部編高一年級下學期語文期末復(fù)習專題：熟語的使用 基礎(chǔ)練習

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部編版高一年級下學期語文期末復(fù)習專題：熟語的使用基礎(chǔ)練習

一、單項選擇題

1．下列畫線處關(guān)聯(lián)詞使用恰當?shù)囊豁検?/p>

李賀與李商隱_______都是唐諸王孫，都是中唐以后的杰出詩人，_______政治上都不得志，_______有些詩歌風格也頗有相似之處，但整體上來說，這兩位唐諸王孫_______是對政治，_______對詩歌創(chuàng)作的態(tài)度都是很不相同的。

A．雖然而且甚至無論還是

B．雖然因為所以不僅而且

C．因為所以因此無論還是

D．因為而且甚至不僅而且

2．下面詞語解釋不正確的一項是（）

A．制錢(清朝制造的銅錢)恩典(給予恩惠。這是二諸葛尊敬區(qū)政府的干部，所以這樣說)

B．作踐(摧殘，糟踏)浮收糧(額外多收公糧)

C．順水推舟(比喻順應(yīng)趨勢辦事)莫名其妙(說不出其中的奧妙)

D．橫行霸道(形容仗勢胡作非為)得意(稱心如意，感到滿意)

3．依次填入下列各句空缺處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①水面起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。

②那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光開，就像銅墻鐵壁一樣。

③戰(zhàn)士們的三只小船就奔著東南方向，箭一樣飛去，不久就在中午水面上的煙波里。

④忽然從她們的船底下出一個人來，只有水生的女人認得那是區(qū)小隊的隊長。

A．浮舒展消逝鉆B．籠舒展消失冒

C．浮擴展消逝鉆D．籠擴展消失冒

4．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①她們向荷花淀里搖，最后，努力地一搖，小船進了荷花淀。

②漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫出頭來。

③忽然從她們的船底下出一個人來，只有水生的女人認得那是區(qū)小隊的隊長。

④說完，把紙盒順手丟在女人們的船上，一泅，又沉到水底下去了，到很遠的地方才出來。

A．駛露冒伸

B．駛冒露伸

C．竄露冒鉆

D．竄冒露鉆

5．依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

網(wǎng)吧在取得安全合格證之前，必須在電腦上安裝安全管理軟件，封堵有害信息網(wǎng)站等。電腦進入非允許范圍內(nèi)的網(wǎng)站，安全管理軟件會同時發(fā)出警報。但事實上，許多網(wǎng)吧在定期對電腦進行清理時，經(jīng)常要重做系統(tǒng)，安全管理軟件往往嫌麻煩不被重裝。

A．從而如果由于甚至

B．以便由于假若而

C．以便如果由于而

D．從而由于假若甚至

6．（2022高一上·鄆城月考）下列課文標題按短語結(jié)構(gòu)分類，不含偏正結(jié)構(gòu)的一組是()

①《小石潭記》②《同志的信任》③《回憶我的母親》④《人民英難永垂不朽》⑤《中國石拱橋》⑥《競選州長》⑦《范進中舉》⑧《濟南的冬天》

A．③④⑥⑦B．①③⑥⑦C．①④⑥⑦⑧D．②⑦⑥⑧

7．（2022高一上·鄆城月考）下面各組短語的結(jié)構(gòu)方式全是并列關(guān)系的一組是()

A．音容笑貌輿論鼎沸變化無窮虛張聲勢

B．晴天霹靂節(jié)衣縮食前程萬里襟懷坦白

C．張燈結(jié)彩十全十美輕描淡寫姹紫嫣紅

D．五彩斑斕任勞任怨不屑置辯好意難卻

8．（2022高三上·南海月考）下列各句中，劃線詞語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．我國企業(yè)遭遇的知識產(chǎn)權(quán)國際糾紛越來越多，但國內(nèi)能夠應(yīng)對這些訴訟的高級人才卻是百里挑一，極其缺乏。

B．2008年北京奧運會不僅要辦成體育競技盛會，而且要辦成各國運動員歡聚一堂、多元文化精彩紛呈的人類文化慶典。

C．該研究所在其旁征博引的2005年度報告《重要現(xiàn)象》中寫道，中國在世界經(jīng)濟強勁增長的過程中起了重要作用。

D．近日面世的《共和國萬歲》郵票珍藏大系，版面設(shè)計新穎別致，郵票藏品豐富多樣，可謂“郵苑奇葩，傳世珍藏”。

9．（2022高二上·濮陽月考）下列各句中加粗的虛詞的使用，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．隨著新世紀鐘聲的敲響，語文創(chuàng)新教育必將引起人們的廣泛關(guān)注。到底如何認識這一問題，尤其是在具體的教學操作中如何體現(xiàn)這一思想，還是一個值得討論和需要不斷探索的問題。

B．不少家長認為，讓孩子接觸錢，了解錢，并學會使用錢，有利于培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟意識和理財能力，以致適應(yīng)未來經(jīng)濟生活的需要。

C．2022年8月9日，該市供電負荷為439萬千瓦，達到夏季供電高峰之最；8月14日，負荷之最竟然被476.1萬千瓦改寫。

D．文化精品不能光叫好不叫座，否則只聽專家稱贊而百姓不看，也是不能實現(xiàn)社會價值的。

10．（2022高一上·烏蘇月考）下列劃線的詞詞性不同的一項是（）

A．那時候，徐老師教給了我許多與困難做斗爭的經(jīng)驗。

B．她從不顯露她同這些人的矛盾。

C．在寫作中，人物的語言和動作必須符合各自的身份和性格特點。

D．離開王老師已經(jīng)十多年了，他仍然沒有忘記老師當初同他說的那些話。

11．（2021高二下·拉薩期末）下列各句中畫線詞語使用不正確的一項是（）

A．杜甫的詩歌凝聚著對天下蒼生的愛，表現(xiàn)了他心憂天下的崇高精神。

B．在對口扶貧工作隊幫助下，村中小路拓寬了，危舊的民宅也修葺一新。

C．尼瑪扎西，西藏的“青稞之父”，農(nóng)牧民每一張豐收的笑臉，都映現(xiàn)著他的汗水和付出。

D．2020年11月11日23點59分，所有人的眼睛都在緊盯著屏幕，即將出現(xiàn)的數(shù)字斷定了這場關(guān)鍵戰(zhàn)役的成色。

12．（2021高二下·天津期中）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①新中國成立后，我們在建設(shè)方面取得了長足的進步，但以言代法，以權(quán)代法的現(xiàn)象仍然存在。

②人口多，資源少和嚴重的環(huán)境污染成為我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的主要因素。

