期末模擬卷（一）-2022-2023學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中期末考前復(fù)習(xí)模擬卷（部編版）解析版

2022-2023學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中期末考前總復(fù)習(xí)

期末模擬金卷（一）

（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）

注意事項:

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡

皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。

3.回答第∏卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

評卷人得分

一、字詞書寫

1.將"苦讀有恒好學(xué)無時"正確、工整、書寫在方格內(nèi)。

評卷人得分

----------------二、選擇題

2.下列對病句的修改不氐聊的一項是（）

A.通過這次冬奧閉幕式上的折柳寄情，讓世界各國運動員對中華文化留下深刻印象。（刪去"通過"或"讓"）

B.文化創(chuàng)意最核心的魅力，絕不僅僅在于其中蘊含的文化力量，更在于其設(shè)計的美感、視覺的沖擊。（在

句末加“效果"）

C.電視劇《人世間》之所以吸引人、打動人，是因為塑造了秉義、秉昆、鄭娟等一群有血有肉好人形象的

原因。（刪除"的原因"）

D."故宮三書"分別聚焦故宮建筑、館臧國寶、皇家生活三方面，用精確挑選的一百件藏品再現(xiàn)清宮別苑的

生活實況。（把"精確"改為"精心"）

3.下列句子中的標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A.王選被譽為《當(dāng)代畢昇》。

B.?。『┥?，居然有這么多人在乘涼？

C.物候?qū)W記錄了桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象。

D.喂，你聽見沒有呢。

4.下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）

A.《莊子》是莊周及其后學(xué)的著作，《逍遙游》是《莊子》中的名篇。

B.《馬說》的作者韓愈，世稱"韓昌黎"，與柳宗元并稱"韓柳"。

C."漏斷人初靜”中的漏，指漏壺，是古代計時的器具。"漏斷"一詞的意思是漏壺壞了，無法計時。

D.中國古代的很多事物都有代稱，如"絲竹"代指音樂，"烽火”代指戰(zhàn)爭，"桑梓”代指家鄉(xiāng)等。

評卷人得分

三、情景默寫

5.根據(jù)提示，完成古詩文默寫。

主題古詩文名句

①"______,______是孟浩然筆下洞庭湖水天相接，渾然一

山川之美體的妙景。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

②兼葭萋萋，______?！都孑纭?/p>

（3）______,凄神寒骨，_____。（柳宗元《小石潭記》）

情感之豐

④"______，______。"這是李白筆下的離別。（李白《送友人》）

⑤"______，悠悠我思。"用借代的修辭傳達出主人公對心上人

手法之妙

悠悠不盡的思念。

評卷人得分四'綜合性學(xué)習(xí)

驚艷世界的北京冬奧會閉幕式上，盛大煙火在鳥巢上空呈現(xiàn)出天下一家的中英文字樣，與奧林匹克運

動和平、友誼、團結(jié)的主旨相呼應(yīng)，表明了中國人民善良以及熱愛和平的心愿。

6.班級定于本周五下午兩點在教室召開以"珍愛和平"為主題的班會，請你設(shè)計兩項活動內(nèi)容。

7.請寫出一條關(guān)于"和"的名言警句。

8.老師讓你去請歷史老師來參加本周五下午兩點在教室召開的“珍愛和平”的班會，給同學(xué)們講講和平的意

義，你怎么邀請？

評卷人得分

閱讀下面的一首宋詞，完成下面小題。

虞美人

北宋晁補之

原桑飛盡霜空杳。霜夜愁難曉。油燈野店怯黃昏。窮途不減酒杯深。故人心。

羊山古道行人少。也送行人老。一般別語重千金。明年過我小園林。話如今。

9.下列對這首宋詞的理解和賞析，不惜總的一項是（）

A."原桑飛盡霜空杳。霜夜愁難曉"兩句以蕭條之景渲染作者悲裒的情緒。

B.“油燈野店怯黃昏”一句借助典型畫面表現(xiàn)人物心理。

C."羊山古道行人少。也送行人老"兩句以行人情狀直接表現(xiàn)作者的自身遭遇。

D.全詞情景交融，情思宛轉(zhuǎn)，有較強的藝術(shù)感染力。

10.賞析“一般別語重千金。明年過我小園林。話如今"的妙處。

評卷入得分

【甲】

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不

足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道,食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，目：“天下無馬！”嗚呼！其真

無馬邪？其真不知馬也！

（選自《馬說》）

【乙】

帝?置酒洛陽南宮，EJ：“我所以有天下者何？項氏所以失天下者何？”高起、王陵對目：“陛下使人攻城

略她，因以與之，與天下同其利；項羽不然，有功者害之賢者疑之此所以失天下也?！鄙显?“夫運籌帷

幄之中，決勝千里之外，吾不如子房②：給餉饋@,不絕糧道，吾不如蕭何；戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。

