吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文

試題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。

讀書(shū)的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和

聚精會(huì)神。【】是讀閑書(shū)，看到妙處，【】會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書(shū)可以

使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳恭

聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生

命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你的雙眸了。

（選自畢淑敏《讀書(shū)使人優(yōu)美》）

1.請(qǐng)從文中選出兩個(gè)成語(yǔ)，用楷書(shū)準(zhǔn)確地抄寫(xiě)在下面。

2.“拍案叫絕”一詞在語(yǔ)段中的意思是：

3.在語(yǔ)段［】?jī)?nèi)填上恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

4.下面不能概括文段內(nèi)容的一句是（）

A.三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

B.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

C.非學(xué)無(wú)以廣才。

D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

二、句子默寫(xiě)

5.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。

（1）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）無(wú)人送酒來(lái)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

（3）何當(dāng)共剪西窗燭，.（李商隱《夜雨寄北》）

（4）《次北固山下》中通過(guò)“,”的優(yōu)美詩(shī)句，把江南浩渺

平闊、清風(fēng)和順、波平浪靜的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。

（5）《論語(yǔ)十二章》中告訴我們要珍惜時(shí)間的句子是：,。

三、課內(nèi)閱讀

閱讀下面課內(nèi)文言文，完成下面小題。

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。

而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，

弛也持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，

又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止

露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

6.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）

A.繳行甚遠(yuǎn)：連結(jié)，緊跟。B.而兩狼之并驅(qū)如故：原來(lái)。

C.恐前后受其敢：敵對(duì)。D.屠自后斷其腹：大腿。

7.下面對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)法的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文選自《聊齋志異》，《聊齋志異》是清代蒲松齡寫(xiě)的一部文言文短篇小說(shuō)集，“志”

是記載的意思，"異''是指奇異的事，多為鬼狐故事。

B.“懼”“投以骨”“復(fù)投之''表現(xiàn)了屠戶害怕和僥幸的心理。

C.本文故事情節(jié)生動(dòng)曲折，語(yǔ)言簡(jiǎn)練傳神，主要通過(guò)心理描寫(xiě)刻畫(huà)了屠戶和狼的形象，

給人以深刻的啟發(fā)。

D.最后一段以議論為主，點(diǎn)明了全文的主旨，包含著諷刺的味道。

8.請(qǐng)你根據(jù)上文和下面的鏈接材料分別概括狼的性格特點(diǎn)。由此，你得出怎樣的結(jié)論？

【材料一】

華為永遠(yuǎn)都會(huì)是“狼文化”。狼嗅覺(jué)很靈敏，聞到機(jī)會(huì)拼命往前沖；狼從來(lái)是一群

去奮斗，不是個(gè)人英雄主義；生存很艱難，但狼會(huì)不屈不撓、奮不顧身地進(jìn)攻。

（節(jié)選自華為董事長(zhǎng)任正非訪談）

【材料二】

格林①把脖子一伸，鼻子一拱，整個(gè)狼頭埋進(jìn)了我的腋下腰間，就這樣緊貼在我懷

里。我放聲大哭，使勁撫摸著狼頭，眼淚滾落在格林耳朵上、額頭上。格林連忙伸長(zhǎng)了

脖子舔我下巴上的淚滴，嗚嗚慰藉地叫著。我知道格林對(duì)我有感情，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到五

試卷第2頁(yè)，共8頁(yè)

個(gè)月大的格林竟然還會(huì)為病中的我叼來(lái)自己存的救命糧。

（節(jié)選自李微漪紀(jì)實(shí)文學(xué)《重返狼群》）

注：①格林，狼的名字

四、課外閱讀

閱讀下面課外文言文，完成下面小題。

義鵲

大慈山之陽(yáng)，有拱木，上有二鵲各巢而生子者。其一母為鴦所搏二子失母其鳴哨啊;

其一方哺子，若見(jiàn)而憐之，赴而救之，即銜置一處哺之，若其子然。噫！鵲，禽屬也,

非有人性也，乃能義如此，何以人而不如鳥(niǎo)乎？

9.給選文畫(huà)線句斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.其一母為鷲/所搏二子/失母/其鳴喟喟。

