《建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗與檢測》課程標(biāo)準(zhǔn)

《建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗與檢測》課程標(biāo)準(zhǔn)課程類型：□專業(yè)基礎(chǔ)課□專業(yè)技術(shù)課■專業(yè)拓展課□專業(yè)選修課適用專業(yè)：建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)總學(xué)時：40—60學(xué)時1．課程定位和課程設(shè)計1.1課程性質(zhì)與作用1.1.1課程性質(zhì)建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗與檢測課程是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的一門職業(yè)拓展課程。該課程主要鍛煉學(xué)生裝飾工程質(zhì)量檢測與驗收能力，在教學(xué)過程中，將著重讓學(xué)生了解、掌握建筑裝飾工程分部分項工程檢驗批劃分及驗收程序、建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗與檢測知識，鍛煉學(xué)生建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗與檢測的技能，培養(yǎng)學(xué)生建筑裝飾工程驗收的能力。1.1.2課程作用通過建筑裝飾工程各分部（子分部）工程的檢查和驗收訓(xùn)練，以及建筑裝飾工程材料的取樣試驗檢測的訓(xùn)練，讓初步掌握建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗與檢測的方法。通過工學(xué)結(jié)合等方法培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生后續(xù)課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)后從事建筑裝飾施工等工作奠定基礎(chǔ)。1.1.3本課程相關(guān)的前修和后續(xù)課程前修課程：藝術(shù)造型訓(xùn)練、建筑裝飾制圖、建筑裝飾工程計量與計價，本課程對應(yīng)的理論課程是建筑裝飾設(shè)計，建筑裝飾施工圖繪制、建筑裝飾工程項目管理、建筑裝飾材料·構(gòu)造與施工。后續(xù)課程：建筑裝飾工程信息管理。1.2課程設(shè)計1.2.1課程設(shè)計理念本課程的設(shè)計理念為以“校企合作、工學(xué)交替、雙證融通”人才培養(yǎng)模式改革為切入點，以崗位能力為目標(biāo)，以工作任務(wù)為載體，按照建筑裝飾裝修的工作過程和工作情境組織課程，系統(tǒng)化設(shè)計理論與實踐相輔相成、知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合的適合開展工學(xué)結(jié)合、雙軌交替的特色教學(xué)項目。1.2.2課程設(shè)計思路課程設(shè)計思路為通過建筑裝飾裝修工程質(zhì)量檢驗、建筑裝飾裝修材料檢驗、樓地面裝飾工程質(zhì)量檢驗與檢測、墻柱面裝飾工程質(zhì)量檢驗與檢測、建筑幕墻質(zhì)量檢驗與檢測、頂棚裝飾工程質(zhì)量檢驗與檢測、門窗工程質(zhì)量檢驗與檢測以及其他裝飾工程質(zhì)量檢驗與檢測等8個學(xué)習(xí)情境、25個項目的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握建筑裝飾裝修工程的質(zhì)量檢查與檢驗。在課程設(shè)計中，重視對學(xué)生社會能力和方法能力的培養(yǎng)，每個學(xué)習(xí)情境都貫穿資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價六個工作步驟；學(xué)生在完全真實（或模擬）工作情境中，通過學(xué)生間的團(tuán)隊合作，制定計劃、工作分配、角色扮演來進(jìn)行，強調(diào)工作的效率和標(biāo)準(zhǔn)化要求的執(zhí)行；本課程采用結(jié)構(gòu)化設(shè)計，以目標(biāo)、內(nèi)容要求為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)情境框架，提供多個項目、案例作為載體，教師教學(xué)時可直接使用這些載體，也允許教師從企業(yè)和實際工作中引入新的載體；學(xué)生的創(chuàng)新項目也可作為載體，并可形成創(chuàng)新成果；培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用專業(yè)知識分析和解決工程實際問題的能力。2．課程目標(biāo)2.1專業(yè)能力目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有對建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗與檢測的職業(yè)技能，能夠熟悉建筑裝飾工程的分部分項工程的驗收標(biāo)準(zhǔn)，正確進(jìn)行檢驗批的劃分和驗收、掌握建筑裝飾材料的檢查和驗收、能夠正確使用檢測工具和儀器，能夠獨立進(jìn)行裝飾材料的取樣檢驗工作，能掌握一般建筑裝飾工程的施工工藝，能夠根據(jù)設(shè)計文件組織施工；能客觀制訂施工質(zhì)量和安全保障措施，獨立完成施工質(zhì)量檢查及驗收，對施工現(xiàn)場出現(xiàn)的一般缺陷能識別并能解決。2.2方法能力目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)項目要求，獲取專業(yè)信息，客觀分析問題，編制質(zhì)量檢驗與檢測的實施方案；根據(jù)項目現(xiàn)場實際，進(jìn)行檢驗與檢測；根據(jù)工藝要求，確定檢查驗收的方案，實施檢查驗收方案；根據(jù)國家和建設(shè)行業(yè)規(guī)范，系統(tǒng)檢查質(zhì)量保證制度，貫徹規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)驗收條目，進(jìn)行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料，完成項目驗收與交接。