記敘文閱讀（一）（解析版）-2023年中考語文復習練（北京）

重點07記敘文閱讀（一）

（建議用時：30分鐘）

命題趨勢

記敘文閱讀是中考語文的必考題型之一。北京市近年的記敘文考查都是考的文學作品中

的散文。涉及的考點有詞語的理解與運用、記敘事件的的理解與概括、人物形象、文章內容

的理解和情感的的表達、閱讀感悟、文章題目等。在題型上以填空題和簡答題為主。

滿分技巧

復習備考中，要養(yǎng)成認真閱讀的習慣，深入理解每一個考點的內涵，明確每個考點所對

應的題型、解題思路與方法、答題格式，在整體讀懂文章的基礎上深入思考，找準題目答案

指向的范圍，規(guī)范地對試題進行準確的解答。

限時檢測

（-）（2022?北京海淀?一模）閱讀《為祖國河山立傳》，完成小題。

為祖國河山立傳

①徐州南關尹小橋的廣大北巷十七號，是李可染的舊居。大門坐南朝北，鑲有青松和

仙鶴浮雕的影壁旁有曲折纏繞的紫藤和婆娑弄影的翠竹，充滿詩情畫意。穿過圓門往右折，

一座舊式的四合院出現(xiàn)在眼前。

②舊居的三間南屋，是李可染當年的居室。臥室外墻上，引人注目的是他三位師長的照

片，一為徐州鄉(xiāng)賢錢食芝，一為著名畫家林風眠，一為藝術大師齊白石。

③李可染自小就酷愛繪畫，每用碎碗片在地上畫戲曲人物，總能博得鄰人圍觀。十三歲

時，一次到徐州公園游玩，看到一位先生正在全神貫注地作畫，以后一連幾天他都去看，先

生動了心，要教他學畫，這位先生就是錢食芝。從此，李可染便成了先生的“研墨童子”。

回到家中，他竟能把所見全幅山水大意背臨下來，使老師大為驚訝。李可染正式拜師后，錢

食芝為這個小學徒畫了一大幀山水，并附詩：“童年能弄墨，靈敏世應稀。汝自鵬捕上，余

慚鶴◎退飛?！?/p>

④1985年李可染舊居修葺完工，八十多歲的他對著老師的照片學館地鞠了一躬。在典

禮上，他對鄉(xiāng)親們說：“是錢老師帶我走上了藝術之路，如果沒有錢老師，也就沒有我的今

天?！?/p>

⑤1929年，22歲的李可染報考西湖國立藝術院首屆油畫研究生，由于他現(xiàn)場所作的巨

幅人體油畫，畫風雄厚大膽，被慧眼識才的林風眠校長破格錄取。其實，那次是他第一次拿

油筆?？墒?，到了課堂上，他拿起從未曾拿過的炭條準備畫素描，卻不知從何下手。他自愧

畫拙，總是扣放畫板，待教授來課堂指導時才翻正過來。畫板一角寫著一個“王”字，原來

那是“亡”字的密碼暗示，暗示自己，畫不好素描毋寧死。

⑥在藝術上對李可染指點最多、幫助最大的，當然還是白石老人。臥室外壁門旁，懸掛

著李可染手書的白石老人印語：“癡思長繩系日”，旁有跋：“此白石師自刻印語，深感吾

師惜陰精神，因書以自勵?！崩羁扇驹邶R師身邊10年，每天為老人磨墨理紙，看齊師作畫。

白石老人的花卉，他一筆不畫，但他認真學習了齊師的作畫態(tài)度，用筆運墨之法，還有構思

之奇絕，以及大膽創(chuàng)新的精神。

⑦臥室外間的畫桌旁有一張李可染手拿畫板的照片，時間是1938年，武漢。1937年抗

日戰(zhàn)爭爆發(fā)，李可染給正在武漢國民政府軍委會政治部的田漢去信，詢問可否投筆從戎。田

漢很快給他回了信，把他安排在三廳繪畫木刻科。李可染懷著滿腔激情，創(chuàng)作了控訴日寇罪

行的《無辜的血》《侵略者的炸彈》等大幅宣傳畫，又和好友力揚一起，每天提著墨汁桶到

武漢街頭畫抗日漫畫，刷寫標語……這些宣傳，在人們心中撒下了拯救民族危亡的火種，成

為喚起民眾齊心抗戰(zhàn)的響亮號角。

⑧舊居里的兩方印章也十分搶眼，一方是“可貴者膽”，另一方是“所要者魂”。新中

國成立不久，李可染在中央美術學院執(zhí)教時，遇到了許多困惑，自“五四”以來不斷被提及

的中國畫的去留問題更使他愁腸百結。白石老人的一首詩使他茅塞頓開：“逢人恥聽說荊關

②，宗派夸能卻汗顏。自有胸中甲天下，老夫看慣桂林山。”他決心效法恩師“自有胸中甲

天下”的大膽獨創(chuàng)精神，到大自然中去，到生活中去，不受“宗派夸能”的干擾，決心對死

氣沉沉的中國畫進行改造，賦予它們新的生命與活力，他認為這才是中國畫的靈魂。1954

年春末，他與好友張行、羅銘結伴去江南寫生，行前，他請著名篆刻家鄧散木雕刻了這兩方

印章以壯行色。

⑨南方的早春三月，綠油油的麥田，金色的油菜花，竹林中的粉墻黛瓦，隱在遠方天際

的白帆……他們第一次，用毛筆和宣紙寫生。他們邊走邊畫，鞋子磨破了，李可染就用個厚

紙板墊在鞋里，他硬是穿著這樣的鞋走了幾個月。在寫生的最后一站黃山，李可染只能睡在

天都峰下一間小屋子的門板上，遇到下雨天還要打著雨傘睡?？僧斂吹皆茝拇皯粲窟M來又從

門里涌出去，他寫生的興趣被激發(fā)，《文殊院望天都峰》就是在風吹云破的十分鐘內搶出來

的。自此，黃山的密樹叢林、奇峰怪石、煙云霧靄便時時在他腦海中浮現(xiàn)，他對祖國錦繡河

山的真摯熱愛之情，都通過筆端融進了一幅幅畫作之中。

⑩三個月后，他們在北京的北海公園辦了展覽。李可染展出作品四十余幅，占了畫展的

半數(shù)之多。畫作一經(jīng)展出，得到了許多觀眾的喜愛。他們運用我國繪畫傳統(tǒng)的水墨技法，描

繪了祖國錦繡河山的明媚和壯麗，反映了祖國人民的新氣象和新生活。著名畫家黃永玉

贊美他們的展覽“為中國畫開辟了新的天地”。畫家吳冠中多年后曾說：“這個規(guī)模不大的

畫展卻是中國山水畫發(fā)展的里程碑，不可等閑視之。他們沖破了陳陳相因、日趨衰亡的傳統(tǒng)

技法的程式，創(chuàng)作了第一批清新生動、具有真情實感的新山水畫。新中國成立30余年來的

山水畫新風格蓬勃發(fā)展，大都是從這個展覽會的基點上開始生長的?！?/p>

?1956年，李可染帶著學生走遍祖國大江南北，歷時八個月寫生、創(chuàng)作。憂如置身水

晶宮中的“漓江勝境”，璀璨多彩的“黃山煙霞”，桃花初放的“春雨江南”、帆影點點的

“長江三峽”……祖國河山的瑰麗和壯觀，使李可染煥發(fā)了藝術青春。之后，一代偉人毛澤

東詩詞的恢宏氣勢和博大情懷，使李可染激情難遏，他手揮如椽大筆，又創(chuàng)作出了《萬山紅

遍》《昆侖》《長征》《井岡山》等傳世巨作。舊居里懸掛的一件件墨寶珍品，是李可染游歷

祖國名山大川的真情記錄，是他執(zhí)著追求藝術的生動寫照，是他對祖國、人民、生活真誠熱

愛的坦誠流露。他不畏艱難險阻，以頑強的毅力和堅韌不拔的精神，跋山涉水，嘔心瀝血，

一次次為祖國河山立傳，他筆下蒼勁腴潤、蔥郁華滋的錦繡河山，讓更多的人感受到了祖國

的美麗與偉大……

?李可染生前，許多海外人士去拜望他，贊揚他是了不起的大畫家.李可染聽了總是

謙和地笑笑，次次地說：“我首先是一個愛國者。”