③學習古詩詞，應(yīng)當在理解的基礎(chǔ)上認真背誦，使自己受用不盡。

④有的教師還運用音樂幫助學生作文，借以_學生的想象和培養(yǎng)學生思維，收到良好的效果。

A．法治限制終生激勵B．法治制約終生激勵

C．法制限制終身激發(fā)D．法制制約終身激發(fā)

13．（2020高一上·遼陽期末）俗語中有許多讓人糾結(jié)的說法，比如“兔子不吃窩邊草”之于“近水樓臺先得月”，下面的說法不是類似的格式的是（）

A．“宰相肚里好撐船”之于“有仇不報非君子”

B．“退了步海闊天空”之于“狹路相逢勇者勝”

C．“有緣千里來相會”之于“不是冤家不聚頭”

D．“有錢能使鬼推磨”之于“金錢不是萬能的”

14．（2020高一上·雞東期中）下列對加點詞語“在”的詞性判定正確的一項是（）

①我在北京。②游擊隊員們戰(zhàn)斗在華北平原。

③海燕在高傲地飛翔。④我們在黨的關(guān)懷下成長。

A．動詞副詞介詞介詞B．動詞副詞副詞介詞

C．介詞動詞副詞介詞D．動詞介詞副詞介詞

15．（2020高一上·雞東期中）下列各項中，結(jié)構(gòu)上全是動賓短語的一組是（）

A．純潔高尚全面衡量熱烈響應(yīng)熱切希望

B．分析成分鞏固勝利戰(zhàn)勝敵人散發(fā)香氣

C．燦爛輝煌重放光明熱情鼓勵放射光芒

D．感覺良好完全徹底修飾限制搭配適當

16．（2020高一上·雞東期中）下列短語歸類有錯的一項是（）

A．并列短語：《紅與黑》《我與地壇》仙露瓊漿怪誕不經(jīng)

B．偏正短語：《故都的秋》《荷塘月色》《楊修之死》《短歌行》

C．動賓短語：《反對黨八股》《致云雀》《登泰山記》《勸學》

D．主謂短語：《庖丁解牛》《智子疑鄰》《塞翁失馬》《斑羚飛渡》

17．（2020高一上·雞東期中）下列句子主干提取正確的一項是（）

A．臺兒溝，無論從哪方面講，都不具備挽住火車在它身邊留步的力量。主干：臺兒溝挽住力量。

B．他們仿佛是在同一時刻聽到大山無聲的命令。主干：他們是命令。

C．她終于看見了婦女頭上的金圈圈和她腕上比指甲蓋還要小的手表。主干：她看見了手表。

D．列車很快就從西山口車站消失了。主干：列車消失了。

18．（2020高一上·雞東期中）下列句子主干提取正確的一項是（）

A．文工團創(chuàng)作室的幾個同志由主攻團的團長分派到各個戰(zhàn)斗連去幫助工作。主干：文工團去幫助工作。

B．門框兩邊還貼著鮮紅的對聯(lián)。主干：門框兩邊貼著對聯(lián)。

C．這原來是一條里外全新的新花被子。主干：這原來是新花被子。

D．這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。主干：花蓋上了青年的臉。

19．（2020高一上·雞東期中）下列句子中加點詞語，詞性相同的一項是（）

A．兩塊連草都不長的地連起來了。

B．你比我強，我比不過你。

C．我們應(yīng)該嚴肅工作作風，革命隊伍必須嚴肅紀律。

D．你為什么老向著他而不向他提意見？

二、填上空題

20．（2021高一下·徽縣月考）請根據(jù)下列歇后語的提示，填上相應(yīng)的姓氏。

提示：解析連起來應(yīng)為《百家姓》中的一句，《百家姓》編排時每4字一句。

①——天下第一家②——出門先用它

③——人人說它?、堋麻_白花

解析解答部分

1．A

其他熟語的使用

文段中從“但整體上來說”這句話看，是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以前面第一空需用“雖然”，構(gòu)成“雖然……但是”的轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除C和D解析；

“杰出詩人”“政治上都不得志”二者從不同角度表并列關(guān)系，所以第二空需用“而且”；第三空表遞進關(guān)系，需用“甚至”，排除B解析；

根據(jù)語境，最后兩空應(yīng)選用“無論……還是”；所以A選項正確。

故解析為：A。

本題考查使用關(guān)聯(lián)詞的能力。要分析句子間的關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語的搭配，多用排除法，這類題目首先要瀏覽語段，了解大概內(nèi)容，通過把握了解句與句之間的關(guān)系確定關(guān)聯(lián)詞。

2．A

其他熟語的使用

A.“這是二諸葛尊敬區(qū)政府的干部，所以這樣說"有誤。恩典︰舊時代平民向官吏求情，常說“恩典恩典”，這里二諸葛仍用舊的眼光看邊區(qū)政府和區(qū)長，所以他說"恩典恩典”。

故解析為：A

本題考查解釋詞語含義的能力。解答本題，一方面需要平時學習中多加積累，另一方面需要認真判斷選項。

3．C

其他熟語的使用

第①句中“霧”不是從水面浮起來的，而是“薄薄透明的霧”籠罩著水面。此處應(yīng)選“籠”。

第②句中“舒展”寫出陽光下荷葉生長的狀態(tài)，無拘無束，生機勃勃?！皵U展”動作性強。此處側(cè)重于描寫荷葉的狀態(tài)，應(yīng)選“舒展”。

第③句強調(diào)最后的結(jié)果——不見了，而“消逝”強調(diào)過程。此處應(yīng)選“消失”。

第④句由前面的“忽然”可以看出，“冒”能更好地寫出一種突兀感。此處應(yīng)選“冒”。

分析可知，B項詞語全都恰當。

故解析為：B

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

4．C

其他熟語的使用

①“竄”比“駛”恰當。結(jié)合句中“最后，努力一搖”可知，水生嫂們搖船的速度非常快，表現(xiàn)了她們急于擺脫敵人的追擊?！榜偂睕]有“竄”的速度快，故用“竄”。

②“露”比“冒”恰當?！奥丁弊钟小帮@現(xiàn)”的意思。結(jié)合句中“聽清楚槍神聲只是想著外面”“她們才又扒著船幫”可知，“露”表現(xiàn)了她們確定安全后的放松心態(tài)，而“冒”給人突兀感。

③“冒”比“露”恰當。由前面的“忽然”可以看出，“冒”能更好地寫出個一種突兀感，表現(xiàn)了區(qū)小隊的隊長動作的快捷果斷，而“露”不能給人這樣突然的感覺。