B.其一母/為鷲所搏二子/失母其鳴/喝喝

C.其一母為鷲所搏/二子失母/其鳴例例

D.其一母為鷲/所搏二子/失母其鳴蜩喟

10.文題是“義鵲”，短文是如何體現(xiàn)出鵲之"義''的？請(qǐng)結(jié)合生活寫(xiě)出你閱讀文章的感受。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成下面小題

寫(xiě)透一件事

老舍

1.寫(xiě)自己真知道的事，不寫(xiě)自己不十分知道的事。

①一個(gè)學(xué)生不寫(xiě)學(xué)生的生活，而在報(bào)紙上找些婚姻法宣傳資料去寫(xiě)，一定寫(xiě)不出什

么名堂來(lái)。寫(xiě)東西非有生活不可。不管文字多么好，技巧多么高，也寫(xiě)不出自己不知道

的事情。我們是工人，就寫(xiě)工人的生活。

②這樣，寫(xiě)作范圍不就太小了么？只要寫(xiě)得深刻，范圍小點(diǎn)沒(méi)有什么關(guān)系。一位偉

大的作家的確能夠?qū)懗鲈S多不同的人物，好多不同的事情，可是咱們現(xiàn)在的目的是先寫(xiě)

好一件事，還不能希望馬上成為偉大的作家。不怕寫(xiě)的少，就怕寫(xiě)不好。寫(xiě)出十幾句話

的一首好歌，風(fēng)行全國(guó)，到處起很大的鼓舞作用，功勞也不小呵！

2.抱定一個(gè)題目寫(xiě)，不要一會(huì)兒一換。

③初學(xué)寫(xiě)作的人往往有這個(gè)困難：很高興地看中了一件事，打算用它寫(xiě)成一篇小說(shuō)

或戲劇?？墒牵粍?dòng)筆，才寫(xiě)了幾句就寫(xiě)不下去了！這是怎么一回事呢？這有許多不同

的原因，其中最常遇見(jiàn)的一個(gè)是我們只看見(jiàn)了事情的表面，而沒(méi)有看見(jiàn)它的根兒，所以

寫(xiě)了幾句就擱下筆，怪掃興的。我們不應(yīng)當(dāng)這么容易動(dòng)搖，而應(yīng)當(dāng)深入地去挖那件事的

根兒，養(yǎng)成我們對(duì)事事物物要刨根問(wèn)底的習(xí)慣。我們的責(zé)任就是遇見(jiàn)事必去刨根問(wèn)底。

假如我們老滿足于事情的表面，看見(jiàn)一件熱鬧的事，不求甚解，動(dòng)筆就寫(xiě)，寫(xiě)不出就掃

興，一來(lái)二去我們就丟了信心，不想再拿筆了。反之，我們?nèi)羰潜Фㄅ俑鶈?wèn)底的態(tài)度，

我們就會(huì)慢慢地體會(huì)出來(lái)，不管事情多么熱鬧或多么簡(jiǎn)單，不過(guò)都是表面的現(xiàn)象。趕到

咱們挖到事情的根兒上，熱鬧的事也許原來(lái)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的事兒也許并不那么簡(jiǎn)單。事

情的根兒就是問(wèn)題所在。

④找到問(wèn)題，咱們心里可就透亮多了。呵，原來(lái)這件熱鬧的事并沒(méi)有什么了不起，

問(wèn)題很簡(jiǎn)單哪；原來(lái)那件簡(jiǎn)單的事倒并不應(yīng)當(dāng)輕視，問(wèn)題不小呵。這樣，咱們就不再被

表面的現(xiàn)象迷惑住，也就容易判斷出哪個(gè)值得寫(xiě)和哪個(gè)值不得寫(xiě)，不再冒冒失失地不管

三七二十一拿筆就寫(xiě)，也就減少了因?qū)懖怀龆鴴吲d灰心的毛病。

⑤還有，看到了問(wèn)題就得解決問(wèn)題。這么一來(lái)呀，咱們的文章可就有頭有尾，是個(gè)