（取材于任愚穎同名文章，有刪改）

注：①鶴【（yi）】一種水鳥。②【荊關】荊浩、關仝，中國五代十國時期著名山水畫家。

1.讀完文章，我們了解了李可染以筆墨“為祖國河山立傳”的繪畫人生。少年時，①

可見他對繪畫的熱愛；求學時，在畫板一角寫上“王”字，表現(xiàn)了他②—；求師時，

手書白石老師印語，表現(xiàn)出他③；抗戰(zhàn)時，④，表現(xiàn)了他對侵略者的滿腔激憤；執(zhí)

教后，一幅幅畫作，更是他對祖國真摯之情的體現(xiàn)。

2.品味文章中加點的詞語，說說它們的表達效果。

（1）1985年李可染舊居修葺完工，八十多歲的他對著老師的照片券終地鞠了一躬。

（2）李可染聽了總是謙和地笑笑，卷尊地說：“我首先是一個愛國者?！?/p>

3.閱讀文章第⑧-?段，結合鏈接材料簡要說說“可貴者膽”“所要者魂”在李可染

身上的具體表現(xiàn)。

意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認識的深度有關。

要深入全面地認識對象，必須身臨其境，長期觀察。

（節(jié)選自李可染《山水畫的意境》）

【答案】1.示例：他用碎碗片在地上畫戲曲人物（或：看完先生作畫后能將山水畫背

臨下來）畫好素描的堅定決心（或：對自己有極高的要求）對時間的珍惜他投

筆從戎進行抗日宣傳2.示例：“深深”，寫八十多歲的李可染鞠躬幅度之大，表

現(xiàn)他仍不忘啟蒙老師的恩德，滿懷對老師的深情厚意?！暗睂懤羁扇菊f話時語氣平

淡，面對眾多海外人士的贊揚，他明確表示自己首先是一個愛國者，表現(xiàn)了他謙和的態(tài)度和

堅定的愛國情懷。3.示例：李可染認為，只有身臨其境，長期觀察，才能深刻認

識事物，才能產(chǎn)生思想感情，才能產(chǎn)生意境。李可染用實際行動踐行這一理念，“可貴者膽”

是指他和好友克服困難、數(shù)月寫生，大膽創(chuàng)新，為中國畫尋求突破的決心和勇氣?！八?/p>

魂”是指他們的作品描繪了祖國河山的明媚和壯麗，反映了人民的新氣象、新生活，推動了

中國山水畫新風格的蓬勃發(fā)展。

【解析】L考查對文本內容的理解。

根據(jù)第③段中的“李可染自小就酷愛繪畫，每用碎碗片在地上畫戲曲人物，總能博得鄰

人圍觀”可得：他用碎碗片在地上畫戲曲人物。根據(jù)本段中的“回到家中，他竟能把所見全

幅山水大意背臨下來，使老師大為驚訝”可得：看完先生作畫后能將山水畫背臨下來。

根據(jù)第⑤段中的“畫板一角寫著一個‘王’字，原來那是‘亡'字的密碼暗示，暗示自

己，畫不好素描毋寧死”可得：好素描的堅定決心(或：對自己有極高的要求)

根據(jù)第⑥段中的“臥室外壁門旁，懸掛著李可染手書的白石老人印語：'癡思長繩系

日'，旁有跋：'此白石師自刻印語，深感吾師惜陰精神，因書以自勵。'”可得：珍惜時

間。

根據(jù)第⑦段中的“李可染給正在武漢國民政府軍委會政治部的田漢去信，詢問可否投筆

從戎”和“這些宣傳，在人們心中撒下了拯救民族危亡的火種”可得：他投筆從戎進行抗日

宣傳。

2.考查賞析詞語的表達效果。

(1)“深深”是一個表示程度的副詞，在句中的是“鞠了一躬”，強調了李可染在向

老師的照片鞠躬時，幅度非常大。聯(lián)系后句中他對鄉(xiāng)親們說的話“是錢老師帶我走上了藝術

之路，如果沒有錢老師，也就沒有我的今天”可知，他的這一動作表現(xiàn)了對啟蒙老師錢老師

的感激之情，飽含著對昔日老師的深情厚意。

(2)“淡淡”是一個表示程度的副詞，在句中強調的是他說話時語氣的平淡。聯(lián)系句

中睥“總是謙和地笑笑”可知,面對著眾多海外人士的贊揚,他表現(xiàn)出了謙遜的氣質和態(tài)度。

聯(lián)系他說的話“我首先是一個愛國者”可知，他明確表示自己是一個愛國者，表現(xiàn)了他堅定

的愛國情懷。

3.考查篩選信息。根據(jù)題目中給出的語段可知，李可染認為只有身臨其境，長期觀察，

才會深入全面地認識對象，才能產(chǎn)生思想感情，最終產(chǎn)生意境。聯(lián)系第⑧段和第⑨段中所寫

的李可染和一些畫家去江南寫生的經(jīng)歷,根據(jù)第⑨段中的“他們第一次,用毛筆和宣紙寫生。

他們邊走邊畫，鞋子磨破了，李可染就用個厚紙板墊在鞋里，他硬是穿著這樣的鞋走了幾個

月。在寫生的最后一站黃山，李可染只能睡在天都峰下一間小屋子的門板上，遇到下雨天還

要打著雨傘睡”可知，他和好友們克服了困難，歷時幾個月，把“對祖國錦繡河山的真摯熱

愛之情，都通過筆端融進了一幅幅畫作之中”。從中可以看出他們?yōu)橹袊媽で笸黄茣r

的決心與勇氣，這就是題干中提到的“可貴者膽”。根據(jù)第⑩段中的“他們運用我國繪畫傳

統(tǒng)的水墨技法，描繪了祖國錦繡河山的明媚和壯麗，反映了祖國人民的新氣象和新生活”和

“新中國成立30余年來的山水畫新風格蓬勃發(fā)展，大都是從這個展覽會的基點上開始生長

的”可知，他們的作品描繪了祖國河山的明媚和壯麗，反映了人民的新氣象、新生活，推動

了中國山水畫新風格的蓬勃發(fā)展。這就是題干中提到的“所要者魂”。

（二）（2022?北京順義?二模）閱讀《父親的簸箕》，完成下面小題。

父親的簸箕

楊明

①回老家探望父母,大街上飄來一陣叫賣簸箕的吆喝聲：“賣簸箕嘍——剛編織的簸箕,

不結實不要錢吶。”賣簸箕的人騎著吼啷作響的“二八”自行車，車架子兩邊整齊地吊著金

黃、赤白各一串的新簸箕。

②我心里正尋思著這年頭居然還有賣簸箕的，誰要??？卻見父親火急火燎地從家里沖了

出來，跟我匆匆打個招呼，就轉頭看簸箕去了。我進了院子和母親沒說幾句話，父親買了個

新簸箕笑吟吟地回家了。

③“爸，您怎么還買簸箕啊？這年頭誰還用？我記得家里不是有一個嗎？"我嗔怪父親

說?！扒f稼人，怎能離得了簸箕呢？"父親笑著說，“原先的那個簸箕啊，早就用不成了，

掛在偏房的角落里睡覺?！?/p>

④家鄉(xiāng)的簸箕是用竹片編織的，一米方圓，邊上有用竹片圍繞的檐。沒有現(xiàn)代的打谷機

時，簸箕是打米后用來吹糠的好家伙，是晾曬東西的好物件，收放輕松方便。我無數(shù)次看到

父親端起簸箕一上一下顫抖著，那些沒用的糠灰在父親翻花樣的簸動中，紛紛揚揚脫離簸箕

落在地上，鋪起一層雪白。

⑤記得我讀六年級的那個春天，父親留住賣簸箕的匠人在家免費吃了一頓晌午飯。父親

的好客，感動了這個遠道而來的匠人，他讓父親找來沉淀很久的竹熊絲，從自身帶的皮革包

里取出做簸箕的工具，動手為我家編織起簸箕來。匠人雖然理了個寸頭，但根根挺立的白發(fā)

