班主任培訓理論考試試題

班主任培訓理論考試試題

姓名＿＿＿＿

分數(shù)

＿＿＿＿

一、填空題（每空1分，共10分）

1．班主任在管理班集體時主要應樹立發(fā)展觀、＿＿

全面觀能動觀＿＿、＿＿＿＿。2．現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的＿塑造者＿＿＿，是學生心理健康的＿維護者＿＿＿。3．教育法律、法規(guī)從內(nèi)容和性質(zhì)上可以分為義務性、＿禁止性＿＿＿、＿授權(quán)性＿三大類。4．班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、＿＿道德素養(yǎng)人文素養(yǎng)

、法律素養(yǎng)。5．班級是學校教育教學的基本單位，是班主任進行教育工作的＿＿.依靠力量、＿組織保證和重要陣地。二、選擇題（每小題2分，共20分。1-7題單選，8-10題多選）1．《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指（a

）A、未滿18周歲的公民

B、已滿18周歲的公民C、未滿16周歲的公民

D、已滿16周歲的公民2．“昔孟母,擇鄰處”這句話指的是（

d

）對學生心理健康教育的影響。A、學校環(huán)境

B、社區(qū)環(huán)境C、家庭環(huán)境

D、社會環(huán)境3．咨詢者對來訪者的無條件關(guān)注又稱為（

c

）。A、真誠

B、接納

C、尊重

D、同感4．對學生的精神關(guān)懷是班主任教育勞動的（

a

）。A、核心內(nèi)容

B、主要環(huán)節(jié)

C、一般要求

D、附加成分5．班主任是班級教育的（

c

）。A、重要他人

B、主任教師

C、普通一員

D、輔助人員6．學生綜合素質(zhì)評價應體現(xiàn)＿a＿＿＿。A、導向性

B、批判性

C、限制性

D、約束性7．班主任的教育勞動是一種＿＿c＿＿的勞動。A、復雜性

B、事務性

C、專業(yè)性

D、繁瑣性8．班主任是班集體的＿a＿＿＿。A、組織者

B、監(jiān)督者

C、指導者

D、教育者9．《學生傷害事故處理辦法》的制定目的是（

c

）。A、為積極預防在校學生傷害事故

B、為妥善處理在校學生傷害事故C、為保護學生的合法權(quán)益

D、為保護學校的合法權(quán)益10．后進生的學業(yè)不良行為的自我歸因有（

a

）A、退縮型歸因

B、反社會型歸因

C、攻擊性歸因

D、服從性歸因三、判斷題（每小題2分，共20分）1．新時期班主任角色不論如何轉(zhuǎn)變，它所承載的學生管理和教育的工作職責永遠都不會改變。（

）2．心理健康教育的目的在于引導學生緩釋心理壓力、排除心理障礙、促進學生心理健康。（

）3．班主任起著橋梁、紐帶作用，既是班級運行機制的中心樞紐，也是班級與校內(nèi)外其它相關(guān)組織機構(gòu)建立鞋系、彼此協(xié)調(diào)的中介者。（

）4．表揚是教育的最主要的，也是最有效的手段。（

）

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，