新蘇教版四年級下冊科學第9課《龐大的“家族”》教案

單〃一、、里斯9.龐大的家課

元_____________________________________族”|時

心

生命系統(tǒng)的構成層次

概

念

?地球上存在動物、植物、微生物等不同類型的生物

習3?4年級識別常見的動物類別，描述某一類動物（如昆蟲、魚類、

內(nèi)鳥類、哺乳類）的共同特征；列舉幾種我國的珍稀動物。

容

及

要

求

科學觀念（對客觀事物的總體認識）科學思維（對客觀事物的認

識方式）

探究實踐（科學探究能力技術與工程實踐能力自主學習能力）態(tài)

度責任（科學態(tài)度社會責任）______________________________________

科學觀念

教通過閱讀資料了解昆蟲“龐大”的意義

學科學思維

目能利用描述的方法，明確昆蟲的基本特征

標探究實踐

助昆蟲模型的建構，進一步了解并應用昆蟲的特征，在教師引導下，

能從具體現(xiàn)象與事物的觀察比較，并描述對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)

象。

態(tài)度責任

能在好奇心的驅使下，表現(xiàn)出對現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過程、原因

等方面的探究興趣。

本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌

握的等等。

描述昆蟲的共同特征

教

學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？

學

難

點通過觀察，了解昆蟲足的數(shù)量及所在部位。

教教師:~PPT

學

準學生：昆蟲標本、昆蟲卡片、放大鏡。

備

教學過程

教

學

教學

教學活動設計思路備

環(huán)節(jié)

注

教師自我介紹：1.和學生簡單互動

上課同學們好！拉近距離。2.讓學

儀式生意識到進入上課

好，我們開始上課了。我們將要開始探狀態(tài)。

究昆蟲的世界。_________________________

體會“龐大”引出課題

1.談話：同學們，這節(jié)課我們一起

來認識一個“龐大的家族”（板書），

聽到“龐大”一詞，你想到了什么？

2.談話：老師這里還有一條關于他

們的信息：科學家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了150萬種動

物，而這個家族，占其中的61%,是動物

中數(shù)量和種類最多的。現(xiàn)在，你知道這

一一、

導入個家族的“龐大”指的是什么？

3.提問：你知道它們是哪類動物

嗎？

4.總結：沒錯，它們就是（PPT出

示）：昆蟲。

5.引導：這個“龐大的家族”究竟

藏有什么秘密呢？今天我們就一起來認

識昆蟲。（補充板書：昆蟲）

探究昆蟲共同特征

1.提問：你在生活中見過或知道哪

教學

些昆蟲？

過程

2.引導：同學們說的這些動物都是

昆蟲嗎？帶著這個問題，我們先來看看

老師帶來的昆蟲，你認識他們嗎？

3.提問：仔細觀察，這些昆蟲在外

形上有什么共同特點？

4.提問：仔細觀察圖片，是否每只

昆蟲都長有你說的這些器官？它們的數(shù)

量有什么共同點嗎？

5.談話：同意嗎？通過觀察我們發(fā)

現(xiàn)昆蟲都有觸角（板書），雖然不同昆

蟲的觸角形態(tài)各不相同，但數(shù)量是一定

的，都是？

6.談話：沒錯，昆蟲都有一對觸

角。而昆蟲的腳稱為“足”（板書），

請你結合圖片或手里的昆蟲標本數(shù)一

數(shù)，它們有幾只腳？

7.提問：除此之外，有些昆蟲還長

有翅膀。通過圖片的觀察，我們掌握了

昆蟲身體上的一些基本特點，想一想，

昆蟲的這些器官分別長在昆蟲身體的哪

一部分呢？生長的位置有沒有什么規(guī)律

呢？

8.談話：為了同學們觀察的更仔

細，老師為每一組提供了昆蟲標本以及

一些昆蟲模型來幫助你們觀察。但昆蟲

標本體型小，要想觀察的夠清楚，你認

為應該怎么力、？

9.活動：用放大鏡觀察，并請小組

進行分享。

10.提問：你觀察到昆蟲的觸角長在

它身體的哪個部位？足和翅膀又長在哪

個部位呢？

11.提問：昆蟲的身體只由這兩部分

構成嗎？

12.小結：通過同學們的總結，我們

發(fā)現(xiàn)昆蟲的身體由3部分構成：（PPT）

從上到下依次是：頭、胸、腹。（板

書）。頭部有一對觸角，胸部有3對足，

多數(shù)有1對或2對翅膀。

三、學以致用

1.判斷：掌握了昆蟲的共同特征，

請大家判斷一下，剛才同學們提到的小

動物：蜘蛛。它是昆蟲嗎？

2.分析判斷：真會學以致用，蜘蛛

不是昆蟲。老師這里還帶來了幾只小動

物，它們是昆蟲嗎？

（PPT出示，學生判斷）

3.談話：毛毛蟲是蝴蝶或蛾的幼

蟲，它的成蟲滿足昆蟲的共同特點，因

此它是昆蟲。蠶也是蛾的幼蟲，因此也

是昆蟲。

四、探究甲蟲的共有特征

1.談話導入：昆蟲種類繁多，形態(tài)

不一，但在它們的種群中，有一類昆蟲

數(shù)量最多，你知道它們是誰嗎？

2.提問：不錯，就是甲蟲，仔細觀

察這些甲蟲，它們和其它的昆蟲，有什

么相同之處？它們有什么獨特的特點

嗎？

3.總結：觀察的可真仔細，甲蟲的

蟲體外表似裝甲，因此而得名。甲蟲還

有什么特點呢？我們通過一個視頻來了

解。（視頻：甲蟲展翅）

4.提問：通過視頻，你知道了些什

么？

三、如果用韋恩圖來表示動物、昆蟲和

研討甲蟲的關系：動物中數(shù)量最多的是昆

小結

蟲，而昆蟲中數(shù)量最多的是甲蟲。

1.談話：看來不同的昆蟲有著自己

不同的形態(tài)特點，老師這里想要考考同

學們，根據(jù)教師描述猜測是什么昆蟲。

2.活動：你們可真聰明，挑戰(zhàn)升

四、級，老師為每組準備了一些有關昆蟲的

拓展

小卡片，請你根據(jù)上面的描述，在活動

手冊上畫出昆蟲，并猜測出它的名稱，

比賽看哪一組最厲害。

一、選擇題

1.昆蟲的身體分為（）三部分。

五、A.頭、胸、腹B.頭、胸、尾C.頭、四

練一肢、尾D.頭、胸、尾

練

2.下列昆蟲中屬于甲蟲的是（）。

A.蚯蚓B.蜻蜓C.七星瓢蟲D.蜜蜂

3.昆蟲頭部有（）對觸角。

A.-B.二C.三D.四

4.（）是數(shù)量最多的昆蟲，它們身體外部有硬

殼，前翅質地堅硬、角質化。

A.蝴蝶B.蜻蜓C.甲蟲D.蜜蜂

5.至今科學家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約（）萬種動物。

A.80B.200C.150D.10

二、判斷題

6.所有的昆蟲都有翅膀，所以都能飛。（）

7.蠶絲可用于織制各種綢緞和針織品。（）

8.至今，科學家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約150萬種動物，其中

種類最多的是昆蟲。（）

9.昆蟲的種類現(xiàn)在有120種。（）

10.蜜蜂有四對足。（）

參考答案：

1.A2.C3.A4.C5.C

6.×7.√8.√9.X10.X

六、培養(yǎng)學生使用材料

老師指導學生進行材料的整理。

整理