對高中班級教師工作總結(jié)范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁對高中班級教師工作總結(jié)范文作為一名高中老師，要通過設(shè)疑布障，邊講邊問，講問結(jié)合，激發(fā)同學(xué)樂觀思索，引導(dǎo)同學(xué)自己得出結(jié)論。下面是我整理高中班級老師工作總結(jié)范文的范文，歡迎閱讀!

高中班級老師工作總結(jié)范文篇一這個學(xué)期我特別榮幸和開心的作為高一(18)班的副班主任，樂觀協(xié)作班主任開展了班級工作。我仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“副班主任工作職責(zé)”，對比著仔細執(zhí)行。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人的思想、教育、教學(xué)取得了肯定的成果。能樂觀協(xié)作班主任管理好班級的各項工作。詳細說來，這學(xué)期我致力于以下這幾方面的工作：

1.本學(xué)期我樂觀協(xié)作好班主任的日常工作及做好班級的日常工作，并能幫助班主任處理班級的一些事務(wù)。平常，樂觀協(xié)作班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動關(guān)懷每一位同學(xué)，課上與課下，留意觀看同學(xué)的言談舉止，發(fā)覺不好的現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。我找本班同學(xué)馬娜、高佳悅、柴豹、馬澤宇、馬招、馬娜、郝耀明、王登月、趙丹、王發(fā)、王樂、張雪艷，賈凡、付金等多名同學(xué)面對面談話，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓舞他們。無論是什么樣的同學(xué)，我都堅持一視同仁，努力樹立他們的信念。

2.指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，考試習(xí)慣等。如在第一次月考中，馬澤宇、馬招兩位同學(xué)相互照抄英語試題答案，在考完試后，立刻告知并協(xié)作班主任對這兩名同學(xué)做了思想教育、學(xué)習(xí)了同學(xué)考試制度以及處理工作。

3.特殊留意培育同學(xué)健康的人格。智力需要開發(fā)，良好的人格也需要培育。除了要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果外，我們更應(yīng)關(guān)注同學(xué)的心理問題、道德修養(yǎng)。我始終把培育同學(xué)的良好思想品德、行為習(xí)慣作為

工作重點。作為副班主任兼英語科任，常常利用課間時間對同學(xué)進行進行思想教育，強調(diào)同學(xué)們要做一個正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包涵別人的過失，鼓舞同學(xué)知錯就改，并且要做一個有誠信的人，說到做到，并經(jīng)常引述一些相關(guān)的故事和真實的事例來說明這種道理。

4.培育同學(xué)養(yǎng)成自覺的排隊就餐習(xí)慣和衛(wèi)生的用餐習(xí)慣，督促同學(xué)學(xué)會保持寧靜的休息環(huán)境和抓緊時間睡覺的養(yǎng)成。

5.協(xié)作班主任在第11周組織召開了家長會。在家長會上向各位家長匯報了他們的孩子在學(xué)校和英語課堂上的表現(xiàn)，對每位孩子的英語成果和學(xué)英語現(xiàn)狀進行了溝通，指出每位孩子的優(yōu)缺點，建議家長們在日常生活和英語學(xué)習(xí)上如何關(guān)心自己的孩子，整體指出本班的英語存在問題，盼望各位家長和班主任能在英語科目上賜予更多的關(guān)注。

6.樂觀投身于我校的課改大潮中，在課改初期，引導(dǎo)同學(xué)仔細對待課改，樹立端正的思想，幫助班主任完成了班級學(xué)習(xí)小組的組建，關(guān)心同學(xué)命名學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)同學(xué)如何進行小組內(nèi)獨學(xué)、互學(xué)、講解、探討等環(huán)節(jié)，關(guān)心同學(xué)緩步平穩(wěn)的接受新課改理念，融入合作探究的學(xué)習(xí)方法中。

作為一名副班主任，我們應(yīng)當(dāng)協(xié)作班主任仔細抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體同學(xué)樂觀參加管理，千方百計調(diào)動他們的樂觀性和制造性，培育他們獨立自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老師管理向同學(xué)管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

以后我會一如既往地與班主任協(xié)作，樂觀參加班級的日常管理與班級文化的建設(shè)，參與班級的集體活動。力爭把副班主任工作做細做好。

高中班級老師工作總結(jié)范文篇二擔(dān)當(dāng)了一個學(xué)期高一四班的副班主任，主要是幫助班主任李老師做一些班級日常工作及管理，在班級管理方面有了一些閱歷，和李老師以及同學(xué)都建立了深厚的感情。現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、強化日常行為習(xí)慣教育