三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項羽有一范增而不用.此所以為我所禽④也。”

（選自《資治通鑒?漢紀(jì)》，有刪改）

［注］①帝：指漢高祖劉邦。②子房：指張良，字子房。③餉饋：軍餉。④禽：同"擒"。

11.用為（乙）文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）

有功者害之賢者疑之此所以失天下也。

12.解釋下面句中加點詞的意思。

①才美不外/

②執(zhí)策而順之

③管之不能盡其材

④高起、王陵對曰

13.下列句中加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.耳欲與常馬等不可得/年耳九十B.若真不知馬也/余人各復(fù)延至蘇家

C.有功者害之/何陋之有D.有一范增加不用/人不知頂不慍

14.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①策之不以其道。

②吾能用之，此吾所以取天下者也。

15.甲、乙兩文所寫內(nèi)容都與"人才”有關(guān)，但主旨上側(cè)重點不同，請簡要概括。

評卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成問題。

文本一

水是生命所必需的嗎

①我們通常認(rèn)為，生命基本離不開液態(tài)水。如果天文學(xué)家找到另一顆表面覆蓋著大量液態(tài)水的行星，

那么就有很大機會在那里找到外星生命。

②但是，液態(tài)水真的是生命所必需的嗎？

③如果仔細(xì)分析的話，你會發(fā)現(xiàn)水十分特別，好像專為生命獨特設(shè)計的。事實上，水是地球上最為特

別的液體。例如，其他簡單的羲化物物質(zhì)，比如甲烷、硫化氫、氨、氯化氫等，在常溫和常壓下都是氣體，

但是水卻是液體。

④水具有較高的比熱容，也就是說水可以吸收大量的熱量，但不會提高很多的溫度。這樣，海洋可以

處理來自太陽的大部分熱輻射，幫助整個地球有一個更穩(wěn)定的氣候。而且，與其他液體不同，水結(jié)冰時體

積會膨脹，所以冰能浮在水面上。因此，池塘里的水不會從底往上完全凍住，相反，一個凍結(jié)的冰蓋會罩

住池塘。

⑤水還能溶解很多物質(zhì)，所以它能攜帶生物所必須的營養(yǎng)物質(zhì)和元素。沒有水的超常的溶解能力，那

么就不會有光合作用或神經(jīng)沖動等生物活動。此外.水還具有較大的表面張力，水可以在細(xì)小的管道上升

很高的地方，這就是毛細(xì)現(xiàn)象，植物莖內(nèi)很細(xì)的導(dǎo)管就能借助此作用吸收和運送水分和養(yǎng)分。

⑥公平地說，水在某些方面是獨一無二的，但在另一些方面并非如此。事實上，水的一些屬性并非都

有助于生命——有些會帶來明顯的不利因素。其中之一就是，水太活躍了。

⑦水分子中的氧原子由于帶有微量負(fù)電荷，所以能夠吸引其他分子中帶正電的原子或原子團，這會破

壞其他分子的結(jié)構(gòu)，這就是所謂的“水解”。比如蛋白質(zhì)、纖維素、淀粉之類的多糖復(fù)合物，都會被水解。

⑧由于水過于活躍，實驗室和工業(yè)生產(chǎn)中，人們有時不得不選擇其他的溶劑來代替水。

⑨當(dāng)然，對于今天的生命體來說，這并不是什么大問題，酶可以過來修補水解帶來的傷害。但是當(dāng)生

命開始誕生的時候，這卻是一個大問題。在水中最初誕生的生物分子，因為缺乏相應(yīng)的酶的協(xié)助，它們很

容易被水解。很顯然，那時的水對最初的生命并不友好。

⑩水雖然對地球生命來說十分重要，但某些其他的液體也能像水一樣支持許多生物化學(xué)反應(yīng)。比如，

科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，液氨、甲酰胺或其他液態(tài)碳?xì)浠衔铮仓С衷S多生物反應(yīng)。

