邏輯”中的“邏輯是指”思維的規(guī)律和規(guī)則；B符合題意，“跨過戰(zhàn)爭的艱難路程之后勝利的坦途就到來了，這是戰(zhàn)爭的自然邏輯”中的邏輯是指客觀事物發(fā)展的規(guī)律；C不符合題意，“毛澤東同志曾號召大家都要學(xué)一點邏輯中的”邏輯是指邏輯學(xué)知識；D不符合題意，“艾奇遜當(dāng)面撒謊，將侵略寫成了‘友誼’……美國老爺?shù)倪壿?，就是這樣”邏輯是指表示某種特殊的立場觀點或論證方法。故選：B。4、〖答案〗B〖解析〗①③正確，④錯誤，同一律是形式邏輯的基本規(guī)律之一，就是在同一思維過程中，必須在同一意義上使用概念和判斷，不能在不同意義上使用概念和判斷?？梢?，述對話中服務(wù)員的回答違反了同一律的要求，犯了“偷換論題”的錯誤，違法了邏輯的基本規(guī)律；②錯誤，偷換概念是在思維和論辯過程中自覺或不自覺地違反同一律的邏輯要求，用一個概念去代換另一個不同的概念而產(chǎn)生的邏輯錯誤。可見，上述對話中服務(wù)員的回答沒有犯“偷換概念”的錯誤。故選：B。5、〖答案〗A〖解析〗形式邏輯的核心任務(wù)是要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則，A項正確。其他選項不正確，排除。6、〖答案〗D〖解析〗③④：根據(jù)教材知識可知，科學(xué)思維的基本條件是內(nèi)容真實，形式正確，③④正確。①②內(nèi)容符合邏輯規(guī)則和前提與結(jié)論為真不是科學(xué)思維的基本條件，①②錯誤。故選D。7、〖答案〗A〖解析〗①③符合題意，抗疫歌曲屬于形象思維，抽象、概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元；②不符合題意，抽象思維以概念、判斷和推理等反映認(rèn)識對象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律；④錯誤，抽象思維的主要特征是基本單元的概念性、運行方式的指導(dǎo)性和思維表達的嚴(yán)謹(jǐn)性，形象思維的主要特征是基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性。故選A。8、〖答案〗B〖解析〗A錯誤，科學(xué)思維追求認(rèn)識的定量化，科學(xué)思維不僅重視對認(rèn)識對象進行定性分析即“是不是”、“有沒有”的性質(zhì)分析還特別重視對認(rèn)識對象進行定量分析即分析“是多少”、“有多少”，這在材料中并沒有體現(xiàn)；B正確，科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性，科學(xué)思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認(rèn)識對象?？茖W(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，它尊重實踐檢驗的結(jié)果，注重實事求是的推證，堅持以理服人，努力把握客觀規(guī)律，遵循客觀規(guī)律的要求；C錯誤，科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性，科學(xué)思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，然后對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景提出合乎邏輯的推斷。由于科學(xué)思維能夠把握事物發(fā)展的規(guī)律，因而它的結(jié)果具有超前性，這在材料中并沒有體現(xiàn)；D錯誤，科學(xué)思維的結(jié)論具有可檢驗性，思維的結(jié)果必須接受實踐的檢驗。科學(xué)思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴(yán)格檢驗，修正錯誤，堅持真理，這在材料中并沒有體現(xiàn)；故選B。9、〖答案〗A〖解析〗本題考查邏輯思維的基本要求。