備課組長學期工作總結范文（30篇）

備課組長學期工作總結范文（30篇）

備課組長學期工作總結范文（精選30篇）

備課組長學期工作總結范文篇1

本學期高一歷史備課組由四位老師組成，教材是岳麓版，教學內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。全冊八大單元，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史，每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大，且經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度較大。為了讓學生能夠更好地掌握學習的方法,達到良好的學習效果.我們備課組在學期初就制定了以下計劃:首先,安排好進度,以便在具體的實施過程中能夠有計劃，有步驟地實施，提高工作的效率。其次，加強集體備課，繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標，領會新課程的理念，推動教學觀念、教學方式的轉變，以促進學生學習方式的轉變。再次，加強“以老帶新，以新促老”，鼓勵備課組老師間互相聽課，取長補短。同時，注重教學的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等。努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

開學以來，備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果

一、學期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學計劃，統(tǒng)一教學進度。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學需要適當?shù)挠柧?，更需要大量源于學生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導學生積極參加社會實踐，主動參與研究性學習，引領學生在富有個性的學習活動中都能有所收獲。因此，在學期初我們就重視改造、重建自己的教學資源庫,查找經(jīng)濟史相關資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

二、加強集體備課。備課組每周五上午第二節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件(至少提出教學的設想)，大家討論補充，探究最佳方案。在備課過程中,我們注重研究教材，科學處理教材，構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內(nèi)容體系。此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。

三、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學觀摩活動，探討可操作情境式教學，實施新課程理念。在組織教學中，教師盡可能地轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，在向學生傳授學科知識的同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培養(yǎng)學生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。

四、積極組織聽課評課，本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學過程中諸環(huán)節(jié)的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學質量的提高，反對教師擠占學生的自由支配時間，加強學法指導。

五、高一年級重在激趣，倡導“做學生愿做的事，做學生該做的事”，探討解決活動德育與課程學習的有機結合問題，全面激發(fā)學生學習興趣，開發(fā)學生多元智慧與潛能。在教學中，我們不停留于簡單地傳授書本知識，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設一系列情境教學，激發(fā)學生的興趣;我們轉化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學生理解。此外,在高一年我們充分利用研究性學習,校本課程等多種形式來激發(fā)學生的學習興趣與熱情。

總之，本學期備課組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務實，質量至上”的原則，重視全面提高教育質量，堅持以教學為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學業(yè)務能力，向科研、教研要質量，努力鉆研教學大綱、教材、考試說明，切實抓好學科基礎教學。在教學中，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

第一，必須在培養(yǎng)學生能力、學習觀和學習習慣上下功夫，以適應新課程教學。

第二，設法增大學習信息量，利用現(xiàn)代教育技術包括多媒體、音像等，加強對某一階段史實、歷史人物、歷史事件的直接解讀。

第四，教學中指定每一節(jié)的中心教學目標，即分層次的知識、能力目標和重點難點，要有所取舍，未必面面俱到。一切教改的核心都是圍繞問題進行的。課堂教學無論怎樣改革，都離不開對問題的認識，以問題的提出開始，以問題的解決結束。所以設計好每一節(jié)課的中心教學目標是關鍵，通過不斷的積累達到新課程標準的目標。

第五，重新建構教師的能力和專業(yè)發(fā)展方向。傳統(tǒng)教學延續(xù)多年，有它合理的地方，不能全盤否定，尤其是歷史學科，不論是否在新課程背景下，教師傳統(tǒng)的基本功依然重要，扎實的專業(yè)功底、廣博的課外知識、靈活多樣的教學方法、組織教學的能力，都是教師必備的素質?，F(xiàn)代教育技術對教師提出了新的要求，比如，課件的制作已經(jīng)應用到了歷史課堂，但這只是專業(yè)教具在手段上的改變，并不能改變歷史教學的內(nèi)容。所以加強基本功，更有利于教學改革。

備課組長學期工作總結范文篇2

本期我擔任高三281、290兩班化學教學工作及高三化學備課組長。高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學期的教學工作總結如下。

一、研究信息，看準方向

怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。

1.研究高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結合歷年來湖南高考化學試題的特點，如對比試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務考試當中我與其他同備課組的化學老師全部獲得優(yōu)異成績。

2.關注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。

3.熟悉考試大綱。考綱是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細研究，并準備在今后教學中不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。

二、抓綱務本，擺正關系

進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。

2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關系?；A和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用（如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等），規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。

3.練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！薄Ｒ虼宋遗c同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷；每單元準備了單元過關測試卷。

三、多思善想，提高能力

化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。

1.精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學（初、高中）化學知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關鍵性知識（我們常說的考點），進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的學生）；對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等。

2.學會反思，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。要善于從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質。

四、積極溝通，因材施教

本期我所教班級中有完全針對文化高考的281班和具有特色的'體育特長290班，面對學生情況完全不相同的兩班，因此在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。

1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，更是認真?zhèn)鋵W生，積極在課前、課后了解學生的知識結構，個性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，注意創(chuàng)設不同的情境，誘發(fā)不同層次學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學生都能從情感、思維和行為上主動參與學習，使學生都能學有所得，不斷提高。

2、課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了

一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。

3、在每次各種練習中，我針對兩班不同情況都進行了不同層次的命題，讓學生真正能學有所得，練有所獲。

一分耕耘，一分收獲。本學期各種測評我所帶班級均在同年級中名列前茅，同時我還積極參與教研教改中，在代表我市參加全省課堂教學競賽中以全省第二名獲得省一等獎。當然，不足之處也同時存在，例如因為課時較多，沒有更多地運用現(xiàn)代化教學技術，而使某些教學內(nèi)容沒能更好地詮釋，這都是今后需要改進之處。

備課組長學期工作總結范文篇3

一、指導思想

高效的課堂，一定是學生積極參與的課堂;一定是充滿活力情趣盎然的課堂;一定是充滿探索與創(chuàng)造、嚴謹嚴密的課堂。本學期，我們七年級語文備課組在學校教研處的領導下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員認真學習“先學后教，當堂訓練”的教學模式，認真學習蔡林森先生《學習的革命》一書中的教育教學理論，研討語文新課改，團結協(xié)作，較好地完成了學期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結如下：

二、主要工作情況

一)、團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

1、嚴格按照永威的教學模式進行備課、上課，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期我們認真學習“先學后教，當堂訓練”高效課堂的教育教學理論，認真分析我們的學情校情，結合我校的課時安排，詳細的設計出每節(jié)課的教案框架及適合我校學生的課件，做到提前備課，課前做好充分準備。課后認真地反思教學過程，及時地整改，并把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮如何做的更好。從而不斷提高課堂教學水平。