④“鉆”比“伸”恰當。因為前文是“一泅”，沉到水底后，到很遠的地方才出來，所以這里用“鉆”，即從水中“鉆”出來。一“泅”-“鉆”的動作，能渲染戰(zhàn)斗勝利后的歡樂氣氛，表現(xiàn)親切帶戲謔的感情。

故解析為：C

本題考查正確使用詞語（包括成語）的能力。詞語的考查是命題的一個常項。主要側(cè)重同義詞語的選擇、詞語使用正誤等兩種方式?？疾橹攸c是測驗?zāi)切┏Ｒ姷秩菀子缅e的詞語。答題時首先明確詞語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。

5．C

其他熟語的使用

本題考查學生詞語辨析的能力。

①分句之間是目的關(guān)系，應(yīng)該用“以便”，而“從而”只能表承接關(guān)系；②后文中有“會”，不是因果關(guān)系而是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用“如果”；③之前有“事實上”之后有“往往”，是已經(jīng)發(fā)生的情況，不是假設(shè)，不能用“假若”；④“嫌麻煩”是“不被重裝”的原因，“而”可以表因果，“甚至”只能表遞進。

故解析為：C。

本題考查學生詞語辨析的能力。答題時注意明確詞語的含義，從詞語的使用對象、范圍、感彩等方面區(qū)別近義詞語，然后分析詞語所在的語境，從中選擇一個最合乎語境的詞語。

6．A

其他熟語的使用

①“小石潭”是修飾語，“記”是中心語，省略“的”，故應(yīng)是偏正結(jié)構(gòu)；

②“同志”是修飾語，“信任”是中心語，故應(yīng)是偏正結(jié)構(gòu)；

③“回憶”是動詞，“我的母親”是賓語，故應(yīng)是動賓結(jié)構(gòu)；

④“人民英雄”是主語，“永垂不朽”是謂語，故應(yīng)是主謂結(jié)構(gòu)；

⑤“中國”是修飾語，“石拱橋”是中心語，省略“的”，故應(yīng)是偏正結(jié)構(gòu)；

⑥“競選”是動詞，“州長”是賓語，故應(yīng)是動賓結(jié)構(gòu)；

⑦“范進”是主語，“中舉”是謂語，故應(yīng)是主謂結(jié)構(gòu)；

⑧“濟南”是修飾語，“冬天”是中心語，故應(yīng)是偏正結(jié)構(gòu)。

綜上，選項中③④⑥⑦不是偏正結(jié)構(gòu)。

故解析為：A

本題考查語法知識。包括句式、短語結(jié)構(gòu)、詞性等?？梢愿鶕?jù)詞語的意思判斷詞性，根據(jù)句式結(jié)構(gòu)判斷。

7．C

其他熟語的使用

A項，“音容笑貌”是并列關(guān)系，“輿論鼎沸”是主謂關(guān)系，“變化無窮”是主謂關(guān)系，“虛張聲勢”是動賓關(guān)系。B項，“晴天霹靂”是偏正關(guān)系，“節(jié)衣縮食”是并列關(guān)系，“前程萬里”是主謂關(guān)系，“襟懷坦白”是主謂關(guān)系。C項，四個詞語全是并列關(guān)系。D項，“五彩斑斕”是主謂關(guān)系，“任勞任怨”是并列關(guān)系，“不屑置辯”是動賓關(guān)系，“好意難卻”是主謂關(guān)系。

故解析為：C

本題考查語法知識。包括句式、短語結(jié)構(gòu)、詞性等?？梢愿鶕?jù)詞語的意思判斷詞性，根據(jù)句式結(jié)構(gòu)判斷。

8．A

其他熟語的使用

A項，“百里挑一”：從一百個里挑出一個，形容十分出眾。本項的意思是“我國企業(yè)遭遇的知識產(chǎn)權(quán)國際糾紛越來越多”而“能夠應(yīng)對這些訴訟的高級人才卻極其缺乏”，“百里挑一”的意思顯然不適合語境，它與“極其缺乏”無法并列，使用錯誤。B項，“精彩紛呈”：美好的場面和事物紛紛在眼前呈現(xiàn)出來。“多元文化精彩紛呈”的意思是多元文化的優(yōu)美之處被淋漓盡致地表述了出來?？梢姟熬始姵省迸c“多元文化”非常協(xié)調(diào)，使用正確。C項，“旁征博引”：為了表示論據(jù)充足而廣泛地引用材料。此處的《重要現(xiàn)象》是一篇報告，說它廣泛地引用了材料當然是可以的，使用正確。D項，“新穎別致”：新奇、不同尋常。“版面設(shè)計”可以是新奇而不同一般的，使用正確。

故解析為：A

本題考查對詞語的理解辨析能力。平常學習中要注意積累，做題時聯(lián)系上下文進行辨析，分清詞語的分類，是褒義詞還是貶義詞。此類題型用排除法是最好的方法。

9．A

其他熟語的使用

B.“以致”往往指不好的結(jié)果，與原文內(nèi)容不合。

C.“竟然”表示出乎意料的意思，從原文來看，引起這一結(jié)果應(yīng)該是正常的。

D.“否則”表示“如果不這樣”的意思，原文前兩個分句是并列的，“否則”一詞可刪去。

故解析為：A

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答時一般要注重如下幾點。首先要結(jié)合上下文語境去思考；接著是對近義詞辨析，進行同中求異的比較，找出差別來。辨析的具體角度主要是從詞語的色彩、使用范圍和適用對象等三大方面去考慮。

10．C

其他熟語的使用

A．“與”，介詞。

B．“同”，介詞。

C．“和”，連詞。

D．“同”，介詞。

故解析為：C

本題考查學生正確判斷詞性的能力。解答本題，一方面需要平時學習中的積累，另一方面需要答題時結(jié)合句子認真判斷。

11．D

其他熟語的使用

A.凝聚：聚集；積聚。句子中指杜甫的詩歌中積聚著對天下蒼生的愛，使用正確。B.修葺：修繕。句子中修飾的是“危舊的民宅”，使用正確。C.映現(xiàn)：指顯現(xiàn)。句子中指笑臉上顯現(xiàn)著農(nóng)牧民的汗水和付出，使用正確。D.斷定：指下結(jié)論。主語應(yīng)該是人，而不能指數(shù)字，故使用錯誤。故選D。

故解析為：D

本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)和前后文辨析正誤。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后文本，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