首先，已經(jīng)確定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。根據(jù)四人供詞——甲：我不是罪犯。乙：丁是罪犯。丙：乙于五天前找人賣盜車。丁：盜車的不是我?？芍摇⒍」┰~相互矛盾，假定這四人中只有一人供詞為真，根據(jù)排中律，在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的相互矛盾的論斷不能同假，必有一真，因此，唯一的真話在，則甲、丙的供詞為假，甲說他不是罪犯的供詞為假，則甲是罪犯，A符合題意，B、C、D與題意不符。10、〖答案〗D〖解析〗A錯誤，全同關(guān)系是指兩個概念的外延完全相同。魏巍的散文集包含《年輕人，讓你的青春更美麗吧》，是屬種關(guān)系，不是全同關(guān)系；矛盾關(guān)系是指兩個具有全異關(guān)系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和等于該屬概念的外延。《誰是最可愛的人》是散文集，魏巍的詩集與《誰是最可愛的人》不是矛盾關(guān)系，而是全異關(guān)系；B錯誤，屬種關(guān)系或種屬關(guān)系是指屬種關(guān)系指一個概念的外延包含著另一個概念的外延，外延大的那個概念是屬概念，外延小的那個概念是種概念。魏巍的散文集包含《年輕人，讓你的青春更美麗吧》，是屬種關(guān)系；魏巍的詩集與《誰是最可愛的人》的關(guān)系是全異關(guān)系，不是屬種關(guān)系；C錯誤，交叉關(guān)系是指兩個概念之間有而且只有一部分外延是相同的。魏巍的散文集包含《年輕人，讓你的青春更美麗吧》，屬于屬種關(guān)系，不是交叉關(guān)系；反對關(guān)系是指兩個具有全異關(guān)系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延。魏巍的詩集與《誰是最可愛的人》的關(guān)系是全異關(guān)系，不是反對關(guān)系；D正確，屬種關(guān)系或種屬關(guān)系是指屬種關(guān)系指一個概念的外延包含著另一個概念的外延，外延大的那個概念是屬概念，外延小的那個概念是種概念。魏巍的散文集包含《年輕人，讓你的青春更美麗吧》，是屬種關(guān)系；如果兩個概念在所指范圍上不具有相同部分，就是不相容關(guān)系，又稱全異關(guān)系。《誰是最可愛的人》是散文集，魏巍的詩集與《誰是最可愛的人》是全異關(guān)系。故選D。11、A12、〖答案〗D〖解析〗概念的外延揭示的是事物“量”的規(guī)定，即“有哪些”，反映的是該事物的范圍，第一句揭示的是桌子的外延，因此②正確，①錯誤。概念的內(nèi)涵揭示的是事物“質(zhì)”的規(guī)定，即“是什么”，反映的是該事物的本質(zhì)屬性，“上有平面，下有支柱，在上面放東西或做事情的家具”，是對桌子質(zhì)的規(guī)定，揭示的是桌子的內(nèi)涵，③正確，④錯誤。13、C14、〖答案〗C〖解析〗思維形態(tài)——抽象思維。抽象思維以概念作為思維的基本單元，形象思維以感性形象作為思維的基本單元，材料中對制約戰(zhàn)爭的和平力量的概括從思維形態(tài)上看屬于抽象思維，C正確，A、B、D不選。15、〖答案〗D〖解析〗在“物質(zhì)”和“意識”誰決定誰的問題上，前提斷定它們不可能同時共存。這個不相容的選言推理，前提中否定了其中一種可能性，結(jié)論可以必然地肯定另一種可能性。這種推理結(jié)構(gòu)叫作不相容選言推理的否定肯定式。16、〖答案〗A17、〖答案〗B〖解析〗A不符合題意,如果小亮及時復(fù)課,是后件真,后件真,不能必然推出前件真,故不能必然推出則一定有連續(xù)14天在沈陽的行程碼;B符合題意,“如果你有連續(xù)14天在沈陽的行程碼,你就一定能及時復(fù)課”屬于充分條件假言判斷,充分條件假言判斷的前件和后件的關(guān)系是:前件真,后件就一定真;后件假,前件就一定假。