2、有效的落實了“先學后教，當堂訓練”的“三清”工作。在一周的教學過程中，我們基本上做到步調一致，不但每日做好“堂清”、“日清”，還設計出不同的形式進行“周清”，比如清詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。每個月末，我們都積極配合教務處的安排，認真出好月考卷，共同進行閱卷，分頭精細評卷，很好的完成學校統(tǒng)一安排的“月清”工作。

3、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加以學校教研處為領導的語文教研組各項教研活動。

4、積極配合年級組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。

二)、開展豐富多彩的第二課堂活動。

為了進一步落實素質教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如課文朗誦活動、寫活動、課本劇表演、古詩朗誦等，這些活動深受學生喜愛。學生在寓教于樂的活動中，實現(xiàn)了美好情感的自我教育。

三)、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。

備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

總之，本學期的工作，在教研處、教導處、語文教研組的統(tǒng)一領導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。

三、不足之處：

1、教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。公開課質量也有待提高。

2、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質量還需提高。

3、對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。

4、喜憂參半，風雨兼程。令老師感到欣喜的是，“先學后教，當堂訓練”課堂上，學生目前參與好，熱情較高。但我們也發(fā)現(xiàn)，交流探討有時時間顯得長，進度不夠，總感覺時間太少，優(yōu)等生有吃不飽的感覺。如何進一步完善，還需要下大力氣研究。

通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設作出應有的貢獻。

備課組長學期工作總結范文篇4

光陰似箭，轉眼又到期末，本學期的工作又將接近尾聲，在新年的鐘聲中謝幕。回想半年來的風雨兼程，真是讓人感慨萬千。

思想決定行動。身為一名黨員，思想上從未放松過，雖未充分行使黨員的權利，卻一直在履行黨員的義務，一項未敢拖拉，該做的事，都認真的做了，而且還努力做到更好。

備課、上課是一位教師無法推卸的責任。教案電子化、提前化、優(yōu)質化、公開化是我的特點，且一直堅持不懈。

講課，文采飛揚，旁征博引，幽默風趣是我的特點，也一直在努力完善。天生我就有使不完的勁，多年的勞苦累積下來的病痛，一旦走入課堂，就全部煙消云散了，即使聲嘶力竭也豪情不減！這不是自夸，我的學生盡人皆知，我就是靠這個征服了他們的心，為此五中的一名學生還偷偷地聽了我一節(jié)課，之后就找我補課，不過，我沒時間，也沒力氣去補課，因為學校的工作太累了，不，是我對自己的要求太高了。

身為備課組長，毫無保留地把自己的教案公開，把自己的經(jīng)驗公開，我是沒有私心的，很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承擔，別人重視與否，我不敢妄加猜度，但我知道我很重視。為些我還得到了長洪主任的好評，在高二年組做了一次公開的集體備課觀摩。我不求名，不求利，只求個心理平衡。

聽課的目的有三個：一是取長補短，向他人學習；二是聽課后指導，幫助他人進步；三是完成學校的聽課任務；當這三個目的都無法達到時，我認為就沒有聽課的必要了。否則，聽課是受罪，指導是浪費。只因為如此，在后期，我沒有完全按學校的聽課計劃去聽課，請領導們理解。備課組長責任不少，權力很小，報酬寥寥。

半年來的教學工作，按照計劃已圓滿完成，而且還復習了半個多月，做了九套復習題，小考四次，應該復習到位了，成績的好與壞就看天意了。

業(yè)績方面：獲得了一個省級論文證書，發(fā)表了一個國家級論文，編著了一本校本教材，主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書《新教材完全解讀》，去通化師院物理系為實習生作了一次觀摩課，并被聘為“客座教授”，參加了通化一中的聽課學習，并作了一次學習心得報告。

目前，正全心全意準備寒假補課。

備課組長學期工作總結范文篇5

患難與共，第一班備課小組的兩位老師合作成功。這項工作成功地完成了。根據(jù)“反思”，總結了調整和改進的原則。本學期準備工作總結如下：

一、加強全體教師的思想作風建設

上學期，我們認真學習教師職業(yè)道德，遵守學校各項規(guī)章制度，熱愛教育，發(fā)揚奉獻精神，服從工作安排，努力教書育人,當教師。在教育教學中，教師可以遵循教育教學規(guī)律，轉變教育觀念，學習先進的教育教學理論，關愛學生，不斷提高思想素質和業(yè)務技能，促進學生的健康發(fā)展，積極參加各種有益于教學的社會活動，勤奮好學，認真做好自己的工作。

二、發(fā)揚備課團隊的團隊精神，統(tǒng)籌安排全年級歷史教學。

發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮團隊智慧，實現(xiàn)“統(tǒng)一要求，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一考試。優(yōu)勢互補，教學資源共享。學期初，小組認真學習新課程標準，將課程改革理念滲透到教學中，研究教材、教學方法、學習情境和學習方法，并根據(jù)今年初中一年級學生的實際情況制定了學科規(guī)劃。開展教學和科研工作。注重提高課堂效率，提高40分鐘的質量，課堂上多講多練，課后認真彌補不足。讓每個學生在學習過程中感受到成功的喜悅。關注教學過程，要求教師加強各個教學環(huán)節(jié)的設計和實施，克服教學過程的無序性和盲目性。在注重基礎知識的同時,還要注意理順教材結構,培養(yǎng)學生獨立思考的能力?？傊?，在教學中要注重培養(yǎng)學生的主體能力，加強學習方法的指導，提高學習效率。

三、按時組織小組備課活動，充分發(fā)揮教研組、備課組的作用。

按時組織備課小組活動。全體教師遵守工作紀律，認真落實備課計劃，定點、定時固定教材，關注如何“學以致用”；讓學生做好準備”，如何“備課”，以及如何“準備教學方法”，實現(xiàn)材料與形式的有機統(tǒng)一,避免形式主義,克服更多形式主義。期中考試結束后，我們認真分析了所教班級的試卷和考試情況，相互交流學習，合理安排了今后的教學，組織了講座，并在課后向老師反饋了存在的優(yōu)缺點，促進了教學水平的提高。

四、充分利用教學資源，以多媒體教學豐富歷史課堂。

僅僅依靠教學參考，備課缺乏淡水來源。教師通過多種方式拓展信息，不斷豐富和完善備課材料，做到與時俱進、與時俱進。每位教師充分利用學校便捷的計算機資源，利用多媒體課堂教學，充分利用現(xiàn)代教育技術，取得良好的教學效果。