12．D

其他熟語的使用

法治：依法治理國家。法制：法制制度。后一句語境中“以言代法，以權(quán)代法”中的“法”指的是法律制度?？梢?，前邊一句強調(diào)的是法律制度建設(shè)取得了長足進步，只是現(xiàn)實還存在不足，因此選用“法制制度”。限制：規(guī)定范圍，不許超過。制約：指一事物的存在和變化以另一事物的存在和變化為條件。語境中“我國經(jīng)濟和社會發(fā)展”受“人口多，資源少和嚴重的環(huán)境污染”情況的影響，并以它為前提條件，因此選用“制約”。“終生”和“終身”都是一生，前者多就事業(yè)而言，后者多就切身的事而言。語境學習古詩詞“使自己”受益，因此選“終身”。激勵：激發(fā)鼓勵。激發(fā)：刺激使奮發(fā)。語境中的賓語是“想象”，謂語應(yīng)該不含有“鼓勵”的意思，因此選“激發(fā)”。故選D。

故解析為：D

此題考查學生掌握近義詞語的能力。近義詞涉及的范圍很廣、數(shù)量較大，要準確辨析近義詞，就需要結(jié)合具體語境，從詞語的含義、使用對象與范圍、情感色彩、語體風格、固定搭配，語法功能等方面入手。備考中可根據(jù)資料把近義詞歸類整理，做一些有針對性的訓(xùn)練。

13．C

其他熟語的使用

本題考查學生對俗語的把握能力。

例句，“兔子不吃窩邊草”之于“近水樓臺先得月”的格式為：用表示否定和肯定聯(lián)結(jié)而成的判斷。C.“有緣千里來相會”之于“不是冤家不聚頭”都表示肯定。

故解析為：C

此題考查正確使用詞語(包括熟語)。平時要多關(guān)注課本和生活中出現(xiàn)較多的詞語、成語、俗語，要做到知其意，善運用；要在積累上下工夫，對于易混的詞語要進行比較、積累；要注意根據(jù)語境辨析判斷。

14．D

其他熟語的使用

本題考查學生對詞性的理解分析能力。

我在北京。“我”是主語，“北京”是賓語，“在”處于謂語位置，此處是動詞；

游擊隊員們戰(zhàn)斗在華北平原?！霸谌A北平原”為“在+地點名詞”結(jié)構(gòu)，故“在”是介詞；

海燕在高傲地飛翔?！霸诟甙恋亍笔亲鰻钫Z，“在+形容詞”結(jié)構(gòu)中，“在”為副詞；

我們在黨的關(guān)懷下成長?！霸邳h的關(guān)懷下”中，“在”是介詞。

故解析為：D

本題考查學生對詞性的理解分析能力。詞性指以詞的特點作為劃分詞類的根據(jù)。詞類是一個語言學術(shù)語，是一種語言中詞的語法分類，是以語法特征（包括句法功能和形態(tài)變化）為主要依據(jù)、兼顧詞匯意義對詞進行劃分的結(jié)果。現(xiàn)代漢語的詞可以分為12類.實詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞.虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。從組合和聚合關(guān)系來說，一個詞類是指：在一個語言中，眾多具有相同句法功能、能在同樣的組合位置中出現(xiàn)的詞，聚合在一起形成的范疇。詞類是最普遍的語法的聚合。因而判斷詞性一定要結(jié)合具體的語境，根據(jù)其在具體語境中的語法功用進行判斷。

15．B

其他熟語的使用

本題考查分析短語類型的能力。

A項，“純潔高尚”是并列短語，其他三個是偏正短語。

C項，“燦爛輝煌”是并列短語，“重放光明”“放射光芒”是動賓短語，“熱情鼓勵”是偏正短語。

D項，“感覺良好”是主謂短語，“完全徹底”“修飾限制”是并列短語，“搭配適當”是動補短語。

故解析為：B

此題考查學生判斷短語類型的能力。短語結(jié)構(gòu)類型分為五種：并列、偏正、動賓、后補、主謂短語。并列短語：詞與詞之間是并列關(guān)系。詞與詞中間常用“和、及、又、與、并“等連詞。偏正短語：前詞為偏，起修飾作用。后詞為正，是詞組的重心。動賓短語：格式為動詞+動詞支配的對象。動詞支配的對象為賓語。后補短語：格式為動詞或形容詞+起補充作用的成分。起補充作用的成分是補語。常有“得“作為標志。主謂短語：格式為主語+謂語。即“誰或什么”+“是什么或怎么了”。短語一般分為結(jié)構(gòu)類短語和功能類短語。結(jié)構(gòu)類短語看構(gòu)成短語的詞與詞之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系；功能類短語憑它進入更大的短語里擔任職務(wù)的能力，即充當語法成分的能力。因而判斷短語類型要依據(jù)詞與詞之間的語法邏輯關(guān)系進行判斷。

16．C

其他熟語的使用

本題考查學生對短語類型的分析能力。

C項，《登泰山記》是偏正短語。

故解析為：C

此題考查學生判斷短語類型的能力。短語結(jié)構(gòu)類型分為五種：并列、偏正、動賓、后補、主謂短語。并列短語：詞與詞之間是并列關(guān)系。詞與詞中間常用“和、及、又、與、并“等連詞。偏正短語：前詞為偏，起修飾作用。后詞為正，是詞組的重心。動賓短語：格式為動詞+動詞支配的對象。動詞支配的對象為賓語。后補短語：格式為動詞或形容詞+起補充作用的成分。起補充作用的成分是補語。常有“得“作為標志。主謂短語：格式為主語+謂語。即“誰或什么”+“是什么或怎么了”。短語一般分為結(jié)構(gòu)類短語和功能類短語。結(jié)構(gòu)類短語看構(gòu)成短語的詞與詞之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系；功能類短語憑它進入更大的短語里擔任職務(wù)的能力，即充當語法成分的能力。因而判斷短語類型要依據(jù)詞與詞之間的語法邏輯關(guān)系進行判斷。

17．D

其他熟語的使用

A項，主干應(yīng)為“臺兒溝不具備力量?！边x項中“臺兒溝”的謂語應(yīng)為“不具備”（保留否定詞“不”），不是“挽住”；“挽住”和“火車”組成動賓短語，做“力量”的定語。

B項，主干應(yīng)為“他們聽到命令”，“是”是強調(diào)“在同一時刻”，做“聽到”的狀語。選項中謂語錯誤。

C項，主干應(yīng)為“她看見了金圈圈和手表”，“看見”的賓語中心語應(yīng)是“金圈圈和手表”這個并列短語，選項中賓語不完整。

故解析為：D

本題考查對句子成分的理解分析能力。句子是語言運用的基本單位，它由詞、詞組(短語)構(gòu)成，能表述一個完整的意思。一個句子在結(jié)構(gòu)上起主要作用的主語、謂語、賓語三者的中心語，就是句子的主干。提取句子主干有兩種方法：一是局部分析法，先把全句分為主語和謂語兩部分，然后直接提出主語中心語和謂語中心語。二是成分分析法，這種方法首先要求用符號標出句子的各個成分，顯示出中心語，然后提出主干。提取句子主干必須要縱觀句子整體，把握句子主要意思和語境，不能背離句子的要旨。特別是否定詞，是去還是留，要看具體情況。

