人教版八年級上冊物理期末復(fù)習(xí)知識點提綱

人教版八年級上冊物理期末復(fù)習(xí)知識點考點提綱

知識點一、長度和時間的測量

1.長度的基本單位：（m,國際基本單位）。

2.換算：Inm=μm=mm=cm=dm=m=km。

【方法點撥】①在長度單位間的進(jìn)率關(guān)系中，米、分米、厘米、毫米間進(jìn)率是,千米、米、毫米、

微米、納米間進(jìn)率是。②進(jìn)行單位換算時要注意，換算的是單位而不是數(shù)字0

【例1］在下面的空格中填上長度的單位。

（I）教室高約3；（2）一名初中生身高約165；

（3）課桌的高度約8；（4）一支鉛筆的長度約2。

【變式】5×10l0μm=m=nm；0.72km=m=dm。

3.刻度尺的使用：①根據(jù)對測量結(jié)果的要求選擇的測量工具。②使用前要觀察刻度尺的

零刻度線是否。③使用時：刻度尺與被測長度（放正）、。④讀數(shù):視線與尺面________（正

對刻度線），估讀到的下一位。⑤記錄的結(jié)果包括（準(zhǔn)確值+估讀值）和

【例2】圖中用（厚）刻度尺測物體的長度，正確的是（）

ZZ

r

A.IT，一

【變式】如圖所示，讀數(shù)時視線正確的是（選填"A”或"B”），刻度尺

的分度值是，物體的讀數(shù)為cm。

4.時間的基本單位：（s,國際基本單位）。

llll∣llll∣llll∣llll∣llll∣IIHplll∣ll

5.換算：Ih=—min=s；1S=ms=μs。

678cm

6.誤差：測量值與真實值之間的o

與錯誤的差別：錯誤避免，誤差______避免（填可以或不可以），但可以O(shè)

減小誤差的方法：①多次測量求。②選用儀器。③改進(jìn)測量_____。

【例3】“一張紙折疊103次后厚度將超過宇宙邊界”這一視頻標(biāo)題引發(fā)了小蘭的思考。為測量某參考書中一

張紙的厚度，下列說法正確的是（）

A.用分度值是Imm的刻度尺能直接測量出一張紙的厚度

B.此實驗中多次測量求平均值就不會有誤差了

C.參考書共200頁，測出整本書總厚度記為L,然后再用總厚度L除以紙的頁數(shù)200,則可得出一張紙

的厚度i=_L_

200

D.測量厚度時，可以使用零刻度線磨損的刻度尺

【例4】如圖所示，為了測量鐵絲的直徑，將鐵絲緊密的纏繞在圓鉛筆上，共纏n圈，讀出n圈鐵絲的寬度

L,鐵絲的直徑是；如果測量時纏繞的不緊密將會使測量結(jié)果。（填“偏大”“偏小”或“不

---------d---------?

【例5】某次計時，機(jī)械停表指針如圖所示，則此時停表讀數(shù)為。為減小測量誤差，通常采用的方

法是多次測量求平均值,若用毫米刻度尺測量物理課本的長度四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、28.03cm、

26.02cm、26.02cm,則該課本的長度應(yīng)為cm。

【例6】下列實驗用到多次測量取平均值以減小誤差的是（）

A.為測量一張紙的厚度，可測出一沓同樣紙的厚度除以張數(shù)

B.探究光的反射規(guī)律實驗時，多次改變?nèi)肷浣堑拇笮?/p>

C.用刻度尺測量物理課本的長度時，進(jìn)行多次測量

D.探究單擺周期與擺長的關(guān)系時，多次改變擺線長度

知識點二、運(yùn)動的描述

1.機(jī)械運(yùn)動：在物理學(xué)中，我們把物體隨時間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動。

2.參照物：描述的物體運(yùn)動時，被選作的物體。（假定靜止，實際可以動）

3.物體靜止和運(yùn)動的判斷方法：首先確定,研究對象相對于參照物的位置有變化則是的，無變

化則是的。

【特別注意】①描述同一物體運(yùn)動，選不同的參照物，結(jié)論可能；②通常選地面或地面上不動的物

體為參照物，但不能選擇研究對象本身作為參照物；③說到“相對于誰運(yùn)動“，這個"誰''就是;④相

對靜止條件2大小相同，運(yùn)動相同。

4.運(yùn)動是的，靜止是的。

【例U下列實例中不是機(jī)械運(yùn)動的是（）

A.鐵路上飛馳的列車B.愛因斯坦在思考問題

C.飛機(jī)在藍(lán)天翱翔D.枯葉飄落

【例2】照辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。這是詩人李白的詩，從物

理學(xué)角度看，說舟中人是靜止的，所選擇的參照物是（）

A.輕舟B.河岸C.游動的人D.岸上的人

【例3】南北朝傅翕有絕句:“空手把鋤頭,步行騎水牛。人從橋上過,橋流水不流。”下列分析正確的是（)