在今后的工作中，我們要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢，注意彌補不足，努力在今后的歷史教學中取得更加滿意的效果！

備課組長學期工作總結范文篇6

本學期以來，我組在市教育局、教研室及學校領導的正確領導下，圍繞著“科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展”的辦學宗旨，深化科研促教工程，名師帶動工程和常規(guī)管理工程；我組依據(jù)國家九年義務教育教學內(nèi)容，結合我校辦學的特色，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力重點，本學期作了大量的工作，也取得了一些可喜的成績，現(xiàn)將本學期的教研組工作總結如下。

一.抓好教學業(yè)務工作提高教師的綜合素質

提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，現(xiàn)代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有經(jīng)驗性轉向科研型，有知識型轉向學者型。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平有駕馭課堂的藝術，還要掌握現(xiàn)代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。為此，我組在這方面下了很大的大力氣，也取得了一點成績。

1.加強學習，提高認識，轉變教育觀念

教務處有計劃地組織教師進行各種培訓和學習，幫助教師樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我組采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，是我組教師有更多的學習機會。如我組教師楊玉清、王克虎受聘青銅峽市教研室給我組及全市教師上了兩堂高質量的公開課，這樣一來開闊教師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率，同時，優(yōu)化了教師隊伍。

2.加強教師對現(xiàn)代化技術的應用

今年我校在教育強市強鎮(zhèn)驗收及“兩基”迎國檢工作中取得了非常好的成績，學校在加強校園建設的同時，加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置，實現(xiàn)了光盤播放室兩個，現(xiàn)代遠程教育下載室兩個，多媒體教室兩個，電子備課室一個，計算機已經(jīng)走進了課堂。為了適應現(xiàn)代化教學的需要，我組還組織了課件制作培訓，現(xiàn)代遠程教育培訓，網(wǎng)絡教研培訓，完善成長博客培訓。這樣加強我組每一位教師對現(xiàn)代化技術的應用，也提高了每一位教師的教育教學水平。本學期我組舉行了應運現(xiàn)代遠程教育資源的公開課競賽活動，楊玉清吳、思鵬兩位老師分別獲得了一、二等獎的好成績。

3，加強教師對課題的研究

本學期我組繼續(xù)研究一個物理課題，楊生萬申請的提高農(nóng)村中學物理教學實效性的研究由楊生萬老師負責全面工作，師樹軍、吳思鵬、楊玉清、王克虎、張學智、李奮等老師協(xié)助工作，本學期這個課題已取得了一點階段性成果。

二.狠抓教學常規(guī)管理工作

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實自治區(qū)教育廳制定的《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持教師聽課評課，周四業(yè)務學習，集體備課，期中期末質量評估，教案作業(yè)檢查，問卷調查，課堂開放日等制度，同時我組加強了教研教改的`過程管理，也確保了我組教育教學的有效性，特別近兩年來我校的理化成績正在穩(wěn)步上升，如上學期末楊玉清、王克虎兩位教師的化學通測成績位居全市第三名。

三.實抓課堂教學，促教育教學改革

素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：①落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各年級教師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學期的教學做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學計劃。②開展集體備課活動，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。③開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規(guī)律；第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，并請教務處的領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。④開展教師課堂教學大比武活動。在課堂上充分體現(xiàn)了學生是學習的主人；自主學習、合作學習、探究性學習更有完美的體現(xiàn)；主體參與、以學定教的教學模式在教學中得到了廣泛的應用；一學期來我組教師在抓住了課堂教學這個主渠道，教育教學工作取得了可喜的成績。

總之，本學期我組教師做了大量的工作，也取得了一些優(yōu)異的成績。但由于各方面條件的限制我們還存在很多不足；如教學中仍存在著“死教書教死書”的現(xiàn)象，這與新課標相抵諸，部分教師仍有“創(chuàng)新不足傳統(tǒng)有余”的思想和做法，對后進生的轉化工作較為滯后，部分教師給自己“充電”積極性不高等。因此，我們要繼續(xù)努力工作，多做創(chuàng)造性的工作，是我組的教研教改工作再上一個新的臺階！

備課組長學期工作總結范文篇7

時光如梭，匆匆忙忙半學期結束了?；仡櫚雽W期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將半學期的工作總結如下：

一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識。

這學期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學教學工作及班主任工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊。

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、對目標完成的效果。

三年級這半學期，我覺得不夠理想。最低分46.5分，最高分90分，及格率：92，優(yōu)秀率：38.08，均分：76.92分。今后，還要更加努力。

五、存在不足及努力方向。

數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

回顧半年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

備課組長學期工作總結范文篇8

在第一次集體備課上，老師們深入鉆研教材，精心設計教學環(huán)節(jié)，充分展示了自己的風采，證實了自己的實力，同時，也提升了自己的素質。在新課標精神指引下，我們努力創(chuàng)設一種寬松自由的教學氛圍，使課堂教學充滿情感，充滿樂趣，充滿活力，讓孩子們充分感受到課堂的新鮮、有趣，輕松、活潑。本次課，它呈現(xiàn)出這樣幾方面這些特點：

1、立足語文，彰顯出語文學科的的個性。語文是人與人之間最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，統(tǒng)一在哪兒?統(tǒng)一在對祖國語言文字的學習理解和運用上。在這次評優(yōu)活動中，絕大多數(shù)的課都能做到引領學生“披文”以“入情”，讓學生通過聲情并茂的朗讀，去體會字里行間的濃濃深情;讓學生通過對具體語句的揣摩，去感受生動的形象，去領悟生活的真諦、去品味語言的魔力，使學生在語文學習的過程中，受到語言文字的浸染和人文思想的熏陶。

2、精心設計，提高語文數(shù)學教學的效度。語文教學是一門藝術而不僅是技術，因為語文教學需要教師進行創(chuàng)造性勞動，而不是簡單的復制和粘貼。先進的教育教學理念必須通過具體的教學實踐才能變成實實在在的教學成果，而科學的教學設計是保證教學活動有效性的基本條件。在這次評優(yōu)活動中，一些教師創(chuàng)造性的設計教學，從教學內(nèi)容的選擇、教學過程的安排、教學方法的運用都無不精心安排，力求能有效地激發(fā)學生的學習情緒，力求使學生的學習的需要和情感需要得到最大的滿足。