如果小亮沒及時復(fù)課,則他一定沒有連續(xù)14天在沈陽的行程碼是后件假,所以前件就一定假;C不符合題意,除非小亮有連續(xù)14天在沈陽的行程碼,否則他就不可以及時復(fù)課,意思是如果沒有14天在沈陽的行程碼,他就不可以及時復(fù)課,是否定了前件,否定前件,不能必然否定后件;D不符合題意,如果沒有連續(xù)14天在沈陽的行程碼,小亮就不可以及時復(fù)課是否定了前件,否定前件,不能必然否定后件。故選:B。18、〖答案〗B〖解析〗“鍥而不舍，石可鏤”意思是只要堅持不停地用刀刻，就算是金屬、玉石也可以雕出花飾，這是一個必要條件假言判斷；A不合題意，“寧為玉碎，不為瓦全”意思是寧做玉器被打碎，不做瓦器而保全，這屬于選言判斷；B符合題意，“人心齊，泰山移”意思是只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山，也是必要條件假言判斷；CD不合題意，“紅了櫻桃，綠了芭蕉”意思是時光已催紅了櫻桃，又染綠了芭蕉；“山盟雖在，錦書難托”意思是永遠相愛的誓言還在，可是錦文書信再也難以交付。二者均屬于聯(lián)言判斷。故選：B。19、〖答案〗D〖解析〗類比推理不是比喻，①不選;類比推理是不同（類）對象之間的比較，故②說法錯誤，不選；③④是提高類比推理可靠性的條件。D入選。20、〖答案〗A〖解析〗如果我們所考察的現(xiàn)象出現(xiàn)在多個場合中，而在這些場合中只有一個有關(guān)因素是共同的，這個共同因素可能就是這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。這種判明因果聯(lián)系的方法叫做求同法，它的特點是“異中求同”，A符合題意，當(dāng)選。21、〖答案〗D〖解析〗題干強調(diào)科學(xué)家們對生活在海洋中的各種各樣的魚進行分析研究得出的普遍性結(jié)論不是一次就能夠完成的，體現(xiàn)了③④;對各種魚的認(rèn)識是一種不完全歸納法，①說法錯誤;人的思維能力是有限性與無限性的統(tǒng)一，②說法不科學(xué)。故本題應(yīng)選D項。22、〖答案〗B〖解析〗整體性的辯證思維的含義是辯證思維用全面的觀點看問題，將認(rèn)識對象的各個要素、各種聯(lián)系的豐富性和多樣性在頭腦中再現(xiàn)出來，并從整體角度去思考如何解決問題，“莫怨春歸早，花余幾點紅。留將根蒂在，歲歲有東風(fēng)”，意思是花開花落，只要花根不死，春去了還會再來，強調(diào)的是發(fā)展是新事物代替舊事物，強調(diào)了要尊重客觀規(guī)律，并不能體現(xiàn)要堅持整體性的辯證思維，A不符合題意。動態(tài)性的辯證思維的原因是客觀事物是變化發(fā)展的，人們的思維要正確地反映事物實際存在的過程，就必須以動態(tài)的方式去思考認(rèn)識對象，“莫怨春歸早，芝余幾點紅。留將根蒂在，歲歲有東風(fēng)。”這首詩意思是花開花落，只要花根不死，春去了還會再來，主要說明了要堅持動態(tài)性的辯證思維，B符合題意?！澳勾簹w早，花余幾點紅。留將根蒂在，歲歲有東風(fēng)”強調(diào)的是發(fā)展是新事物代替舊事物，而不是反映事物是普遍聯(lián)系的，C不符合題意。“莫怨春歸早，花余幾點紅。留將根蒂在，歲歲有東風(fēng)”強調(diào)的是自然界的變化發(fā)展，未涉及人與自然是協(xié)調(diào)發(fā)展的，D不符合題意。故本題選B。23、〖答案〗B〖解析〗“光的不同取決于電磁波的長短”是研究對象在某個方面的量“有多少”的分析,屬于定量分析法。24、〖答案〗D〖解析〗②③：袁隆平院士科研團隊致力于提高水稻的耐鹽堿性，培育新品種--海水稻，適宜在鹽堿地種植，有望實現(xiàn)“億畝荒灘變良田”。培育耐鹽堿的新品種是轉(zhuǎn)換認(rèn)識視角，對已有有關(guān)事物存在狀態(tài)和功能的認(rèn)識作轉(zhuǎn)換性思考，②③符合題意。①④：培育耐鹽堿的新品種沒有體現(xiàn)對事物結(jié)構(gòu)順序和因果關(guān)系的認(rèn)識作反向思考，①④不合題意。故選D。25、〖答案〗D〖解析〗A、B、C錯誤。D正確，“通過實踐調(diào)查，在占有資料的基礎(chǔ)上”屬于感性具體；“經(jīng)過分析研究，確定論點、論據(jù)，在頭腦中大體形成調(diào)查報告的體系結(jié)構(gòu)”屬于思維抽象;“按照從抽象上升到具體