依然像一層霜，染白他的頭頂。匠人精細編織了整整一個下午，才將簸箕完工，還特意用葛

藤包了邊，經(jīng)久耐用。由此，父親跟編織簸箕的匠人、匠人編織的簸箕都成了好朋友。

⑥就是那只簸箕，父親用它篩選過稻米、高粱、大豆、玉米以及麥粉。春天里，父親會

用簸箕晾曬在鹽水里燙了燙的小筍子，小筍子曬干了用油炸熟，吃起來脆脆的、香香的：夏

季時，父親會用簸箕攤鋪著金黃的金銀花，小喇叭形的金銀花像躺在床上一樣在那里舒舒服

服睡了個美覺；秋天，簸箕里盛滿尖尖的紅辣椒，帶著露水，鮮靈得很，還有茄瓜、刀把頭

菜、瓜藤根做的榨菜；冬天來了，簸箕里晾開的是一根根紅薯條，父親將它們置放在屋頂，

讓那微涼的霜花包裹著薯條度過一個又一個夜晚，那些打過霜的薯條格外甜，每次我抓一把

紅薯條在同學們眼前炫耀，那些發(fā)誓不再跟我玩的伙伴都會乖乖地靠攏我，跟我甜言蜜

語起來，又成了好朋友。

⑦簸箕見證過我們一家人五谷豐登的年景，也經(jīng)歷過饑荒年代帶給我們的歷史性酸楚、

疼痛,它扎實的邊緣被父親的雙手磨蹭得單薄,粗糙的地方被打磨得光滑滑的，能照出人影。

簸箕在日復一日的勞累中慢慢蒼老了自己。

⑧看著父親捧著新簸箕高興的樣子，我才明白：簸箕是揣在父輩心窩窩上的一個寶，在

歲月的長河中永遠蘊涵著光陰的芬芳氣息。

⑨現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的人也極少用簸箕篩米掂谷物了，細米白面，商場超市應有盡有，隨到隨

購，簸箕英雄逐漸地退出了歷史的舞臺，偶爾用它揚揚豆秸，盛盛東西什么的，也是可有可

無、不關痛癢的物件了?？筛赣H對簸箕的感情一如既往，農(nóng)閑時把它倒騰出來，有個缺口斷

層的地方，父親會坐下來用竹片兒精心修補得完好無損。簸箕放在一角久置不用，老舊得不

成樣子，父親卻不時拿出來用抹桌布仔細拭擦，擦拭得它一塵不染像個出嫁的新娘。我和弟

弟勸過他幾次，將破簸箕處理掉算了，父親都執(zhí)意不肯。

⑩如今,安坐在時光深處的父親滿鬢風霜,腰彎背駝,但他依舊時不時地去看看舊簸箕，

用他毫無力氣的粗糙手掌輕輕摩掌著那只舊簸箕,就像和他的忘年交之間默契而又無聲地進

行著述說、交流。

?原來，簸箕與家里的每一件老物件一樣，都住在父親精神世界的春天里，誰也休想

把它們從父親心里掠走！那是生命里某段時光的鮮活再現(xiàn)。

4.本文現(xiàn)實與回憶交錯，請你依照原文順序概括父親與簸箕的故事。

①回老家探望父母，正遇見父親急匆匆去買新簸箕。

②___________________________________________

③_______________________________________

④___________________________________________

5.請簡要分析文中劃線語句“由此，父親跟編織簸箕的匠人、匠人編織的簸箕都成了

好朋友”的含義。

6.本文中的父親和李森祥《臺階》中的父親都有自己的精神追求。請結合文章和下面

文段的內容，簡述如何理解“精神世界的春天”。

“我們家的臺階低！”