3、教學教法靈活多樣，現(xiàn)代教學手段的運用自然恰當。教學方法是溝通教與學的橋梁和媒介，是完成教學任務的具體措施。教師們都希望能用科學有效的教學方法引領學生走進理想的學習境地，并為此做出種種努力。在這次評優(yōu)活動中，我們看到多種教學方法在教學的過程中靈活運用，現(xiàn)代的、傳統(tǒng)的、語文的、哲學的，只要對學生有利老師們統(tǒng)統(tǒng)拿來為我所用。在這次評優(yōu)活動中，參與評優(yōu)課的老師都使用了多媒體教學手段。教師們充分利用多媒體直觀性、形象性的`特點，結合具體的教學內(nèi)容，巧設情境，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲，調動他們學習的積極性?？偟膩碚f，在教學語文教學探索的路上，我們?nèi)〉玫某煽兪怯心抗捕玫?，存在的問題是發(fā)展過程中的問題，隨著教學理論和實踐探索的深入，學校的正確引導和改革，我們會在教學上躍上一個新的臺階。

備課組長學期工作總結范文篇9

一、教師要有良好的專業(yè)素養(yǎng)

作為數(shù)學老師，沒有像體育老師和音樂老師那樣的特長，但一方面要有淵博的專業(yè)知識，這樣才能讓學生所佩服，得到學生的尊敬。人們常說“要給學生一滴水，老師要有一碗水”。數(shù)學老師可以用自己豐富的專業(yè)知識將學生所傾倒，這樣學生才會對你產(chǎn)生信任感，愛上你的課，從而學好數(shù)學這門課。此外，還要有一定的自身素質?！皩W高為師身正為范”，作為教師要提高學生的素質，首先要提高自身素質。學生素質的提高，很大程度上依賴于老師。要作一個好老師，不僅要能得學生心，還要在各方面都能在學生面前起到表率作用，無論是工作還是學識上都應該讓學生佩服。在教學中，我們能掌握教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。

二、要有充分的課前準備

課前準備包括備學生和備教材兩方面。學生是我們的教學對象，只有全面了解學生，根據(jù)學生的實際情況進行自我反思，才能科學地切合實際地進行教學。我們的學生學習主動性差。所以我們一定要改變這樣的觀念，向他們灌輸數(shù)學在高考中的地位，這樣才能提高數(shù)學在他們心目中的分量。教材是聯(lián)系教師和學生之間的紐帶。首先要通覽教材，鳥瞰全局；其次，要細讀教材，把握重難點；再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減、調換和補充。如在講數(shù)列的時候可以與函數(shù)模型相結合；子集個數(shù)可以與排列組合相結合等。

三、向課堂45分鐘要效率

課堂教學是我們的“主陣地”，合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果?，F(xiàn)在的學生厭學現(xiàn)象非常嚴重，這固然有很多原因，但照本喧科、課堂教學枯燥乏味，則是一重要原因。通過自己在教學中編設良好的導入語，使課堂教學的一開始就把學生的注意力吸引過來，激發(fā)了學生的學習興趣，從而使數(shù)學課成為同學們喜歡的課，為更好的完成教學任務創(chuàng)造了有利條件。興趣是最好的老師，缺乏興趣，學生被迫去學，根本談不上學習效果。在教師講課過程中，要重視與學生的情感交流；在學生積極參與課堂教學時，老師的表情要隨學生的表情不斷變化，要用心去讀學生們的表情，眼睛里面及時給同學們可親的鼓勵，通過眼神的交流達到心靈交流的目的，使學生敢于大膽地參與課堂，給人一種平等交流的感覺。

四、分層教學，讓各類學生都能有所發(fā)展

我們的學生能力參差不齊，一刀切的教學方法可能使的“有人吃不飽，有人吃不好，有人吃不了”的問題，從而使相當一部分學生邊緣化，成為后進生。所以，分層教學是我在教學中重點實施的方面，也確有成效。我在課堂上，以中下等學生接受能力為標準進行授課，保證差生在課堂上能聽的懂，不讓他們在基礎知識上落分。鞏固練習分高中低三檔，讓每一位學生都有題可做。在課堂上要求太高的題一概不講，留課后對部分有要求的學生講，以減少對差生的壓力。這樣每一位學生都會得到成功的快樂和成功的喜悅。

五、積極進行課后反思

每堂課總會有成功之處，教師要做善于教學的有心人，堅持每節(jié)課后把這種成功之處記錄下來并長期積累。這樣不斷總結成功的經(jīng)驗，隨著時間的推移，教學經(jīng)驗自然會日益豐富。教學是一門失敗的藝術，所以無論課堂設計如何完善，也不可能十全十美，難免有疏忽之處，甚至出現(xiàn)知識性錯誤等。教師在課堂教學后要及時查漏補缺，認真反思，仔細分析，尋求對策，以免重犯，從而使教學越來越好。教書的過程也是不斷反思不斷進步的過程，反思是為了促進發(fā)展，只有反思過了，才會有所獲得；只有反思了才會有進步，有反思才是完整的。

教師是人類靈魂的工程師，肩負著教書育人的重任。教師為人師表，他的一言一行、一舉一動都將影響學生的一生。所以，在以后的教學工作中，我會更加嚴格要求自己，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。當然，在教學上我還是有很多需要改進的地方，希望大家能夠一起探討，克服種種困難。

備課組長學期工作總結范文篇10

一、治學嚴謹

本學期我自從擔任數(shù)學教學以來，深感教學經(jīng)驗不足，我為了盡快進入狀，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足。從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。

二、工作態(tài)度認真，對學生極端負責

我對后進學生的補課，更是不遺余力。力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時，注重學生整體素質的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學生，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔導，提供復習材料。

三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。

四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數(shù)學教學帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。