整的了。我們看問(wèn)題，挖問(wèn)題，而后解決問(wèn)題，我們就能寫(xiě)出相當(dāng)好的作品來(lái)。不抱住

一個(gè)問(wèn)題挖到底，而隨便今天試試這個(gè)，明天試試那個(gè)，必至一無(wú)所成。

3.____________________________

⑥一個(gè)問(wèn)題怎么來(lái)的和怎么解決的，必與別的問(wèn)題的來(lái)龍去脈不同。同一樣的問(wèn)題

又因?yàn)槿宋锏男愿癫煌?，時(shí)間不同，而有特點(diǎn)。我們要細(xì)心地看，看問(wèn)題，看人物，看

地點(diǎn)，看時(shí)間，把有關(guān)的事物都看了，自然會(huì)寫(xiě)出一篇與眾不同的東西來(lái)。

⑦工人同志們一寫(xiě)到解放后的生活提高，往往就描寫(xiě)家里吃餃子。不錯(cuò)，吃餃子的

確是好現(xiàn)象；可是，千篇一律都說(shuō)包餃子就不新鮮了。難道不許吃炸醬面么？再說(shuō)，真

要是看出問(wèn)題，不提包餃子也不要緊。要寫(xiě)透一件事必須鉆到事情里邊去，可千萬(wàn)別不

管是寫(xiě)什么問(wèn)題老先預(yù)備下一個(gè)套子——老拿包餃子開(kāi)始！鉆到問(wèn)題里面去就必定有話

可說(shuō)，用不著套套子。

⑧也許有的同志要問(wèn)：我們能那么細(xì)心，鉆到問(wèn)題里面去嗎？我說(shuō)：能！一定！您

多半是有點(diǎn)害怕，以為沒(méi)有現(xiàn)成的套子，就怕寫(xiě)出的東西不像樣子。您不必膽小，那些

套子不是給您預(yù)備的，只要您肯用心，肯下工夫，您會(huì)創(chuàng)作！

選自《老舍全集》第16卷《和工人同志們談寫(xiě)作》

11.老舍先生在《怎么寫(xiě)透一件事》中，詳細(xì)談了三種方法，請(qǐng)你概括第三種方法。（不

試卷第4頁(yè)，共8頁(yè)

超過(guò)15個(gè)字）

12.下列理解和分析與原文意思不符的一項(xiàng)是（）

A.不管文字多么好，技巧多么高，也寫(xiě)不出自己不知道的事情。我們是工人，就寫(xiě)工

人的生活。

B.初學(xué)寫(xiě)作的人，不要被表面的現(xiàn)象迷惑住，要判斷出哪個(gè)值得寫(xiě)和哪個(gè)值不得寫(xiě)。

C.初學(xué)寫(xiě)作，也可用現(xiàn)成的套子，這樣也能寫(xiě)出東西，只要肯用心，肯下工夫，慢慢

就會(huì)創(chuàng)作！

D.我們看問(wèn)題，挖問(wèn)題，而后解決問(wèn)題，就能寫(xiě)出相當(dāng)好的作品來(lái)。

13.如果你刷微信公眾號(hào)看到了這篇文章并想分享給好友，請(qǐng)你在評(píng)論區(qū)寫(xiě)下自己的感

想。

閱讀下面文章，完成下面小題

傳承不斷的家脈

陳忠實(shí)

①女兒和女婿在墻壁上貼著幾張識(shí)字圖畫(huà)，不滿三歲的小外孫按圖索文，給我表演：

白菜、茄子、汽車、火車、解放軍、農(nóng)民……

②1950年春節(jié)過(guò)后的一天晚上，在那盞祖?zhèn)鞯那逵蜔粝?，父親把一支毛筆和一沓

黃色仿紙交到我手里：“你明日早起去上學(xué)?！蔽野蔚糁裢补P帽兒，是一撮黑里透黃的

動(dòng)物毛做成的筆頭。父親又說(shuō)：“你跟你哥伙用一只硯臺(tái)。”

③我的三個(gè)孩子的上學(xué)日，是我們家的慶典日。在我看來(lái)，孩子走進(jìn)學(xué)校第一步，

認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字，用鉛筆寫(xiě)成的漢字第一畫(huà)，才是孩子生命中光明的開(kāi)啟。他們從這一

刻開(kāi)始告別黑暗，走向智慧人類的途程。

④我們家木樓上有一只破舊的大木箱，亂扔著一堆書(shū)。我看著那些發(fā)黃的紙和一行

行栗子大的字問(wèn)父親：“是你讀過(guò)的書(shū)嗎？”父親說(shuō)是他讀過(guò)的，隨之加重語(yǔ)氣解釋說(shuō)：

“那是你爺爺用毛筆抄寫(xiě)的?！蔽掖鬄轶@訝，原以為是石印的，毛筆字怎么會(huì)寫(xiě)到和我

的課本上的字一樣規(guī)矩呢？父親說(shuō)：“你爺爺是先生，當(dāng)先生先得寫(xiě)好字，字是人的門(mén)