A.“步行騎水?！敝序T在牛背上的人相對牛是運(yùn)動的

B.“橋流水不流”中水不流是以橋為參照物

C.“橋流水不流”中橋在流動是以流水為參照物

D.“人從橋上過”中人的運(yùn)動是以流水為參照物

【例4】“水漲船高”這個成語中，“船高”是指船升高了，這一運(yùn)動是以為參照物；若以為

參照物，則船是靜止的（均選填“地面”或“水面。這說明運(yùn)動和靜止的性。

知識點三、運(yùn)動的快慢

1.如圖所示，在比較游泳運(yùn)動員運(yùn)動快慢的兩種方法中：甲圖是用相同的比較誰在前面；乙圖是用

相同的比較所用的時間。在物理學(xué)中用速度描述物體運(yùn)動的快慢，這種方法與____圖的方

法相同。

2.速度：。速度是表示物體運(yùn)動的物理量，速度越大，運(yùn)動越快。

3.公式：（注意：物理上一般不用除號）；變形公式：,。

4.單位：（國際主單位），o換算：ImZs=km/h；lkm∕h=m/s?

5.勻速直線運(yùn)動：速度大小的運(yùn)動（任何相等時間內(nèi)通過的路程都）o

6.變速直線運(yùn)動：速度的直線運(yùn)動（相等時間內(nèi)通過的路程不都）。

7.公式：（平均速度，粗略描述運(yùn)動的快慢）。

【方法點撥】求平均速度的方法：首先明確求哪段或哪段的平均速度，再找出對應(yīng)的總時

間或總路程，最后用17=Z計算。中途耽誤的時間必須算在內(nèi)（如：龜兔賽跑）。

【例1】如圖所示的圖像中，描述的是勻速直線運(yùn)動的是（

T

A.乙與丁B.甲與丙C.乙與丙D.丙與丁

【例2】一個物體正在做勻速直線運(yùn)動,關(guān)于V=且的理解,下列說法正確的是（

該物體通過的路程越長，速度就越大

該物體每秒內(nèi)通過的路程不一定相等

該物體的速度與S成正比，與t成反比O510152()

D.該物體的速度與s、t無關(guān)，但S與t成正比

【例3】甲、乙兩物體從同一地點同時向相同方向做直線運(yùn)動，其S-t圖象如圖所示，由圖象可知（)

A.兩物體在15s末相遇，且。?15s內(nèi)通過的路程甲比乙大

B.兩物體在15?20s內(nèi)都做勻速運(yùn)動，且v,∣,<v乙

C.兩物體在0?IOs內(nèi)都做勻速運(yùn)動，且v,∣,>vz.

D.兩物體在20s末相遇，且0?20s內(nèi)通過的路程相等

【例4】如圖所示，記錄了一輛小汽車在平直公路上行駛的情況，該小汽車做的是（選填“勻速”

或“變速”）直線運(yùn)動，以駕駛員為參照物，小汽車是（選填“運(yùn)動”或“靜止”）的。

0Imin2min3min4min

0600m1350m2250m3240m

知識點四、測量平均速度

1.實驗原理：。

2.實驗器材：斜面、木塊、小車、、、金屬片。

3.實驗步驟：①搭好斜面。斜面應(yīng)保持較（填“大”或“小”）的坡度，目的：（減少

測量時間的誤差）。②測V平：分別測出全程路程Sl和時間t∣,上半段的路程S2和時間t2,填入表格，并

算出V平。

【特別注意】①實驗中用斜面的目的：o②使用金屬片的目的：?

【例1】如圖是小華在測量物體運(yùn)動的速度時，拍攝小球從A點沿直線運(yùn)動到F點的頻閃照片，每隔0.2s

閃拍一次。下列分析正確的是（）

ABCDEF

FWllll川WlWInInlw川IIMIlllWn型叫型WIlIl川WlWMlIllι∣ιιnPlwlIlllqlllIlMI『IW"