2.3社會能力目標(biāo)通過對本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的洞悉裝飾工程發(fā)展的敏感性和新材料、新工藝施工驗收的能力，能自主學(xué)習(xí)、獨立分析問題和解決問題的能力；具有較強的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達(dá)能力；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。3．課程內(nèi)容與學(xué)時分配序號學(xué)習(xí)情境名稱項目單元名稱學(xué)時分配理論實踐小計1裝飾工程質(zhì)量檢驗與檢測課程導(dǎo)入項目1建筑裝飾工程子分部劃分及驗收44項目2分項工程劃分及驗收項目3檢驗批劃分及驗收2建筑裝飾材料的檢驗與檢測項目1建筑裝飾材料的檢驗224項目2建筑裝飾材料放射性檢測項目3室內(nèi)環(huán)境檢測3樓地面工程的質(zhì)量檢驗與檢測項目1整體面層樓地面的質(zhì)量檢驗224項目2板塊面層樓地面的質(zhì)量檢驗項目3竹木面層樓地面質(zhì)量檢驗4墻柱面裝飾工程的質(zhì)量檢驗與檢測項目1塊材墻柱面質(zhì)量檢驗與檢測448項目2板材墻柱面質(zhì)量檢驗與檢測項目3裱糊涂刷墻柱面質(zhì)量檢驗與檢測項目4軟包墻柱面質(zhì)量檢驗與檢測項目5板墻工程質(zhì)量檢驗與檢測5建筑幕墻質(zhì)量檢驗與檢測項目1玻璃幕墻質(zhì)量檢驗與檢測項目2石材幕墻質(zhì)量檢驗與檢測項目3金屬幕墻質(zhì)量檢驗與檢測4486天棚裝飾工程質(zhì)量檢驗與檢測項目1懸吊式天棚質(zhì)量檢驗與檢測224項目2直接式天棚的質(zhì)量檢驗與檢測項目3其他類天棚的質(zhì)量檢驗與檢測7門窗工程質(zhì)量檢驗與檢測項目1木門窗質(zhì)量檢驗與檢測項目2金屬門窗質(zhì)量檢驗與檢測項目3特種門窗質(zhì)量檢驗與檢測2248其他裝飾工程的質(zhì)量檢驗與檢測項目1室內(nèi)外構(gòu)配件安裝的質(zhì)量檢驗224項目2衛(wèi)生設(shè)備安裝的質(zhì)量檢驗合計2218404．學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)情境1：裝飾工程質(zhì)量檢驗與檢測課程導(dǎo)入學(xué)時理論4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉建筑裝飾裝修工程驗收規(guī)范；2、掌握建筑裝飾裝修工程分部、分項工程、檢驗批劃分的基本原則和方法；3、能夠根據(jù)項目要求進(jìn)行分部、分項工程、檢驗批質(zhì)量檢查與驗收；4、能夠按照要求制定檢驗與檢測方案組織驗收工作；5、能夠根據(jù)工程質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，獨立完成檢驗批的質(zhì)量檢查和驗收。學(xué)習(xí)內(nèi)容項目單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、建筑裝飾工程子分部劃分及驗收《建筑裝飾裝修工程驗收規(guī)范》是總結(jié)了多年以來建筑裝飾裝修工程在設(shè)計、材料、施工等方面的經(jīng)驗，按照“驗評分離、強化驗收、完善手段、過程控制”的方針制定的，分為抹灰工程、門窗工程、吊頂工程、輕質(zhì)隔墻工程、飾面板（磚）工程、幕墻工程、涂飾工程、裱糊與軟包工程、細(xì)部工程和建筑地面工程10個子分部，地面子分部單獨成冊。2、分項工程劃分及驗收子分部工程按照施工工藝和構(gòu)造、材料等不同去劃分分項工程，分項工程的驗收過程是對分項工程所包含的檢驗批驗收情況進(jìn)行核對，所有檢驗批驗收合格，分項工程合格。3、檢驗批劃分及驗收分項工程檢驗批是驗收的最小單位，對于檢驗批的驗收，按照每個檢驗批包含的項目進(jìn)行驗收，每個檢驗批均包含主控項目和一般項目，實體和資料都必須符合規(guī)范要求。教學(xué)方法設(shè)計1、在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室和項目現(xiàn)場采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場勘測、實際操作、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；2、在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室熟悉檢測工具和檢測儀器，查閱驗收資料、進(jìn)行驗收方案分析、教師啟發(fā)，采取項目教學(xué)；3、制定實施方案，確定人員任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊訓(xùn)練教學(xué)；4、在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室或項目現(xiàn)場分組實施，教師監(jiān)督；5、角色扮演，學(xué)生小組自查、教師檢查；6、成果評價，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學(xué)條件1、教學(xué)媒體：教學(xué)課件、項目錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工程實例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；2、教學(xué)場景：空間體驗室、建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室、項目現(xiàn)場；3、工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、驗收檢測工具、儀器設(shè)備；4、教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師l人。成果考核與評價1、成果形式：子分部工程、分項工程、檢驗批驗收記錄；2、評價方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組互評、教師評價的方式，以過程考核為主；3、考核標(biāo)準(zhǔn)：能夠掌握檢測工具和檢測儀器設(shè)備，熟練規(guī)范要求，實施方案的可行性和驗收記錄的準(zhǔn)確性，檢查驗收過程的規(guī)范性和正確性。備注可安排學(xué)生在工作室進(jìn)行檢測工具、儀器設(shè)備的認(rèn)識和虛擬實訓(xùn)；條件許可的情況下帶領(lǐng)學(xué)生到已經(jīng)完成的工程和施工現(xiàn)場進(jìn)行真實項目實操訓(xùn)練。