?土衛(wèi)六的表面上就存在液態(tài)碳?xì)浠衔铮热缫簯B(tài)甲烷和液態(tài)乙烷。那么，這種液態(tài)中能否支持生

命呢？最近，一些科學(xué)家做了些實驗，來研究這種環(huán)境下，是否能保存正常發(fā)揮作用的遺傳物質(zhì)，就像DNA

或RNA那樣。

?研究結(jié)果顯示，一種叫做直鏈醒類的有機分子可以很好地溶解在-70°C下的液態(tài)丙烷中。科學(xué)家認(rèn)為,

在液態(tài)丙烷中，這種直鏈醒能發(fā)揮類似DNA或RNA那樣的作用。

?但是土衛(wèi)六表面溫度要低得多。那里，由液態(tài)碳?xì)浠衔飿?gòu)成的海洋，其溫度只有約778℃。在這

樣的極端低溫下，大部分直鏈域是不能溶解于丙烷中的。所以說，土衛(wèi)六上太冷，幾乎無法溶解能構(gòu)成生

命的物質(zhì)。科學(xué)家推測，如果把土衛(wèi)六搬到火星的位置上，那么溫度就比較適合了，也許就能誕生出一種

新生物。

?n如在宇宙其他地方，的確存在其他種類的液態(tài)，能起到類似于水的作用，那么也極有可能誕生出

基于此液態(tài)的生命?？紤]到，宇宙中數(shù)不盡的恒星和行星，這種可能性并不是很低。

?總之，水仍是很特殊的液體，但我們可能高估了水對生命的重要性。有時，生命可以不需要水。

（作者：班子晨有刪改）

文本二

地球上所有物種均遵循一個共同規(guī)律：水占其物質(zhì)組成的主導(dǎo)地位。從個體重量來看，水母體內(nèi)含水

約97%,藻類約90%,魚類約89%,植物約70%,哺乳動物約65%。對于單細(xì)胞生物，水均存在于其細(xì)胞內(nèi)；

而對于多細(xì)胞生物，細(xì)胞外也存在大量的水，它們要么存在于細(xì)胞間質(zhì)，要么存在于血管或維管束等傳輸

網(wǎng)絡(luò)中。人體內(nèi)的水主要以兩種形式存在：其一為結(jié)合水，被細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶等其他物質(zhì)所結(jié)合或吸

附，不再具有流動性，水的結(jié)合為這些生物大分子生物活性的發(fā)揮提供了條件。另一部分為自由水，具有

良好的流動性和溶解能力，為物質(zhì)的轉(zhuǎn)運、物質(zhì)交換、代謝反應(yīng)等提供了條件。

（節(jié)選自《如何理解生物學(xué)常識之"水是生命之源”》作者：閆榮玲、廖陽）

16.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正解的兩項是（）

A.文本一的第③段在說明水的特別性時使用了作比較和舉例子的說明方法。

B.水的超強溶解能力、較大的表面張力以及較強的活躍性有助于生命的形成。

C.生命開始誕生的時候，水的活躍性容易使協(xié)助生物分子的酶被分解掉。

D.如果條件適宜，其他有液態(tài)碳?xì)浠衔锏男行巧弦灿锌赡茉杏?/p>

E.文本二中的"約""主要"等詞語體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

17.結(jié)合文本內(nèi)容，說明文本一是如何得出“有時，生命可以不需要水”的結(jié)論的。

18.上面兩個文本的畫線部分都提到了水的溶解能力，兩者的側(cè)重點有何不同？

童年蟬趣

①夏日的午后，暑氣升騰得厲害，一聲時有時無的蟬鳴打破了季節(jié)的寧靜，也打開了歲月里那些與蟬

有關(guān)的童年記憶。

②蟀在我們老家叫作知了，每年麥?zhǔn)找院缶褪侵碎_始出土的時候。當(dāng)聽到了第一聲蟀鳴，耐不住寂

寞的小伙伴就會三五成群地拿著長竹竿，帶著用新麥粒嚼出來的面筋去樹林里粘知了。

③手拿竹竿的小伙伴是主力軍，在尋得知了的蹤跡后，所有人都噤了聲，仰著頭看著樹干高處叫得正

歡的知了。拿竹竿的小伙伴先小心翼翼地靠近知了棲息的樹干，然后用粘有面筋的竹竿快準(zhǔn)狠地粘上去，

被粘住的知了死命地掙扎，發(fā)出刺耳的滋啦滋啦聲，嚇得周圍聒噪的知了都降低了聲調(diào)。有的小伙伴嫌麻

煩，在發(fā)現(xiàn)了知了的蹤跡后，就會使勁地掄一竿子把知了打下來，運氣好的話能把知了打得暈頭轉(zhuǎn)向，拼

命扇著翅膀打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卻飛不起來，就有眼疾手快的小伙伴用帶來的網(wǎng)兜罩住。捉到的知了都被小伙伴掐掉翅

膀扔進帶來的小桶里，玩夠了就丟進院子里成為雞鴨的美食。

④到了傍晚，就會去尋知了的幼蟲，在我們老家方言里叫作“爬爬兒”。這時候的“爬爬兒”還都窩

在土里沒有出來，有經(jīng)驗的小伙伴就會在樹林里的土地上一寸一寸地尋找“爬爬兒”的洞穴。“爬爬兒”

