物理教學(xué)的工作參考總結(jié)

.::;教學(xué)工作參考總結(jié)-物理教學(xué)的工作參考總結(jié)物理教學(xué)2021年度工作總結(jié)一在XX年年的教育教學(xué)工作，我接著探究教育教學(xué)規(guī)律，有認識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、處置實際咨詢題的才干，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中構(gòu)成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達預(yù)期的教學(xué)目的和要求。一、以學(xué)生為主體，施行開放式教學(xué)為習(xí)慣新課程理念下的素養(yǎng)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式〞的教學(xué)形式，不時探究并采用符合如今中學(xué)生實際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充沛地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在教師的指導(dǎo)下進展實驗探究)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(教師敦促個別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點撥知識重點、解析學(xué)習(xí)難點)——驗學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)穩(wěn)固，檢驗學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂構(gòu)造形式。如此的教學(xué)形式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)——作業(yè)根天性在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充沛的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制造;也進步了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。二、運用現(xiàn)代媒體，進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的留意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)消費生強烈的學(xué)習(xí)欲望，能使籠統(tǒng)的概念詳細化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取、經(jīng)歷。三、加強實驗教學(xué)，加強學(xué)生理論才干(遵照物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的實質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充沛發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的才干、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的才干。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制造競賽，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實驗的熱情。四、因材施教，整體性進步學(xué)生成果學(xué)生智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中留意兼顧全體學(xué)生，難易有度，鼓舞先進學(xué)生，鼓舞后進生。對學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的學(xué)生，重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，進步他們的自學(xué)才干，鼓舞、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、進步學(xué)習(xí)難度，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者〞。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，理解他們的困難所在，經(jīng)常表彰他們的進步，放大他們的閃光點，加強他們的學(xué)習(xí)決心和學(xué)習(xí)熱情，再按部就班地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的穩(wěn)固知識的技巧，盡可能使他們感受到“付出總有報答〞。五、注重德育浸透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生浸透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德質(zhì)量教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的奉獻，介紹各國科學(xué)家們在探究物理學(xué)的過程中經(jīng)歷的細節(jié)事件，讓學(xué)生理解科學(xué)探究中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、擅長覺察極細微的現(xiàn)象、勤于實驗反復(fù)探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。六、加強校本研修，進步業(yè)務(wù)素養(yǎng)堅持每周一次集體備課活動，同本學(xué)科組同事們一道，認真研究?上好一堂課的22個關(guān)鍵要素?(本學(xué)年接著教育培訓(xùn)指定的培訓(xùn)教材)，反復(fù)解讀?物理新課程規(guī)范?，跟進理解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新情勢下的教學(xué)教育價值觀，精心組織教學(xué)內(nèi)容，不時改進教學(xué)方式，整體進步學(xué)生們的物理素養(yǎng)。物理教學(xué)2021年度工作總結(jié)二日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校指導(dǎo)和同事們的協(xié)助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；貞涍@一學(xué)期，既繁忙，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地點?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進進步。一、加強學(xué)習(xí)，不時進步思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。“學(xué)海無涯，教無止境〞，只要不時充電，才干維持教學(xué)的青春和活力。因而，不時以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程規(guī)范及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了物理新課程規(guī)范，以及相關(guān)的文章如?教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換?、?教師怎么樣與新課程同行?等。通過學(xué)習(xí)新課程規(guī)范讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的開展，知識的更新，也敦促著我不時學(xué)習(xí)。平時有時機還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不時進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不時充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)理論作好了預(yù)備。二、務(wù)實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，立足“用活新老教材，理論新理念。〞力求讓我的物理教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，進步物理教學(xué)質(zhì)量。我任教初二年級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學(xué)中，我堅持實在做好課堂教學(xué)“五認真〞。課前認真作好充沛預(yù)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細心修改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時進步學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，授課后按照得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。同時，我還積極和班主任進展溝通，理解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。總之，在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生才干，進步學(xué)生的素養(yǎng)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的生長和開展起到更大的作用。三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在考慮著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、關(guān)于物理新課程規(guī)范的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)方法和咨詢題記錄下來，進展反思;2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的;3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進一步!物理教學(xué)2021年度工作總結(jié)三2021年中考我校獲得了優(yōu)良的成果。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標(biāo)，這得益于整個備課組教師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組教師充沛挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，進步了物理學(xué)習(xí)的效率;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級指導(dǎo)人性化的治理方法和高超的指揮藝術(shù)。物理是學(xué)生普遍認為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理根底知識和實驗技能，冷靜應(yīng)對中考，難度和強度是可想而知的。面對著如此緊張而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸探究和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，獲得了一定成果?，F(xiàn)將詳細做法總結(jié)如下：一、利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生根本功充沛利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況動身，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真穩(wěn)固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，按部就班，在課堂上充沛發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓原本非常有興趣的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。二、加強實驗教學(xué)，加強學(xué)生理論才干遵照物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的實質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充沛發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的才干、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的才干。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。通過一個學(xué)期的努力，大局部學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、實質(zhì)，初步具備了物理的思維質(zhì)量和獨立操作的才干，實驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首。三、研究學(xué)生，因材施教，整體性進步學(xué)生素養(yǎng)注重每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都有進步。學(xué)生智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中留意兼顧全體學(xué)生，難易有度，鼓舞先進學(xué)生，鼓舞后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、協(xié)助、鼓舞根底差的學(xué)生趕上先進生，讓差生在教師的鼓舞、關(guān)心下不時獲得進步。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;中考合格率也有明顯進步。四、注重德育浸透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中，不時地向?qū)W生浸透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德質(zhì)量教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大加強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。五、大膽、穩(wěn)妥探請教學(xué)改革著眼于素養(yǎng)教育，為到達最終培養(yǎng)學(xué)生才干的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)形式的弊端，尋求、考慮新的更好的教學(xué)方法。該期嘗試了“教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——歸納整理——探求覺察——查找預(yù)備——討論爭辯——專題講座——課外理論——心得體會〞的教學(xué)程式，還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強化訓(xùn)練法，和諧地展開雙邊活動，此法不只能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)理論說明，此教學(xué)形式較常規(guī)教學(xué)更易加強學(xué)生的自主自學(xué)才干，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。使學(xué)生的成果有較大幅度的進步。嘗試了強化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的決心。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生咨詢好，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如“學(xué)物理，我能行〞“輕松學(xué)物理，歡樂考高分〞等以堅決學(xué)好物理的決心，堅持下來，獲得了一定的效果。堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學(xué)習(xí)根底〞。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學(xué)生練習(xí)中呈現(xiàn)的錯誤率較高的標(biāo)題進展分類整理，建立錯題檔案。對大意錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學(xué)生進展第二次練習(xí)或測試。大意錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適宜于在中考前進展最后磨合，提示學(xué)生在考場上要細心認真;而概念錯誤那么是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學(xué)生在分析標(biāo)題時遇到困難無法完成而出錯，因而非常大水平上并不是簡單的把做錯的標(biāo)題給學(xué)生重做一次，而是按