18．B

其他熟語的使用

本題考查句法的理解和應(yīng)用能力。

A項，主干應(yīng)是：同志去幫忙工作。

C項，主干應(yīng)是：這是被子。

D項，主干應(yīng)是：花蓋上臉。

故解析為：B

本題考查對句子成分的理解分析能力。句子是語言運用的基本單位，它由詞、詞組(短語)構(gòu)成，能表述一個完整的意思。一個句子在結(jié)構(gòu)上起主要作用的主語、謂語、賓語三者的中心語，就是句子的主干。提取句子主干有兩種方法：一是局部分析法，先把全句分為主語和謂語兩部分，然后直接提出主語中心語和謂語中心語。二是成分分析法，這種方法首先要求用符號標出句子的各個成分，顯示出中心語，然后提出主干。提取句子主干必須要縱觀句子整體，把握句子主要意思和語境，不能背離句子的要旨。特別是否定詞，是去還是留，要看具體情況。

19．C

其他熟語的使用

本題考查學生把握詞語的詞性的能力。

A項，第一個“連”是副詞，第二個“連”是動詞。

B項，第一個“比”是介詞，第二個“比”是動詞。

C項，兩個“嚴肅”都是動詞。

B項，第一個“向”是動詞，第二個“向”是介詞。

故解析為：C

本題考查學生對詞性的理解分析能力。詞性指以詞的特點作為劃分詞類的根據(jù)。詞類是一個語言學術(shù)語，是一種語言中詞的語法分類，是以語法特征（包括句法功能和形態(tài)變化）為主要依據(jù)、兼顧詞匯意義對詞進行劃分的結(jié)果?，F(xiàn)代漢語的詞可以分為12類.實詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞.虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。從組合和聚合關(guān)系來說，一個詞類是指：在一個語言中，眾多具有相同句法功能、能在同樣的組合位置中出現(xiàn)的詞，聚合在一起形成的范疇。詞類是最普遍的語法的聚合。因而判斷詞性一定要結(jié)合具體的語境，根據(jù)其在具體語境中的語法功用進行判斷。

20．趙；錢；孫；李

其他熟語的使用

第一空：趙——《百家姓》中頭一位就是此姓；第二空：錢——出門在外，沒有錢是不行的，都得用它；第三空：孫——兒子的兒子為孫子，輩分就是??；第四空：李——李子樹就在三月開白花；再根據(jù)“解析連起來應(yīng)為中的一句”驗證，“趙錢孫李”符合要求。

故解析為：趙；錢；孫；李

本題考查學生理解熟語的能力。解答本題，要熟知國學文化《百家姓》的常見姓氏，結(jié)合給定的歇后語，逐項進行辨析。

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部編版高一年級下學期語文期末復(fù)習專題：熟語的使用基礎(chǔ)練習

一、單項選擇題

1．下列畫線處關(guān)聯(lián)詞使用恰當?shù)囊豁検?/p>

李賀與李商隱_______都是唐諸王孫，都是中唐以后的杰出詩人，_______政治上都不得志，_______有些詩歌風格也頗有相似之處，但整體上來說，這兩位唐諸王孫_______是對政治，_______對詩歌創(chuàng)作的態(tài)度都是很不相同的。

A．雖然而且甚至無論還是

B．雖然因為所以不僅而且

C．因為所以因此無論還是

D．因為而且甚至不僅而且

A

其他熟語的使用

文段中從“但整體上來說”這句話看，是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以前面第一空需用“雖然”，構(gòu)成“雖然……但是”的轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除C和D解析；

“杰出詩人”“政治上都不得志”二者從不同角度表并列關(guān)系，所以第二空需用“而且”；第三空表遞進關(guān)系，需用“甚至”，排除B解析；

根據(jù)語境，最后兩空應(yīng)選用“無論……還是”；所以A選項正確。

故解析為：A。

本題考查使用關(guān)聯(lián)詞的能力。要分析句子間的關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語的搭配，多用排除法，這類題目首先要瀏覽語段，了解大概內(nèi)容，通過把握了解句與句之間的關(guān)系確定關(guān)聯(lián)詞。

2．下面詞語解釋不正確的一項是（）

A．制錢(清朝制造的銅錢)恩典(給予恩惠。這是二諸葛尊敬區(qū)政府的干部，所以這樣說)

B．作踐(摧殘，糟踏)浮收糧(額外多收公糧)

C．順水推舟(比喻順應(yīng)趨勢辦事)莫名其妙(說不出其中的奧妙)

D．橫行霸道(形容仗勢胡作非為)得意(稱心如意，感到滿意)

A

其他熟語的使用

A.“這是二諸葛尊敬區(qū)政府的干部，所以這樣說"有誤。恩典︰舊時代平民向官吏求情，常說“恩典恩典”，這里二諸葛仍用舊的眼光看邊區(qū)政府和區(qū)長，所以他說"恩典恩典”。

故解析為：A

本題考查解釋詞語含義的能力。解答本題，一方面需要平時學習中多加積累，另一方面需要認真判斷選項。

3．依次填入下列各句空缺處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①水面起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。

②那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光開，就像銅墻鐵壁一樣。

③戰(zhàn)士們的三只小船就奔著東南方向，箭一樣飛去，不久就在中午水面上的煙波里。

④忽然從她們的船底下出一個人來，只有水生的女人認得那是區(qū)小隊的隊長。

A．浮舒展消逝鉆B．籠舒展消失冒

C．浮擴展消逝鉆D．籠擴展消失冒

C

其他熟語的使用

第①句中“霧”不是從水面浮起來的，而是“薄薄透明的霧”籠罩著水面。此處應(yīng)選“籠”。

第②句中“舒展”寫出陽光下荷葉生長的狀態(tài)，無拘無束，生機勃勃?！皵U展”動作性強。此處側(cè)重于描寫荷葉的狀態(tài)，應(yīng)選“舒展”。

第③句強調(diào)最后的結(jié)果——不見了，而“消逝”強調(diào)過程。此處應(yīng)選“消失”。

第④句由前面的“忽然”可以看出，“冒”能更好地寫出一種突兀感。此處應(yīng)選“冒”。

分析可知，B項詞語全都恰當。

故解析為：B

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

4．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①她們向荷花淀里搖，最后，努力地一搖，小船進了荷花淀。

②漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫出頭來。

③忽然從她們的船底下出一個人來，只有水生的女人認得那是區(qū)小隊的隊長。

④說完，把紙盒順手丟在女人們的船上，一泅，又沉到水底下去了，到很遠的地方才出來。

A．駛露冒伸

B．駛冒露伸

C．竄露冒鉆

D．竄冒露鉆

C

其他熟語的使用

①“竄”比“駛”恰當。結(jié)合句中“最后，努力一搖”可知，水生嫂們搖船的速度非?？?，表現(xiàn)了她們急于擺脫敵人的追擊。“駛”沒有“竄”的速度快，故用“竄”。

②“露”比“冒”恰當。“露”字有“顯現(xiàn)”的意思。結(jié)合句中“聽清楚槍神聲只是想著外面”“她們才又扒著船幫”可知，“露”表現(xiàn)了她們確定安全后的放松心態(tài)，而“冒”給人突兀感。

③“冒”比“露”恰當。由前面的“忽然”可以看出，“冒”能更好地寫出個一種突兀感，表現(xiàn)了區(qū)小隊的隊長動作的快捷果斷，而“露”不能給人這樣突然的感覺。

④“鉆”比“伸”恰當。因為前文是“一泅”，沉到水底后，到很遠的地方才出來，所以這里用“鉆”，即從水中“鉆”出來。一“泅”-“鉆”的動作，能渲染戰(zhàn)斗勝利后的歡樂氣氛，表現(xiàn)親切帶戲謔的感情。

故解析為：C

本題考查正確使用詞語（包括成語）的能力。詞語的考查是命題的一個常項。主要側(cè)重同義詞語的選擇、詞語使用正誤等兩種方式?？疾橹攸c是測驗?zāi)切┏Ｒ姷秩菀子缅e的詞語。答題時首先明確詞語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。

5．依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

網(wǎng)吧在取得安全合格證之前，必須在電腦上安裝安全管理軟件，封堵有害信息網(wǎng)站等。電腦進入非允許范圍內(nèi)的網(wǎng)站，安全管理軟件會同時發(fā)出警報。但事實上，許多網(wǎng)吧在定期對電腦進行清理時，經(jīng)常要重做系統(tǒng)，安全管理軟件往往嫌麻煩不被重裝。

A．從而如果由于甚至

B．以便由于假若而

C．以便如果由于而

D．從而由于假若甚至

C

其他熟語的使用

本題考查學生詞語辨析的能力。

①分句之間是目的關(guān)系，應(yīng)該用“以便”，而“從而”只能表承接關(guān)系；②后文中有“會”，不是因果關(guān)系而是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用“如果”；③之前有“事實上”之后有“往往”，是已經(jīng)發(fā)生的情況，不是假設(shè)，不能用“假若”；④“嫌麻煩”是“不被重裝”的原因，“而”可以表因果，“甚至”只能表遞進。

故解析為：C。

本題考查學生詞語辨析的能力。答題時注意明確詞語的含義，從詞語的使用對象、范圍、感彩等方面區(qū)別近義詞語，然后分析詞語所在的語境，從中選擇一個最合乎語境的詞語。

6．（2022高一上·鄆城月考）下列課文標題按短語結(jié)構(gòu)分類，不含偏正結(jié)構(gòu)的一組是()

①《小石潭記》②《同志的信任》③《回憶我的母親》④《人民英難永垂不朽》⑤《中國石拱橋》⑥《競選州長》⑦《范進中舉》⑧《濟南的冬天》

A．③④⑥⑦B．①③⑥⑦C．①④⑥⑦⑧D．②⑦⑥⑧

A

其他熟語的使用

①“小石潭”是修飾語，“記”是中心語，省略“的”，故應(yīng)是偏正結(jié)構(gòu)；

②“同志”是修飾語，“信任”是中心語，故應(yīng)是偏正結(jié)構(gòu)；

③“回憶”是動詞，“我的母親”是賓語，故應(yīng)是動賓結(jié)構(gòu)；

④“人民英雄”是主語，“永垂不朽”是謂語，故應(yīng)是主謂結(jié)構(gòu)；

⑤“中國”是修飾語，“石拱橋”是中心語，省略“的”，故應(yīng)是偏正結(jié)構(gòu)；

⑥“競選”是動詞，“州長”是賓語，故應(yīng)是動賓結(jié)構(gòu)；

⑦“范進”是主語，“中舉”是謂語，故應(yīng)是主謂結(jié)構(gòu)；

⑧“濟南”是修飾語，“冬天”是中心語，故應(yīng)是偏正結(jié)構(gòu)。

綜上，選項中③④⑥⑦不是偏正結(jié)構(gòu)。

故解析為：A

本題考查語法知識。包括句式、短語結(jié)構(gòu)、詞性等?？梢愿鶕?jù)詞語的意思判斷詞性，根據(jù)句式結(jié)構(gòu)判斷。

7．（2022高一上·鄆城月考）下面各組短語的結(jié)構(gòu)方式全是并列關(guān)系的一組是()

A．音容笑貌輿論鼎沸變化無窮虛張聲勢

B．晴天霹靂節(jié)衣縮食前程萬里襟懷坦白

C．張燈結(jié)彩十全十美輕描淡寫姹紫嫣紅

D．五彩斑斕任勞任怨不屑置辯好意難卻

C

其他熟語的使用

A項，“音容笑貌”是并列關(guān)系，“輿論鼎沸”是主謂關(guān)系，“變化無窮”是主謂關(guān)系，“虛張聲勢”是動賓關(guān)系。B項，“晴天霹靂”是偏正關(guān)系，“節(jié)衣縮食”是并列關(guān)系，“前程萬里”是主謂關(guān)系，“襟懷坦白”是主謂關(guān)系。C項，四個詞語全是并列關(guān)系。D項，“五彩斑斕”是主謂關(guān)系，“任勞任怨”是并列關(guān)系，“不屑置辯”是動賓關(guān)系，“好意難卻”是主謂關(guān)系。

故解析為：C

本題考查語法知識。包括句式、短語結(jié)構(gòu)、詞性等?？梢愿鶕?jù)詞語的意思判斷詞性，根據(jù)句式結(jié)構(gòu)判斷。

8．（2022高三上·南海月考）下列各句中，劃線詞語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．我國企業(yè)遭遇的知識產(chǎn)權(quán)國際糾紛越來越多，但國內(nèi)能夠應(yīng)對這些訴訟的高級人才卻是百里挑一，極其缺乏。

