主題班會(huì)教案《讓自己像一朵花兒盛開(kāi)在大家心里》主題班會(huì)活動(dòng)方案

.::;主題班會(huì)教案之?讓自己像一朵花兒盛開(kāi)在大家內(nèi)心?主題班會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)年級(jí)：

四年級(jí)

二、活動(dòng)背景：

小學(xué)生作為獨(dú)生子女，由于特別的家庭構(gòu)造和教養(yǎng)方式，存在著共同的人格缺陷，塑造健全的人格還要對(duì)他們共同的缺陷進(jìn)展理解分析。

三、活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)受歡送的人的特質(zhì)。

2、反思不受歡送的人的特質(zhì)。

3、推選出本班最受歡送的人。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、觀看影片

2、討論

3、投票選舉

4、自測(cè)

五、活動(dòng)過(guò)程

老

師：同學(xué)們，你們明白一個(gè)人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專(zhuān)家聲稱(chēng)，人一生的成就20%決定于智力，80%

決定于人際關(guān)系。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“智力上的成果，依賴(lài)于性格上的偉大，這一點(diǎn)常常超出人們的認(rèn)識(shí)。〞作為一個(gè)學(xué)生。假設(shè)你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會(huì)心情溫馨、學(xué)習(xí)成果上升；相反，假設(shè)你不與同學(xué)交往，遭到大家的排訴，你就會(huì)缺乏平安感，產(chǎn)生嚴(yán)峻的焦慮，自卑等不良心理，學(xué)習(xí)成果無(wú)法進(jìn)步，甚至不能進(jìn)展正常的生活和學(xué)習(xí)。因此，不論如今和今后，我們都要努力使自己成為一個(gè)受歡送的人。這一堂課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下受歡送的人具有什么樣的質(zhì)量，同時(shí)選出我們班中最受歡送的人，下面的活動(dòng)請(qǐng)我們的班長(zhǎng)來(lái)主持。

二、觀看影片

選取運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現(xiàn)受歡送的人和不受歡送的人。

三、找找贊一贊

師：你找找那些身上的閃光點(diǎn)，把自己的覺(jué)察寫(xiě)在小花片上，并在班中大聲朗讀那位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們一起來(lái)猜猜他是誰(shuí)。

教室里一下子喧嘩起來(lái)，聽(tīng)著學(xué)生的介紹大家都笑瞇瞇的，有的都樂(lè)開(kāi)了花。同學(xué)們特別自然地體會(huì)欣賞他人、贊美他人是一種鼓舞，是對(duì)他人的一種信任！

老師小結(jié)：我們要擅長(zhǎng)覺(jué)察他人的優(yōu)點(diǎn)，擅長(zhǎng)適度贊美他人，并從中感遭到這是與人相處、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式，在日常的交往中，適時(shí)運(yùn)用贊美，可以獲得更多朋友。

四、試試看：

1、師：我們?cè)诎嗉?jí)中可能有相處得不是太好的同學(xué)。實(shí)際上彼此之間并沒(méi)有什么解不開(kāi)的疙瘩。同學(xué)相處難免會(huì)有一些摩擦，我們?cè)撊绾无k呢？老師在這里為你們提供了幾個(gè)小故事，請(qǐng)你們分段進(jìn)展閱讀、考慮、討論。大意是：

〔1〕一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給他，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因此兩個(gè)人都不愉快。

〔2〕同桌的同學(xué)想：我不記得帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常協(xié)助我，如今他人有困難，我也應(yīng)該協(xié)助他人，新筆算得了什么，因此兩人互相道謝，特別友好。老師：當(dāng)這矛盾發(fā)生的時(shí)候，你們內(nèi)心都是如何想的？

學(xué)生：回憶暢談平時(shí)自己和同學(xué)相處，發(fā)生矛盾或不愉快的事。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，

2.師：為什么換種方法，換個(gè)位置，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢？

學(xué)生：討論。在隨意交流中明白：各種各樣的矛盾都會(huì)破壞了同學(xué)間的感情，更可怕的是無(wú)形之中也拉開(kāi)了和同學(xué)之間的間隔，同學(xué)之間要換位考慮，要多進(jìn)展溝通、要多想他人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，要互相協(xié)助友好相處。

五、討論

歸納受歡送的人和不受歡送的人的特征。

受歡送的人：待人真誠(chéng)、愛(ài)集體、有榮譽(yù)感、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、有禮貌。

不受歡送的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒(méi)有責(zé)任心、甘愿落后。

六、推選班上最受歡送的人

1、發(fā)下“誰(shuí)是最受歡送的人〞的選票，無(wú)計(jì)名填寫(xiě)，交上。

2、打亂后重新發(fā)下。

3、統(tǒng)計(jì)選票得出結(jié)果。

4、請(qǐng)最受歡送的人亮相。

五、“做個(gè)受歡送的人〞自測(cè)發(fā)下自測(cè)紙，每個(gè)學(xué)生填寫(xiě)

說(shuō)明：假設(shè)該項(xiàng)內(nèi)容自己做到了，就在后面的括號(hào)內(nèi)打“√〞，假設(shè)沒(méi)做“0〞

七、活動(dòng)完畢〔希望寄語(yǔ)〕

老師希望每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該待人真誠(chéng)、愛(ài)集體、有榮譽(yù)感、有責(zé)任心、有上