學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)情境2：建筑裝飾材料的檢驗與檢測學(xué)時理論2學(xué)時實訓(xùn)2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉裝飾材料的有關(guān)知識，掌握常用的裝飾材料的檢測；2、能夠根據(jù)項目要求完成材料的取樣送檢；3、能夠根據(jù)項目要求讀懂建筑裝飾裝修材料的型式檢驗報告；4、能夠根據(jù)設(shè)計文件圖，獨立進(jìn)行現(xiàn)場環(huán)境監(jiān)測；5、能夠正確使用常用的檢測設(shè)備和工具；6、依據(jù)建筑裝飾材料的檢驗與檢測的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成質(zhì)量檢查和項目驗收。學(xué)習(xí)內(nèi)容項目單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、建筑裝飾材料的檢驗選擇建筑裝飾裝修材料，對進(jìn)場材料進(jìn)行驗收工作，能夠認(rèn)識和讀懂裝飾裝修材料的型式檢驗報告，會做簡單的實驗，能夠判定材料質(zhì)量。2、建筑裝飾材料放射性檢測建筑裝飾裝修使用無機非金屬材料，以及土壤中均含有天然放射性核素，主要為（Ra）—226、釷（Th）—232、鉀（K）—40三種放射性核素，放射性對人體的危害主要是內(nèi)照射和外照射。3、室內(nèi)環(huán)境檢測根據(jù)建筑物使用功能對室內(nèi)環(huán)境的要求，民用建筑物分為兩類，主要對氡、甲醛、苯?？倱]發(fā)性有機化合物（TVOC）含量進(jìn)行檢測，掌握實驗過程，讀懂檢測報告。教學(xué)方法設(shè)計1、建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室或項目現(xiàn)場采集信息、現(xiàn)場取樣、功能分析、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；2、在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室進(jìn)行材料認(rèn)識、分組編制取樣計劃，或到施工現(xiàn)場進(jìn)行現(xiàn)場取樣，教師啟發(fā)，采取項目教學(xué)；3、虛擬項目機構(gòu)，分組制定實驗的實施方案，確定任務(wù)分工，學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊訓(xùn)練教學(xué)；4、閱讀裝飾材料的型式檢驗報告，對進(jìn)場的裝飾工程材料完成質(zhì)量檢驗與成品驗收工作，教師檢查；5、在環(huán)境監(jiān)測實訓(xùn)室完成對室內(nèi)環(huán)境的檢測過程。6、成果評價，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學(xué)條件1、教學(xué)媒體：教學(xué)課件、項目錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工程實例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；2、教學(xué)場景：空間體驗室、建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室、環(huán)境監(jiān)測實訓(xùn)室，項目現(xiàn)場；3、工具設(shè)備：多媒體設(shè)備；4、教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師l人。成果考核與評價1、成果形式：材料實驗計劃、材料的取樣檢測實施方案、試驗記錄、試驗報告；2、評價方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組互評、教師評價或業(yè)主評價的方式，以過程考核為主；3、考核標(biāo)準(zhǔn)：取樣方案具有可操作性、實施過程準(zhǔn)確，試驗檢測操作正確，試驗記錄完整，檢查驗收的規(guī)范性和正確性。備注學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)情境3：樓地面工程的質(zhì)量檢驗與檢測學(xué)時理論2學(xué)時、實訓(xùn)2學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉樓地面工程的分類；2、掌握樓地面工程的施工工藝要求；3、能夠根據(jù)不同地面類型進(jìn)行相應(yīng)的檢查和驗收；4、能夠按照要求制定質(zhì)量驗收的實施方案，并能按照實施方案進(jìn)行驗收；5、能夠根據(jù)項目要求和有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成質(zhì)量檢查和項目驗收。學(xué)習(xí)內(nèi)容項目單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、整體面層樓地面的質(zhì)量檢驗整體樓地面材料的檢查預(yù)驗收，整體樓面的施工工藝，整體樓面的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，整體樓面檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。2、板塊面層樓地面的質(zhì)量檢驗板塊面層樓地面材料的檢查預(yù)驗收，板塊面層樓面的施工工藝，板塊面層樓面的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，板塊面層樓面檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。3、竹木面層樓地面質(zhì)量檢驗竹木面層樓地面材料的檢查預(yù)驗收，竹木面層樓面的施工工藝，竹木面層樓面的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，竹木面層樓面檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。