B．2008年北京奧運會不僅要辦成體育競技盛會，而且要辦成各國運動員歡聚一堂、多元文化精彩紛呈的人類文化慶典。

C．該研究所在其旁征博引的2005年度報告《重要現(xiàn)象》中寫道，中國在世界經(jīng)濟強勁增長的過程中起了重要作用。

D．近日面世的《共和國萬歲》郵票珍藏大系，版面設(shè)計新穎別致，郵票藏品豐富多樣，可謂“郵苑奇葩，傳世珍藏”。

A

其他熟語的使用

A項，“百里挑一”：從一百個里挑出一個，形容十分出眾。本項的意思是“我國企業(yè)遭遇的知識產(chǎn)權(quán)國際糾紛越來越多”而“能夠應(yīng)對這些訴訟的高級人才卻極其缺乏”，“百里挑一”的意思顯然不適合語境，它與“極其缺乏”無法并列，使用錯誤。B項，“精彩紛呈”：美好的場面和事物紛紛在眼前呈現(xiàn)出來?！岸嘣幕始姵省钡囊馑际嵌嘣幕膬?yōu)美之處被淋漓盡致地表述了出來?？梢姟熬始姵省迸c“多元文化”非常協(xié)調(diào)，使用正確。C項，“旁征博引”：為了表示論據(jù)充足而廣泛地引用材料。此處的《重要現(xiàn)象》是一篇報告，說它廣泛地引用了材料當然是可以的，使用正確。D項，“新穎別致”：新奇、不同尋常。“版面設(shè)計”可以是新奇而不同一般的，使用正確。

故解析為：A

本題考查對詞語的理解辨析能力。平常學習中要注意積累，做題時聯(lián)系上下文進行辨析，分清詞語的分類，是褒義詞還是貶義詞。此類題型用排除法是最好的方法。

9．（2022高二上·濮陽月考）下列各句中加粗的虛詞的使用，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．隨著新世紀鐘聲的敲響，語文創(chuàng)新教育必將引起人們的廣泛關(guān)注。到底如何認識這一問題，尤其是在具體的教學操作中如何體現(xiàn)這一思想，還是一個值得討論和需要不斷探索的問題。

B．不少家長認為，讓孩子接觸錢，了解錢，并學會使用錢，有利于培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟意識和理財能力，以致適應(yīng)未來經(jīng)濟生活的需要。

C．2022年8月9日，該市供電負荷為439萬千瓦，達到夏季供電高峰之最；8月14日，負荷之最竟然被476.1萬千瓦改寫。

D．文化精品不能光叫好不叫座，否則只聽專家稱贊而百姓不看，也是不能實現(xiàn)社會價值的。

A

其他熟語的使用

B.“以致”往往指不好的結(jié)果，與原文內(nèi)容不合。

C.“竟然”表示出乎意料的意思，從原文來看，引起這一結(jié)果應(yīng)該是正常的。

D.“否則”表示“如果不這樣”的意思，原文前兩個分句是并列的，“否則”一詞可刪去。

故解析為：A

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答時一般要注重如下幾點。首先要結(jié)合上下文語境去思考；接著是對近義詞辨析，進行同中求異的比較，找出差別來。辨析的具體角度主要是從詞語的色彩、使用范圍和適用對象等三大方面去考慮。

10．（2022高一上·烏蘇月考）下列劃線的詞詞性不同的一項是（）

A．那時候，徐老師教給了我許多與困難做斗爭的經(jīng)驗。

B．她從不顯露她同這些人的矛盾。

C．在寫作中，人物的語言和動作必須符合各自的身份和性格特點。

D．離開王老師已經(jīng)十多年了，他仍然沒有忘記老師當初同他說的那些話。

C

其他熟語的使用

A．“與”，介詞。

B．“同”，介詞。

C．“和”，連詞。

D．“同”，介詞。

故解析為：C

本題考查學生正確判斷詞性的能力。解答本題，一方面需要平時學習中的積累，另一方面需要答題時結(jié)合句子認真判斷。

11．（2021高二下·拉薩期末）下列各句中畫線詞語使用不正確的一項是（）

A．杜甫的詩歌凝聚著對天下蒼生的愛，表現(xiàn)了他心憂天下的崇高精神。

B．在對口扶貧工作隊幫助下，村中小路拓寬了，危舊的民宅也修葺一新。

C．尼瑪扎西，西藏的“青稞之父”，農(nóng)牧民每一張豐收的笑臉，都映現(xiàn)著他的汗水和付出。

D．2020年11月11日23點59分，所有人的眼睛都在緊盯著屏幕，即將出現(xiàn)的數(shù)字斷定了這場關(guān)鍵戰(zhàn)役的成色。

D

其他熟語的使用

A.凝聚：聚集；積聚。句子中指杜甫的詩歌中積聚著對天下蒼生的愛，使用正確。B.修葺：修繕。句子中修飾的是“危舊的民宅”，使用正確。C.映現(xiàn)：指顯現(xiàn)。句子中指笑臉上顯現(xiàn)著農(nóng)牧民的汗水和付出，使用正確。D.斷定：指下結(jié)論。主語應(yīng)該是人，而不能指數(shù)字，故使用錯誤。故選D。

故解析為：D

本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)和前后文辨析正誤。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后文本，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

12．（2021高二下·天津期中）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①新中國成立后，我們在建設(shè)方面取得了長足的進步，但以言代法，以權(quán)代法的現(xiàn)象仍然存在。

②人口多，資源少和嚴重的環(huán)境污染成為我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的主要因素。

③學習古詩詞，應(yīng)當在理解的基礎(chǔ)上認真背誦，使自己受用不盡。

④有的教師還運用音樂幫助學生作文，借以_學生的想象和培養(yǎng)學生思維，收到良好的效果。

A．法治限制終生激勵B．法治制約終生激勵

C．法制限制終身激發(fā)D．法制制約終身激發(fā)

D

其他熟語的使用

法治：依法治理國家。法制：法制制度。后一句語境中“以言代法，以權(quán)代法”中的“法”指的是法律制度?？梢姡斑呉痪鋸娬{(diào)的是法律制度建設(shè)取得了長足進步，只是現(xiàn)實還存在不足，因此選用“法制制度”。限制：規(guī)定范圍，不許超過。制約：指一事物的存在和變化以另一事物的存在和變化為條件。語境中“我國經(jīng)濟和社會發(fā)展”受“人口多，資源少和嚴重的環(huán)境污染”情況的影響，并以它為前提條件，因此選用“制約”。“終生”和“終身”都是一生，前者多就事業(yè)而言，后者多就切身的事而言。語境學習古詩詞“使自己”受益，因此選“終身”。激勵：激發(fā)鼓勵。激發(fā)：刺激使奮發(fā)。語境中的賓語是“想象”，謂語應(yīng)該不含有“鼓勵”的意思，因此選“激發(fā)”。故選D。