Ocm12345678910111213

A.該刻度尺的分度值為ICmB.小球從A點運(yùn)動到F點的時間為1.2s

C.小球在DF段做勻速直線運(yùn)動D.小球從C點運(yùn)動到E點的平均速度為0.15m∕s

【例2】測量小車的平均速度：

（1）實驗中，斜面應(yīng)選擇較坡度，這樣設(shè)計是為了實驗中減小測量時造成的誤差（選

填“路程”或“時間”）。

（2）圖中的電子表分別表示小車在斜面頂端，中點和底端不同時刻，則小車通過斜面下半段路程的平

均速度是m/s；

（3）小車從斜面頂端到底端時，做（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動；

（4）測量小車通過斜面下半段路程的平均速度時，（選填“能”或“不能”）將小車從中點釋放，

是。

【例3】當(dāng)今世界最長的跨海大橋——港珠澳大橋，如圖甲所示。

一輛汽車由靜止開始駛?cè)氪髽颍僭O(shè)速度與時間的關(guān)系如圖乙所示，經(jīng)15s行駛0.3km后開始做勻速直

線運(yùn)動，求在這30s整個過程中，汽車的平均速度是多少？

知識點五、聲音的產(chǎn)生與傳播

1.聲音的產(chǎn)生：一切正在發(fā)聲的物體都在___：振動停止，發(fā)聲也_______。

2.聲音的傳播：聲音的傳播需要,真空____傳聲。

3.聲速：15"C的空氣中聲音的傳播速度是。一般情況下，聲音在中傳播速度最大，中其

次，中最小；同種介質(zhì)中，溫度越高，聲速越—O

【例1】有一根鋪設(shè)在開闊地面上長17米的已供水的鐵質(zhì)水管，甲同學(xué)用小鐵棒在水管的一端敲一下，乙

同學(xué)在水管的另一端貼近管壁，可聽到()(已知聲音的響度足夠讓乙同學(xué)聽到，聲音的頻率也在乙同

學(xué)的聽覺頻率范圍內(nèi)，聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200加∕s,15OOw∕s和340m∕s,人耳能

分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1S)

A.一次敲擊聲B.兩次敲擊聲C.三次敲擊聲D.無法確定

【例2】抗日戰(zhàn)爭時期，歌曲《黃河大合唱》為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲歌中唱到：“風(fēng)在吼，馬

在叫，黃河在咆哮”,這里面涉及到的聲源分別是—、―、―。

【例3】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播的實驗中：

(1)石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播：發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過水波來研

究聲波，這種研究問題的方法是—；(選填序號)∏

A?科學(xué)推理法Psm011=10

B.類比法

C.控制變量法

D.轉(zhuǎn)換法~yC==Z

甲乙

(2)如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉

時，乒乓球會被彈起，這個現(xiàn)象說明:乒乓球在實驗中起到的作用是

(3)敲擊圖乙右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明

知識點六、聲音的特性

1.頻率：頻率是用來描述物體的物理量；物理學(xué)中把物體每秒振動的次數(shù)叫頻率，其國際單位

是,符號—，人的聽覺頻率范圍在

2.音調(diào)、響度和音色的比較:

特性定義決定因素波形圖

與頻率有關(guān)，頻率越高，f?\1

聲音的高低，俗稱聲音的“粗”

音調(diào)音調(diào)越—?ΛLΔL

或“細(xì)”

與振幅和距離聲源的距,---------

聲音的強(qiáng)弱，俗稱音量的“大”離有關(guān)，振幅越大，響度κλΛ/

響度

越距聲源越近，響度I77

或“小”

越—度—

與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)、∕?\]

聲音的品質(zhì)，也叫音質(zhì)或音

音色

品，用于區(qū)分發(fā)聲體的依據(jù)發(fā)聲方式等有關(guān)WW

3.音調(diào)：發(fā)聲體越短、越細(xì)、越緊、越薄、越輕時，振動也越—，頻率越—，音調(diào)也就越.

【例1】我們處在聲音的世界中，聲音無處不在。如圖是甲、乙、丙、丁四個物體發(fā)出的聲音在示波器上顯

甲乙丙丁

A.甲、乙音調(diào)不同B.乙、丙響度不同

C.丙、J音色不同D.甲、乙、丙音調(diào)和響度都不相同

【例2】醫(yī)生用聽診器聽病人的心、肺發(fā)出的的聲音進(jìn)行診病。聽診器能（）

A.改變發(fā)聲體振動的振幅，使聲音的頻率變高

B.改變發(fā)聲體振動的振幅，使聲音的音調(diào)變高

C.減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度增大

D.縮短醫(yī)生與聲源的距離，使傳入人耳的聲音的音調(diào)變高

知識點七、聲的利用

1.超聲和次聲：人們把頻率高于的聲音叫超聲波，把頻率低于的聲音叫次聲波，人的聽

覺頻率范圍是20HZ?20000Hz,超出這個范圍，人無法感知，但有些動物卻能感知到。如狗的聽覺頻率范

圍是15Hz?50000Hz,大象能感受到自然界許多變化發(fā)生的次聲波。

2.聲波可以傳遞:如：雷聲預(yù)示著大雨；B超和聲吶；如利用次聲波預(yù)報破壞性較大的地震、海嘯、

臺風(fēng)等。

3.聲波可以傳遞：超聲波可以傳遞能量，可以用來除去污垢、打碎結(jié)石等；爆炸聲震碎玻璃等。

【例1】關(guān)于聲的利用，下列說法不正確的是()