父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。這句話他不知說了多少遍。

在我們家鄉(xiāng)，住家門口總有臺階，高低不盡相同，從二三級到十幾級的都有。家鄉(xiāng)地勢

低，屋基做高些，不大容易進水。另外還有一說，臺階高，屋主人的地位就相應高。鄉(xiāng)鄰們

在一起常常戲稱：“你們家的臺階高！”言外之意，就是你們家有地位啊。

父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。

但他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋。

（李森祥《臺階》節(jié)選）

【答案】4.示例:我讀六年級的那個春天,匠人為父親精心編制了一個簸箕。

年四季，簸箕見證了父親辛勤勞動的成果。現(xiàn)在雖然很少用簸箕，父親依然精心

修補擦拭它。5.示例：父親的熱情好客感動了賣簸箕的匠人，匠人用精心編織的

簸箕回報父親的情誼。父親珍視這精細耐用又飽含情誼的簸箕。簸箕也像朋友一樣幫助父親

完成了很多生活中的勞作。6.示例：本文中，簸箕見證了父親一生辛勤的勞作，

是父親“生命里某段時光的鮮活再現(xiàn)”是父親珍藏的精神追求?！杜_階》中，高高的臺階是

父親一生追求的目標，是他吃苦耐勞的動力源泉。建造一棟有高臺階的新屋，是父親渴望得

到別人的尊重與認同的寄托。臺階與簸箕都折射出主人公精神世界里的春天，是他們的畢生

追求。

【解析】4.本題考查概括能力。

根據(jù)第⑤段“記得我讀六年級的那個春天,父親留住賣簸箕的匠人在家免費吃了一頓晌

午飯。父親的好客，感動了這個遠道而來的匠人，他讓父親找來沉淀很久的竹篦絲，從自身

帶的皮革包里取出做簸箕的工具，動手為我家編織起簸箕來。匠人雖然理了個寸頭，但根根

挺立的白發(fā)依然像一層霜，染白他的頭頂。匠人精細編織了整整一個下午，才將簸箕完工，

還特意用葛藤包了邊，經(jīng)久耐用”概括得出：我讀六年級的那個春天，匠人為父親精心編制

了一個簸箕。

根據(jù)第⑥段“春天里，父親會用簸箕晾曬在鹽水里燙J'燙的小筍子，小筍子曬干了用油

炸熟，吃起來脆脆的、香香的：夏季時，父親會用簸箕攤鋪著金黃的金銀花，小喇叭形的金

銀花像躺在床上一樣在那里舒舒服服睡了個美覺；秋天，簸箕里盛滿尖尖的紅辣椒，帶著露

水，鮮靈得很，還有茄瓜、刀把頭菜、瓜藤根做的榨菜；冬天來了，簸箕里晾開的是一根根

紅薯條，父親將它們置放在屋頂，讓那微涼的霜花包裹著薯條度過一個又一個夜晚，那些打

過霜的薯條格外甜”概括得出：一年四季，簸箕見證了父親辛勤勞動的成果。

根據(jù)第⑨段“父親對簸箕的感情一如既往,農(nóng)閑時把它倒騰出來,有個缺口斷層的地方,

父親會坐下來用竹片兒精心修補得完好無損。簸箕放在一角久置不用，老舊得不成樣子，父

親卻不時拿出來用抹桌布仔細拭擦，擦拭得它一塵不染像個出嫁的新娘”概括得出：現(xiàn)在雖

然很少用簸箕，父親依然精心修補擦拭它。

5.本題考查對句子的理解。結合第⑤段“父親的好客，感動了這個遠道而來的匠人，

他讓父親找來沉淀很久的竹簸絲，從自身帶的皮革包里取出做簸箕的工具，動手為我家編織

起簸箕來。匠人雖然理了個寸頭，但根根挺立的白發(fā)依然像一層霜，染白他的頭頂。匠人精

細編織了整整一個下午，才將簸箕完工，還特意用葛藤包了邊，經(jīng)久耐用”可知，父親跟編

織簸箕的匠人成了好朋友的意思是：父親的熱情好客感動了賣簸箕的匠人，匠人用精心編織

的簸箕回報父親的情誼。

根據(jù)第⑥段“就是那只簸箕，父親用它篩選過稻米、高粱、大豆、玉米以及麥粉”、第

⑩段“如今,安坐在時光深處的父親滿鬢風霜,腰彎背駝,但他依舊時不時地去看看舊簸箕，

用他毫無力氣的粗糙手掌輕輕摩掌著那只舊簸箕，就像和他的忘年交之間默契而又無聲地進

行著述說、交流”等句子可知，父親跟匠人編織的簸箕成了好朋友的意思是：父親珍視這精

細耐用又飽含情誼的簸箕。簸箕也像朋友一樣幫助父親完成r很多生活中的勞作。

6.本題考查對比理解能力。

根據(jù)第?段“簸箕與家里的每一件老物件一樣，都住在父親精神世界的春天里，誰也

休想把它們從父親心里掠走！那是生命里某段時光的鮮活再現(xiàn)”可知，簸箕見證了父親一生

辛勤的勞作，是父親“生命里某段時光的鮮活再現(xiàn)”是父親珍藏的精神追求。

《臺階》以“臺階”為線索，通過父親為“臺階”而奮斗，階是父親一生追求的目標，

成為父親精神世界的春天，是他吃苦耐勞的動力源泉?！芭_階”濃縮了父親辛苦而矛盾的一

生，以強大的精神理想為支柱，攀登上具有生命意義的“臺階”。據(jù)此分析，臺階與簸箕都

折射出主人公精神世界里的春天，是他們的畢生追求。

(H)(2022?北京豐臺?二模)閱讀《溫暖的籬墻》，完成各題。

溫暖的籬墻

①筒墻是用密植的竹子、樹木或交叉的枝條等做成的墻。過去，人們經(jīng)常可以看見籬墻

規(guī)規(guī)矩矩地立在人家和林子之間，排在蹊徑和田地之間，兢兢業(yè)亞地守著農(nóng)人的路。

②春天的籬墻是迎春花編織的柔軟的搖籃，里面安睡著一整個陽春的暖意，嫩綠鵝黃。

夏至則是芳華繽紛，白色的桅子，金銀的忍冬，紫色的木槿，粉紅的薔薇，還有各色不知名

的花兒，綴滿籬墻，肆無忌憚?！拔揖褪且_花，就是要開花！”雖然任性，但并不爭，大

大小小、各色各樣的花朵，美美地相擁笑鬧，仿若這天地是自家的。稻香浮動、寒露沾衣時，

百花靜靜地睡去了，籬墻卻在薄暮濃稠的霧靄里，悠然地捧起清瘦的菊，細細地嗅，細細地

賞。待到嚴冬，鳥靜池寒，籬墻依舊懷揣著縷縷暗香，在了無人跡的茫茫雪原，在霜色凝重

的漫漫長夜。

③除了鶯燕蜂蝶，鮮花盛開的籬墻也引來了頑童?；h墻不是很高，那些花朵成日里在我

們眼前招展。兒時的我時常湊在籬墻跟前數(shù)薔薇的花瓣，嗅忍冬的清香，有時候，便忍不住

上手想要摘一朵。但我那不安分的小手總會被大人們拍打下來，“哎呀！你惹它干什么，它

會吃鼻子的！”“摘下它來，你臉上會長麻子的！”村里的大人們總拿這種話唬小孩子。那

時的我將信將疑，趁大人不在依然偷摘，但總是會被籬墻四周伸出的枝杈劃傷小手。我因此

乖巧了不少。再沒有生出采摘鮮花、欺擾生靈的心思了。后來，也明白了那些所謂的“吃鼻

子花”和“長麻子花”，它們都有著同一個名字一一敬畏。對于籬墻來說，恰到好處的距離

比親密無間更能開出長春的花朵。

④上初中時,在騎車上學的路上,我為了避開石板橋上的一處塌陷,直直地撞上了籬墻。

自此，我的臉上多了一小塊疤，但我從未怨過它。若沒有籬墻攔住我，我定然會沖進母

親新辟的菜園，連人帶車跌進松軟潮濕的泥土，壓壞那畦剛剛睜開眼睛的嫩秧苗。如此，那

該是一件多么令人難過的事，多虧那排籬墻，讓我避免釀成更大的災禍?；h墻保護了我啊！

⑤籬墻保護我的，不止這一樁。那年我上高中，梅子黃時，淫雨霏霏，我被一道數(shù)學題

磨得心煩意亂。似乎聽到雨聲里夾雜著游絲般的貓兒啼哭。我套上靴子，拿起豎在門后的黑

傘，順著微弱的啼聲尋找。啼聲的盡頭是稻田，新出的稻穗上還掛著點點白花。我打開籬墻

上的那扇小門，小心翼翼地拿傘支開了那片掩著啼聲的稻子。我的老天爺!哪里有什么貓兒，

眼前分明是一場蛇鼠對峙！只見那蛇直直地支起上半身，頸項膨得像兩把黑亮鋒利的刀，頭

部高高昂起，口中囂張地吐著信子。在離它不過一尺的地方，一只灰色的鼠正在歇斯底里地

-----1_r.........1Γf.1.....

怒吼。這生死關頭的怒吼竟被我聽成了貓兒啼!我看得呆了，手中的傘不慎滑落。蛇受了驚，

霎時間轉移了視線，待到它重整旗鼓，那只鼠已然不見蹤影。因為被我驚擾，那蛇很不甘心，

于是張開大嘴向我進擊。我來不及多想，轉身沖出籬墻?；氐郊抑?，透過窗戶張望，那條動

作極快極猛的蛇竟沒有跟過來。我想是因為籬墻阻攔了它，籬墻又一次保護了我，幫我隔開

了難以預料的風險。

⑥籬墻在一個世界和另一個世界之間連上花邊，也將一個世界和另一個世界小心翼翼地

隔開，這是籬墻的智慧。

（取材于汪淑賢的同名文章）

7.文章寫了“我”和籬墻之間的往事和“我”的感悟：兒時，我想摘籬墻上的花朵被

大人制止，后來我懂得了①：初中時，我②卻未心生怨恨,因為我明白了應該理性

看待得失；高中時，我③，我理解了不要貿然越界。

8.文中的成語運用生動傳神，請從三處畫線句加點的成語中任選一個，結合上下文，

簡要分析其妙處。

9.結合全文內容，談談你對“籬墻的智慧”的理解。

【答案】7.敬畏生靈騎車撞上籬墻受傷被受驚擾的蛇追趕

8.答案示例：兢兢業(yè)業(yè)意思是做事謹慎、認真、踏實。這里運用了擬人的手法，寫出籬墻

如同認真、踏實的人一樣守護農(nóng)田和道路，表達了作者對籬墻的贊美。

肆無忌憚意思是恣意妄行，毫無顧忌。這里運用了擬人的手法，形象地寫出春天籬墻上

各種花兒盛開時爛漫熱烈的特點。9.答案示例：籬墻的智慧是指恰到好處的距離

比親密無間更能保持長久的欣賞，更能避免釀成更大的災禍,更能悄然隔開難以預料的風險。

正是因為籬墻阻隔，我們才能更長久的感受花朵的美麗和芬芳?；h墻的兩次保護，不僅讓我

避免跌入菜園，毀損秧苗，更讓我避開了蛇的追擊。這些經(jīng)歷讓我感受到籬墻的智慧。

【解析】7.本題考查文本理解。

根據(jù)③段”后來，也明白了那些所謂的‘吃鼻子花’和‘長麻子花’，它們都有著同一

個名字一一敬畏”，可知兒時,我想摘籬墻上的花朵被大人制止,后來我懂得了“敬畏生靈”；

根據(jù)④段“若沒有籬墻攔住我，我定然會沖進母親新辟的菜園，連人帶車跌進松軟潮濕

的泥土，壓壞那畦剛剛睜開眼睛的嫩秧苗。如此，那該是一件多么令人難過的事，多虧那排

籬墻，讓我避免釀成更大的災禍。籬墻保護了我啊！”可知初中時，我“騎車撞上籬墻受傷”

卻未心生怨恨，因為我明白了應該理性看待得失；

根據(jù)⑤段“因為被我驚擾，那蛇很不甘心，于是張開大嘴向我進擊。我來不及多想，

轉身沖出籬墻?；氐郊抑校高^窗戶張望，那條動作極快極猛的蛇竟沒有跟過來”，高中時，

我被受驚擾的蛇追趕，我理解了不要貿然越界。

8.本題考查詞句理解。

示例：

兢兢業(yè)業(yè):形容做事小心謹慎,認真踏實。根據(jù)“規(guī)規(guī)矩矩地立在人家和林子之間”“排

在蹊徑和田地之間”“守著農(nóng)人的路”，可知這里運用了擬人的修辭，把籬笆比做一個忠于

職守的人，認真、踏實的守護農(nóng)田和道路，從而表達了作者對籬墻的喜愛與贊美。

肆無忌憚：意思是恣意妄行，毫無顧忌。根據(jù)“夏至則是芳華繽紛”“我就是要開花，

就是要開花！”可知這里把春天里各色的花當做人，運用了擬人的手法，生動形象地寫出春

天里，籬墻上各種花兒盛開，對周邊環(huán)境毫無顧忌，任意而熱烈的開放，從而表達了對籬墻

的喜愛與贊美之情。

歇斯底里：指情緒異常激動，舉止失常，通常用于形容對于某件事物的極度情緒。一般

用于受過度刺激導致情緒失常。根據(jù)“這生死關頭的怒吼竟被我聽成了貓兒啼！”這里運用

了擬人的修辭，生動形象地刻畫了灰色的鼠當時緊張的狀態(tài)。

9.本題考查文本理解。

根據(jù)第③段“后來，也明白了那些所謂的‘吃鼻子花’和‘長麻子花’，它們都有著同

一個名字——敬畏。對于籬墻來說，恰到好處的距離比親密無間更能開出長春的花朵”，可

見籬墻的智慧是指恰到好處的距離比親密無間更能保持長久的欣賞；

根據(jù)第④段“若沒有籬墻攔住我，我定然會沖進母親新辟的菜園，連人帶車跌進松軟潮

濕的泥土，壓壞那畦剛剛睜開眼睛的嫩秧苗。如此，那該是一件多么令人難過的事，多虧那

排籬墻，讓我避免釀成更大的災禍。籬墻保護了我啊”，可見籬墻的智慧是指恰當?shù)谋Ｗo，

能避免釀成更大的災禍;