臉?！痹谖页錾耙阎x世的爺爺會(huì)寫(xiě)一手好字，我最初的崇拜產(chǎn)生了。

⑤父親的毛筆字顯然比不得爺爺，然而父親會(huì)寫(xiě)字。大年三十的后晌，村人夾著一

卷紅紙走進(jìn)院來(lái)，父親磨墨、裁紙，為鄉(xiāng)親寫(xiě)好一副副新春對(duì)聯(lián)，攤在明廳里的地上晾

干。我瞅著那些大字不識(shí)一個(gè)的村人圍觀父親舞筆弄墨的情景，隱隱感到了一種難以言

說(shuō)的自豪。

⑥多年以后，我從城市躲回祖居的老屋，在準(zhǔn)備和寫(xiě)作《白鹿原》的六年時(shí)間里,

每到春節(jié)前一天后晌，為村人繼續(xù)寫(xiě)迎春對(duì)聯(lián)。每當(dāng)造房上大梁或辦婚喪大事，村人就

來(lái)找我寫(xiě)對(duì)聯(lián)。這當(dāng)兒我就想起父親寫(xiě)春聯(lián)的情景，也想到爺爺手抄給父親的那一厚冊(cè)

課本。

⑦我的兒女都讀過(guò)大學(xué)，學(xué)歷比我高了，更比我的父親和爺爺高了（他們都沒(méi)有任

何文憑，我只有高中畢業(yè)）。然而兒女唯一不及父輩和爺輩的便是寫(xiě)字，他們一律提不

起毛筆來(lái)。村人們?cè)俨粫?huì)夾著紅紙走進(jìn)我家屋院了。

⑧禮拜五晚上一場(chǎng)大雪，足足下了一尺厚。第二天上課心里都在發(fā)慌，怎么回家去

背像呢？五十余里路程步行，我十三歲。最后一節(jié)課上完，我走出教室門(mén)時(shí)就愣住了，

父親披一身一頭的雪迎著我走過(guò)來(lái)，肩頭扛著一口袋饃饃，笑吟吟地說(shuō)：“我給你把干

糧送來(lái)了，這個(gè)星期你不要回家了，你走不動(dòng)，雪太厚了……”

⑨二女兒因?yàn)檎`讀俄語(yǔ)，補(bǔ)習(xí)只好趕到高陵縣一所開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)班的中學(xué)去。每到周日

下午，我用自行車帶著女兒走七八里土路趕到汽車站，一同乘公共汽車到西安東郊的紡

織城，再換乘通高陵縣的公共汽車，看著女兒坐好位子隨車而去，我再原路返回蔣村——

正在寫(xiě)作《白鹿原》的祖屋。我沒(méi)有勞累的感覺(jué)，反而感覺(jué)到了時(shí)代的進(jìn)步和生活的幸

福，比我父親冒雪步行五十里為我送干糧方便得多了。

⑩我不止一次勸告女兒和女婿，別太著急了，孩子三歲還不到，你教他認(rèn)什么字嘛！

他現(xiàn)在就應(yīng)該吃飯、玩耍甚至搗蛋，才符合天性。女兒和女婿說(shuō)現(xiàn)在人對(duì)孩子智商如何

如何開(kāi)發(fā)，及至胎兒。我便把我賭上去：“你爸爸八歲才上學(xué)識(shí)字，現(xiàn)在不光寫(xiě)小說(shuō)當(dāng)

作家，寫(xiě)毛筆字偶爾還賺點(diǎn)潤(rùn)筆贊哩！”