教學(xué)方法設(shè)計1、在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室、空間體驗室或項目現(xiàn)場進(jìn)行采集信息、對樣板地面進(jìn)行驗收訓(xùn)練、現(xiàn)場勘測、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；2、在質(zhì)量驗收工作室分組編制驗收工作方案，查閱資料、方案分析，教師啟發(fā)，采取項目教學(xué)；3、分組進(jìn)行驗收工作實訓(xùn)，明確任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊訓(xùn)練教學(xué)；4、完成樓地面裝飾工程質(zhì)量驗收，在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室或現(xiàn)場分組實施，教師監(jiān)督；5、角色扮演，完成樓地面裝飾工程成品的質(zhì)量檢查與驗收，填寫驗收記錄，教師檢查；6、成果評價，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學(xué)條件1、教學(xué)媒體：教學(xué)課件、項目錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工程實例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；2、教學(xué)場景：空間體驗室、建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室、項目現(xiàn)場；3、工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、檢驗檢測工具、儀器設(shè)備；4、教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師l人。成果考核與評價1、成果形式：質(zhì)量驗收方案、檢驗批驗收記錄；2、評價方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組互評、教師評價或業(yè)主評價的方式，以過程考核為主；3、考核標(biāo)準(zhǔn)：質(zhì)量驗收方案的可行性，實施過程的正確性，檢查驗收的規(guī)范性，驗收記錄正確。備注學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)情境4：墻柱面裝飾工程的質(zhì)量檢驗與檢測學(xué)時理論4學(xué)時、實訓(xùn)4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉墻柱面裝飾的種類、特征與作用；2、掌握室內(nèi)墻柱面裝飾材料和施工工藝；3、能夠根據(jù)裝飾材料的不同進(jìn)行質(zhì)量檢驗與檢測；4、能夠按照要求制定驗收方案，并能按照制定的方案進(jìn)行檢驗批質(zhì)量驗收；5、能夠根據(jù)項目要求和有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成質(zhì)量檢查和項目驗收。學(xué)習(xí)內(nèi)容項目單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、塊材墻柱面質(zhì)量檢驗與檢測塊材墻柱面材料的檢查預(yù)驗收，塊材墻柱面的施工工藝，塊材墻柱面的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，塊材墻柱面檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。2、板材墻柱面質(zhì)量檢驗與檢測板材墻柱面材料的檢查預(yù)驗收，板材墻柱面的施工工藝，板材墻柱面的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，板材墻柱面檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。3、裱糊涂刷墻柱面質(zhì)量檢驗與檢測裱糊涂刷墻柱面材料的檢查預(yù)驗收，裱糊涂刷墻柱面的施工工藝，裱糊涂刷墻柱面的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，裱糊涂刷墻柱面檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。4、軟包墻柱面質(zhì)量檢驗與檢測軟包墻柱面材料的檢查預(yù)驗收，軟包墻柱面的施工工藝，軟包墻柱面的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，軟包墻柱面檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。教學(xué)方法設(shè)計1、在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室、空間體驗室或項目現(xiàn)場進(jìn)行采集信息、對樣板墻柱面進(jìn)行驗收訓(xùn)練、現(xiàn)場勘測、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；2、在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室分組編制驗收工作方案，查閱資料、方案分析，教師啟發(fā)，采取項目教學(xué)；3、分組進(jìn)行驗收實訓(xùn)，明確任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊訓(xùn)練教學(xué)；4、完成墻柱面裝飾工程質(zhì)量驗收，在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室或現(xiàn)場分組實施，教師監(jiān)督；5、角色扮演，完成墻柱面裝飾工程成品的質(zhì)量檢查與驗收，填寫驗收記錄，教師檢查；6、成果評價，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學(xué)條件1、教學(xué)媒體：教學(xué)課件、項目錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工程實例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；2、教學(xué)場景：空間體驗室、建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室、項目現(xiàn)場；3、工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、檢驗檢測工具、儀器設(shè)備；4、教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師l人。