基于“1+X”制度試點(diǎn)下茶藝與茶葉營(yíng)銷專業(yè)“課證融通”人才培養(yǎng)模式研究的調(diào)查問(wèn)卷

基于“1+X”制度試點(diǎn)下茶藝與茶葉營(yíng)銷專業(yè)“課證融通”人才培養(yǎng)模式研究的調(diào)查問(wèn)卷1.您所在的學(xué)校是?（學(xué)校全稱）2.您所在的學(xué)校類型是（可多選）[多選題]□國(guó)家雙高校建設(shè)單位□省級(jí)雙高校建設(shè)單位□國(guó)家示范性高等職業(yè)院?！跏〖?jí)示范性高等職業(yè)院?！跗渌呗氃盒?.您現(xiàn)在的身份是?[單選題]○專業(yè)教師○管理人員○學(xué)生○其他人員4.您認(rèn)為當(dāng)下部分學(xué)校相關(guān)專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)不匹配的原因是?（可多選）[多選題]□學(xué)校開設(shè)專業(yè)前調(diào)研不夠，對(duì)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)不了解□學(xué)校開一些聽(tīng)起來(lái)時(shí)髦、好招生的專業(yè)，但與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求不匹配□學(xué)校不顧實(shí)際情況，不管是否有專業(yè)基礎(chǔ)，跟風(fēng)開設(shè)新興專業(yè)，導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)跟不上企業(yè)發(fā)展需求□有些老牌專業(yè)在發(fā)展過(guò)程中跟不上時(shí)代□有些學(xué)校不關(guān)心社會(huì)變化，不對(duì)專業(yè)進(jìn)行調(diào)整5.您所在的學(xué)校與企業(yè)開展校企合作的形式是?（可多選）[多選題]□產(chǎn)教融合模式□教學(xué)見(jiàn)習(xí)模式□頂崗實(shí)習(xí)模式□共建校外實(shí)習(xí)基地□合作經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)基地□成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)6.您所了解的學(xué)校開展過(guò)哪些形式的校企合作來(lái)實(shí)現(xiàn)校企深度融合?（可多選）[多選題]□企業(yè)參與專業(yè)課程建設(shè)與教材建設(shè)□學(xué)生到企業(yè)觀摩實(shí)踐并進(jìn)行指導(dǎo)與□企業(yè)共同開展技術(shù)研發(fā)服務(wù)□參與安排實(shí)習(xí)生就業(yè)□與企業(yè)合作，舉辦技能競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能考核□其他7.您所在學(xué)校的校企合作保障機(jī)制是?（可多選）[多選題]□實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理制度□教師企業(yè)掛職管理制度□訂單培養(yǎng)制度□其他8.您對(duì)“1+X”證書制度了解程度[單選題]○非常了解○比較了解○聽(tīng)說(shuō)過(guò)但了解不全面○不了解9.您認(rèn)為“1+X”證書制度的推行對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)的影響[單選題]○對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用，幫助學(xué)生掌握技能○對(duì)于大多數(shù)學(xué)生技能培養(yǎng)具有一定推動(dòng)作用○對(duì)于大多數(shù)學(xué)生技能培養(yǎng)具有一定阻礙作用○對(duì)于大多數(shù)學(xué)生技能培養(yǎng)并沒(méi)有影響10.您認(rèn)為學(xué)生“1+X”證書培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)融入情況[單選題]○能夠很好融入，在教學(xué)中有意識(shí)將“1+X”證書培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)相融合○大部分內(nèi)容可以與教學(xué)融入○小部分內(nèi)容和可以與教學(xué)融合○難以將培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)融合11.您認(rèn)為“1+X”證書制度對(duì)現(xiàn)有課程標(biāo)準(zhǔn)的影響主要體現(xiàn)在哪些方面?（可多選）[多選題]□課程內(nèi)容和要求□教學(xué)方法和教學(xué)手段□教學(xué)評(píng)價(jià)□課程資源□師資隊(duì)伍及培訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)12.您認(rèn)為“1+X”證書制度對(duì)人才培養(yǎng)方案制定的影響主要體現(xiàn)在哪些方面?