A.中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”是利用聲音獲得信息

B.超聲波可以用于精密儀器的清洗，說明聲音可以傳遞能量

C.醫(yī)生通過聽診器給病人診病，是利用超聲波傳遞信息

D.9月5日瀘定6.8級地震，國家地震局是根據(jù)次聲波來獲取地震的信息

【例2】隨著科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展，超聲波已廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。下列事例中利用超聲波傳遞信息的是

()

A.超聲波清洗器B.B超

C.預(yù)測地震D.超聲波碎結(jié)石

【例3】如圖所示，長度為200m的火車在筆直的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向大橋的過程中，火車頭距

離橋頭300m處鳴笛，鳴笛IOS后，火車頭到達(dá)橋頭，此時車頭的司機(jī)聽到來自山崖的回聲，空氣中的聲速

為340m∕s.求：

(1)火車的速度；

(2)聽到鳴笛回聲時，火車車頭到山崖的距離；

(3)若車頭上橋后30s車尾離開大橋，大橋的長度。

知識點八、噪聲的危害與控制

I.噪聲：從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做發(fā)出的聲音；從環(huán)保角度看，凡是妨礙人

們正常的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都是噪聲。樂音與噪聲的區(qū)別

是樂音是有規(guī)則的振動，噪聲是無規(guī)則振動。

樂音波形圖噪聲波形圖

2.噪聲的等級和危害：人們用分貝來劃分聲音強(qiáng)弱的等級，其符號dB,為保證正常的休息，聲音不能超

過。為保證正常的工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過。為保護(hù)聽力，聲音不能超過。

3.噪聲的控制：從三個方面入手，即在,在,在。

【例1】疫情防控期間，在學(xué)校組織的線上學(xué)習(xí)中，有許多與聲現(xiàn)象有關(guān)的知識，下列說法錯誤的是（）

A.不看畫面只根據(jù)音色，就知道是哪位熟悉的老師在講課

B.老師講課的聲音是通過聲帶振動發(fā)聲的

C.調(diào)節(jié)手機(jī)音量是為了改變聲音的響度

D.同學(xué)們在上課時聽到的聲音都是樂音

【例2】有一鬧鐘正在響鈴，將鬧鐘用泡沫塑料包裹起來，響鈴聲音減弱，這是因為（）

A.在發(fā)聲處減弱噪聲

B.在傳播過程中減弱噪聲

C.在人耳處減弱噪聲

D.為了使鬧鐘的使用壽命延長

知識點九、溫度

1、溫度：用來表示物體的物理量;

2、攝氏溫度：

（1）溫度常用的單位是，用符號“”表示；

（2）攝氏溫度的規(guī)定：把一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，的溫度規(guī)定為0℃、______的溫度規(guī)定

為100℃；然后把0℃和100°C之間分成等份，每一等份代表0Co

（3）攝氏溫度的讀法：如“5℃”讀作“”；“一20℃”讀作“”或

二r

三30

［例1］如右圖1所示,體溫計的示數(shù)為__________0Co（刪■喇Il削刪|犒湍跳怖?-1A.?0-20

如右圖2所示,溫度計的示數(shù)為℃。）35363738七（

O

知識點十、溫度計

?10

1、溫度計的原理：液體的（注意字的寫法）。

2、生活中的溫度：人體的正常體溫______、人感覺舒適的環(huán)境溫度、熱水澡的溫

度=

3、溫度計的使用方法：

（1）使用前：觀察—和

c

（2）使用時：

①放：溫度計的玻璃泡被測液體中，不要碰到或；

②等：溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；

③讀：讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的O

（3）如果仰視讀出的數(shù)______,俯視讀出的數(shù)（填“偏大”或“偏小”）。

知識點H^一、體溫計

1、特點：測量范圍為；分度值為；體溫計讀數(shù)時離開人體。

2、體溫計的特殊構(gòu)成：玻璃泡和直的玻璃管之間有極細(xì)的、彎的細(xì)管（縮口）；

3、分類及比較

分類實驗用溫度計寒暑表體溫計

用途測物體溫度測室溫測體溫

量程-20°C-110oC-30oC-50°C~35℃―42°C~

分度值—1℃—

所用液體水銀煤油（紅）酒精（紅）—

特殊構(gòu)造/玻璃泡上方有一

使用方法使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數(shù)使用前甩可離開人體讀數(shù)

知識點十二、熔化和凝固

1、熔化：

A.定義：物體從變成叫熔化。

B.熔點：晶體的溫度。

C.熔化的條件：①②

晶體物質(zhì):非晶體物質(zhì)：二

熔化特點：熔化特點：

2、凝固:

A.定義：物質(zhì)變成叫凝固。

B.凝固點：晶體熔化時的溫度。同種物質(zhì)的熔點和凝固點

C.凝固的條件：①.②

晶體凝固圖象:非晶體凝固圖象:

L----凝固特點:?凝固特點,

【例2】如圖為某晶體的熔化、凝固曲線則各線段物態(tài)：

（1）AB段物體為態(tài)，熱、溫度；

（2）B點為—，物體溫度達(dá)到熔點（48C）,開始；

（3）BC段物體為態(tài),熱、溫度

（4）C點為,溫度仍為48C,物體剛好完畢；

（5）CD段物體為態(tài)，熱、溫度；

（6）DE段物體為態(tài)，熱、溫度

（7）E點為,物體溫度達(dá)到凝固點（48C）,開始一

（8）EF段物體為態(tài)，熱、溫度；

（9）F點為,溫度為48C,完畢；

（Io）FH段物體為態(tài)，熱、溫度

【例3】中央電視二臺“真假實驗室”探究發(fā)現(xiàn)，剛從冰箱冷凍室拿出的冰棍貼緊舌頭，舌頭會

被粘在冰棍上如圖所示。這時舌頭上的水發(fā)生了某種物態(tài)變化。與其對應(yīng)的圖象

是，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是舌頭上的水遇到比較冷的冰棍形成的，此過程

中要熱。

【例4】下表為幾種物質(zhì)熔點，根據(jù)表中數(shù)據(jù)下列說法錯誤的是（）

幾種物質(zhì)的熔點/C（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）

物質(zhì)熔點物質(zhì)熔點物質(zhì)熔點

??1535660國態(tài)水銀-38.8

銅1083328廚態(tài)酒精-117

金1064冰0

A.表中所有物質(zhì)均為晶體B.鐵鍋可以用來熔化銅

C.-38.8C的水銀一定為液態(tài)D.測量-50C的氣溫要用酒精溫度計

知識點十三、汽化和液化

1、汽化：物質(zhì)從變?yōu)榻衅?/p>

ABCD

作用：蒸發(fā)吸熱，具有作用。

“定義：在一定溫度下，在液體和同時發(fā)生的汽化現(xiàn)象。

沸沸點：________________。

制沸騰條件：a.;b.

一沸點與氣壓的關(guān)系：氣壓減小時液體的沸點，氣壓增大時液體的沸點O

2、液化：物質(zhì)從變?yōu)榻薪幸夯?/p>

C方法：a.；b.o

液J好處：體積縮小便于運(yùn)輸。

〔作用：液化—熱

【例5】盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆小一點的籃子?；@子里

有剩飯、剩菜，再把一個紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里，如圖所示，這

就做成了一個簡易冰箱。把它放在通風(fēng)的地方，即使經(jīng)過一天時間里面的飯菜也不會變

質(zhì)。下列對有關(guān)簡易冰箱問題討論中，正確的是（）

A.紗布的作用是可以隔熱

B.紗布上的水蒸發(fā)時會吸熱，就可以使食物的溫度較低

C.這種簡易冰箱跟電冰箱一樣都消耗能量

D.吃冰棒解熱與此簡易冰箱的工作原理是相同的

【例6】小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰

甲乙丙丁

（1）組裝器材時，應(yīng)先固定圖甲中的（選填"A”或"B”）；

（2）安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計示數(shù)如圖乙所

示，此時溫度計的示數(shù)為℃；

（3）在水溫升高到90℃后，小明每隔Imin觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在表中，直至水

沸騰，如此持續(xù)8min后停止讀數(shù);

時間∕min012345678

溫度/℃9092949698999999

①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時的水溫應(yīng)為℃；

②小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中圖（選填"C”或"D”）；

③請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示的坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象。

（4）實驗中小明發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈后杯內(nèi)水還在沸騰,原因是-

（5）水沸騰時溫度不足］OOC可能是i

【例7】小明同學(xué)幾乎每天都要乘公交車上學(xué)，善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴(yán)冬，在裝

有空調(diào)的公交車玻璃窗上，常常有小水珠附著在上面。那么夏天，小水珠附著在玻璃

的。冬天，小水珠附著在玻璃的。（均選填“內(nèi)表面”或“外表面”）

知識點十四、升華和凝華

1、升華：物質(zhì)從____直接變?yōu)榻猩A，升華—熱；

（樟腦球變?。粐?yán)冬，冰凍的衣服變干；人工降雨中干冰）

2、凝華：物質(zhì)從____直接變?yōu)榻心A，凝華—熱；

（雪的形成；北方冬天窗戶玻璃上的冰花）

【例8】在探究物態(tài)變化的實驗中，如圖所示：同學(xué)們采用了兩種不同的方法：一是用酒精燈

直接給裝有固態(tài)碘顆粒的“碘錘”加熱，二是用酒精燈加熱燒杯中的熱水，再用熱水利用

“水浴法”給裝有固態(tài)碘顆粒的“碘錘”加熱。（碘的熔點是113.5°C,碘的沸點是184.4°C,

水的沸點是IOo）

（1）為了探究固態(tài)碘是否由固體直接變成氣體，在實驗中要

/卞二1仔細(xì)觀察，觀察的要點是在給碘錘加熱的過程中觀察碘錘

錘i內(nèi)。你認(rèn)為為了使固態(tài)碘直接變成氣

態(tài)碘蒸氣，應(yīng)該選擇兩套裝置中的o（選填“甲”或"乙”）

&甲乙（2）為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象，小明在燒杯中放入適量的溫

水，然后放入一小塊干冰（固態(tài)二氧化碳），此時觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時水面