總之一句話，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己、良心。

備課組長學期工作總結范文篇11

一、總體概括

1、每位教師很努力地做好自己的本職工作。

2、高中數(shù)學組全體積極參加政治和教學業(yè)務學習并認真得記好學習筆記。

3、開學初，我組訂立的教研組工作計劃中，個別項目由于一些特殊的因素沒有完成外，其余的基本完成妥當。

二、校內(nèi)教研活動

本學期的校內(nèi)教研活動主要以三項基本功為主開展聽課評課活動?？傮w指導方針是貫徹科教處指示，著力培養(yǎng)年輕教師。所以，教研組活動以聽課和評課為主，而且，我組改變了以前的評課方式，現(xiàn)采取了先年輕教師評，后老教師評，先備課組內(nèi)評，后其他備課組評的評課方式。我們一直強調評課時個位教師應暢所欲言，很真誠地提出自己的意見和建議，這對講課教師的進步起到了積極的作用。我組教師積極參與教研活動。不管是科教處安排的全校公開課還是本組內(nèi)安排的組內(nèi)公開課，被安排的教師都很積極地響應，上公開課前很認真地準備，一般都是提前幾天就備好課，然后會進行好幾次試講，試講時基本都是全組動起來，包括有課的教師也都是想辦法把課換開去聽課，而且每位教師都很積極主動地提出自己的一些看法或建議以便對講課教師在修改教案或課件方面起到一些作用，這樣，經(jīng)過幾次修改和試講后，正式講公開課時幾乎每位教師都能淋漓盡致地展示自己的風采。本學期上公開課的教師有（包括組內(nèi)公開課和全校公開課）劉光能、姚平、唐成花、楊興帥、李浪韜、龍瑛、羅國黎、潘繼振、楊昌旭上了公開課，在全組老師的幫助下，當然也在全體老師自身的積極努力鉆研下，所有老師已經(jīng)能勝任高中數(shù)學教師的工作。很多老教師已經(jīng)形成了自己老獨特的教學風格。

三、數(shù)學競賽活動

本學期在科教處的安排下，我組還成功組織了一次高中年級數(shù)學競賽，參賽人數(shù)學達183人，共有24位同學獲獎。

四、其它方面

1、本學期，我組高三年級教師在高三學部的組織下進行了三次摸擬考試，并結合學生及我校高中數(shù)學教學的實際，對每次摸擬考試試題進行分析，使全組教師理解高考動向，以便調整自己的教學方向。其后的兩次月考分析，一次期中試卷分析更為提高各位年輕教師的理論水平起到了很好的作用。

2、本學期的集體備課進行得很好。各備課組在備課組長的組織下，在各組有經(jīng)驗教師的指導下，各組都及時地進行了集體備課，為提高課堂效率提供了有力的保證。

以上是本學期的教研組工作總結，工作有不到之處，請各位領導和老師批評指正，高中數(shù)學組將虛心接受。

備課組長學期工作總結范文篇12

一學期的工作即將結束，本學期，我們初三的全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：

一、不斷學習，不斷鉆研。這學期我們一直堅持做好三件事：1、積極參加市教研室組織的教研活動，及時捕獲最新的教研信息。2、積極與其他學校的教師聯(lián)系，構建暢通的信息網(wǎng)。3、加強自身的業(yè)務學習。其中，我們尤以認真學習、鉆研《課標》為首要任務。這學期開始，我們備課組五位老師就統(tǒng)一思想，鉆研《課程標準》，并制訂科學的學習計劃。我們分工合作，每人主講一個專題，利用備課組活動時間研討，在課標新理念的指導下，我們在語文教學中，注意充分開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境，構建課內(nèi)外的聯(lián)系，校內(nèi)外的溝通，學科間的融合的語文教育體系。同時引導學生開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習的內(nèi)容、形式和渠道。帶領學生在廣闊的生活空間里學語文，用語文，開闊視野，豐富知識，增長才干。

二、集體備課坦誠熱烈，真誠合作。我們有福同享（好的資料，重要的信息一起分享），有難同當（復習、出月考題時，每個老師樂于承擔責任），形成了嚴謹而又不失靈活的集體備課作風。所謂嚴謹，即堅持集體備課，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評。在教學過程中，討論商量備課內(nèi)容細節(jié)，確保年級教學難點和重點教學的一致。傳達外出教研情況，或最新的'中考動態(tài)，討論把握教學進度。經(jīng)過測試分析，討論反饋學生情況，查漏補缺，如文言閱讀中哪些知識點是學生沒有掌握的，原因是什么，哪一類型的現(xiàn)代文閱讀題目學生難以把握解題思路，是教學方面的什么原因。哪些難點用什么方法處理最好等等。以查漏補缺。尤其是在的月考、期中考過后，大家一起分析各題型的得分情況，查找薄弱環(huán)節(jié)，以對癥下藥。所謂靈活，即在備課時間的安排上，除了定期的備課時間外，更多的是不定期的時間。一旦發(fā)現(xiàn)教學中的問題或者缺陷或者產(chǎn)生新的想法及時交流，以防微杜漸，改進教學。一學期來，我們備課組的各位老師按照備課組制訂的分工，認真完成了各自所承擔的任務，取得了良好的教學效果。

三、用科學的學法指導學生學習。題海戰(zhàn)術，在理論上，老師們都已經(jīng)深刻地認識到它的不足甚至危害，然而在實際中，很多學生仍將之視為法寶。在這一點上，我們備課組形成了很好的共識，平時教學，認認真真，踏踏實實，按照教學計劃上好每一節(jié)課，適當適量的布置作業(yè)。復習期間，對于基礎，文言部分堅持“整理落實強化”的原則，追求單位時間的復習效果，力爭基礎不丟分。閱讀題堅持“感性理性感性”的原則。在復習過程中，首先讓學生先做一定的基本題，在積累感性認識的基礎上，教師再引導學生提煉概括必要的解題原則和方法，使之上升到理性認識。然后再利用這些原則和方法，來做一些典型的相關題目，從而達到“感性理性感性”的鞏固效果。作文堅持“訓練技巧訓練”的原則，加強作文技巧的指導。講求方法，決不讓學生涉入語文題海。

備課組長學期工作總結范文篇13

一、主要實施的教學模式：“自主合作，分層互助”教學模式。

對學生進行因材施教、分層測試、分層評價，使不同層次的學生都能建立信心，看到希望，主動學習，形成自我發(fā)展的能力，以實現(xiàn)讓優(yōu)等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、學困生“吃得了”的教學要求，從而大面積提高班級各層次學生的學習成績。

操作流程：課前復習——展示學習任務（目標、要求），指定自學時間———課堂互動（學生自學，教師指導）——課堂展示與評價——學生討論、更正，教師點撥———當堂訓練

課堂教學操作流程的六個步驟可以靈活處理、靈活應用。另外數(shù)學組每周進行教學反思一次。每位數(shù)學教師都要有教學反思內(nèi)容。反思要到位。具體的反思內(nèi)容如：