?父親是一位地道的農(nóng)民，比村子里的農(nóng)民多了會(huì)寫(xiě)字會(huì)打算盤(pán)的本事，在下雨天

不能下地勞作的空閑里，躺在祖屋的炕上讀古典小說(shuō)和秦腔戲本。他注重孩子念書(shū)學(xué)文

化，他賣糧賣樹(shù)賣柴，供給我和哥哥讀中學(xué)，至今依然在家鄉(xiāng)傳為佳話。

?我供給三個(gè)孩子上學(xué)的過(guò)程雖然也頗不輕松，然而比父親當(dāng)年的艱難卻相去甚遠(yuǎn)。

從做私塾先生的爺爺?shù)轿业膶O兒這五代人中，父親是最艱難的。他已經(jīng)沒(méi)有了做私整先

生的爺爺?shù)牡匚缓徒?jīng)濟(jì)，而且作為一個(gè)農(nóng)民也失去了對(duì)土地和牲畜的創(chuàng)造權(quán)利，而且心

強(qiáng)氣盛地要拼死供給兩個(gè)兒子讀書(shū)。他的耐勞他的勤儉他的耿直和左鄰右舍的村人并無(wú)

多大差別，他的文化意識(shí)才是我們家里最可稱道的東西，卻絕非書(shū)香門(mén)第之類。

?這才是我們家?guī)状藗鞒胁粩嗟拿}。

14.本文題目為“傳承不斷的家脈”，請(qǐng)找出文中一組家脈傳承“不斷”的事例。

15.第③段開(kāi)頭“我的三個(gè)孩子的上學(xué)日，是我們家的慶典日?！弊髡邽槭裁匆@樣說(shuō)？

16.有人評(píng)價(jià)陳忠實(shí)的作品“文字質(zhì)樸，感情真實(shí)”。請(qǐng)結(jié)合下面語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句評(píng)價(jià)

的體會(huì)。

試卷第6頁(yè)，共8頁(yè)

最后一節(jié)課上完，我走出教室門(mén)時(shí)就愣住了，父親披一身一頭的雪迎著我走過(guò)來(lái)，肩頭

扛著一口袋饃饃，笑吟吟地說(shuō)：“我給你把干糧送來(lái)了，這個(gè)星期你不要回家了，你走

不動(dòng)，雪太厚了……”

17.前文已有多處對(duì)父親的敘寫(xiě)，卻又在第??段增加篇幅來(lái)寫(xiě)父親，為什么？

18.文尾一句獨(dú)立成段，有什么作用？

六、名著閱讀

19.請(qǐng)你根據(jù)孫悟空名號(hào)的變化概括他的經(jīng)歷.

美猴王——孫悟空——弼馬溫——齊天大圣——孫行者——斗戰(zhàn)勝佛。

20.唐僧取經(jīng)路過(guò)許多國(guó)家，請(qǐng)給他設(shè)計(jì)一個(gè)通關(guān)名帖。

稱呼，

職位：導(dǎo)師

(1)請(qǐng)從下列稱呼中選擇一個(gè)放入名片()

A.陳江流B.金蟬子C.玄奘D.旃檀功德佛

(2)請(qǐng)寫(xiě)出唐僧團(tuán)隊(duì)的“項(xiàng)目名稱”。

(3)寫(xiě)出唐僧的座右銘。

七、綜合性學(xué)習(xí)

21.學(xué)校舉行“創(chuàng)建文明城、爭(zhēng)做文明人''綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面內(nèi)容。

(1)文明禮儀在我心。

今天早晨，你起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。爸爸摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高

燒了，必須到醫(yī)院去。于是，你想打電話給班主任田老師請(qǐng)假半天，你該怎么說(shuō)呢？

(2)文明在學(xué)校。

學(xué)校開(kāi)展“寫(xiě)溫馨提示，做文明學(xué)生”活動(dòng)，請(qǐng)參照示例，選擇下面一處校園公共場(chǎng)所,

寫(xiě)一句溫馨提示語(yǔ)(句式不拘，字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè))。

示例：樓梯——上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。

①走廊——______________

②操場(chǎng)-------------------

（3）交通文明。

學(xué)校提出了“文明交通，從我做起”的口號(hào)，班會(huì)課上，有同學(xué)出示了下面這幅題為“媽

媽一紅燈'’的漫畫(huà)，引發(fā)了大家的熱議。請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)這幅漫畫(huà)的感想。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)50

個(gè)）

（4）文明就餐。

下面是食堂張貼的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)選出你喜歡的一條并寫(xiě)出理由。

《

民

天

麗

知

以

地

禾

事

食

【

》

食

若

為

陋

珍

不

以

天,

食心

只

沽

,更

其

是

】

為

需

?

蝕

詩(shī)

先

要

一?