（可多選）[多選題]□培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格□課程體系與結(jié)構(gòu)□教學(xué)進(jìn)程及安排□師資條件與教學(xué)設(shè)施□教學(xué)評(píng)價(jià)與畢業(yè)要求13.您認(rèn)為現(xiàn)有教學(xué)條件與“1+X”證書要求[單選題]○完全滿足，按照證書考核標(biāo)準(zhǔn)及要求建設(shè)教學(xué)、購(gòu)買實(shí)訓(xùn)設(shè)備○較為滿足，大多數(shù)能夠按照證書考核標(biāo)準(zhǔn)及要求建設(shè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備有一定差距，按照證書標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)買一定設(shè)備作為補(bǔ)充○不滿足，教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備與證書標(biāo)準(zhǔn)相差較多14.您認(rèn)為“1+X”證書制度的推行對(duì)現(xiàn)有教學(xué)的影響[單選題]○具有明顯推動(dòng)作用，教學(xué)與考證培訓(xùn)互相促進(jìn)，共同提升學(xué)生技能水平○具有一定推動(dòng)作用，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容掌握○具有一定阻礙作用，影響了教學(xué)進(jìn)度○對(duì)教學(xué)起到了明顯阻礙作用，難以完成日常教學(xué)任務(wù)15.結(jié)合“1+X”證書制度試點(diǎn)，貴校是否探索建立新“雙師型”教師考核評(píng)價(jià)體系，形成激勵(lì)教師參與和教師成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制?[單選題]○是○否16.貴校是否專門出臺(tái)“1+X”證書制度的管理辦法?[單選題]○是○否17.您所在的專業(yè)對(duì)接X(jué)證書的方式是?（可多選）[多選題]□設(shè)置專門的X證書課程□幾門專業(yè)課對(duì)接1個(gè)X證書□開設(shè)選修課，學(xué)生自行選修□考前另外組織專門培訓(xùn)18.您所在專業(yè)的“X”證書課程的教師配備是[單選題]○沒(méi)有專門配備，對(duì)接課程任課教師按正常教學(xué)施教○沒(méi)有專門配備，學(xué)生正常學(xué)習(xí)相應(yīng)的幾門專業(yè)課○專門配備，在原有課程教學(xué)的基礎(chǔ)上配備專門教師針對(duì)X證書開設(shè)對(duì)應(yīng)課程○專門配備，在原有課程教學(xué)的基礎(chǔ)上抽調(diào)相關(guān)教師組織考前專門培訓(xùn)19.“課證融通”中的“課”即專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程。您所在學(xué)校的專業(yè)課程內(nèi)容是否對(duì)接了企業(yè)對(duì)工作崗位的素質(zhì)、能力、知識(shí)的要求?[單選題]○完全對(duì)接○基本對(duì)接○對(duì)接一部分○沒(méi)有對(duì)接20.“課證融通”中的“證”即職業(yè)技能等級(jí)證書。您認(rèn)為證書能夠反映?（可多選）[多選題]□學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力和水平□職業(yè)崗位關(guān)鍵工作領(lǐng)域的典型工作任務(wù)□學(xué)習(xí)者的職業(yè)技能或能力水平□可以作為學(xué)生成績(jī)考核的標(biāo)準(zhǔn)之一21.你所在專業(yè)的人才培養(yǎng)方案是否體現(xiàn)相關(guān)職業(yè)證書學(xué)分替換?[單選題]○是○否22.您怎樣看待“課證融通”?[單選題]○有利于考證，助長(zhǎng)“考證熱”○有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)○有利于明確職業(yè)規(guī)劃○有利于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量23.您所在專業(yè)是否開展“課證融通”綜合育人模式的教學(xué)改革?[單選題]○開展○部分開展○沒(méi)有開展○不知道“課證融通”綜合育人模式24.您認(rèn)為將課證融入到專業(yè)教學(xué)中有何成效?（可多選）[多選題]□提升課堂效果□提高教學(xué)質(zhì)量□提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)□為學(xué)生進(jìn)一步深造做準(zhǔn)備□其他25.您認(rèn)為當(dāng)前將課證融入您的專業(yè)教學(xué)中存在哪些問(wèn)題?（可多選）[多選題]□教師不清楚所帶專業(yè)的不同崗位需求□目前沒(méi)有能考取的國(guó)家認(rèn)定的相關(guān)證書□技能競(jìng)賽相關(guān)內(nèi)容對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難□課堂教學(xué)時(shí)間有限□學(xué)校的激勵(lì)制度和提供的條件有限□