（1）目標明確、重點突出嗎？

（2）結構科學、訓練落實嗎？

（3）幫助有效、評價到位嗎？

（4）學生有多少思維空間？

（5）學生的課堂表現(xiàn)還存在那些不足？

（6）本節(jié)課有哪些創(chuàng)新？

（7）多數(shù)學生能夠適應嗎？

（8）你是否指導、分析過課堂中不認真學習的學生？

（9）課堂中那些教學環(huán)節(jié)還落實不到位？。

二、主要措施：

1、課堂實施分層教學。年級組長、班主任及任課教師根據(jù)班級學生實際情況對學生進行分組，每組約4—6人好、中、差搭配，實行小組長負責制，下達學困生輔導指標，體現(xiàn)“學科小先生”、“兵教兵”活動，實現(xiàn)團組競爭、組內(nèi)合作、共同提高的學習意識。對學生進行因材施教、分層測試、分層評價，使不同層次的學生都能建立信心，看到希望，主動學習，形成自我發(fā)展的能力，以實現(xiàn)讓優(yōu)等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、學困生“吃得了”的教學要求，從而大面積提高班級各層次學生的學習成績。

2、以教研組、年級組為單位深入學習課改模式和分層教學方法，并在課堂教學中加以嘗試。

3、落實和平中學課堂教學“四項制度”改革。即：課堂開放制度、轉課制度、教學反思制度、過關制度

課堂開放制度：即允許全校教師（含外校參觀教師）進入任何一個課堂聽課，可整節(jié)聽完，也可聽其中一部分。各班教室前后門必須能夠打開。

轉課制度：即學校成立轉課組，每個星期轉課不少于3節(jié)，打出綜合評分，與學期末教學常規(guī)考核掛鉤。

教學反思制度：即由教研組長組織，每教研組一星期開教學反思會一次，對教學中的優(yōu)點或缺點給予及時學習和總結。時間各組確定安排上報教務考勤。

過關制度：即根據(jù)轉課對教師課堂教學隨機聽課打分或評定等級，對教師進行綜合評價，最后算出平均分，60分以下或“差”的不過關。

目前學校正在嚴格執(zhí)行學校的各項課改制度，課堂教學改革正在向正軌化步入。

三、下階段計劃與措施

1、存在的問題與不足：

少部分教師教學觀念，教學思想和教學行為仍被傳統(tǒng)方式所束縛，導致少部分教師課改實驗工作開展的不夠徹底。過多地進行了知識性的傳授，對于過程目標和情感態(tài)度價值觀關注的程度不夠。

學生的學習熱情培養(yǎng)不夠，主動學習的意識在多數(shù)同學身上有所顯現(xiàn)，有少部分學生在學習上仍處于被動接受的狀態(tài)。

2、下一步計劃與措施

（1）對于課堂教學改革的真正內(nèi)涵還要進一步加深理解，并通過思想認識的提升進一步轉變自己的教學行為，對課程改革工作要充滿信心，堅定信念。

（2）對“自主合作，分層互助”教學模式開展再學習活動，站在更高的層面上去解讀洋思教學模式的精髓，以便其更好地指導教師的教學思想和教學行為。

（3）也要合理地、創(chuàng)造性地發(fā)展“自主合作，分層互助”教學模式，將它與本校學生實際情況緊密相結合。找到真正適合我校的教學模式”

總之，盡管我們的課改實施實踐時間不長，但取得的績效是顯著和令人滿意的。緣于諸多因素的影響與制約，我校的學科課堂教學改革活動還存在著這樣那樣的不足甚至缺憾，但我們有信心、有決心，依賴上級堅強的領導和強有力的引領，多借鑒、多實踐、多反思，一定會把我校的課堂教學改革引向深入、搞得更好。

備課組長學期工作總結范文篇14

(一)教師層面

1.全組語文教師積極配合學校教導處，做好備課，上課，作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。

2.積極配合教科室、校長室等科室打造學本課堂、初三教學任務的分工、研討和改進工作，真正實現(xiàn)高效減負的效果。

3.備課組活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。(1)進行集體備課，時間組內(nèi)根據(jù)進度自主安排;(2)開展組內(nèi)集體備課和活動。

4.積極組織教師參加市、區(qū)、校級舉行的各種教研活動，本學期共參加1次市里、6次區(qū)、6次學校學習培訓。

5.積極配合教科室開展各項評比。本學期組內(nèi)開展了單元命題比賽和讀后感評比，評出一、二、三等獎若干名。

(二)學生層面

1.9月份參加“讀后感”評比活動。

2.9月份參加“漢字聽寫大賽”評比，評出一二三等獎。

3.10月份參加現(xiàn)場作文比賽，評出一二三等獎。

4.9—11月舉行“講故事，評水滸”評比活動。

5.9-12月舉行“學生作品集編寫”活動。

每次活動都按要求做到“四定”：定活動時間、定活動地點、定活動人員、定活動計劃，而且每次活動都按要求進行記錄，活動結束作活動總結并上交教科室。

(三)努力的方向

1、希望個別教師參加各項研討時積極性更高，要做到知無不言，言無不盡。

2.必須加強業(yè)務和理論學習，特別是學習“新教材”“學本課堂”，使我們的業(yè)務水平不斷提高。

3、還需加大學本課堂改革的步子，積極投身于開辟學本課堂的研究中去。

備課組長學期工作總結范文篇15

回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我們備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，都能以新課程理念為指導，轉變教學觀念，改進教學方式，全面提高語文教學水平及語文教學質量?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、主要工作：

1、團結協(xié)作，推進課堂教學：一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解五年級的教學目標和要求。為了讓每位老師能更好的學習、實踐新課程理念，平時正常開展備課組活動，師徒結對活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。

我們組十多位老師，大家共同抱著互相學習、深入探究、共同提高的心態(tài)參與備課組活動。

2、集體備課，資源共享是我們的特色?？傮w思路是“針對備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個教師根據(jù)本班學生的實際和自己在以往教學中遇到的問題進行經(jīng)驗反思，使之教學過程中有自己的觀點，做到“因班施教”。同時，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己從書上、網(wǎng)上、實踐中獲得的好方法相互推薦，一起學習使大家在教學中受到了不少啟發(fā)。

3、轉變備課模式。充分發(fā)揮“‘六模塊’建構式課堂”功能，組織好本組老師備課，評課、寫反思、后記的工作。

我們共同探索出以下做法：多種形式并用，培養(yǎng)學生寫作興趣；通過課堂教學培養(yǎng)學生的觀察能力；通過課外活動培養(yǎng)學生的觀察能力；模仿寫作；加強佳句美文的積累等。

二、存在的問題及改進措施：

由于本學期學校的各項活動較多，老師們都比較的忙，所以教研氛圍沒有以前濃了，以后的教學中我們要加大復備、上課、說課，上研討課的力度，尤其是同年級老師之間也要相互多聽課，做到取長補短。