故解析為：D

此題考查學生掌握近義詞語的能力。近義詞涉及的范圍很廣、數(shù)量較大，要準確辨析近義詞，就需要結(jié)合具體語境，從詞語的含義、使用對象與范圍、情感色彩、語體風格、固定搭配，語法功能等方面入手。備考中可根據(jù)資料把近義詞歸類整理，做一些有針對性的訓(xùn)練。

13．（2020高一上·遼陽期末）俗語中有許多讓人糾結(jié)的說法，比如“兔子不吃窩邊草”之于“近水樓臺先得月”，下面的說法不是類似的格式的是（）

A．“宰相肚里好撐船”之于“有仇不報非君子”

B．“退了步海闊天空”之于“狹路相逢勇者勝”

C．“有緣千里來相會”之于“不是冤家不聚頭”

D．“有錢能使鬼推磨”之于“金錢不是萬能的”

C

其他熟語的使用

本題考查學生對俗語的把握能力。

例句，“兔子不吃窩邊草”之于“近水樓臺先得月”的格式為：用表示否定和肯定聯(lián)結(jié)而成的判斷。C.“有緣千里來相會”之于“不是冤家不聚頭”都表示肯定。

故解析為：C

此題考查正確使用詞語(包括熟語)。平時要多關(guān)注課本和生活中出現(xiàn)較多的詞語、成語、俗語，要做到知其意，善運用；要在積累上下工夫，對于易混的詞語要進行比較、積累；要注意根據(jù)語境辨析判斷。

14．（2020高一上·雞東期中）下列對加點詞語“在”的詞性判定正確的一項是（）

①我在北京。②游擊隊員們戰(zhàn)斗在華北平原。

③海燕在高傲地飛翔。④我們在黨的關(guān)懷下成長。

A．動詞副詞介詞介詞B．動詞副詞副詞介詞

C．介詞動詞副詞介詞D．動詞介詞副詞介詞

D

其他熟語的使用

本題考查學生對詞性的理解分析能力。

我在北京。“我”是主語，“北京”是賓語，“在”處于謂語位置，此處是動詞；

游擊隊員們戰(zhàn)斗在華北平原?！霸谌A北平原”為“在+地點名詞”結(jié)構(gòu)，故“在”是介詞；

海燕在高傲地飛翔?！霸诟甙恋亍笔亲鰻钫Z，“在+形容詞”結(jié)構(gòu)中，“在”為副詞；

我們在黨的關(guān)懷下成長?！霸邳h的關(guān)懷下”中，“在”是介詞。

故解析為：D

本題考查學生對詞性的理解分析能力。詞性指以詞的特點作為劃分詞類的根據(jù)。詞類是一個語言學術(shù)語，是一種語言中詞的語法分類，是以語法特征（包括句法功能和形態(tài)變化）為主要依據(jù)、兼顧詞匯意義對詞進行劃分的結(jié)果?，F(xiàn)代漢語的詞可以分為12類.實詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞.虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。從組合和聚合關(guān)系來說，一個詞類是指：在一個語言中，眾多具有相同句法功能、能在同樣的組合位置中出現(xiàn)的詞，聚合在一起形成的范疇。詞類是最普遍的語法的聚合。因而判斷詞性一定要結(jié)合具體的語境，根據(jù)其在具體語境中的語法功用進行判斷。

15．（2020高一上·雞東期中）下列各項中，結(jié)構(gòu)上全是動賓短語的一組是（）

A．純潔高尚全面衡量熱烈響應(yīng)熱切希望

B．分析成分鞏固勝利戰(zhàn)勝敵人散發(fā)香氣

C．燦爛輝煌重放光明熱情鼓勵放射光芒

D．感覺良好完全徹底修飾限制搭配適當

B

其他熟語的使用

本題考查分析短語類型的能力。

A項，“純潔高尚”是并列短語，其他三個是偏正短語。

C項，“燦爛輝煌”是并列短語，“重放光明”“放射光芒”是動賓短語，“熱情鼓勵”是偏正短語。

D項，“感覺良好”是主謂短語，“完全徹底”“修飾限制”是并列短語，“搭配適當”是動補短語。

故解析為：B

此題考查學生判斷短語類型的能力。短語結(jié)構(gòu)類型分為五種：并列、偏正、動賓、后補、主謂短語。并列短語：詞與詞之間是并列關(guān)系。詞與詞中間常用“和、及、又、與、并“等連詞。偏正短語：前詞為偏，起修飾作用。后詞為正，是詞組的重心。動賓短語：格式為動詞+動詞支配的對象。動詞支配的對象為賓語。后補短語：格式為動詞或形容詞+起補充作用的成分。起補充作用的成分是補語。常有“得“作為標志。主謂短語：格式為主語+謂語。即“誰或什么”+“是什么或怎么了”。短語一般分為結(jié)構(gòu)類短語和功能類短語。結(jié)構(gòu)類短語看構(gòu)成短語的詞與詞之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系；功能類短語憑它進入更大的短語里擔任職務(wù)的能力，即充當語法成分的能力。因而判斷短語類型要依據(jù)詞與詞之間的語法邏輯關(guān)系進行判斷。

16．（2020高一上·雞東期中）下列短語歸類有錯的一項是（）

A．并列短語：《紅與黑》《我與地壇》仙露瓊漿怪誕不經(jīng)

B．偏正短語：《故都的秋》《荷塘月色》《楊修之死》《短歌行》

C．動賓短語：《反對黨八股》《致云雀》《登泰山記》《勸學》

D．主謂短語：《庖丁解?！贰吨亲右舌彙贰度淌яR》《斑羚飛渡》

C

其他熟語的使用

本題考查學生對短語類型的分析能力。

C項，《登泰山記》是偏正短語。

故解析為：C

此題考查學生判斷短語類型的能力。短語結(jié)構(gòu)類型分為五種：并列、偏正、動賓、后補、主謂短語。并列短語：詞與詞之間是并列關(guān)系。詞與詞中間常用“和、及、又、與、并“等連詞。偏正短語：前詞為偏，起修飾作用。后詞為正，是詞組的重心。動賓短語：格式為動詞+動詞支配的對象。動詞支配的對象為賓語。后補短語：格式為動詞或形容詞+起補充作用的成分。起補充作用的成分是補語。常有“得“作為標志。主謂短語：格式為主語+謂語。即“誰或什么”+“是什么或怎么了”。短語一般分為結(jié)構(gòu)類短語和功能類短語。結(jié)構(gòu)類短語看構(gòu)成短語的詞與詞之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系；功能類短語憑它進入更大的短語里擔任職務(wù)的能力，即充當語法成分的能力。因而判斷短語類型要依據(jù)詞與詞之間的語法邏輯關(guān)系進行判斷。