的洞穴很有意思，表面看起來像一個小小的螞蟻洞，但是小洞周圍的土只是薄薄的一層，尋到了直接用小

樹枝一捅，周圍的土就塌了下來，把小樹枝伸進洞里，“爬爬兒”就會自己抱著樹枝爬上來。這種捉法總

會給我們帶來驚喜或驚嚇。有時候會爬出來兩個“爬爬兒”，有時候就會爬出一只蟲子或者蛤蟆，甚至?xí)?/p>

出現(xiàn)叫人毛骨悚然的小蛇。因此，我們大多時候都會等到天黑透了，“爬爬兒”從土里鉆出來爬到樹身上

了，打著手電筒去抓。

⑤收獲的“爬爬兒”經(jīng)過幾天的腌制入了味，用自家榨的花生油燕到兩面金黃，那四溢的香氣就勾動

了人肚子里的饞蟲。兒時的自己開始是不敢吃的，因為相信了奶奶的玩笑話：“爬爬兒吃進肚里會變活了，

撓你們的肚皮?！敝缓寐勚阄读髦谒螒{奶奶怎么勸就是不敢吃，后來實在受不了那香味的誘惑就

自作聰明地只吃“爬爬兒”的肚子，不吃有腿的頭部，惹得奶奶笑話了好久。其實“爬爬兒”是高蛋白低

脂肪的昆蟲，營養(yǎng)豐富，美味可口，早就走上了飯店酒館的餐桌，并且有一個響亮的名字“油炸金蟬”，

也因其酥香可口的口感深入人心，而真正深入人心的卻是兒時吃到的那些“爬爬兒”的味道。

⑥蟬蛹變成成蟲時蛻下的外殼叫作蟬蛻，是一味中藥，有極高的藥用價值。每年夏忙過后村里就會來

一些收蟀蛻的小商販，小伙伴們就爭先恐后地去尋蟬蛻，尋得了十個、五十個，甚至上百個，就在小商販

那里換來一元或幾元的零花錢。這時候的父母都很慷慨，允許孩子自己支配這幾元的零花錢。小孩子們就

會欣喜若狂，有的買了垂涎已久的冰棍兒，有的買了渴盼已久的帶著橡皮擦的鉛筆，有的買了帶著水果香

味的橡皮，有的買了花花綠綠的貼紙。總之，孩子們用蟬蛻換的錢豐富了每個驕陽似火的夏日，也豐富了

那個物質(zhì)匱乏的童年。

19.本文圍繞“童年蟬趣"寫了哪些趣事？請用簡潔的語言加以概括。

20.賞析文中第④段畫線句。

尋到了直接用小樹枝一捅，周圍的土就塌了下來，把小樹枝伸進洞里，"爬爬兒"就會自己抱著樹枝爬上來。

(從描寫角度賞析)

21.綜合全文，談?wù)勀銓Φ冖薅萎嬀€句子的理解。

孩子們用蟬蛻換的錢豐富了每個驕陽似火的夏日，也豐富了那個物質(zhì)匱乏的童年。

22.說說文章以"童年蟬趣”為標(biāo)題的作用。

評卷人得分

----------------八、作文

23.什么是幸福？《現(xiàn)代漢語詞典》認(rèn)為幸福是“使人心情舒暢的境遇和生活”。而幸福還可以這樣理

解：幸+福=能夠從平凡生活中發(fā)現(xiàn)被幸運之神眷顧的時光，好好珍惜自己的福氣。所以，在生活中學(xué)會發(fā)

現(xiàn)幸福，學(xué)會感受幸福并學(xué)會珍惜幸福，你便長大了。

在我們緊張甚至單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中，有師長、同學(xué)無微不至的關(guān)懷和朝夕相處的陪伴；有學(xué)校和社會遮風(fēng)

擋雨、保駕護航的關(guān)愛；有大自然混紫嫣紅、鶯歌燕舞的饋贈……這些不都是滿滿的幸福嗎？請從下面兩個

寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。

(1)請以"我的幸福故事”為題目，寫一篇記敘文，講講你的幸福故事。

(2)作為學(xué)生代表的你，要在國旗下演講，請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇演講稿，談?wù)勀銓?/p>

幸福的思考和認(rèn)識。

要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、

地名。

參考答案:

1.苦讀有恒好學(xué)無時

【詳解】考查漢字書寫。一定要保證書寫的正確與美觀。注意：恒。

2.B

【詳解】本題考查病句修改。

B.語序不當(dāng)；將"其中蘊含的文化力量"和"其設(shè)計的美感、視覺的沖擊"交換位置；

故選Bo

3.C

【詳解】本題考查標(biāo)點符號的運用。

A"當(dāng)代畢昇"是特殊稱謂，書名號應(yīng)改為引號；

B.這個句子是陳述句，句末的問號應(yīng)改為句號；

D.這個句子是疑問句，句末的句號應(yīng)改為問號；

故選Co

4.C

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。

C."漏斷"一詞的意思是漏聲已斷，指夜深。

故選C。

5.八月湖水平涵虛混太清白露未晞寂寥無人悄愴幽邃揮手自茲去蕭蕭班馬

鳴青青子佩

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找

出符合題意的詩文句子:三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字,不漏字,不寫錯別字。本題中注意"晞""愴""邃""班"