有大量白霧，則觀察到水中大量的氣泡是由形成的，水面上大量的白

霧是由______________形成的。

知識點十五、云、霜、露、霧、雨、雪、雹、“白氣”

I、霧/霜：溫度高于0℃時，水蒸氣成小水滴成為露；附在塵埃上形成霧；溫度低于0℃

時，水蒸氣成霜；

2、云/雨：水蒸氣上升到高空，與冷空氣相遇成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；

3、雪/雹：云層中還有大量的小冰晶是由水蒸氣而成雪，小冰晶下落可成雨，小

水滴再遇0℃以下的冷空氣流時，成雹；

4、“白氣”：是水蒸氣遇冷而成的。

【例9】我國的詩詞中包含著豐富的物理知識。下列詩句中的物態(tài)變化屬于汽化現(xiàn)象的是（）

A.道狹草木長，夕露沾我衣

B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

C.北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄

D.云開霧散旭風(fēng)暖，園中種下牡丹花

[）熱

知識點十六、三態(tài)六變圖

A,甲圖：空氣中水蒸氣遇冷的冰棒液化變成“白氣”向下落

B.乙圖：將裝酒精的塑料袋口扎緊后放入熱水中發(fā)生的是酒精的汽化現(xiàn)象

C.丙圖：清晨，蜻蜓和植物上的露珠是由空氣中的水蒸氣吸熱后形成的

D.丁圖：水蒸氣在寒冷的玻璃上凝華形成冰花

知識點十七、光的直線傳播

1.光源：的物體叫做光源。

2.光線：為了描述光的傳播情況，通常用一條表示光的徑跡和方向，這樣的直線叫做光線。

3.光的直線傳播條件：光在中是沿直線傳播的。能說明光沿直線傳播的現(xiàn)象有影子的形成、

日（月）食、小孔成像等。

4.光速：光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，傳播速度為氣體中傳播速度—液體中傳播速度—固體中傳

播速度，在真空中傳播速度最大，為m/so

5.小孔成像：小孔成像是由于光的直線傳播而成的的實像，像的大小與的距

離有關(guān)。

【例1】下列物體中不屬于光源的是（）

A,明亮的水面B.燃放的煙花C.發(fā)光的水母D.燃燒的篝火

【例2】物理科創(chuàng)小組制作了一個長方體

光學(xué)元件盒，外觀如圖乙，上方右側(cè)開

有一正方形大口，并貼上一張半透明薄

紙片ABCD,左側(cè)開有一圓形小孔，其

余部分密封完好。小睿將一個點燃的蠟

燭正立豎直放在小孔正前方，如圖甲所

示，可以在半透明薄紙片上觀察到燭焰

的像。他對這個“小孔”光學(xué)盒的內(nèi)部結(jié)

構(gòu)產(chǎn)生了極大的興趣，科創(chuàng)小組的同學(xué)告訴他，益葉IH另1次小您死時干回說。?r是，小皆開始外帆：

(1)半透明薄紙片上的像是(選填“實”或“虛”)像；

(2)請你幫助小睿在圖丙中的虛線框中畫出平面鏡的大致位置和放置方向；

(3)小睿在半透明薄紙片ABCD上看到燭焰的像是怎樣的？請在圖丁四個圖中選出你認(rèn)為正確的圖

像：;

(4)要使半透明薄紙片上的像變大，小睿想到了以下一些方案，你認(rèn)為可行的是D(選填"A”、“B”、

“C”或“D”)。

①將F光源移向小孔②將小孔的大小增大③將光學(xué)元件盒縮短④將光學(xué)元件盒加高

A.①②B.②③C.③④D.①④

知識點十八、光的反射

1.光的反射：光射到某種物質(zhì)的表面時有一部分光會發(fā)生反射，這種現(xiàn)象叫光的反射。

2.光的反射定律

(1)內(nèi)容：①反射光線、入射光線和法線在一三線共面；②反射光線和入射光線分居法線

——兩線分居；③等于——兩角相等。

(2)圖示：

(3)理解：①光的反射現(xiàn)象中，一條入射光線只有一條對應(yīng)的反射光線。②當(dāng)光線垂直入射時，入射角等

于,反射角也等于c③入射角增大，反射角o④在光的反射中，光路是的。

3.兩種反射現(xiàn)象對比

______反射______反射

射到物面為平整光滑反射面上的平行射到物面為凹凸不平的反射面上的平

特點

光反射后仍然平行行光反射后向著不同的方向傳播

反射面平整光滑反射面凹凸不平

光路圖W

能否成像可成虛像不能成像

漫反射能使我們從不同的方向看到物

應(yīng)用平靜的水面、平面鏡、反光的黑板

體

相同點鏡面反射和漫反射都_____?光的反射定律

4.在做“探究光反射時的規(guī)律”的實驗中注意:

（I）紙板在實驗中的作用：①顯示光的；②驗證反射光線、入射光線和法線在；

顯示反射角隨入射角的變化。

（2）實驗中將紙板折轉(zhuǎn)一定的角度，是為了探究反射光線和入射光線及法線是否在。

（3）本實驗，做多次實驗的目的是分析數(shù)據(jù)并歸納得出結(jié)論，使實驗結(jié)論更具有。

【例1】在“探究光的反射定律”的實驗中，如圖甲所示，平面鏡放在水平桌面上，E,F是兩塊粘接起來的

硬紙板，豎直地立在平面鏡上且可繞ON轉(zhuǎn)動。

（1）實驗中的硬紙板的表面應(yīng)盡量（選填“粗糙”、“光滑”），并且紙板應(yīng)（選填

“豎直”“垂直”、“平行”）放置。

（2）實驗時，若測得入射光線與鏡面夾角為35。，則反射角度數(shù)為；若入射光線偏離法線，則反

射角將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）實驗中，若紙板沒有豎直立在平面鏡上，而是與鏡面有一傾角，如圖乙所示，則在紙板上

看到反射光線（選填"能''或"不能”），那么此時的反射光線。

A.在紙板前方B.被紙板擋住C.仍在紙板上呈現(xiàn)D.無法確定

【例2】如圖，一束光與鏡面成20。角入射，以垂直紙面的直線為軸繞O點轉(zhuǎn)動平面鏡，使反射光線跟入射

光線恰好垂直，則鏡面應(yīng)（）

~777777777∕Zv7777∕77777∕∕777777777777777^

A.順時針轉(zhuǎn)動20。B.順時針轉(zhuǎn)動25。

C.逆時針轉(zhuǎn)動20。D.逆時針轉(zhuǎn)動25。

【例3】由于光在電影屏幕上發(fā)生,所以人們能從不同方向看到屏幕上的像，小明想用一塊平

面鏡使與水平面成30°角的太陽光豎直射入井中（如圖所示），則反射光線與入射光線的夾角為?