根據(jù)第⑤

段“我來不及多想，轉身沖出籬墻?；氐郊抑校高^窗戶張望，那條動作極快極猛的蛇

竟沒有跟過來。我想是因為籬墻阻攔了它，籬墻又一次保護了我，幫我隔開了難以預料的風

險”，可見籬墻的智慧是指筒笆及時的保護，能悄然隔開難以預料的風險。因此，有了籬墻

阻隔,我們才能更長久的感受花朵的美麗和芬芳?；h墻的兩次保護，不僅讓我避免跌入菜園，

毀損秧苗，更讓我避開了蛇的追擊。這些經(jīng)歷讓我感受到籬墻的智慧。

（四）（2022?北京昌平?：模）閱讀《蘸汁豆腐》，完成下面小題。

蘸汁豆腐

①公司對面新餐館開張，中午幾個同事約在一起，過去吃午飯。

②進門，一個女孩笑意盈盈地迎上前來，領我們入座。

③女孩穿藍色碎花上衣，藍布褲，闊闊的褲腳，黑布鞋，藍頭巾，是店里的特色店服，

和她神情中那幾分鄉(xiāng)村女孩特有的羞澀很相襯。

④十八九歲的樣子，聲音干凈甜美，笑容真誠飽滿。

⑤把菜單遞過來，我們湊在一起翻看，有同事問：“小妹，有啥好吃的，推薦一下?！?/p>

⑥女孩抿抿唇，簡單報了三兩樣特色菜，然后說：“我們店的蘸汁豆腐不錯的……豆腐

嫩、味道純又有營養(yǎng)……女孩子吃了可以美容，還不長胖……點一份吧?！?/p>

⑦不像介紹其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多詞來形容，口氣也有點迫不及待。

⑧“是招牌菜嗎？"我抬頭問她。

⑨她的臉忽然有點兒紅了，搖頭，小聲說：“不是的。不過……”語氣又【里】起來,

“不騙大家，真的很好吃，可以嘗一嘗啊?！?/p>

⑩我們都笑起來，菜單上，一份蘸汁豆腐不過6塊錢，實在不是太值得去推薦，礙于面

子我們要了一份。

?菜陸續(xù)上來，包括那盤豆腐，嘗了一口，味道的確不錯。

?不似市場上賣的豆腐那樣水，這豆腐顏色好看，味道也純，像小時候吃過的那種老

豆腐，蘸的調味汁是韭花，也像自己家里做的，味道很純正。

?女孩沒有撒謊，這道蘸汁豆腐雖不是店中招牌菜，但的確可口。

?這時鄰座來了其他顧客，女孩去招呼他們，聽到又向他們推薦蘸汁豆腐。

?以后，我們常常來這家飯館吃午餐，女孩已認得我們，不再刻意推薦，但總要試探

著問上一句，還要蘸汁豆腐嗎？問完了，臉依然會微微泛紅。

?我們偶爾也會拒絕，但大多時候會要上一份，這樣一道菜花不了幾個錢。我常常聽

到她對新顧客介紹這道菜，用詞越發(fā)豐富，說起來越發(fā)流暢，只是不知什么原因讓她這么賣

力地推薦。

?那天有同事過生日，我們要了個小單間，沒想到服務的還是她。

?她說有個負責包間的女孩請假了，她來替。

因為有熱鬧事，我們破例要了貴一些的菜，點完菜她沒馬上出去，忽然抬起頭小聲問,

今天不要蘸汁豆腐了嗎？

?我們先愣了一下，然后都笑起來，成心要逗逗她，我問：

?“為什么總介紹那道菜？是不是賣多了，你能拿提成?。俊?/p>

?她的臉登時紅起來,不是以往那種羞澀的紅,而是著急地漲紅了，慌忙地擺著手：“不,

不是的，不是那樣的……”

?“那為什么呢？”同事說，“你要不說原因，以后我們再也不吃蘸汁豆腐了?！?/p>

?女孩的唇又抿起來，低著頭，沉吟一小會兒，小聲說：“我說了，你們不許說出去?！?/p>

?得到我們的保證后，她才說：“這些豆腐是我爸做的，韭花是我媽做的。我來城里打

工，他們不放心，也來了，在城里租了間小房子做我們家鄉(xiāng)的豆腐和韭花。我來飯店上班，

店里管食宿，爸把做好的豆腐送到這里來，這樣，他們每天都能來看看我。開始老板不想耍，

爸求了半天，老板才答應賣一段時間看看，如果賣得好，就一直要，不好就算了……老板不

知道我是他女兒……”

