第一課時 ai ei ui 教學設計

一年級語文學科教學設計課題aieiui課型新授課時間2023.9主備教師審核教師教材分析本課有六部分內(nèi)容。第一部分是三個復韻母，配有一幅孩子們聽奶奶講故事的情境圖。第二部分是復韻母ai、ei、ui的四聲。第三部分是由aieiui組成的音節(jié)拼讀。第四部分是詞語，配有一副情境圖。第五部分是兒歌《洗手歌》。第六部分是本課要求會認的生字。教學目標1、正確認讀復韻母aieiui和它們的四聲，讀準音，認清形。2.正確拼讀聲母和aieiui組成的帶調(diào)音節(jié)，了解復韻母的標調(diào)規(guī)則。教學重難點復韻母aieiui的正確認讀，以及和聲母拼音節(jié)的拼讀方法是教學難點。教學流程第一課時教學過程設計意圖創(chuàng)設情境導入新課一、做游戲復習導入1、口腔操單韻母．（aｏｅｉｕü）2、板書：aieiui鞏固舊知。傳授新知二、、學習復韻母ai1、看圖說話。(出示課件)（1）圖上畫的是什么？生1：他們挨在一起。生2：他們比高矮。生３：姐姐高，弟弟矮。２、教學ai的發(fā)音，記清形。(1)講：發(fā)a時，先張大嘴巴發(fā)的音，口型由大到小很快滑向i,讀的重，i讀的輕，中間不斷氣，一口氣讀成i(2)師范讀，學生觀察口型的變化，并與單韻母的發(fā)音口型變化做比較。(3)生跟讀。(4)采取多種形式的讀，并正音。3、ai四種聲調(diào)的標法。（1）復韻母i他想帶四種聲調(diào)帽子，說帽子應該戴在他的頭上，i說帽子應該戴在他的頭上，你覺得應該給誰帶？（故事：ｏｅｉｕü他們是兄弟六個，其中是大哥，ｏ是二哥，ｅ是三哥，ｉｕ和是雙胞胎兄弟，ü是小弟弟。標調(diào)時，誰最大，聲調(diào)帽子就戴在誰頭上，ｉ和ｕ雙胞胎兄弟，一樣大，他們倆在一起時，誰排在后面聲調(diào)帽子，就標在誰上。）（2）標調(diào)歌：（3）讀ai的四聲調(diào)。4、復韻母ai和聲母相拼借助生活情境學習拼音的讀法，直觀形象。傳授新知三、ei、ui的學習方法同上四、鞏固練習，拓展延伸。1、做“摘果子”游戲2、我會講故事。充分發(fā)揮學生想象思維的能力，多種形式識記。傳授新知五、寫法指導。1、在四線三格書寫eiuigeihui2、師板書，學生書空。3、生在練習本上仿寫，老師巡視指導重視觀察，教師示范，學生模仿的能力?？偨Y拓展提升素養(yǎng)六、總結小朋友們，第9課的知識真多，我們認識了3個復韻母ɑieiui，學會了標聲調(diào)的方法，拼讀了聲母和韻母組成的音節(jié)，我們真棒?。≌n堂練習在四線三格上正確書寫aieiui“雙減”作業(yè)設計練習拼讀書上40頁的音節(jié)。板書設計