知識點十九、平面鏡成像

1.原理：如圖所示，光源S向四處發(fā)光，一些光經(jīng)平面鏡反射后進(jìn)入了人的眼睛，引起視覺，我們感到光

好像是從圖中S'處射來的，S，就是S在平面鏡中虛像。

2.規(guī)律：由平面鏡成像原理圖可知：反射光線、入射點和虛像點在同一直線上。這一規(guī)律經(jīng)常用來進(jìn)行相

關(guān)的作圖。

3.實像與虛像對比

實像虛像

形成會聚反射光線（或折射光線）反向延長線會聚

承接能用光屏用光屏蔽~

畫法-用實線表示用虛線表示

觀察可以用眼睛觀察，可以用相機(jī)拍攝

4.平面鏡成像特點

（1）像和物體。（2）平面鏡所成的像和物體到鏡面的。（3）像和物體的連線與鏡

面o（4）成—像。

5.注意：①平面鏡成像時，物體和像關(guān)于平面鏡成軸對稱圖形。②當(dāng)我們靠近平面鏡時，會感覺到自己在

平面鏡中的像越來越大，這是由于這一過程中像的—變大的緣故，實際上像的大小發(fā)生變化。

6.探究平面鏡成像特點注意：

（1）用玻璃板代替平面鏡的原因：玻璃板既能反射光、又能透過光，這樣既可以成像，又可以透過玻璃板

看到另一側(cè)的蠟燭，便于確定。

（2）用兩支完全相同蠟燭的原因：方便比較像和物體的關(guān)系。

（3）讓未點燃的蠟燭與虛像完全重合的原因：用未點燃的蠟燭替代虛像。（法）

（4）未點燃的蠟燭不能與虛像完全重合的原因：玻璃板與桌面未O

（5）用燭焰作為研究對象的原因：燭焰明亮，成像清晰，易于觀察，便于確定o

（6）在暗室中進(jìn)行實驗的原因：環(huán)境較暗，像相對就明亮些，便于確定。

（7）在虛像處放置光屏的原因：判斷成像的虛實。

（8）方格紙（或直尺）的用途：更好的比較像和虛像的到平面鏡的。

（9）觀察到玻璃板另一側(cè)有兩個距離很近的虛像的原因：玻璃板前后兩個面各成了一個像。

（10）用薄玻璃板進(jìn)行實驗的原因：蠟燭通過玻璃板前后兩個面成的像距離近，看起來幾乎是一個像。

（11）多次重復(fù)實驗的目的：避免實驗偶然性，發(fā)現(xiàn)普遍。

【例1】如圖為玩具鳥在平面鏡中的成像示意圖，下列能改變玩具鳥成像位置的是（）

A.豎直上移玩具鳥B.豎直下移平面鏡

C.眼睛靠近平面鏡D.像與鏡間放一小木板

【例2】如圖所示，同學(xué)們在“探究平面鏡成像特點”的實驗時，所用的實驗器材有帶底座的玻璃板、白紙、

筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形相同的蠟燭A和B。

（1）實驗中選擇平板玻璃而不選擇平面鏡，主要是為了便于。

（2）為了使實驗效果更明顯，應(yīng)選擇（選填“厚”或“薄”）的平板玻璃，在較（選填“暗”

或“亮”）的環(huán)境下進(jìn)行實驗。

（3）實驗中選取兩個相同的蠟燭A、B,是為了比較像和物的關(guān)系。

（4）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿（選填“點燃”或“未點燃”）的蠟燭B豎直在玻璃板后面移

動，人眼一直應(yīng)該在蠟燭（A/B）這一側(cè)觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。

（5）在物理實驗中，為了減小誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律，經(jīng)常需要多次測量。下列實驗中多次測量的目的與本

實驗多次測量的目的相同的是（選填字母符號）。

A.“探究光的反射定律”時，多次改變?nèi)肷浣嵌?，進(jìn)行測量

B.“用刻度尺測長度”時，需要多次測量被測物體的長度

【例3】1.75m高的小明從距平面鏡5m處走到距平面鏡2m處，他在鏡中像的大小及像和人之間的距離，

下列分析正確的是（）

A.像大小不變，像和人之間的距離為4m

B.像逐漸變大，像和人之間的距離為4m

C.像逐漸變小，像和人之間的距離為6m

D.像高1.75m,像和人之間的距離為2m

知識點二十、光的折射

1.定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象叫做光的折射現(xiàn)象。

2.光的折射規(guī)律

（1）內(nèi)容:①折射光線與入射光線、法線在—三線共面；②折射光線與入射光線分居-

兩線分居；③當(dāng)光線由空氣斜射入水中時，入射角折射角；入射角增大，折射角;當(dāng)光線垂

直入射時，光的傳播方向;④發(fā)生光的折射時，光路是的。

（2）圖示：

3.光的折射現(xiàn)象：池底變淺。

（1）原理：從池底A點發(fā)出的光線在水面處發(fā)生折射，折射角入射角，眼睛逆著折射光線看去，感

覺光是從A，點射來的，A，點就是A點的變—（填“高”或“低”）的虛像。

（2）規(guī)律：在折射成像現(xiàn)象中，折射光線、入射點和像點在同一直線上，這一規(guī)律經(jīng)常用來進(jìn)行相關(guān)的作

圖。

【例1】如圖所示，一支固定好的激光筆向空水槽底部固定點。打出一束激光。向水槽內(nèi)加水使水面上升

至A點的過程中，水槽底部光斑將（）

A.始終在原地不動B.先向左移，再向右移，最后靜止

C.一直向左移D.一直向右移

【例2】如圖所示，光在玻璃和空氣的界面CD,同時發(fā)生了反射和折射，以下說法正確的是（）

A.入射角為40度，左邊是空氣B.入射角為50度，右邊是空氣

C.折射角為70度，左邊是玻璃D.折射角為20度，右邊是玻璃

【例3】某同學(xué)在做探究光的折射特點實驗，如圖是光從空氣射入水中時的光路，實驗中發(fā)現(xiàn)，折射光線、

入射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)，通

過實驗還得到如表數(shù)據(jù):

入射角QO-15°30°45^50°60°

反射角/O015^30。一45^50°60°

折射角70」H022.1°35.4°40.9°

（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：

（2）①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生_________和現(xiàn)象;

②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：折射角隨入射角的增大而（選填“增

大，，、“不變，,或“減小，，），且折射角（選填“大于,,、“等于,,或“小于,,）入射角。

③表中的數(shù)據(jù)缺少當(dāng)入射角為50。時的折射角的數(shù)值，請你根據(jù)上述規(guī)律，判斷出此時折射角大小的范圍

是。（填寫序號即可）

A.γ<35.4oB.35.4o<γ<40.9oC.γ>40.9o

（3）若用激光沿CO方向從水中射入空氣，激光在空氣中傳播的光路是（選填“04”或“OB”）；

激光經(jīng)過水面反射時的反射角大小等于（選填為”、“夕或“廣）.該現(xiàn)象說明了在折射現(xiàn)象中光路是

的。

知識點二十一、光的色散

1.定義：太陽光通過棱鏡后被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、一、紫等各