?窄小的空間，只有女孩細細的聲音，在講述一個關于愛與生存的溫暖畫面：一個滄桑

的男人，在城市的某個角落，和妻子一起，每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早蹬著

三輪車趕到這家餐館；而他們心愛的女兒不管睡得多晚，也總會早早起來，裝作無意碰到，

幫著把豆腐抬到后廚。沒有人時，母親會飛快地取出一些小點心、水果，或者換洗的衣服，

塞到女孩手里。而隔一段時間，女孩會塞給母親一些她打工賺來的錢。那些錢，他們要攢起

來，在家鄉(xiāng)蓋棟新房子，母親還會留一些，做女孩的嫁妝。

?女孩不再說話，【乙】地看著我們。

?好半天，竟然沒人說話，最后還是過生日的小何打破沉默，說：“今天我生日，請大

家每人吃一份蘸汁豆腐?！?/p>

?女孩詫異地看著她，慌忙擺手：“別，別，姐姐，豆腐吃多了會膩的?！?/p>

?“小妹，我們愛吃?！毙『握f。

?“真的愛吃?！蔽覀兏胶?，然后催她，“快寫上啊，一人一份?！?/p>

?女孩站在那里，看著我們，眼淚忽然掉了下來，她邊擦邊不好意思地笑，擦完眼淚，

拿著單子跑了出去。

?從那以后，每次去吃飯，不管能不能遇到那個女孩，我們都會主動點一份蘸汁豆腐，

并告訴所有相熟的人，如果去我們單位對面的家常菜館吃飯，請一定要點一份蘸汁豆腐。

（有刪改）

10.文章圍繞“蘸汁豆腐”依次寫了女孩和我們的故事。女孩首次向我們推薦蘸汁豆腐,

φ一:后來女孩試探著推薦蘸汁豆腐的時候，我們大多都會要上一份；@—，我們每人

點了一份蘸汁豆腐；從那以后，不管能不能遇到那個女孩，③—。

11.請你在【甲】【乙】兩處選擇一處，補充一個詞語，并結合語境簡要說明理由。

12.文中“蘸汁豆腐”飽含豐竄情感，請結合文章內容談談你的理解。

【答案】10?我們礙于面子，要了一份；女孩講述推薦蘸汁豆腐的原因；我們

去吃飯時都會主動點一份蘸汁豆腐。11.【甲】急促（急切、迫切）理由：因為顧客疑

惑蘸汁豆腐的味道，女孩擔心父母失去銷路，從而與家人分離，所以語氣很急促。

【乙】怯怯（羞澀、羞怯）

理由：因為女孩多次推薦蘸汁豆腐，怕我們產(chǎn)生誤解而說出真相，擔心父母失去工作，

從而與家人分離，所以內心是怯怯的。12.（1）承載著一位女孩的懂事與善良（2）

蘊藏著一個幸福溫暖、勤于奮進的家庭（3）見證著人與人之間的友善和關懷

【解析】10.此題考查小說情節(jié)的梳理概括。根據(jù)題干中第一空的提示“女孩首次向我

們推薦蘸汁豆腐”可知,所需要概括的內容在文章第①~⑩自然段,根據(jù)“⑩我們都笑起來，

菜單上，一份蘸汁豆腐不過6塊錢，實在不是太值得去推薦，礙于面子我們要了一份“第一

空可以概括為：礙于面子，我們要了一份。

根據(jù)題干“我們每人點了一份蘸汁豆腐”可知需要概括的內容在?~?自然段，根據(jù)第

?段“你要不說原因，以后我們再也不吃蘸汁豆腐了”和第?段“得到我們的保證后，她才

說……”第二空可概括為：女孩講述推薦蘸汁豆腐的原因。

根據(jù)題干“從那以后，不管能不能遇到那個女孩”可知需要概括的內容是文章?段，由

“從那以后，每次去吃飯，不管能不能遇到那個女孩，我們都會主動點一份蘸汁豆腐”第三

空可概括為：我們去吃飯時都會主動點一份蘸汁豆腐。

11.此題考查人物分析。

甲處“她的臉忽然有點兒紅了”通過人物的神態(tài)描寫可知,在我們問到是否是招牌菜時

女孩有些局促，“搖頭，小聲說：'不是的。不過……'語氣又【甲】起來，'不騙大家，

真的很好吃，可以嘗一嘗啊。'”通過人物的語言描寫可知，女孩很擔心我們因為不是招牌

菜就不點蘸汁豆腐了，根據(jù)新下文?段”這些豆腐是我爸做的，韭花是我媽做的……”可知

如果不點，父母就會失去銷路，從而與家人分離，所以女孩急切地說明菜品的優(yōu)點。故形容

語氣的詞語應填：急促（急切、迫切）。理由為：因為顧客疑惑蘸汁豆腐的味道，女孩擔心

父母失去銷路，從而與家人分離，所以語氣很急促。

乙處“女孩不再說話，【乙】地看著我們?！备鶕?jù)第?段“她的臉登時紅起來，不是以

往那種羞澀的紅，而是著急地漲紅了，慌忙地擺著手：'不，不是的，不是那樣的……'”

的神態(tài)和動作描寫可見女孩十分擔心顧客誤會。故?和?段女孩說出了推薦顧客點蘸汁豆腐

的原因，也還是處在擔憂和害怕中，害怕這樣的原因不足以讓顧客信服，顧客依然不點蘸汁

豆腐。并且在告訴“我們”之前，這件事是一個只有女孩和她的家人知道的秘密，女孩擔心

這件事被說出去。故乙處應填：怯怯（羞怯），理由應概括為：因為女孩多次推薦蘸汁豆腐，

怕我們產(chǎn)生誤解而說出真相，擔心父母失去工作，從而與家人分離，所以內心是怯怯的。

12.此題考查文章主旨的探究。

“蘸汁豆腐”是貫穿全文的線索，由它串聯(lián)起來的人物也就是全文體現(xiàn)豐富情感的關鍵。

第一，是女孩和她的父母之間因為蘸汁豆腐而產(chǎn)生的故事，根據(jù)第?段

“我來城里打工,他們不放心,也來了，在城里租了間小房子做我們家鄉(xiāng)的豆腐和韭花。

我來飯店上班，店里管食宿，爸把做好的豆腐送到這里來，這樣，他們每天都能來看看我”