此外，我們還要認真上好平時的每一堂課，讓我們的語文課堂扎實、真實、樸實、有效。都說“教育的根味苦，教育的果甘甜”，早出晚歸的工作是艱辛的，但付出總有收獲，我們語文備課組工作肯定還有許多的不足，還望各位領導、各位老師批評指出，但同時我也堅信我們五年級組語文老師定會在以后揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設作出應有的貢獻。

備課組長學期工作總結范文篇16

一、加強教學理論的學習，轉變教學理念，積極探究教改思路。

學期初，我組教師積極參加新課程教改的理論學習及教材教法培訓，在每一次的教研活動時，都學習一些有關新教學理念的材料，通過學習，教師都能積極鉆研教材，改革教法，特別在初一生物課堂教學中都使用新教法，其他年級教師也努力在課堂上體現(xiàn)以學生學為主，把課堂的主要時間還給學生，把課堂變成教師指導下的學習活動場所。達到提高學生自主能力的目的。

二、扎實有效的開展好“聽課-說課-評課-集體備課”活動

根據(jù)學校的計劃要求，學期初制定了教研組工作計劃，按計劃搞好“聽課-說課-評課-集體備課”活動。講課教師認真準備，使用先進的教學手段，運用新理念進行課堂教學，全體教師積極參加聽課，聽后首先有講課教師說說課堂教學情況，然后各位教師就聽課的感受發(fā)表各自的意見和建議，達到相互探討，共同提高的研究目的。本學期每一位教師均講一堂公開教學課。

集體備課主要是分成二個學科，共同討論下學期的教學內(nèi)容，把教學的內(nèi)容、重點、難點及教法測試等內(nèi)容交流清楚，老教師講一些教學經(jīng)驗，年輕教師虛心學習，提出一些新的設想，以達到共同提高。

三、積極學習

學期初積極的開展教學實踐活動，并展開討論，逐步掌握了適合我們學生的有效的教學方法，歸納起來那就是在課堂教學中，教師要掌握三個原則從四個方面努力來提高教學質量。三個原則是：

（1）不代替教材講述估計學生看得懂的內(nèi)容。

（2）不剝奪學生進行必要的思考的權力。

（3）不放棄教師必要的講解和引導，避免放任自流。

四個努力的方面是：

（1）激發(fā)學生求知欲，提高學生思維的'積極性，每一堂課都應給學生創(chuàng)設積極思維的條件和途徑。

（2）交給學生學習的主動權和發(fā)言權，提出運用舊知識不能直接解決的新問題，按認識規(guī)律，讓學生通過感知、聯(lián)想、討論、探索的過程，幫助他們解惑釋疑，獲得知識，發(fā)展能力。

（3）引導學生運用分析、綜合、比較、抽象、概括、演繹、推理、判斷等方法，對每一章節(jié)知識進行歸納小結；使所學知識規(guī)律化、條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，納入知識結構的體系。

（4）加強習題練習。學習的目的在于應用，基礎知識掌握以后，能否運用所學知識解決實際問題，作為學生，主要是通過做練習題來體現(xiàn)的，這就要求學生具有一定的思維能力，而學生思維能力的提高，不是一朝一夕的事，而是通過教師日積月累的點撥和學生的勤練來實現(xiàn)的。

四、搞好各種竟技活動

積極組織競賽輔導，初二年級的物理科教師均組織了競賽輔導小組活動，在課外活動時間，有針對性的對部分學生進行輔導，已組織學生參加了競賽考試。加強了教師間的相互聽課，每位教師本期聽課都不低于12節(jié)，自己也堅持聽了組內(nèi)每位教師課，從中選出二位教師參加了學校的優(yōu)質課競賽。

五、搞好個人教研課題的研究與總結

在組內(nèi)教研課題研究的總前提下，我組成員每人制定了自己的教研課題。把其研究過程落實到備課、上課、輔導學生的每一個教學具體環(huán)節(jié)上，學期末針對研究的情況，寫出了總結，找經(jīng)驗，談不足，為來年教學研究提供第一手資料。

回顧一學期來的工作，本著實事求是，立足現(xiàn)實，不搞花架子的態(tài)度，開展教研組的工作，離學校的要求，其他教研組的成績也存在一定的差距，我們?nèi)M成員精神飽滿，胸懷熱愛教育，熱愛學生的激情，力爭克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，學習先進教研組的經(jīng)驗，去完成下一學期的教研工作。

備課組長學期工作總結范文篇17

一、凝聚集體智慧，發(fā)揚團隊合作精神

一開學，我們根據(jù)課程標準、結合新教材及我教研組多年來的積淀等制定了本學期教學工作計劃，我們理化生教研組的教師都是本科畢業(yè)具有多年教學經(jīng)驗的教師，我們的困惑是如何大面積的提高學生的成績，事實證明打造高效課堂是唯一的出路，為此各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：

(1)重塑學生的自信心，注重調動學生的積極性，充分發(fā)揮理化生的學科優(yōu)勢激發(fā)學生興趣和動力;

(2)精心設計課堂教學，或導學案引導學生自主學習，教師組織指導，啟發(fā)引深，促進思考;或學生預習實驗探究，教師組織學生設計方案評價優(yōu)劣，分組實驗，合作交流，教師要善于發(fā)現(xiàn)問題，引導解決，步步深入;或學生自主學習，向教師提問，教師或組織學生討論解決，或直接回答，再通過練習反饋學生的能力和掌握情況;

(3)認真對待考試，期中、期末的模擬考試，都要根據(jù)學生的實際知識水平和能力及創(chuàng)新的需要結合所內(nèi)容嚴謹出好每一份試卷，對學生負責，考后要及時進行試卷分析，分析其中得失，總結經(jīng)驗教訓。

二、緊抓教研活動，提升教學水平

星期五下午第三節(jié)課我組成員按照學校教科處要求認真進行教學研究，每次活動前按計劃任務落實到人，要討主題明確，執(zhí)行到位，避免推諉，研討效率高。同時組內(nèi)成員各抒已見，形成共識。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于12節(jié)，組長聽評課不少于十五節(jié)。涉及的課型有新授課、探究課，創(chuàng)新課復習課等，并結合學校教科處的工作定期舉行觀摩課，示范課，優(yōu)質課，使本組成員在高效課堂中獲益匪淺。堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，課程標準，教材處理、教學活動設計，教學方法、作業(yè)設計等方面提高認識，使他們的教學水平有教大的提生，為我校持續(xù)發(fā)展提供了后備力量和保證。