等字的書寫。

6.示例：

活動一：觀看紀(jì)錄片《為了和平》或戰(zhàn)爭圖片。

活動二：同學(xué)們談觀看感受。

活動三：合唱《讓世界充滿愛》

活動四：寫《擁抱和平》倡議書7.示例：禮之用，和為貴《論語》

天時不如地利，地利不如人和《孟子》

君子和而不同，小人同而不和《論語》

家和萬事興（符合要求即可）8.示例：歷史老師，（您好?。┪野喽ㄓ诒局芪逑挛鐑牲c在教室召開

以"珍愛和平"為主題的班會，班主任讓我來請您參加，并給我們講講和平的意義，您是歷史專家，全班同學(xué)

都盼您能來，好嗎？（符合口語交際的答題要求即可）

【解析】6.考查設(shè)計活動，開放類試題，圍繞著“珍愛和平"的主題，適合學(xué)生開展，言之成理即可。

如：“珍愛和平”橫幅簽名活動、齊頌"珍愛和平”詩歌等。

7.考查名句積累。開放類試題，符合題目的要求，書寫正確即可。

如：陰陽大化，風(fēng)雨博施，萬物各得其和以生。一一《荀子?天論》

8.考查語言表達，開放類試題，表意明確，言之成理即可。

首先是稱呼和問候語"歷史老師，您好"，然后向其說明意愿，交代活動的主題“‘珍愛和平‘主題班會"，

舉行的時間"本周五下午兩點"，舉行的地點“本班教室"，邀請的目的"講講和平的意義"。最后表達誠摯的期

待對方到來之意"我們?nèi)w同學(xué)都期待著您的到來，聆聽您的教誨"。

9.C10.送別的話千千萬萬，勝過千金。期盼著明年你來到我的小園林，我們能再相見，再一起杯

酒話說當(dāng)今這些日子?！耙话?句寫臨別寄語，然后由實入虛，想象將來在自家的小園林再次相逢，沖淡離別

的感傷。"話如今”是說此次的聚散會成為日后重逢時回憶的話題，表達了作者對此次相聚的珍惜以及依依惜

別之情。

【解析】9.考查詞句賞析。

C."羊山"兩句以行人情狀反襯自身遭遇。本項“直接表現(xiàn)"有誤。故選C。

10.考查詞句賞析。

這句詞大意為：這些送別的話語重如千金。盼著你明年能再來到我的這座小園，一起說說當(dāng)年我們一

起游園的日子。

"一般"句寫臨別寄語，然后由實入虛，想象將來在自家的小園林再次相逢，借此慰藉心靈，沖淡離別的

感傷。"話如今”是說此次的聚散會成為日后重逢時回憶的話題，是對所想象的虛境細(xì)化深入，突出對此次相

聚的珍惜以及離別的難舍。虛實相生的寫法拓寬了詞境，將喜憂交織表現(xiàn)得細(xì)膩宛轉(zhuǎn)，真切感人。

11.有功者害之/賢者疑之/此所以失天下也12.同"現(xiàn)"，表現(xiàn)面對同"飼”，喂回

答13.D14.①用馬鞭驅(qū)趕它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法。

②我能夠任用他們，這是我取得天下的原因。15.（甲）文以千里馬的遭遇寄寓了作者對人才遭屈

辱、被埋沒的憤慨之情。（乙）文借故事表達了必須尊重人才、重用人才的道理.

【解析】IL本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間

的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。

句意：殺害有功績的人，懷疑有才能的人，這就是失天下的原因啊。據(jù)此可劃分停頓為：有功者害之/

賢者疑之/此所以失天下也。

12.本題考查文言詞語在文中的含義，解釋詞語時要注意文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來。見，同"現(xiàn)"，表現(xiàn)；

②句意：拿著鞭子走到它跟前時。臨，面對；

③句意：喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。食，同"飼"，喂養(yǎng)；

④句意：高起、王陵回答說。對，回答。

13.本題考查一詞多義。

A.猶，尚且/將近；

B.表推測語氣/代詞，指代桃花源中的人；

C.補齊音節(jié)，不譯/賓語前置的標(biāo)志；

D?都是連詞，表轉(zhuǎn)折；

故選D。

14.本題考查文言文語句的翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式

等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（1）重點詞有：策，名詞用作動詞，用馬鞭驅(qū)趕：以其道，按照正確方法。