成果考核與評價1、成果形式：質(zhì)量驗收方案、檢驗批驗收記錄；2、評價方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組互評、教師評價或業(yè)主評價的方式，以過程考核為主；3、考核標(biāo)準(zhǔn)：質(zhì)量驗收方案的可行性，實施過程的正確性，檢查驗收的規(guī)范性，驗收記錄正確。備注學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)情境5：建筑幕墻質(zhì)量檢驗與檢測學(xué)時理論4學(xué)時、實訓(xùn)4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉建筑幕墻的種類、特征與作用；2、掌握建筑幕墻材料和施工工藝；3、能夠根據(jù)幕墻材料的不同進(jìn)行質(zhì)量檢驗與檢測；4、能夠按照要求制定驗收方案，并能按照制定的方案進(jìn)行檢驗批質(zhì)量驗收；5、能夠根據(jù)項目要求和有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成質(zhì)量檢查和項目驗收。學(xué)習(xí)內(nèi)容項目單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、玻璃質(zhì)量檢驗與檢測玻璃幕墻材料的檢查預(yù)驗收，玻璃幕墻的施工工藝，玻璃幕墻的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，玻璃幕墻檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。2、石材幕墻質(zhì)量檢驗與檢測石材幕墻材料的檢查預(yù)驗收，石材幕墻的施工工藝，石材幕墻的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，石材幕墻檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。3、金屬幕墻質(zhì)量檢驗與檢測金屬幕墻材料的檢查預(yù)驗收，金屬幕墻的施工工藝，金屬幕墻的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，金屬幕墻檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。教學(xué)方法設(shè)計1、在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室或項目現(xiàn)場進(jìn)行采集信息、對樣板墻柱面進(jìn)行驗收訓(xùn)練、現(xiàn)場勘測、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；2、在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室分組編制驗收工作方案，查閱資料、方案分析，教師啟發(fā)，采取項目教學(xué)；3、分組進(jìn)行驗收實訓(xùn)，明確任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊訓(xùn)練教學(xué)；4、完成建筑幕墻工程質(zhì)量驗收，在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室或現(xiàn)場分組實施，教師監(jiān)督；5、角色扮演，完成墻柱面裝飾工程成品的質(zhì)量檢查與驗收，填寫驗收記錄，教師檢查；6、成果評價，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學(xué)條件1、教學(xué)媒體：教學(xué)課件、項目錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工程實例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；2、教學(xué)場景：空間體驗室、建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室、項目現(xiàn)場；3、工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、檢驗檢測工具、儀器設(shè)備；4、教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師l人。成果考核與評價1、成果形式：質(zhì)量驗收方案、檢驗批驗收記錄；2、評價方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組互評、教師評價或業(yè)主評價的方式，以過程考核為主；3、考核標(biāo)準(zhǔn)：質(zhì)量驗收方案的可行性，實施過程的正確性，檢查驗收的規(guī)范性，驗收記錄正確。備注學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)情境6：天棚裝飾工程的質(zhì)量檢驗與檢測學(xué)時理論2學(xué)時、實訓(xùn)2學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉天棚裝飾工程的類型和作用；2、掌握天棚的設(shè)置形式、安裝方式與施工工藝標(biāo)準(zhǔn)；3、能夠根據(jù)天棚裝飾工程的設(shè)計文件，對進(jìn)場使用的材料進(jìn)行驗收；4、能夠按照驗收要求制定驗收方案；5、能夠正確使用驗收儀器設(shè)備和工具；6、能夠依據(jù)項目要求和有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成質(zhì)量檢查和項目驗收。學(xué)習(xí)內(nèi)容項目單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、懸吊式天棚質(zhì)量檢驗與檢測懸吊式天棚材料的檢查預(yù)驗收，懸吊式天棚的施工工藝，懸吊式天棚的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，懸吊式天棚檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。