日常行為習(xí)慣的培育是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這也是我這學(xué)期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培育同學(xué)對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控力量。由于我比較年輕，和他們溝通起來很簡單，同學(xué)也情愿聽我的看法。

1、建立一日常規(guī)

首先利用晨間，晚間談話，和同學(xué)們共同爭論平日同學(xué)們常常消失的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個大組，輪番進行檢查扣分，李老師讓我負責(zé)記錄。按時統(tǒng)計，對表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚鼓舞，行為差的同學(xué)進行懲罰，比如抄幾遍單詞，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于懲罰，會對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。

2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自控力量。

一學(xué)期來，我針對班上同學(xué)實際，利用一切有利時間加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。良好的習(xí)慣對于同學(xué)來說特別的重要。首先訓(xùn)練同學(xué)正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。做作業(yè)，肯定要準(zhǔn)時、書寫肯定要干凈，否則我會讓他重寫。當(dāng)同學(xué)起來發(fā)言時，則要求他們說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄像，專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要留意什么，以培育他們用心聽講的習(xí)慣。在宿舍衛(wèi)生方面，由于我就住在學(xué)校，所以平常就監(jiān)督他們搞好宿舍衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、建立全班同學(xué)輪番值日制度，培育自辦法識

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番管理，我發(fā)覺這樣下去只能是勤快的同學(xué)做得多，懶的同學(xué)沒事做，考慮后我實行了全班同學(xué)輪番值日后。這樣每個同學(xué)都有獨立工作的機會，在值日中學(xué)會管理，培育同學(xué)獨立工作力量，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸說力。而且有一次班里水管漏水了，我就和大家一起干，同學(xué)們看到老師親自干，自己也就樂觀起來，在以后的管理中老師的話也就有了勸說力。

二、重視對后進生的教育工作，多和他們談心

每個班都不行避開地會遇到一些后進生，我班也是如此，對于這些后進生，我針對每一個同學(xué)的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個同學(xué)都能得到各自的進展。他們學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以我利用課余時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。由于我是很年輕的老師，所以同學(xué)們有許多事情情愿和我說，我就利于課余時間，找一些同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，性格特點，然后關(guān)心他們更健康的成長。這樣就得到了同學(xué)的信任，有利于管理。

三、充分發(fā)揮班干部的作用

經(jīng)過一個學(xué)期的培育，我班已形成了肯定的班干部核心，也培育了一些工作力量較強的班干部。為了培育更多有工作力量的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)懷班級，為班級做事。我會讓更多的同學(xué)來管理班級，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長做，一般同學(xué)能做的事小干部不做，這樣大家假如參加班級的事多了，班級榮譽感就會增加，班級也會團結(jié)起來。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。其實，只要同學(xué)有進步了，哪怕是很小的進步，也要向家長報喜。同時，我也主動地向李老師了解同學(xué)家里的狀況，以達到對同學(xué)性格、愛好愛好及各方面力量等全面地了解。開家長會的時候，好多同學(xué)的家長都和我說孩子情愿和英語老師溝通，讓我多關(guān)懷一下他們，我覺得很欣慰。我還和一些家長說了一下孩子的性格，告知家長要實行合理地方式去教育，不能一味的打罵，要多和孩子溝通溝通，做孩子的伴侶。

我認為要當(dāng)好一個班主任，最重要的還是要愛同學(xué)，心的付出才會有心的回報，才會在同學(xué)中樹立威信，贏得信任。我會在以后的工作中不斷積累閱歷，爭取成為一名真正優(yōu)秀的班主任。

高中班級老師工作總結(jié)范文篇三20xx年9月，我來到北師大大同附中，一年來的生活和學(xué)習(xí)使我真正地實行了角色的轉(zhuǎn)換，在此，感謝學(xué)校的信任和培育。這個學(xué)期，我又擔(dān)當(dāng)高一2班的副班主任，幫助班主任邢立棟老師管理班級，回顧半年來的工作狀況，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、強化對同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

雖然學(xué)校創(chuàng)立的時間短，但學(xué)校始終以培育高素養(yǎng)全面進展的優(yōu)秀人才為理念，注意管理的規(guī)范化，堅持育人為本，德育為先。在學(xué)校先進理念的指導(dǎo)下，我和班主任邢立棟老師根據(jù)學(xué)校的管理要求帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范在班級內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課樂觀舉手發(fā)言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好、回到寢室要快速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求，特殊注意在點滴生活中強化對同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過反復(fù)的強調(diào)要求，同學(xué)知道什么可以做，什么不能做。特殊是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務(wù)，我自己也常常檢查班級衛(wèi)生，督促值日生仔細高效的完成任務(wù)，提早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律，特殊是晚自習(xí)紀(jì)律方面，強調(diào)同學(xué)的自我監(jiān)督跟他人監(jiān)督，保證晚自習(xí)寧靜正常進行，目前這項工作還在持續(xù)中，而且有了很大進展。