（2）重點詞有：之，代詞，他們。此，這。所以...的原因。

15.本題考查對文言文內(nèi)容的理解。

甲文《馬說》中"策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬！’

嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！”以馬為喻，談的是人才問題，流露出作者憤世嫉俗之意與懷才不遇的

感慨與憤懣之情。表達了作者對封建統(tǒng)治者不能識別人才、不重用人才、埋沒人才的強烈憤慨。

乙文劉邦分析自己得天下、項羽失天下的故事，用"吾能用之，此吾所以取天下者也。項羽有一范增而

不用，此所以為我所禽也"表達了必須尊重人才、重用人才的道理。

【點睛】參考譯文

【甲】一匹日行千里的馬，一頓有時能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。

這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和

一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它

的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時，說：“天下沒有千里馬!"唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真

不識得千里馬吧！

【乙】劉邦在洛陽南宮擺酒宴，說："各位王侯將領(lǐng)不要隱瞞我，都說這真實的情況：我得天下的原因

是什么呢？項羽失天下的原因是什么呢？"高起、王陵回答說："陛下讓人攻取城池取得土地，因此來親附他

們，與天下的利益相同；項羽卻不是這樣，殺害有功績的人，懷疑有才能的人，這就是失天下的原因啊。"

劉邦說："（就拿）在大帳內(nèi)出謀劃策，在千里以外一決勝負(fù)（來說），我不如張良；供給軍餉，不斷絕運糧食的

道路，我不如蕭何；打仗一定勝利，攻占一定取得，我不如韓信。這三個人都是豪杰的人，我能夠利用他

們，這是我取得天下的原因、項羽有一位范增而不利用（他），這就是被我捉拿的原因。"

16.BC17.示例：首先提出"液態(tài)水是否是生命所必需”的疑問：然后說明水的特性對生命形成的獨特

意義和不利影響；接著討論可能替代水的其他種類的液態(tài)；最后得出"有時，生命可以不需要水”的結(jié)

論。18.文本一畫線部分提到水的溶解能力，是為了強調(diào)水的獨特性以及這一特點為生命誕生所提供的重

要支持；文本二畫線部分提到的溶解能力是自由水的特點，強調(diào)水的溶解能力對生物的生理活動的重要意

義。

【解析】16.本題考查文章內(nèi)容的理解分析。

B.根據(jù)文本一的第⑥段"事實上，水的一些屬性并非都有助于生命一一有些會帶來明顯的不利因素。其

中之一就是，水太活躍了”可知，水太活躍了并不有助于生命，此選項中的“較強的活躍性有助于生命的形成”

說法錯誤；

C.根據(jù)文本一的第⑨段"在水中最初誕生的生物分子，因為缺乏相應(yīng)的酶的協(xié)助，它們很容易被水解"

可知，在沒有相應(yīng)的酶的協(xié)助生物分子很容易被水解，此選項"協(xié)助生物分子的酶被分解掉”說法錯誤；

故選BCo

17.本題考查說明思路。作答此題，先劃分文本一的層次，再概括各部分內(nèi)容。

第一部分：①②段，②段"液態(tài)水真的是生命所必需的嗎？"提出"液態(tài)水是否是生命所必需”的疑問；

第二部分：③~⑨段，第③段"如果仔細(xì)分析的話，你會發(fā)現(xiàn)水十分特別，好像專為生命獨特設(shè)計的"，

第④段"水具有較高的比熱容，也就是說水可以吸收大量的熱量，但不會提高很多的溫度"，第⑤段"水還能

溶解很多物質(zhì)，所以它能攜帶生物所必須的營養(yǎng)物質(zhì)和元素""此外，水還具有較大的表面張力，水可以在細(xì)

小的管道上升很高的地方,這就是毛細(xì)現(xiàn)象,植物莖內(nèi)很細(xì)的導(dǎo)管就能借助此作用吸收和運送水分和養(yǎng)分”，

第⑥段"事實上，水的一些屬性并非都有助于生命一一有些會帶來明顯的不利因素。其中之一就是，水太活

躍了"可知，第二部分主要是說明水的一些特性對生命的形成的意義和不利影響；

第三部分：⑩~?段，第⑩段"水雖然對地球生命來說十分重要，但某些其他的液體也能像水一樣支持

許多生物化學(xué)反應(yīng)。比如，科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，液氨、甲酰胺或其他液態(tài)碳?xì)浠衔?，也支持許多生物反應(yīng)"，