可見父母對于女兒的愛是溫暖細膩的。第?段“不似市場上賣的豆腐那樣水，這豆腐顏色

好看，味道也純，像小時候吃過的那種老豆腐，蘸的調味汁是韭花，也像自己家里做的，味

道很純正”可知女孩的父母親做豆腐很勤勞、踏實、認真。女兒也努力地向顧客推薦豆腐，

希望能不斷銷路,也能看出女兒的懂事善良。故這里可以探究出來的豐富情感可概括為：（1）

承載著一位女孩的懂事與善良（2）蘊藏著一個幸福溫暖、勤于奮進的家庭。

第二，是“我們”和女孩之間因蘸汁豆腐而發(fā)生的故事，第⑩段“我們都笑起來，菜單

上，一份蘸汁豆腐不過6塊錢，實在不是太值得去推薦，礙于面子我們要了一份"一開始我

們礙于面子第一次點了蘸汁豆腐；后來在面對女孩的推薦，根據(jù)第?段“我們偶爾也會拒

絕，但大多時候會要上一份，這樣一道菜花不了兒個錢”可知多數(shù)情況下也沒有拒絕，此處

已經(jīng)可以看出來“我們”的善意一一不忍心拒絕女孩。再得知女孩推薦這道菜的原因后，第

?段“'真的愛吃?！覀兏胶?，然后催她，‘快寫上啊，一人一份?！?/p>

第?段“從那以后，每次去吃飯，不管能不能遇到那個女孩，我們都會主動點一份蘸汁

豆腐，并告訴所有相熟的人，如果去我們單位對面的家常菜館吃飯，請一定要點一份蘸汁豆

腐”可見“我們”被女孩和她的父母所打動，愿意為她們盡綿薄之力。

并且通過第⑥段“我們店的蘸汁豆腐不錯的……豆腐嫩、味道純又有營養(yǎng)……女孩子吃

了可以美容，還不長胖……點一份吧"，第?段“不再刻意推薦，但總要試探著問上一句，

還要蘸汁豆腐嗎？問完了，臉依然會微微泛紅”，第?段“忽然抬起頭小聲問，今天不要

蘸汁豆腐了嗎？”可知女孩推薦豆腐從未強迫顧客，是如此地羞澀和純真。故這些所體現(xiàn)的

豐富情感可概括為：見證著人與人之間的友善和關懷。

（五）（2022?北京門頭溝?二模）閱讀《家鄉(xiāng)的二月天》，完成下面小題。

家鄉(xiāng)的二月天

①家鄉(xiāng)的二月天，矜持、羞澀、猶懷抱琵琶的女子躲在春的身后，時不時向你拋個媚眼，

要么露一點她的裙裾、抑或繡花的鞋尖、抑或云鬢上閃光的玉簪，撩動人心，就是不肯展露

芳容。你求之心切，期待著春之大幕拉開后的驚鴻一瞥。

②南山上，陰凹處的斑斑殘雪，如朵朵破碎了的白云落在山坡，靜默中等待陽光熱吻的

那一刻，將自己幸福中融化。陽面的黃土坎上，貌似干枯的青黑色藤條上，一朵小小的迎春

花眨著眼睛向你張望，你不由得一陣驚喜，端詳，一朵、兩朵……每個藤條上，一粒粒細細

碎碎的金色花苞顧盼生情，在醞釀著一場盛大綻放。

③溫情的風，迎面送來一縷淡淡的似曾相識的芳香，你不禁心神蕩漾，目光追著香的方

向尋去，不遠處一樹粉黛一一山桃花，是山桃花。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！?/p>

年年花相似，歲歲人不同。折一花枝帶回家，小心地插在花瓶，置于案臺，仿佛滿室都是春

的氣息，把早春二月天的童話，書寫在關于桃花的故事。

④白天還是陽光融融的暖，不料夜間偷偷落了一場春雪，不過不像冬雪那樣，給大地裹

一件厚厚的棉衣，而是像新娘身上的潔白婚紗，輕盈裊娜，不到中午便消失得沒有了蹤影。

田野的泥土黑黑的、迪迪的，襯著園子里嫩綠年的小菜，看一眼如同抹了清涼油使人醒眼醒

腦。如此畫面，我是熟悉到骨子里的。連同田間勞作的農(nóng)人，漸露蔥蘢的麥苗地，拉長了我

遙遠的記憶。

⑤趁著雪后地里有墻（土壤適合種子發(fā)芽和作物生長的濕度），最適合種洋芋。在糧食

緊缺的年月，洋芋是必不可少的輔助食物。家鄉(xiāng)的所謂春種，就是從二月天種洋芋拉開序曲

的。家家必種洋芋，我家如是。掏出土窖中蟄伏了一個冬日的洋芋，選最大最飽滿看相周正

的做“種子”。母親教我和妹妹“破子”一一把一個囪冏的洋芋按照芽窩的布局切割成小塊,

每一塊都要帶幾個芽窩，這樣利于保證發(fā)芽。把切割成的小塊洋芋與草木灰攪拌，先前白粉

粉水嫩嫩的切面成了灰頭灰臉的怪物，母親說這是為了防止水分流失和蟲咬。不知何因，我

特喜歡切割洋芋子，感覺好玩，像做有趣的手工。

⑥種洋芋的活兒，家家戶戶全家總動員，老幼齊出動。男人用鎮(zhèn)頭刨窩，娃娃們挎著籃

子下子，女人用鐵鍬埋糞：我家種洋芋，你家種洋芋，他家也在種洋芋，隔著一線疆界，大

聲相互拉閑，各自種著生活的希望，描繪一幅早春農(nóng)事圖。我挎著玲瓏可愛的小竹籃，跟著

父親刨的土窩來來回回跑，把洋芋子像模像樣地放進去，好似在種植一個美好的夢。

⑦麥田拔草、敲土疙瘩，是二月必做之事。如今一聞見除草劑熏人的味道，就由衷懷念

往昔拔草的場景。背上背簍，帶上小板凳、小手鋤、水、饃饃，一家人去麥苗田，消磨一天

時光。其實還不到草兒猛發(fā)的時候，說拔草還不如說是曬太陽。暖暖的陽光照在身上，睡意

便悄悄而來，眼睛禁不住迷糊起來。索性放下手中的活，躺倒在地，仰望藍天，心兒追隨著

輕風、飛鳥在天地間漫游。手指尖染綠了，粗糙了，生出了倒刺，但不影響心情。那愜意的

感覺，那麥苗清香的味道，久不散去。

⑧麥田里的野草多是無毒的，比如“笈笈草”、“婆婆丁”之類的，可喂豬，也可以渣

酸菜,別看這不起眼的野草,那可是大地賦予農(nóng)家人的珍呢。這些屬于我們這一代人的記憶，

漸而被高速時代瓦解，殘留的碎片成了溫暖時光的打火石被我們深深珍藏。

⑨有關家鄉(xiāng)二月的記憶，也珍藏在天空飄飛的風箏中。

⑩“風箏！風箏！爸爸，媽媽，我要放風箏！”

?“爺爺，爺爺，我要放風箏！”

?不知什么時候，天空飛起一只大大的“鳥”，娃們好奇地仰望，纏著我們非要放風

箏不可。孩子一回鄉(xiāng)下，許是玩伴多了，許是環(huán)境變了，玩性大發(fā)，生出野性。鄉(xiāng)村沒有賣

風箏的，我們哄孩子改天上街再買。哪里聽得進去？倒是爺爺神通廣大，答應給他們制作。

?

幾個小娃蹲在爺爺面前，眼睛睜得大大圓圓，看著爺爺給做風箏。削好竹簸，扎好骨架，

找來花花綠綠的塑料紙，糊上去，簡單的土制風箏就做好了。看其樣，非鳥非獸、非蟲非魚、

非花非草，丑陋不堪?？珊⒆觽兊南矚g全掛在臉上，一人舉著一只他們認為美麗無比的大風

箏，向空曠的大地跑去。

?麥苗還貼著地皮，踩踏無妨，因而麥田就成了放風箏的廣場。幾個小屁孩舉著風箏

在自家地里跑，爺爺背著手，眼睛笑成了一條縫，跟在后面不住地喊：“小心！小心！小心

絆倒了！”娃們完全不顧爺爺?shù)暮艉?，使勁地跑啊、跳啊、喊啊，那個城里來的娃娃，沒跑

幾步，一個狗吃屎絆倒在地，轉瞬一咕嚕翻身爬起，繼續(xù)跟著伙伴奔跑……

?還有什么地方比鄉(xiāng)村更適合放生呢？大人、孩子來此，都得到了徹底的釋放和回歸。

?家鄉(xiāng)的二月天，是游子心中揮之不去的鄉(xiāng)愁，是一部發(fā)黃的黑白老電影，是一支迎

娶新娘的樂隊從山的那邊款款走來；家鄉(xiāng)的二月天，坎堤上的一朵迎春花、山坡上的一樹山

桃花、天空的一只風箏、院畔的一樹木棉、屋檐下的一對燕子……都在小聲誦讀著春天的詩

行。不經(jīng)意間，迎來一個萬紫千紅的春天。

（有刪改）

13.家鄉(xiāng)的二月天帶給作者很多美好回憶：山花、殘雪、麥田、農(nóng)人等，拉長了“我”

遙遠的記憶；,讓“我”感覺好似在種植一個美好的夢；麥田拔草、敲土疙瘩、挖

野菜，做風箏、放風箏，。

14.品味句子中加點的詞語，說說它們的表達效果。

田野的泥土黑黑的、明明的，襯著園子里嫩綠絨的小菜，看一眼如同抹了清涼油使人醒

眼醒腦。

15.文章結尾說“家鄉(xiāng)的二月天，是游子心中揮之不去的鄉(xiāng)愁，是在小聲誦讀著春天的

詩行”，結合文章內容，說說你的理解。

【答案】13.種洋芋那愜意的感覺，那麥苗清香的味道，久不散去。（或者殘

留的碎片成了溫暖時光的打火石被我們深深珍藏）大人、孩子來此，都得到了徹

底的釋放和回歸。14.“黑黑的”寫出了泥土的顏色純正，“潤潤的”寫出泥土有

光澤，有營養(yǎng)、有力量，“綠綠的”寫出園子里的小菜長勢好。運用疊詞，寫出二月天里的

田地、小菜活潑、討喜的特點，表達作者對春的渴望與喜愛。15.鄉(xiāng)愁：家鄉(xiāng)的二

月天留下了作者少年時代種洋芋、麥田拔草、敲土疙瘩、挖野菜的印記，這些勞動給作者提

供了生命所需，和如今陪伴孩子放風箏的幸福生活形成對比，提醒人們現(xiàn)在回鄉(xiāng)下“徹底的

釋放和回歸”的同時，不要忘本。詩行：家鄉(xiāng)的二月天是報春的使者，一朵迎春花、一樹山

桃花、一對燕子……都是一首首迎春的詩歌，它們會迎來一個萬紫千紅的春天。

【解析】13.本題考查信息梳理與概括提煉能力。

家鄉(xiāng)的二月天帶給作者很多美好回憶:

第②一④段中，從第②

段“凹處的斑斑殘雪……一朵小小的迎春花眨著眼睛向你張望，你不由得一陣驚喜，端

詳，一朵、兩朵”、第③段“目光追著香的方向尋去，不遠處一樹粉黛一一山桃花，是山桃

花……把早春二月天的童話，書寫在關于桃花的故事”、第④段“不料夜間偷偷落了一場春

雪……連同田間勞作的農(nóng)人，漸露蔥蘢的麥苗地，拉長了我遙遠的記憶”可知，二月天帶給

作者很多美好回憶有：山花、殘雪、麥田、農(nóng)人等，拉長了“我”遙遠的記憶；

第⑤一⑥段中，從第⑤段“家鄉(xiāng)的所謂春種，就是從二月天種洋芋拉開序曲的。家家必

種洋芋，我家如是"、第⑥段“我挎著玲瓏可愛的小竹籃，跟著父親刨的土窩來來回回跑，

把洋芋子像模像樣地放進去，好似在種植一個美好的夢”可知，二月天帶給作者很多美好回

憶還有：秒厚手，讓“我”感覺好似在種植一個美好的夢；

第⑦一⑧段中，從第⑦段“麥田拔草、敲土疙瘩，是二月必做之事”、第⑧段“麥田里

的野草多是無毒的……別看這不起眼的野草,那可是大地賦予農(nóng)家人的珍呢”“殘留的碎片

成了溫暖時光的打火石被我們深深珍藏”可知，二月天帶給作者很多美好回憶還有：麥田拔

草、敲土疙瘩、挖野菜，那愜意的感覺，那麥苗清香的味道，久不散去（或者殘留的碎片成

了溫暖時光的打火石被我們深深珍藏）。

第⑨一?段中，從第⑨段“有關家鄉(xiāng)二月的記憶，也珍藏在天空飄飛的風箏中”、第

?段“麥苗還貼著地皮，踩踏無妨，因而麥田就成了放風箏的廣場。幾個小屁孩舉著風箏

在自家地里跑，爺爺背著手，眼睛笑成了一條縫，跟在后面不住地喊”、第?段“還有什

么地方比鄉(xiāng)村更適合放生呢？大人、孩子來此，都得到了徹底的釋放和回歸”可知，二月天

帶給作者很多美好回憶還有：做風箏、放風箏，大人、孩子來此，都得到了徹底的釋放和回

月。

綜上所述，概括作答即可。

14.本題考查關鍵詞句的賞析?？蓮男揶o手法、描寫方法和關鍵詞句的使用三方面，結

合本義、含義、情感和主題來理解賞析。

從“泥土黑黑的、潤潤的”可知，“黑黑的”寫出了泥土的顏色，“潤潤的”寫出泥土

狀態(tài)，表現(xiàn)出泥土的肥沃、疏松、有光澤、有營養(yǎng)、有力量的情形，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)鄉(xiāng)土的美好；