行

動(dòng)

八、作文

22.題目：小小的幸福

作文要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感。（2）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整，美觀。（3）文章不得出現(xiàn)真

實(shí)的校名、姓名。（4）不少于600字。

23.請(qǐng)以《校園里，那道的風(fēng)景》為題目，先將題目補(bǔ)充完整，然后

寫(xiě)一篇以記事為主的作文。

作文要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感。（2）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整，美觀。（3）文章不得出現(xiàn)真

實(shí)的校名、姓名。（4）不少于600字。

試卷第8頁(yè)，共8頁(yè)

參考答案：

1.自言自語(yǔ)聚精會(huì)神（洗耳恭聽(tīng)）2.指看一些供消遣的或與正業(yè)無(wú)關(guān)的書(shū)也會(huì)為

它們奇妙精彩的地方而心生贊嘆。3.即使也4.D

5.落花時(shí)節(jié)又逢君強(qiáng)欲登高去卻話巴山夜雨時(shí)潮平兩岸闊風(fēng)正一帆

懸逝者如斯夫不舍晝夜

6.C7.C8.原文體現(xiàn)出狼兇殘、陰險(xiǎn)、狡詐、貪婪的特點(diǎn)；材料一體現(xiàn)出狼有團(tuán)結(jié)協(xié)

作、不屈不撓等值得借鑒的品質(zhì)；材料二體現(xiàn)出狼可愛(ài)、友善、重情的特點(diǎn)。由此可見(jiàn)，我

們看問(wèn)題時(shí)要多角度，不可以偏概全。

9.C10.（1）義的表現(xiàn)是：在另一處鳥(niǎo)媽媽被大鳥(niǎo)抓走后，面對(duì)它的小鳥(niǎo)無(wú)食的境況，

這只鵲主動(dòng)把它的寶寶銜到自己的巢穴里，就像對(duì)待自己的孩子一樣的一起喂養(yǎng)。

（2）結(jié)合生活中的事，圍繞義是幫助，是付出，是堅(jiān)持正確，是保持節(jié)操來(lái)談。生活中能

為別人盡心竭力的謀劃和做事，是忠義的表現(xiàn)；能與朋友真心相交是信義的表現(xiàn)；能對(duì)弱者

給予幫助，是情義的表現(xiàn)；能為國(guó)為民勇于承擔(dān)，更是大義的表現(xiàn)。言之有物，言之成理即

可。

H,能抓住問(wèn)題就不至于千篇一律了。12.C13.示例：這是老舍先生擲地有聲地對(duì)初

學(xué)寫(xiě)作者講最中肯、最具體、最可操作的經(jīng)驗(yàn)。相信你讀完之后，一定會(huì)頓開(kāi)茅塞。寫(xiě)作之

路沒(méi)有盡頭，但卻有起點(diǎn)，不妨就把“寫(xiě)透一件事”作為它最初的、最踏實(shí)的那個(gè)起點(diǎn)吧。

14.（1）父親在“我”上學(xué)日送筆和紙，“我”將孩子的上學(xué)日視為家里的慶典日（2）爺爺寫(xiě)

的一手好毛筆字，父親在年三十為鄉(xiāng)親寫(xiě)春聯(lián)，“我”也為村人寫(xiě)春聯(lián)（3）父親冒雪為“我”

送干糧，“我”多次轉(zhuǎn)車送女兒補(bǔ)習(xí)俄語(yǔ)（4）父親在艱難時(shí)期依然供我和哥哥讀書(shū)，“我”在

不輕松的情況下，供孩子們上學(xué)。15.慶典有盛大隆重的慶祝典禮的意思。在作者看來(lái),

一個(gè)孩子從上學(xué)開(kāi)始，才是真正地開(kāi)啟智慧，真正地走向光明。如此重要的事情，是令人心

生敬意的，是值得隆重慶祝的。16.“扛”這一動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出父親雪夜行走50里為我送

干糧，是艱難和辛苦的表現(xiàn)?！靶σ饕鳌@一神態(tài)描寫(xiě)，體現(xiàn)了父親甘心為“我”付出的摯愛(ài)。

而我在看到這一場(chǎng)景時(shí)，我的內(nèi)心也受到觸動(dòng)，感激父親之情在"愣''這一出乎意料的神情中

展現(xiàn)出來(lái)。這些簡(jiǎn)單質(zhì)樸的詞語(yǔ)都蘊(yùn)含著父子真摯的感情。17.交代父親有諸多與常人無(wú)