2、直接式天棚的質(zhì)量檢驗與檢測直接式天棚材料的檢查預(yù)驗收，直接式天棚的施工工藝，直接式天棚的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，直接式天棚檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。3、其他類天棚的質(zhì)量檢驗與檢測其他類天棚材料的檢查預(yù)驗收，其他類天棚的施工工藝，其他類天棚的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，其他類天棚檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。教學(xué)方法設(shè)計1、在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室、空間體驗室或項目現(xiàn)場進(jìn)行采集信息、對樣板天棚進(jìn)行驗收訓(xùn)練、現(xiàn)場勘測、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；2、在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室分組編制驗收工作方案，查閱資料、方案分析，教師啟發(fā)，采取項目教學(xué)；3、分組進(jìn)行驗收工作實訓(xùn)，明確任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊訓(xùn)練教學(xué)；4、完成天棚裝飾工程質(zhì)量驗收，在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室或現(xiàn)場分組實施，教師監(jiān)督；5、角色扮演，完成天棚裝飾工程成品的質(zhì)量檢查與驗收，填寫驗收記錄，教師檢查；6、成果評價，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學(xué)條件1、教學(xué)媒體：教學(xué)課件、項目錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工程實例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；2、教學(xué)場景：空間體驗室、建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室、項目現(xiàn)場；3、工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、檢驗檢測工具、儀器設(shè)備；4、教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師l人。成果考核與評價1、成果形式：質(zhì)量驗收方案、檢驗批驗收記錄；2、評價方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組互評、教師評價或業(yè)主評價的方式，以過程考核為主；3、考核標(biāo)準(zhǔn)：質(zhì)量驗收方案的可行性，實施過程的正確性，檢查驗收的規(guī)范性備注學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)情境7：門窗工程質(zhì)量檢驗與檢測學(xué)時理論2學(xué)時、實訓(xùn)2學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉門窗工程的特點；2、掌握門窗工程施工工藝；3、能夠根據(jù)設(shè)計文件進(jìn)行裝飾材料的選擇與驗收；4、能夠按照要求制定驗收方案；5、能夠正確使用檢測工具進(jìn)行質(zhì)量檢測和驗收；6、能夠依據(jù)項目要求和有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成質(zhì)量檢查和項目驗收。學(xué)習(xí)內(nèi)容項目單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、木門窗工程的質(zhì)量檢驗?zāi)局崎T窗工程材料的檢查與驗收，木制門窗工程的施工工藝，木制門窗工程的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，木制門窗工程的檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。2、金屬門窗工程質(zhì)量檢驗與檢測金屬門窗工程材料的檢查與驗收，金屬門窗工程的施工工藝，金屬門窗工程的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，金屬門窗工程的檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。3、特種門窗工程質(zhì)量檢驗與檢測特種門窗工程材料的檢查與驗收，特種門窗工程的施工工藝，特種門窗工程的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，特種門窗工程的檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。教學(xué)方法設(shè)計1、在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室、空間體驗室或項目現(xiàn)場進(jìn)行采集信息、對木制門窗、金屬門窗、特種門窗進(jìn)行驗收訓(xùn)練、現(xiàn)場勘測、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；2、在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室分組編制驗收工作方案，查閱資料、方案分析，教師啟發(fā)，采取項目教學(xué)；3、分組進(jìn)行驗收工作實訓(xùn)，明確任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊訓(xùn)練教學(xué)；4、完成木制門窗、金屬門窗、特種門窗工程質(zhì)量驗收，在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室或現(xiàn)場分組實施，教師監(jiān)督；5、角色扮演，完成其他裝飾工程成品的質(zhì)量檢查與驗收，填寫驗收記錄，教師檢查；6、成果評價，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學(xué)條件1、教學(xué)媒體：教學(xué)課件、項目錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工程實例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；2、教學(xué)場景：空間體驗室、建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室、項目現(xiàn)場；3、工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、檢驗檢測工具、儀器設(shè)備；4、教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師l人。