三、發(fā)揮集體優(yōu)勢切實抓好備課、上課、聽課和評課

我組一如既往的抓住教研的中心環(huán)節(jié)：就是牢牢抓住備課上課聽課和評課。我組執(zhí)行的是分年級分學科進行備課，提前通知備課中心發(fā)言人做好準備，其他組員也要研究教材和教法，做好備課設想。集體活動時中心發(fā)言人首先就某課的教學目標、知識內(nèi)容所處的位置、重點和難點、教和學的方法、教學的程序設計、課堂的預設和留白、可能出現(xiàn)的問題和應急處理方法，課堂推進的節(jié)奏、課尾小結設計、作業(yè)量和質的設計、時間的安排和板書的設計等作重要發(fā)言。其他組員聽后作補充發(fā)言，組長做筆錄和總結發(fā)言并確定實施的教案。公開課教研組長要協(xié)同執(zhí)教者課前做好充分準備，不打無把握之仗。課前實驗器材擺放到位，多媒體要調整到最佳工作狀態(tài)，同時執(zhí)教者應精神飽滿，充滿信心。其余觀摩著提前兩分鐘到場攜帶聽課筆記做記錄。課后及時組織全組教師進行評課：重點圍繞兩方面展開，這節(jié)課最大的亮點是什么?存在的問題是什么?如教學目標是否達成，教學方法是否恰當，教學重難點是否有效突破，學生學習方法是否給予指導，參與面是否大，參與的熱情是否高，課堂效率如何，學生實驗有無失敗，面對失敗的學生教師解決的方法是否合理，整堂課有沒有貫徹一切為了學生，即教書又育人的理念。我組首先有老師上課談體會和不足及下一步做法的設想。其他同事仁者見仁，智者見智。發(fā)自內(nèi)心的幫助和學習，真正起到教研結合，以研促教，提升教師的教學能力和水平的目的。

四、注重平時教學，防微杜漸

本組教師平時工作到位，做到了認真細致地研究教材和新課程標準，并據(jù)此編制教案，課堂上不讓一個學生提出的`問題沒著落，學生練習精心設計，學生作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)不足和問題要找學生及時給予解決和回答，不讓每一位學生落下，把教師的愛溫暖每一位學生的心靈，實現(xiàn)每一位學生都得到發(fā)展。

五、教研中不足：

1、教師的教學方法創(chuàng)新和改革的力度不夠，部分教師參與動力不足，敷衍了事。

2、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，大膽改革課堂教學的探索者不多。

3、課題研究的資料積累不夠，需進一步補充。

4、教學、教研水平受制于我組教師整體素質，方法不多，能力有限，因而教研成績有待提高。

六、今后努力的方向

今后，我們理化生組將繼續(xù)加強有效課堂教學理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平并配合學校做好教學改革;對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結。進一步提高理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。即使健全資料，歸檔存放。

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高一數(shù)學備課組共有2位教師，我們在“相互學習，共同提高”的指導思想下，認真研究教材教法，團結協(xié)作，積極開展各項活動，完成了教育教學和教研工作。現(xiàn)簡要總結如下：

一、積極開展集體備課

備課組在開學初就制定了切實可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴格的程序，在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課前，每位老師先認真鉆研教材，主講人寫出簡要方案；集體備課時，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，主講人整理出授課思路，寫出詳細的教案，并以講學稿的形式體現(xiàn)出來。每次集體備課，我們也利用這個時間，相互交流上一周教學工作中的得與失，以便集思廣益，取長補短。

二、開展教學研究，提高業(yè)務素質

在學部和數(shù)學組的指導下，我們除了認真落實每周一次的集體備課，還積極參與或開展了各類教研活動。堅持常規(guī)聽課，本學期，我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加，并積極開展組內(nèi)教研活動，例如，本學期每人都多次舉行了組內(nèi)公開課，2人開了校級公開課。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。

三、不拘一格的作業(yè)和檢測形式

我們在教學上做到：“低起點，小步驟，快反饋”。前兩個方面，我們組的老師落實在每一節(jié)課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋。課堂練習，鞏固、反饋當天所學內(nèi)容；周末作業(yè)試卷化，雖然出題、出卷花費老師一定的時間，但針對性極強，本周所學內(nèi)容的重點、難點，易錯點盡顯卷中，既利于學生對知識的鞏固，也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查。

四、正視差異，關注、服務學困生健康成長

把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。

我們組2位教師擔任兩個班的數(shù)學課教學工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設法搞好教學工作，提高教學成績。一學期下來，雖然學生的學習積極性和學生的學習成績也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學生的數(shù)學基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視數(shù)學學習的現(xiàn)象，對此，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。

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一、抓好常規(guī)教學工作

三個學科的老師在認真鉆研教學大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，集體研課，編制導學案、周清題，進行學習，理論研究，努力提高自己的教學業(yè)務水平，提高教學的質量。

加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度、評價制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現(xiàn)教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。

二、教研工作

1、全面貫徹落實課程標準

我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據(jù)學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施課程標準，認真編寫導學案、周清題。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對課程標準有了更新的認識，對新的教學理念、教學模式有了進一步的理解。

2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文

教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內(nèi)部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業(yè)務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。

同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業(yè)務學習，把握教育改革的'最新動態(tài)，轉變傳統(tǒng)的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經(jīng)驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、搞好本校課外特色

本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，提供方便，盡量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創(chuàng)造更多鍛煉機會。為此，在教研組內(nèi)各位教師做了大量的工作。利用業(yè)余時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。

四、相互幫助協(xié)作

教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

五、主要存在問題

1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續(xù)進步。

2、各種資料的保管、積累不夠規(guī)范，需進一步完善。

3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內(nèi)容，多切磋多總結。

本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

備課組長學期工作總結范文篇20

本學年度，我們語文備課組在學校領導領導的關心下，全體語文老師立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，一個學期以來，共完成備課活動10次，較好地完成完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結束之際，我將對本組共組作一回顧，總結，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地工作。

一、和諧的團隊

備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們語文備課組語文老師，他們從事小學語文教學工作多年，有著豐富的課堂教學經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動中，他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學年度以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，老師都會悉心的聽課，耐心地指導。平日里，我們語文組幾位老師都非常注重自我反省，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學中的得與失，成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會，反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室，走廊，操場上……到處有我們一起討論的身影。

二、務實的團隊

我們語文組學校新課改的排頭兵，對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素