第?段"土衛(wèi)六的表面上就存在液態(tài)碳?xì)浠衔铮热缫簯B(tài)甲烷和液態(tài)乙烷。那么，這種液態(tài)中能否支持生

命呢？"，第?段"科學(xué)家認(rèn)為，在液態(tài)丙烷中，這種直鏈酸能發(fā)揮類似DNA或RNA那樣的作用”，第?段

"科學(xué)家推測,如果把土衛(wèi)六搬到火星的位置上,那么溫度就比較適合了，也許就能誕生出一種新生物"可知，

這一部分主要是討論可能替代水的其他種類的液態(tài)：

第四部分：?段，"總之，水仍是很特殊的液體，但我們可能高估了水對生命的重要性。有時，生命可

以不需要水"，最后得出“有時，生命可以不需要水”的結(jié)論。

18.本題考查文章內(nèi)容的理解。

文本一畫線句子"水還能溶解很多物質(zhì)，所以它能攜帶生物所必須的營養(yǎng)物質(zhì)和元素。沒有水的超常的

溶解能力，那么就不會有光合作用或神經(jīng)沖動等生物活動"，從句中的“水還能溶解很多物質(zhì)"可知，這是強

調(diào)水的這一特性一一溶解能力強；“沒有水的超常的溶解能力，那么就不會有光合作用或神經(jīng)沖動等生物活

動”強調(diào)了水溶解能力強的這一特性為生命誕生所提供的重要支持。

文本二畫線句子"另一部分為自由水，具有良好的流動性和溶解能力，為物質(zhì)的轉(zhuǎn)運、物質(zhì)交換、代謝

反應(yīng)等提供了條件"，從句中的“另一部分為自由水，具有良好的流動性和溶解能力"可知，溶解能力是自由

水的其中一個特點，"為物質(zhì)的轉(zhuǎn)運、物質(zhì)交換、代謝反應(yīng)等提供了條件"強調(diào)了自由水的這一特點對生物的

生理活動的重要意義。

19.（1）拿著竹竿粘知了；（2）傍晚去尋知了的幼蟲（"爬爬兒"）；（3）收獲后吃油炸“爬爬兒"；

（4）夏忙后尋蟬蛻換零花錢。20.動作描寫，運用"捕""塌""伸進""抱""爬"等一系列動詞，生動形象地描

寫了捉“爬爬兒"的過程，表達了內(nèi)心的驚喜與興奮的感受。21.①尋"爬爬兒"吃"爬爬兒""尋蟬蛻換錢”等

讓童年夏日的生活充滿趣味，讓童年生活多姿多彩，讓童年富有生機；②不僅填補了那個時代的物質(zhì)匱乏，

而且?guī)Ыo我們童年精神上的充實。22.（1）童年蟬"趣"能吸引讀者的閱讀興趣。（2）作為文章的線索，

貫穿全文。（3）概括文章主要內(nèi)容。（4）揭示文章中心。作者通過回憶童年蟬趣，表現(xiàn)了童年時期的天

真爛漫與活潑，表達了作者對童年生活的懷念之情。

【解析】19.考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，

找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。

根據(jù)第②段中的"②"可概括為"午后拿著竹竿粘知了"；

根據(jù)第④段峰IJ了傍晚，就會去尋就會去尋知了的幼蟲，在我們老家方言里叫作‘爬爬兒’"可概括為"傍

晚去尋‘爬爬兒'"；

根據(jù)第⑤段"收獲的‘爬爬兒’經(jīng)過幾天的腌制入了味，用自家榨的花生油煎到兩面金黃，那四溢的香氣

就勾動了人肚子里的饞蟲”可概括為"收獲后吃油炸‘爬爬兒’"；

根據(jù)第⑥段"每年夏忙過后村里就會來一些收蟬蛻的小商販，小伙伴們就爭先恐后地去尋蟬蛻，尋得了

十個、五十個，甚至上百個，就在小商販那里換來一元或幾元的零花錢"可概括為"夏忙后尋蟬蛻換零花錢"。

20.本題考查從描寫角度入手賞析句子。描寫方法：根據(jù)"尋到了直接用小樹枝一捅，周圍的土就塌了

下來，把小樹枝伸進洞里，‘爬爬兒’就會自己抱著樹枝爬上來"中的"尋、捅、塌、伸、抱、爬”等詞，可知運

用一系列的動詞，運用動作描寫；聯(lián)系第④段"到了傍晚，就會去尋知了的幼蟲，在我們老家方言里叫作‘爬

爬兒’。這時候的‘爬爬兒’還都窩在土里沒有出來，有經(jīng)驗的小伙伴就會在樹林里的土地上一寸一寸地尋找‘爬

爬兒’的洞穴”可知，此句生動形象地寫出傍晚"我們"尋找爬爬兒的過程，細(xì)致而又充滿情趣，表現(xiàn)"我們"尋

找爬爬兒時的驚喜和興奮激動之情。