成果考核與評價1、成果形式：質(zhì)量驗收方案、檢驗批驗收記錄；2、評價方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組互評、教師評價或業(yè)主評價的方式，以過程考核為主；3、考核標(biāo)準(zhǔn)：質(zhì)量驗收方案的可行性，實施過程的正確性，檢查驗收的規(guī)范性備注學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)情境8：其他裝飾工程的質(zhì)量檢驗與檢測學(xué)時理論2學(xué)時、實訓(xùn)2學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉室內(nèi)其他裝飾工程的特點；2、掌握室內(nèi)其他裝飾工程的施工工藝；3、能夠根據(jù)設(shè)計文件進(jìn)行裝飾材料的選擇與驗收；4、能夠按照要求制定驗收方案；5、能夠正確使用檢測工具進(jìn)行質(zhì)量檢測和驗收；6、能夠依據(jù)項目要求和有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成質(zhì)量檢查和項目驗收。學(xué)習(xí)內(nèi)容項目單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、室內(nèi)外構(gòu)配件安裝的質(zhì)量檢驗室內(nèi)外構(gòu)配件材料的檢查與驗收，室內(nèi)外構(gòu)配件安裝的施工工藝，室內(nèi)外構(gòu)配件安裝的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)外構(gòu)配件安裝檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。2、衛(wèi)生設(shè)備安裝的質(zhì)量檢驗室內(nèi)衛(wèi)生設(shè)備材料的檢查與驗收，室內(nèi)衛(wèi)生設(shè)備安裝的施工工藝，室內(nèi)衛(wèi)生設(shè)備安裝的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)衛(wèi)生設(shè)備安裝天棚檢驗批、分項工程的質(zhì)量檢查與驗收。教學(xué)方法設(shè)計1、在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室、空間體驗室或項目現(xiàn)場進(jìn)行采集信息、對門窗、衛(wèi)生設(shè)備、室內(nèi)外構(gòu)配件安裝進(jìn)行驗收訓(xùn)練、現(xiàn)場勘測、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；2、在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室分組編制驗收工作方案，查閱資料、方案分析，教師啟發(fā)，采取項目教學(xué)；3、分組進(jìn)行驗收工作實訓(xùn)，明確任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊訓(xùn)練教學(xué)；4、完成門窗、衛(wèi)生設(shè)備、室內(nèi)外構(gòu)配件工程質(zhì)量驗收，在建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室或現(xiàn)場分組實施，教師監(jiān)督；5、角色扮演，完成其他裝飾工程成品的質(zhì)量檢查與驗收，填寫驗收記錄，教師檢查；6、成果評價，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學(xué)條件1、教學(xué)媒體：教學(xué)課件、項目錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工程實例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；2、教學(xué)場景：空間體驗室、建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室、項目現(xiàn)場；3、工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、檢驗檢測工具、儀器設(shè)備；4、教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師l人。成果考核與評價1、成果形式：質(zhì)量驗收方案、檢驗批驗收記錄；2、評價方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組互評、教師評價或業(yè)主評價的方式，以過程考核為主；3、考核標(biāo)準(zhǔn)：質(zhì)量驗收方案的可行性，實施過程的正確性，檢查驗收的規(guī)范性備注5．課程實施5.1教學(xué)條件5.1.1軟硬件條件（1）學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計建議建議在多媒體教室、建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室、建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗與檢測實訓(xùn)室、環(huán)境監(jiān)測實訓(xùn)室或施工項目現(xiàn)場等環(huán)境，利于知識單元和技能單元各教學(xué)活動的開展，以保證對知識的掌握和技能的提高。（2）硬件設(shè)備配備建議1）多媒體設(shè)備；2）水準(zhǔn)儀3）激光投線