答案第1頁(yè)，共4頁(yè)

二的特點(diǎn)，賣糧賣樹(shù)賣柴拼死供兩個(gè)孩子讀書(shū)的文化意識(shí)，父親是與眾不同的。從而使得我

們的家脈傳承不斷，點(diǎn)出了本文的中心。18.獨(dú)立成段，起到了強(qiáng)調(diào)的作用.“這”指的是

“文化意識(shí)”，強(qiáng)調(diào)了家脈不斷傳承的所在。緊承上文，又收束全文，進(jìn)一步呼應(yīng)文題，更點(diǎn)

明了中心。

19.他帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞尋得安身之所而成為眾猴之王，被尊為“美猴王他拜入菩提老

祖門(mén)下由恩師菩提賜法號(hào)悟空。第一次去天庭，玉皇大帝招他做了弼馬溫的官。他因官小打

出南天門(mén)回到花果山，自封齊天大圣。大鬧天宮后被壓五行山下，唐僧救出，賜俗名行者。

護(hù)送唐僧去西天大雷音寺求取真經(jīng)后功德圓滿，被如來(lái)封斗戰(zhàn)勝佛。

20.(I)C

(2)去西天大雷音寺求取佛經(jīng)

(3)示例：初心如磐，篤行致遠(yuǎn)；心之所向，素履以往。

21.(1)示例：尊敬的田老師：您好！我是xx。我今天發(fā)燒了，要去看醫(yī)生。所以想和您請(qǐng)

半天假，希望您能準(zhǔn)許！

(2)走廊——遨游書(shū)海知識(shí)增，此時(shí)無(wú)聲勝有聲操場(chǎng)——莫舉手拈去花色，休放足踏

盡草坪。

(3)不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象應(yīng)引起更多人關(guān)注，文明交通無(wú)小事，從自身約束開(kāi)始，對(duì)身邊

不遵守交通規(guī)則的人要勇于進(jìn)行勸阻。

(4)圖一圍繞“潔”來(lái)說(shuō)，食物的安全是健康的第一道保障。圖二圍繞珍惜糧食。每一粒糧食都

是辛苦勞作的結(jié)果，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)。圖三圍繞要把節(jié)約糧食的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)來(lái)答。從

小處著手，把節(jié)約糧食從口號(hào)付諸實(shí)際行動(dòng)。

22.例文：

小小的幸福

歸雁與夕陽(yáng)齊平，枯葉在風(fēng)中起舞。望著窗外美景的我，突然一愣，恍惚間時(shí)光倒流,

記憶的話匣被打開(kāi)，如電影般閃過(guò)，在畫(huà)面中，隱約看見(jiàn)了那個(gè)讓我無(wú)比幸福的人的身影。

她總是起得很早，以至于在每次起床后，看到的都是她那忙碌的身影。待我洗漱完又默

默地給我倒了一杯溫開(kāi)水，熱騰騰的早飯也已在餐桌上，露出誘人的色彩。

她很溫柔，但我知道她其實(shí)很累，在晚自習(xí)回家后，總能看見(jiàn)她臉頰上的汗水。她在夏

答案第2頁(yè)，共4頁(yè)

日里揮灑汗水，在冬日里頂風(fēng)冒雪。可如今再想到我曾經(jīng)對(duì)她的態(tài)度，可能她的心中是酸楚

的吧！但就算再苦再累，留給我的也只是愛(ài)與溫柔，那是我的小小的幸福。

她雖然肩膀不寬，但總能在我最需要的時(shí)候?yàn)槲曳魅I水。還依稀記得那是個(gè)炎熱的午

后，正坐在教室里的我正大聲地朗讀課文，或許是吃壞了肚子，又或者是夜里著涼，在教室

里的我突然眼冒金星，肚子里翻江倒海，就好像有無(wú)數(shù)的老鼠在撕咬。我手捂著肚子，眼淚

不知不覺(jué)地從眼中流了出來(lái)。老師知道后也是立馬就打電話給她，沒(méi)過(guò)幾分鐘，她便沖到學(xué)

校，緊鎖的眉頭仿佛擰成了一個(gè)結(jié)。

把我?guī)У结t(yī)