二、仔細貫徹學(xué)校的各項規(guī)章指示，做好本職工作

為貫徹學(xué)校的各項規(guī)章指示，每周的班主任副班主任例會我都按時參與，仔細記錄校長、班級主任、教務(wù)處老師的要求和建議，在合適的時間向同學(xué)傳達信息。仔細協(xié)作班主任老師做好班級的日常管理工作。

三、增加班級干部的自我約束力量，抬升班級干部的管理水平

俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有力量又有責(zé)任感的班委會團隊。為使班級干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象，我常常與他們溝通閱歷方法，并要求全部班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意，樂觀鼓舞從旁幫助，提升了班干部管理班級的自信念和在其他同學(xué)心目中的威望。

四、嚴(yán)格要求每一位同學(xué)

教育是一門藝術(shù)，在日常的教育管理中，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的敬重”。的確，嚴(yán)格要求每位同學(xué)，既是對同學(xué)的最大敬重，又能關(guān)心我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓(xùn)，從前只作為科任老師的時候跟同學(xué)走得比較近，因此在同學(xué)中相對失去了一些權(quán)威，因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩，經(jīng)過這段時間的調(diào)整，通過個別談心，并協(xié)作班級制度嚴(yán)格執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。

五、正確處理同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的問題

管理班級時，我公正對待每一位同學(xué)，不管他的學(xué)習(xí)如何，我都以公平的眼光來看待，真誠的關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題，我班有一些同學(xué)，學(xué)習(xí)成果很好但平常生活習(xí)慣很差，常常由于桌面書多，座下有紙，值日不徹底甚至自習(xí)說給多次給班級扣分對于這樣的同學(xué)，我首先明確態(tài)度，學(xué)習(xí)成果突出是值得夸贊的事情，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級抹黑也必需批判懲處，在深化的了解和談話過后幫他分析給他供應(yīng)改正的要求建議并常常檢查督促他。在處理各項問題中，我堅持一個原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣和敬重、感恩他人的生活態(tài)度。

六、作為政治科任老師

在北師大大同附中，初期的理論培訓(xùn)，包括去北師大二附中的參觀學(xué)習(xí)，聽到的看到的都是新課程教育改革的理念和實踐，讓人耳目一新。為更深化理解新課程教學(xué)，更快提升自己的業(yè)務(wù)水平，我樂觀聽課，在按時上課之余，學(xué)習(xí)各類型課堂教學(xué)方法，博采眾長。新課程教學(xué)是讓同學(xué)行動活躍、思維活躍的教學(xué)，更是有效的服務(wù)于同學(xué)人生的教學(xué)，在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中培育和形成同學(xué)的制造人格，使同學(xué)具備創(chuàng)新力量和意識。這就要求老師學(xué)科學(xué)問專業(yè)化、教學(xué)專業(yè)化、討論力量專業(yè)化、評價專業(yè)化。課前我備教材、備課標(biāo)，備同學(xué)，每個教學(xué)設(shè)計我都努力查找能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的切入點去切入或?qū)耄@樣的點要好玩味性或啟迪性。在授課的過程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問題，激發(fā)同學(xué)開展樂觀的思維活動，通過設(shè)疑布障，邊講邊問，講問結(jié)合，激發(fā)同學(xué)樂觀思索，引導(dǎo)同學(xué)自己得出結(jié)論。上課時拋開教案，對所講內(nèi)容能了然于胸，細心設(shè)計課堂的引導(dǎo)語和過渡語，啟發(fā)同學(xué)通過自己的思索去查找大事背后隱含的規(guī)律以及學(xué)問之間的相互聯(lián)系，把同學(xué)聽課的“物理反應(yīng)”變成“化學(xué)反應(yīng)”。

總之，在課堂上我調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。我也在不斷地學(xué)習(xí)，提高學(xué)問水平，不斷探究教學(xué)方式、方法，并把探究的好方法準(zhǔn)時實施于教學(xué)之中。

另外，在這個學(xué)期的副班主任工作中，我認為自己還存在一些問題，比如不能夠真正地了解每一個同學(xué)，與同學(xué)溝通、接觸比較少，因此對同學(xué)的熟識程度不夠，導(dǎo)致處理問題的時候不能詳細問題詳細分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這個學(xué)期接的副班主任工作，上個學(xué)期的形象還停留在他們心目中，因此，同學(xué)對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師，需要在自己在日后工作中多加強此方