21.本題考查語句理解。根據(jù)語句中"孩子們用蟬蛻換的錢豐富了每個驕陽似火的夏日"，聯(lián)系第⑥段"有

的買了垂涎已久的冰棍兒，有的買了渴盼已久的帶著橡皮擦的鉛筆，有的買了帶著水果香味的橡皮，有的

買了花花綠綠的貼紙……”可知，孩子們不僅可以吃“爬爬兒"，還可以用蟬蛻換的錢買來自己想要的東西，讓

自己的童年充滿無限的趣味；"也豐富了那個物質(zhì)匱乏的童年"，寫出在當(dāng)時物質(zhì)匱乏的童年，拿著竹竿粘知

了，尋"爬爬兒"吃"爬爬兒""尋蟬蛻換錢”等，填補了物質(zhì)上的不足，童年正是有了捉蟬的樂趣，才顯得豐富

多彩，帶給"我們"童年精神上的充實愉悅，慰藉"我們”幼小的心靈。

22.本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進行鑒別欣賞。記敘

文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內(nèi)容；作為文章線索：是作者感情的出發(fā)點；具有象征

意義；語帶雙關(guān)。初讀文題"童年蟬趣"，不禁引發(fā)讀者思考，蟬的趣味在哪里，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興

趣；此文題目"童年蟬趣"中的"童年"交代故事發(fā)生的特定時間，"蟬趣"寫與"蟬"有關(guān)的趣事，概括文章的主

要內(nèi)容，引發(fā)讀者對童年美好生活的回憶；文章情節(jié)圍繞“童年蟬趣”這一線索展開，巧妙地串起童年尋"爬

爬兒"吃"爬爬兒""尋蟬蛻換錢”等幾件趣事，使文章敘事脈絡(luò)更加清楚：童年生活雖然是清貧的，但有了童

年抓蟬和蟬的幼蟲及吃蟬蛹、賣蟬蛻等事件，讓童年夏日的生活充滿趣味，表達對童年美好有趣生活的懷

念和留戀，突出主旨。

23.例文一

我的幸福故事

幸福是什么？幸福是農(nóng)民收獲時的喜悅；幸福是在取得好成績和成功時的開心；幸福是科學(xué)家有所發(fā)

現(xiàn)時的快樂；幸福是努力的結(jié)果。我所理解的幸福是這樣的：豐收的喜悅就是幸福。

記得有一次，我和媽媽、爸爸、弟弟四個人到田野里去采摘我們辛苦種下的花生，陽光下又累又熱，

拔起來又費勁，拔不到一半，我就喊累，想放棄，但我想到爸爸媽媽一樣很累，他們都沒放棄,依然在堅持，

我又有什么理由放棄呢。

直到太陽下山，我們才收工，看著那一筐筐我們辛辛苦苦才拔下的花生，就覺得累也值得了，流下的

汗水全值了。曬好了花生分成兩半，一半吃，一半兌成花生油。吃著自己手拔出來的花生兌的花生油炒的

菜就覺得，?。∪绻麤]有當(dāng)初的堅持，就沒有今天的收獲，吃著的飯菜就變得更美味了。這就是我所希望

的幸福！堅持和努力造成了現(xiàn)在的美好與幸福，我們用自己的汗水換來現(xiàn)在的成功，努力是幸福的結(jié)晶，

努力使我們的生活更精彩，更富有色彩！往往我們努力和堅持的過程或結(jié)果都使我們感到幸福，生活中的

一點小事的成功也會令我們感動幸福，因為我們知道這是我們努力和堅持的結(jié)果。幸福很簡單，取得好成

績；獲得勝利、一起和親人干活??????這些都是幸福！不是一件大事才會令我們感到幸福，其實生活中的小事

更為幸福。

幸福很簡單，就是別人的一個問候，一個微笑......這都是幸福！我所認(rèn)為的幸福是這樣的，你呢？

幸福也可以是幫助別人以后得到的回報或感謝，自每天的快樂。這就是幸福！

例文二

幸福就在身邊

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的主題是《幸福就在身邊》.

在現(xiàn)在繁雜單調(diào)的生活中，有人會說"在繁忙的工作和巨大的壓力下，幸福簡直是一種奢求。"然則，我

認(rèn)為幸福并不難尋，幸福一直就在我們身邊。

學(xué)會觀察，就能發(fā)現(xiàn)幸福。當(dāng)你走在街道旁邊，看到一叢不知名的野花美麗綻放，停留幾秒，感受花

朵的芬香，馨香將會伴隨你一整天，這便是幸福。有人問，為什么我感受不到幸福呢？那是因為你不善于

觀察身邊美好的事物。學(xué)會觀察，幸福自然常駐你的心間。雨天時，看到雨傘下的一絲微笑，小朋友的一

張笑臉，你會感慨：幸福