從“嫩綠綠的小菜”可知，“嫩”是園子里的小菜的質地，“綠綠的”是它的長勢，“綠綠

的”運用疊詞，表現(xiàn)出“綠”的程度很高，從而表現(xiàn)出二月天里的小菜長勢喜人，旺盛、蔥

綠的特點，進而可看出作者對小菜的喜愛，對春的渴望與喜愛之情。

15.本題考查理解分析能力。可結合相關內容理解概括提煉。

鄉(xiāng)愁：也就是文章中能喚起思鄉(xiāng)之情的情景：

從第⑥段“我挎著玲瓏可愛的小竹籃，跟著父親刨的土窩來來回回跑，把洋芋子像模像

樣地放進去，好似在種植一個美好的夢”，第⑨段“有關家鄉(xiāng)二月的記憶，也珍藏在天空飄

飛的風箏中”、第?

段“麥苗還貼著地皮，踩踏無妨,，因而麥田就成了放風箏的廣場。幾個小屁孩舉著風箏

在自家地里跑，爺爺背著手，眼睛笑成了一條縫，跟在后面不住地喊”可知，家鄉(xiāng)的二月天

留下了作者少年時代種洋芋、麥田拔草、敲土疙瘩、挖野菜的印記，這些勞動給作者提供了

生命所需，這些都是游子心中揮之不去的鄉(xiāng)愁，它提醒人們現(xiàn)在回鄉(xiāng)下“徹底的釋放和回歸”

的同時.，不要忘本。

詩行：也就是家鄉(xiāng)美好的自然景物，就是一首詩，就像一個個詩行。

從第②段“凹處的斑斑殘雪……一朵小小的迎春花眨著眼睛向你張望,你不由得一陣驚

喜，端詳，一朵、兩朵”、第③段“目光追著香的方向尋去，不遠處一樹粉黛一一山桃花，

是山桃花……把早春二月天的童話，書寫在關于桃花的故事”、第④段“不料夜間偷偷落了

一場春雪……漸露蔥蘢的麥苗地,拉長了我遙遠的記憶”可知，家鄉(xiāng)的二月天是報春的使者，

一朵迎春花、一樹山桃花、一對燕子，一場春雪……都是一首首迎春的詩歌，它們會迎來一

個萬紫千紅的春天。

綜上分析，概括作答即可。

（六）（2022?北京西城?二模）閱讀《故鄉(xiāng)花開》，完成下面小題。

故鄉(xiāng)花開

①我的老家是湖北赤壁市大田販的蓮花塘。蓮花塘的桃花澗山腰上，有一片竹林圍著的

菜園。園中央一棵梨樹，長勢雄健茂盛，枝干根根向上。晚春時節(jié)，梨樹開花，風吹梨花雨，

落地一片白。由于怕孩子們等不及果實成熟就糟蹋它，大人早早地用刺蓬圍住了主干。直到

闊葉間成熟的梨兒肚皮撐白了，早饞得不行了的孩子們踮起腳，用長竹篙東一個西一個地敲

得差不多了。但每每樹頂上總會有三兩只碩大的梨兒夠不著。膽兒大一點兒的孩子爬上光溜

溜的梨樹干,起勁一搖拽,一只只肥梨從枝葉間墜下,不知哪一只“啜”地砸在我的腦門上，

來不及哭就眉開眼笑了。

②蓮花塘水草豐沛，果子樹成片成林，最多的當數(shù)李樹。屋后，婀娜的李樹郁郁蔥蔥，

素凈的李花擠擠密密。抓住某根粗枝一頓狂搖，便下起了李花雨，天上一陣雨，地上一片白。

真正果實累累的李樹，多生在港漢澤畔、塘邊井口。青的綠的紅的黃的李子們成串、滿枝，

點綴在茂密的枝葉之間，把枝條都壓彎了。李樹好攀，樹不高，枝干多，登之如拾級而上，

一腳勾穩(wěn)斜枝，信手揪來一顆李子，拂去一層白霜就入了口。

③蓮花塘的桃樹數(shù)量不多，幾乎生長在最好的位置?；ㄆ谝坏?，枝放艷麗，蕊吐芬芳，

滿枝的桃花放肆地開，難見幾片綠葉了。滿溪滿溝地簇擁，漫山漫坡地綻放，似綠水青山間

的霓裳少女，用粉紅點燃了春天的風情。桃花多而密，果兒卻不多，但只要有果，就一定是

綠葉不掩丹霞。我依稀記得，小時候常常夢到突然發(fā)現(xiàn)綠葉里掩臧著嫣紅的桃兒，或者是遇

到紛紛揚揚的桃花雨，那是躲都躲不開的桃花運。有一年天熱了，我和小伙伴竄進誰家的院

墻，吱溜溜地爬上桃樹冠，突然吱呀呀一聲，木門開了，誰家老奶奶搬了竹椅在樹蔭下歇著。

這可苦了我們，不敢下樹，摘的幾個毛桃塞在短褲背心里，毛茸茸的奇癢難耐。終于等到老

太瞇著了，趕緊如猿猴探澗般躡手躡腳地溜之大吉。跳進蓮花塘，衣褲一褪，蘸著塘水啃青

桃，嘻嘻哈哈，得意忘形。

④桃紅李白梨兒青，幼時貪戀的是果，記憶里留存的卻是花，尤其是雨中的花。第一次

看到“千樹萬樹梨花開”的場景，才七八歲。記得是一大早走過嶺上，前夜走過的梨樹下一

夜之間變成一片白，白得像老師的白粉筆，雨意迷迷蒙蒙地浸漬著，感覺空氣都是梨花味，

像是明清的一幅寫意畫。有時一場夜雨，大人會說，睡吧，明兒早起看桃雨。果然，第二天

清早上學的路上、村口、山坳里，落紅一片，踩著的，是一腳春泥。

⑤蓮花塘的花兒們爭奇斗艷，但要比拼香氣，當數(shù)蘭草花、桅子花。這兩種花兒并不十

分妖艷，卻是香氣逼人。蘭草花葉兒不碩大，花色不艷麗，那逼人的幽香卻能撞擊你的嗅覺，

直抵你的心扉。花腳下的泥土并不肥沃，但風雨不凋其香，貴賤不移其位，歲月不改其志。

幽蘭不擇土壤，不攀高枝，甘守貧瘠與荒涼，甘于寂寞與孤獨，卻留清氣在人間，是花中的

君子0幽蘭君子性、虛竹學士風，是品高之人追求的境界。與蘭草花的幽香相比，桅子花有

著不可抵擋的清香。桅子花白得沒有一絲雜質，花瓣或開或閉，開著香力四射，合著香氣不

減，色不俏艷卻很坦白，花不熱烈香卻濃烈。它藏在深綠灌葉叢的樹心處，不伴花柳，不事

張揚，只見葉濃，不見花開，讓你醒悟到內斂的力量、樸素的力量。采一束蘭草花插在有水

的瓶里，斗室生香；摘幾枝桅子花掛在衣角前襟，是最好的裝飾物、最好的香水味。故鄉(xiāng)的

蘭草花和桅子花，得雨露之滋養(yǎng)，乃天地之精華，是智慧的奇葩，有人生的味道。

⑥年復一年，花開花落，果熟果落，村里沒人在意，沒有林妹妹“花謝花飛花滿天，紅

消香斷有誰憐”的感嘆，沒有崔護“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”的惆悵。就像村里

的莊稼、村里的毛頭小子，一茬又一茬在成長，留不顯跡，走無漣漪。我應該也算是其中的

一茬，只不過移栽到了北方的京城，但根須依然連著水草肥美的南方，枝丫依然向著遙遠的

山?jīng)_，仍然是蓮花塘的味道。

⑦我奢望著，什么時候能擁有一處屬于自己的院落，院里種著幾株桃、李、梨樹，一叢

的蘭草花，一樹的桅子花，讓我在靜謐中，聽那夜夜的花開。

（取